Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari în literatură. În ce lucrări ale literaturii ruse sunt create imagini ale personajelor istorice și în ce mod pot fi comparate cu evaluarea lui Tolstoi asupra figurilor istorice reale? Dorian Gray - Poetul John Gray

Gorki credea că scriitorul este obligat să facă presupuneri și să tipizeze persoana reala, transformându-l în eroul romanului, iar căutarea de prototipuri ale personajelor lui Dostoievski va duce la volume filozofice, care afectează oameni adevărați doar în treacăt.

Cu toate acestea, după cum s-a dovedit, tipuri destul de specifice de personaje sunt cel mai adesea și cel mai puternic asociate cu prototipurile lor - aventurieri de toate tipurile și dungi, sau eroi de basm. Nu este un fapt că totul a fost exact așa în realitate din cauza prescripției de ani sau a absenței principalelor persoane, dar cel puțin aceste presupuneri sunt foarte interesante.

Să ne amintim câteva:

Sherlock Holmes

Joseph Bell (Sherlock Holmes)

Relația imaginii lui Sherlock Holmes cu medicul Joseph Bell, profesorul lui Conan Doyle, a fost recunoscută chiar de autor. În autobiografia sa, el a scris: „Mă gândeam la vechiul meu profesor Joe Bell, la profilul său acvilin, la mintea sa iscoditoare și la capacitatea incredibilă de a ghici toate detaliile.

Dacă ar fi detectiv, cu siguranță ar transforma acest caz uimitor, dar dezorganizat, într-o știință exactă. „Folosește puterea deducerii”, a repetat adesea Bell și și-a confirmat cuvintele în practică, fiind capabil să înțeleagă aspect biografia pacientului, aptitudinile și adesea diagnosticul.

Mai târziu, după lansarea romanelor Sherlock Holmes, Conan Doyle i-a scris profesorului său că abilitățile unice ale eroului său nu sunt ficțiune, ci doar modul în care abilitățile lui Bell s-ar dezvolta în mod logic dacă împrejurările ar fi pentru asta. Bell i-a răspuns: „Tu însuți ești Sherlock Holmes și știi asta foarte bine!”

Ostap Bender

Prototipul lui Ostap Bender, la vârsta de 80 de ani, a devenit un conductor liniștit al trenului Moscova-Tașkent. În viață, numele său era Osip (Ostap) Shor, s-a născut la Odesa și, așa cum era de așteptat, și-a descoperit înclinația pentru aventuri în anii studenției.

Întors de la Petrograd, unde a studiat un an la Institutul Tehnologic, Shor, neavând nici bani, nici profesie, s-a prezentat fie ca mare maestru de șah, fie artist contemporan, apoi un membru ascuns al partidului antisovietic. Datorită acestor abilități, a ajuns în Odesa natală, unde a slujit în departamentul de urmărire penală și a luptat împotriva banditismului local, de unde și atitudinea respectuoasă a lui Ostap Bender față de Codul penal.

profesorul Preobrajenski

Cu prototipul profesorului Preobrazhensky de la Bulgakov " inima de câine Lucrurile sunt mult mai dramatice. A fost un chirurg francez de origine rusă Samuil Abramovici Voronov, care în primul sfert al secolului al XX-lea a creat o adevărată senzație în medicina europeană.

El a transplantat complet în mod legal glande de maimuță la oameni pentru a întineri corpul. Mai mult, hype-ul era justificat - primele operații au avut efectul dorit. După cum scriau ziarele, copiii cu dizabilități mintale au câștigat vigilență mentală și chiar și într-un cântec din acele vremuri numit Monkey-Doodle-Doo erau cuvintele „Dacă ești bătrân pentru dans, fă-ți o glandă de maimuță”.

Ca rezultat al tratamentului, Voronov însuși a numit îmbunătățirea memoriei și a vederii, spiritul bun, ușurința mișcării și reluarea activității sexuale. Mii de oameni au urmat tratament conform sistemului Voronov, iar medicul însuși, pentru a simplifica practica, și-a deschis propria creșă de maimuțe pe Riviera Franceză.

Cu toate acestea, după ceva timp, pacienții au început să simtă o deteriorare a stării corpului, au apărut zvonuri că rezultatul tratamentului nu a fost altceva decât autohipnoză, Voronov a fost catalogat drept șarlatan și a dispărut din știința europeană până în anii 90, când munca lui a început din nou să fie discutată

Si aici protagonistul„The Picture of Dorian Gray” a stricat serios reputația vieții sale originale. John Gray, în tinerețe, prieten și protejat al lui Oscar Wilde, a fost renumit pentru înclinația sa pentru frumos și vicios, precum și pentru aspectul unui băiat de cincisprezece ani.

Wilde nu a ascuns asemănarea caracterului său cu John, iar acesta din urmă s-a numit uneori chiar Dorian. Fericita unire s-a încheiat în momentul în care ziarele au început să scrie despre asta: John a apărut acolo ca iubitul lui Oscar Wilde, chiar mai languid și mai apatic decât toți cei dinaintea lui.

Furios, Gray a dat în judecată și a primit scuze de la editori, dar prietenia lui cu celebrul autor a dispărut încet. Curând, Gray și-a întâlnit partenerul de viață, poetul și originar din Rusia Andre Raffalovici, împreună s-au convertit la catolicism, apoi Gray a devenit preot la Biserica Sf. Patrick din Edinburgh.

Michael Davis (Peter Pan)

Cunoașterea familiei Sylviei și Arthur Davis i-a dat lui James Matthew Barry, la acea vreme deja un dramaturg cunoscut, personajul său principal, Peter Pan, care se baza pe Michael, unul dintre fiii lui Davis.

Peter Pan a devenit de aceeași vârstă cu Michael și a primit de la el atât unele trăsături de caracter, cât și coșmaruri. De la Michael a fost modelat portretul lui Peter Pan pentru sculptură în Grădinile Kensington.

Povestea în sine a fost dedicată fratelui mai mare al lui Barry, David, care a murit cu o zi înainte de a-și împlini 14 ani în timp ce patinea și a rămas în memoria celor dragi pentru totdeauna tânăr.

Povestea Alice în Țara Minunilor a început în ziua în care Lewis Carroll s-a plimbat cu fiicele rectorului Universității Oxford, Henry Lidell, printre care se număra și Alice Lidell. Carroll a venit cu o poveste din mers la cererea copiilor, dar data viitoare nu a uitat de ea, ci a început să compună o continuare.

Doi ani mai târziu, autoarea i-a oferit Alicei un manuscris format din patru capitole, la care era atașată o fotografie a Alicei însăși la vârsta de șapte ani. A fost intitulat „Cadou de Crăciun pentru o fată dragă în amintirea unei zile de vară”

În timp ce lucra la Lolita, Vladimir Nabokov, conform biografului său Brian Boyd, a căutat adesea secțiunea de criminalistică a ziarelor pentru povești despre accidente, crime și violențe. Povestea lui Sally Horner și Frank Lasalle, care s-a întâmplat în 1948, i-a atras clar atenția.

S-a relatat că un bărbat de vârstă mijlocie, încălcând toate regulile moralității, a răpit-o pe Sally Horner, în vârstă de doisprezece ani, din New Jersey și a ținut-o aproape doi ani până când a fost găsită într-un motel din California de Sud.

Lasalle, la fel ca eroul lui Nabokov, a trecut pe Sally drept fiica lui tot timpul. Nabokov menționează chiar întâmplător acest incident în carte în cuvintele lui Humbert: „I-am făcut lui Dolly ceea ce Frank LaSalle, un mecanic în vârstă de cincizeci de ani, i-a făcut lui Sally Horner, în vârstă de unsprezece ani, în ’48?”

Karabas-Barabas

Aleksey Tolstoi, după cum știți, deși a încercat doar să rescrie Pinocchio de Carlo Collodio în rusă, a publicat o poveste complet independentă în care se citesc clar analogii cu personalitățile culturale contemporane.

Tolstoi nu era un fan al teatrului lui Meyerhold și al biomecanicii sale, așa că a primit rolul antagonistului - Karabas-Barabas. Parodia se citește chiar și în nume: Karabas este marchizul lui Carabas din basmul lui Perro, iar Barabas este din cuvântul italian pentru escroc - baraba. Asistentul lui Meyerhold, care a lucrat sub pseudonimul Voldemar Luscinius, a primit rolul nu mai puțin elocvent al lui Duremar

Apropo, am avut cumva o poveste controversată despre oricare. Dar de fapt

Poate cea mai incredibilă și mai mitologizată poveste a imaginii este povestea creării lui Carlson. Posibilul său prototip este Hermann Göring. Rudele lui Astrid Lindgren, desigur, resping această versiune, dar încă există și este discutată activ.

Cunoștința lui Astrid Lindgren și Goering s-a întâmplat în anii 20, când acesta din urmă a aranjat un spectacol aerian în Suedia. În acel moment, Goering era pe deplin „în floarea vârstei”, așa cum îi plăcea lui Carlson să repete despre sine. După Primul Război Mondial, a devenit un pilot as celebru, care avea o anumită carismă și, conform legendei, un apetit bun.

Motorul lui Carlson din spatele lui este adesea interpretat ca o aluzie la practica de zbor a lui Goering. O posibilă confirmare a acestei analogii este faptul că de ceva timp Astrid Lindgren a susținut ideile Partidului Național Socialist din Suedia.

Cartea despre Carlson a fost publicată deja în perioada postbelică în 1955, așa că ar fi o nebunie să susținem o analogie directă cu acești eroi, cu toate acestea, este foarte posibil ca imagine vie tânăra Goering a rămas în amintirea ei și a influențat cumva aspectul fermecătorului Carlson

Și mai multe despre desenul nostru sovietic:

În total, au existat două seriale despre Carlson: „Kid and Carlson” (1968) și „Carlson returned” (1970). Soyuzmultfilm urma să facă al treilea, dar această idee nu a fost niciodată realizată. Arhivele studioului conțin încă un film care a fost planificat să fie folosit pentru filmarea unui desen animat bazat pe cea de-a treia parte a trilogiei despre Malysh și Carlson - „Carlson face din nou farse”.

Carlson, Malysh, Freken Bock și toate celelalte personaje au fost create de artistul Anatoly Savchenko. El a sugerat, de asemenea, să o cheme pe Faina Ranevskaya pentru a-i exprima „menajera”. Înaintea ei, un număr mare de actrițe au audiat pentru acest rol și nimeni nu a venit, iar Ranevskaya se potrivea perfect. Ea mai avea un „minus” – un personaj dificil. Ea l-a numit pe regizor „baby” și i-a respins categoric toate remarcile. Și când și-a văzut prima dată eroina, s-a speriat și apoi a fost foarte jignită de Savchenko. „Sunt atât de înfricoșător?” a tot întrebat actrița. Explicații că acesta nu este portretul ei, ci doar o imagine, Ranevskaya nu a consolat. Ea a rămas aceeași.

De asemenea, Carlson nu a avut „voce” de mult timp, s-a găsit Livanov, din întâmplare. Actorul a mers în fiecare zi la creatorii desenului animat pentru un joc de șah, iar odată la joc, regizorul Boris Stepantsev i-a plâns că nu a găsit o persoană pentru rolul lui Carlson. Vasily Livanov a mers imediat la studio, a încercat și a fost aprobat. Mai târziu, actorul a recunoscut că, în timp ce lucra în imaginea lui Carlson, l-a parodiat cu sârguință pe celebrul regizor Grigory Roshal

Una dintre versiuni explică că ursulețul cu rumeguș în cap și-a luat numele de la porecla jucăriei preferate a fiului lui Milne, Christopher Robin. La fel ca restul personajelor din carte.

Cu toate acestea, în realitate Winnie the Pooh a fost numit după un urs din viața reală care a trăit în grădina zoologică din Londra. Numele ei era Winnipeg și a distrat locuitorii capitalei britanice din 1915 până în 1934. Ursul a avut mulți admiratori. Printre ei se număra și Christopher Robin.

John Silver cu un singur picior

În Treasure Island, Robert Louis Stevenson și-a portretizat prietenul, poetul și criticul Williams Hansley, ca pe un bun răufăcător. În copilărie, William a suferit tuberculoză și unul dintre picioarele lui, medicii, dintr-un motiv necunoscut, au decis să-l amputeze până la genunchi.

După anunțul cărții, scriitorul i-a scris unui prieten: „Trebuie să fac o mărturisire. Rău în aparență, dar bun la suflet, John Silver a fost eliminat de la tine. Nu ești supărat, nu?"

Un bărbat sofisticat cu titlu princiar, căsătorit cu o prințesă olandeză și predispus la aventuri dubioase - așa arăta cu adevărat prototipul lui James Bond, Prințul Bernard van Lippe-Biesterfeld.

Aventurile lui James Bond au început cu o serie de cărți scrise de spionul englez Ian Fleming. Primul dintre ele – „Casino Royale” – a fost publicat în 1953, la câțiva ani după ce Fleming, de serviciu, a fost desemnat să-l urmeze pe Prințul Bernard, care dezertase din serviciul german către serviciile secrete britanice.

Cine nu știe, vă spun și care este continuarea

Restaurarea feței din craniu, sau metoda de reconstrucție antropologică a aspectului pe bază craniologică, a personajelor istorice celebre (și nu numai) este o distracție preferată a antropologilor. Nu cu mult timp în urmă, oamenii de știință au prezentat publicului viziunea lor despre apariția lui Tutankhamon. Este greu de judecat în ce măsură rezultatele reconstrucției corespund adevăratei înfățișări a eroilor din trecut. Uneori, chiar și obiectele reconstrucției în sine se dovedesc a nu fi cele pentru care au fost luate. Dar este întotdeauna interesant să te uiți la ele. Să facem cunoștință cu deja scufundat în uitare, dar care arată ca niște figuri istorice vii.

În 2003, egiptologul Joanne Fletcher a identificat mumia KV35YL drept Nefertiti, „soția principală” a vechiului faraon egiptean Akhenaton din dinastia a XVIII-a. În același timp, aspectul său a fost reconstruit. Cu toate acestea, în 2010, în urma unui studiu ADN, s-a dovedit că rămășițele nu aparțineau lui Nefertiti, ci unui alt „suflet pereche” al lui Akhenaton și cu jumătate de normă surorii sale. Adevărat, poate că era soția unui alt faraon - Smenkhkare. Cu toate acestea, egiptologii sunt de acord că rămășițele aparțin mamei lui Tutankhamon.

2. Oamenii de știință britanici, folosind o autopsie virtuală, au recreat înfățișarea lui Tutankhamon, faraonul dinastiei XVIII a Regatului Nou, care a condus Egiptul în anii 1332-1323 î.Hr.

Oamenii de știință cred că Tutankhamon suferea de boli genetice, precum și de malarie, care ar fi putut cauza moartea sa prematură: faraonul a murit la vârsta de 19 ani. Jumătate dintre bărbații care trăiesc în Europa de Vest sunt descendenți ai faraonilor egipteni și, în special, rude ale lui Tutankhamon, spun oamenii de știință. Strămoșul comun al conducătorului Egiptului Antic și bărbații europeni cu haplogrupul R1b1a2 a trăit în Caucaz în urmă cu aproximativ 9,5 mii de ani. Purtătorii haplogrupului „faraonic” au început să migreze în Europa cu aproximativ 7 mii de ani în urmă.

3. Apostol Pavel – cea mai mare figură din istoria lumii, unul dintre autorii Noului Testament și unul dintre fondatorii creștinismului.

Sfântul Pavel a trăit între anii 5-67 d.Hr. Pavel a creat numeroase comunități creștine în Asia Mică și Peninsula Balcanică. În 2009, pentru prima dată în istorie, a fost realizat un studiu științific asupra sarcofagului de sub altarul templului roman San Paolo Fuori le Mura. În sarcofag au fost găsite fragmente de oase, care au fost supuse analizei cu carbon-14 de către experți care nu știau despre originea lor. Conform rezultatelor, ei aparțin unei persoane care a trăit între secolele I și II. Aceasta confirmă tradiția incontestabilă conform căreia vorbim despre rămășițele apostolului Pavel.

4. Regele Richard al III-lea, reconstruit din rămășițele găsite în toamna anului 2012 sub o parcare din Leicester.

Richard al III-lea - ultimul reprezentant al liniei masculine Plantagenet pe tronul englez, a domnit între 1483 și 1485. S-a stabilit recent că Richard al III-lea a murit pe câmpul de luptă, după ce a descălecat și și-a pierdut casca. Înainte de moartea sa, regele englez a primit 11 răni, cu nouă lovituri la cap. Absența rănilor pe oasele mâinilor sugerează că la momentul morții sale, monarhul era încă în armură. Richard al III-lea a fost ucis în bătălia de la Bosfor în timp ce se lupta cu pretendentul la tron, Henric Tudor (viitorul rege Henric al VII-lea).

5. Rămășițele creatorului tabloului medieval heliocentric al lumii, Nicolaus Copernic, au fost descoperite în Catedrala din Frombork (Polonia modernă) în 2005. La Varșovia, a fost efectuată o reconstrucție facială computerizată la Laboratorul Central de Științe Legale.

În 2010, denumirile au fost atribuite de Uniunea Internațională de Chimie Pură și Aplicată, iar în 2011 au fost aprobate oficial denumirile elementelor: darmstadtium, roentgenium și copernicium (sau Copernicus), cu numerele 110, 111 și, respectiv, 112. Inițial, pentru al 112-lea element, Copernicium, numit după Nicolaus Copernic, a fost propus simbolul Cp, apoi a fost schimbat în Cn.

6. În 2008, antropologul scoțian Caroline Wilkinson a reconstituit aspectul marelui compozitor german din secolul al XVIII-lea Johann Sebastian Bach.

Rămășițele lui Bach au fost exhumate în 1894, iar în 1908 sculptorii au încercat să-i recreeze înfățișarea pentru prima dată, ghidându-se însă de cunoscutele portrete ale compozitorului. Criticii de la începutul secolului al XX-lea au fost nemulțumiți de acest proiect: au susținut că bustul l-ar putea înfățișa la fel de bine, de exemplu, pe Handel.

7. Reconstituirea facială a lui William Shakespeare realizată din masca mortuară a poetului și dramaturgului englez.

Ipoteza maimuțelor nesfârșite, care va tipări mai devreme sau mai târziu opera de artă a lui William Shakespeare, a fost testată de programatorul american Jesse Anderson. Programul pentru maimuțe a reușit să tipărească într-o lună poezia lui Shakespeare A Lover's Complaint. Adevărat, încercarea de a testa ipoteza asupra maimuțelor vii a eșuat. În 2003, o tastatură conectată la un computer a fost plasată într-o cușcă cu șase macaci la Peyton Zoo (Marea Britanie). Maimuțele au tastat cinci pagini de text incoerent și au spart tastatura o lună mai târziu.

8. În 2007, oamenii de știință italieni de la Universitatea din Bologna au reconstituit înfățișarea marelui poet italian de la începutul secolelor al XIII-lea și al XIV-lea, Dante Alighieri.

Dante Alighieri, potrivit unor oameni de știință, ar putea suferi de narcolepsie - o boală a sistemului nervos, însoțită de crize de somnolență și de adormire bruscă. Aceste concluzii se bazează pe faptul că în Divina Comedie a lui Dante sunt reproduse cu mare acuratețe simptomele narcolepsiei, precum și cataplexia care o însoțește adesea, adică pierderea bruscă a tonusului muscular.

9. Poate așa arăta Henric al IV-lea - regele Franței, liderul hughenoților, care a fost ucis de un fanatic catolic în 1610.

În 2010, experții criminaliști conduși de Philippe Charlier au stabilit că „capul lui Henric al IV-lea” mumificat conservat este autentic. Pe baza acesteia, în februarie 2013, aceiași oameni de știință au prezentat o reconstrucție a aspectului regelui. Cu toate acestea, în octombrie 2013, un alt grup de geneticieni a pus sub semnul întrebării autenticitatea rămășițelor monarhului Bourbon.

10. În 2009, a fost reconstituită înfățișarea lui Arsinoe IV, sora mai mică și victima reginei Cleopatra. Fața lui Arsinoe este recreată după măsurătorile luate de pe craniul ei, care s-a pierdut în timpul celui de-al Doilea Război Mondial.

Arsinoe a murit în 41 î.Hr. Potrivit istoricului roman antic Josephus, ea a fost executată la Efes la ordinul lui Marc Antoniu și Cleopatra, care o vedeau pe sora ei vitregă ca pe o amenințare la adresa puterii ei.

11. Înfățișarea Sfântului Nicolae a fost reconstituită după datele unui profesor italian de anatomie, obținute în anii 1950 în timpul restaurării din Bazilica Sfântul Nicolae din orașul Bari.

În creștinism, Nicolae din Myra este venerat ca făcător de minuni și este considerat sfântul patron al marinarilor, al negustorilor și al copiilor.

În ce lucrări ale literaturii ruse sunt create imagini ale unor personaje istorice și în ce mod pot fi comparate cu evaluarea lui L. N. Tolstoi asupra figurilor istorice reale?

Ca context literar pot fi folosite următoarele personaje: Emelyan Pugachev în romanul lui A.S. Pușkin „Fiica căpitanului” și poezia cu același nume de S.A. Yesenin, Ivan cel Groaznic în „Cântecul despre negustorul Kalașnikov”, curtea imperială și generalii Kornilov, Denikin, Kaledin în epicul M.A. Sholohov" Don linistit”, Stalin și Hitler în romanul epic de V. S. Grossman „Viața și soarta” (două poziții la alegerea elevului).

Justificând alegerea și comparând personajele în direcția dată de analiză, rețineți că imaginea lui Pugaciov din A.S. Pușkin, ca și Napoleon al lui Lev Tolstoi, este subiectiv, nu atât de specific istoric, cât subordonat ideii autorului - pentru a arăta tragedia „țarului poporului”, care este produsul „răzvrătirii ruse, fără sens și fără milă”. Impostorul este poetizat de autor: este amabil, uman și corect, spre deosebire de băieții lui.

Subliniază că imaginea lui Pugaciov din Fiica căpitanului și lui Napoleon din epicul Război și pace se datorează sarcinii scriitorului: pentru L.N.Tolstoi este dezmințirea napoleonismului, pentru A.S. Pușkin - poetizarea imaginii „consilierului”. Ambele au unice calitati personale, geniu militar, ambiție. Voința de sine a lui Pugaciov se manifestă în declarația sa: „Execută așa, execută așa, favoare așa: acesta este obiceiul meu...” Cu toată diferența dintre poziția impostorului și a împăratului francez, ambele nu sunt arătate. doar ca personaje istorice, dar și ca oameni în relația lor cu oamenii, slujitorii. Ridicarea și căderea distinge, de asemenea, natura soartei lor.

Spuneți-ne cum în imaginea lui Ivan cel Groaznic de M. Yu. Lermontov în „Cântecul despre negustorul Kalashnikov” predomină instalația despre stilizarea popularului opere epice, și de aici idealizarea. Asemenea împăratului francez, țarul rus este voinic: dacă vrea, execută, dacă vrea, iertă. Nedreptatea deciziei țarului cu privire la soarta lui Kalașnikov se plătește cu autoritatea sa incontestabilă în rândul poporului.

Amintiți-vă că în romanul lui V. S. Grossman „Viața și soarta” Stalin și Hitler acționează doar ca sclavi cu voință slabă ai timpului, ostatici ai circumstanțelor create de ei. Hitler însuși a creat bagheta magica ideologie și a crezut în ea. Compararea imaginilor grotesc reduse ale conducătorilor a două mari națiuni oferă autorului posibilitatea de a compara hitlerismul și stalinismul, care trebuie condamnate și depășite.

Rezumând ceea ce s-a spus, rețineți că Napoleon al lui Tolstoi este un bărbat mic într-o redingotă gri, cu un „piept gras”, un „burtă rotund”, un tremur al gambei piciorului stâng, Stalinul lui Grossman este o fața întunecată cu buzunar. bărbat într-un pardesiu lung („Shtrum a fost revoltat că numele lui Stalin l-a umbrit pe Lenin, geniul său militar s-a opus întorsăturii civile a minții leniniste”). Acești arbitri ai destinelor nu își dau seama de puterea spiritului oamenilor.

S. Grossman, urmând tradițiile lui Tolstoi, orientează cititorul spre înțelegerea tiparelor istorice. Ajunși la culmi fără precedent, idolii devin apoi victimele propriului popor.

Caut aici:

care opere conţin figuri istorice
numiți o altă operă de literatură în care a fost creată imaginea regelui

Ce trăsături ale unei opere istorice pot fi identificate în Fiica căpitanului și care scriitori ruși au descris evenimente istorice în lucrările lor?

Citiți fragmentul de text de mai jos și finalizați sarcinile B1-B7; C1-C2.

Noi am stat jos. — La cetatea Belogorsk! – i-a spus Pugaciov tătarului cu umeri largi, stând în picioare troica conducătoare. Inima îmi bătea repede. Caii au pornit, clopoțelul a sunat, căruța a zburat...

Stop! Stop!" - se auzi o voce, prea cunoscută pentru mine, - și l-am văzut pe Savelitch alergând să ne întâmpine. Pugaciov a ordonat să se oprească. — Părinte, Piotr Andreevici! – strigă unchiul. – „Nu mă lăsa la bătrânețe în mijlocul acestor escrocherii...” – Ah, bătrânul ticălos! i-a spus Pugaciov. „Dumnezeu lasă-mă să te văd din nou. Ei bine, ia loc.

„Mulțumesc, domnule, mulțumesc, dragă părinte!” spuse Savelich în timp ce se aşeza. - „Dumnezeu să-ți dea o sută de ani de sănătate pentru faptul că am avut grijă de bătrân și m-am liniștit. Mă voi ruga lui Dumnezeu un secol pentru tine, dar nici măcar nu voi menționa haina de iepure.”

Această haină de iepuraș de oaie l-ar putea irita în sfârșit pe Pugaciov serios. Din fericire, impostorul fie nu a auzit, fie a ignorat indicația nepotrivită. Caii au galopat; oamenii de pe stradă s-au oprit și s-au înclinat din talie. Pugaciov dădu din cap la amândoi. laturi. Un minut mai târziu am părăsit așezarea și ne-am repezit pe un drum neted.

Ne putem imagina cu ușurință cum m-am simțit în acel moment. În câteva ore aveam s-o văd pe ea, pe care o consideram deja pierdută pentru mine. Mi-am imaginat momentul conexiunii noastre... M-am gândit și la persoana în mâinile căreia mi-a fost soarta și care, printr-o ciudată coincidență, a fost în mod misterios legat de mine. Mi-am amintit de cruzimea nesăbuită, de obiceiurile însetate de sânge ale celui care s-a oferit voluntar să fie eliberatorul dragului meu! Pugaciov nu știa că era fiica căpitanului Mironov; Shvabrin amărât putea să-i dezvăluie totul; Pugaciov ar fi putut afla adevărul în alt fel... Atunci ce va fi cu Maria Ivanovna? Frigul mi-a străbătut corpul și părul mi s-a ridicat pe cap...

Deodată Pugaciov mi-a întrerupt gândurile, întorcându-se către mine cu întrebarea: „La ce, onoratăre, s-a demnit să se gândească?”

Cum să nu gândești, - i-am răspuns: - Sunt ofițer și nobil; ieri am luptat încă împotriva ta, iar astăzi merg cu tine în aceeași căruță, iar fericirea întregii mele vieți depinde de tine.

"Bine?" întrebă Pugaciov. - "Esti speriat?"

I-am răspuns că, fiind o dată iertat de el, am sperat nu numai în mila lui, ci chiar și în ajutor.

— Și ai dreptate, Doamne că ai dreptate! – spuse impostorul. - „Ai văzut că băieții mei s-au uitat la tine deoparte; și bătrânul a insistat și astăzi că ești spion și să fii chinuit și spânzurat; dar n-am fost de acord, adăugă el coborând vocea, astfel încât Savelich și tătarul să nu-l audă, amintindu-și paharul tău de vin și o haină de iepure. Vezi că nu sunt încă un suge de sânge așa cum spun frații tăi despre mine.

Mi-am amintit că am luat Cetatea Belogorsk; dar nu a socotit necesar să o conteste şi nu a răspuns nici măcar un cuvânt.

A. S. Pușkin " fiica căpitanului»

Cum se numește genul de literatură căruia îi aparține Fiica Căpitanului?

Explicaţie.

Acest tip de literatură se numește epic. Să dăm o definiție.

Un tip de literatură (împreună cu versuri și dramă), o narațiune a unor evenimente asumate în trecut (parcă realizate și amintite de narator). Epopeea îmbrățișează ființa în volumul său plastic, extensia spațio-temporală și saturația evenimentului (intrigă).

Răspuns: epic.

Răspuns: epic

Indicați în ce secol au loc evenimentele descrise.

Explicaţie.

Evenimentele descrise au loc în secolul al XVIII-lea.

Răspuns: al optsprezecelea.

Răspuns: al optsprezecelea | al optsprezecelea

Danil Evdokimenko 26.05.2016 16:13

Bună ziua, la această întrebare am răspuns cu cuvântul „al optsprezecelea”, și mi s-a atribuit o eroare, adică 18 corect. Vă rog să-mi spuneți care este mai corect?

Tatiana Statsenko

În versiunea demo, astfel de răspunsuri sunt scrise cu cursive. Corectat.

Maşa Sinkevici 02.04.2017 18:14

Buna ziua. Am scris „al optsprezecelea” în răspuns, dar răspunsul a fost socotit ca o eroare. Nu se poate indica vârsta în cazul nominativ?

Tatiana Statsenko

Poate sa. S-au făcut modificări.

Anatoli Kulbaev 13.06.2018 20:50

Cum se raportează epoca rebeliunii Pugaciov cu literatura în general? Întrebarea este mai istorică!

Tatiana Statsenko

Pentru noi literatura clasică reflectare caracteristică a vieţii asupra materialului istoric şi social. Nu există literatură rusă fără asta.

Stabiliți o corespondență între cele trei personaje principale care apar în acest fragment și trăsăturile lor inerente de personalitate. Pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

A	B	LA

Explicaţie.

A-4: Grinev - onestitate, noblețe, curaj, sensibilitate. Pyotr Grinev este personajul principal al poveștii. Are 17 ani, este un nobil rus care tocmai a intrat în serviciul militar. Una dintre principalele calități ale lui Grinev este sinceritatea. Este sincer cu personajele romanului și cu cititorii. Povestindu-și propria viață, nu a căutat să o înfrumusețeze.

B-2: Pugachev - duritate combinată cu recunoștință și generozitate. Pugachev Emelyan - liderul revoltei antinobiliare, autointitulându-se „marele suveran” Petru al III-lea. Această imagine din poveste este cu mai multe fațete: P. este atât rău, cât și generos, și lăudăros, și înțelept, și dezgustător, și atotputernic și dependent de opiniile mediului înconjurător.

B-1: Savelich - devotament, grijă, înțelepciune lumească. Imaginea lui Savelich întruchipează multe trăsături atractive caracteristice unei persoane ruse simple: fidelitate față de datorie, directivitate, capacitatea de afecțiune profundă și sacrificiu de sine.

Răspuns: 421.

Răspuns: 421

Stabiliți o corespondență între cele trei personaje principale care apar în acest fragment și soarta lor viitoare.

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	LA

Explicaţie.

A-2: Grinev scapă de închisoare și de servitutea penală, grațiat de împărăteasă. La sfârșitul poveștii, salvându-l pe iubitul ei Grinev, Masha, ca egal cu un egal, vorbește cu o împărăteasă nerecunoscută și chiar o contrazice. Drept urmare, eroina câștigă, salvându-l pe Grinev din închisoare.

B-4: Pugaciov a fost condamnat la moarte. La sfârșitul lucrării, Pugaciov este condamnat la moarte.

B-1: Savelyich o însoțește pe Masha, eliberată din cetatea Belogorsk, acasă.

Răspuns: 241.

Răspuns: 241

Cum se numește genul de narațiune din partea autorului despre evenimente reale din trecut, la care a fost participant și martor ocular?

Explicaţie.

Acest gen se numește memorii. Memorii - note ale contemporanilor, care povestesc despre evenimentele la care a participat autorul memoriilor sau care îi sunt cunoscute de la martori oculari. O caracteristică importantă a memoriilor este instalarea pe caracterul „documentar” al textului, care se pretinde a fi autenticitatea trecutului recreat. Memoriile se deosebesc de cronicile evenimentelor contemporane prin aceea că în ele chipul autorului iese în prim-plan cu simpatiile și antipatiile sale, cu aspirațiile și părerile sale. Foarte des aparțin unor persoane care au jucat un rol proeminent în istorie, uneori acoperind o perioadă semnificativă de timp, de exemplu, întreaga viață a autorului, conectând adesea evenimente importante cu detaliile vieții de zi cu zi, memoriile pot fi un material istoric de primă importanță. importanţă.

Răspuns: memorii.

Răspuns: memorii

Oaspete 16.05.2013 18:07

a scris un memoriu, adică într-un singur număr - dă o eroare, spun ei, memorii! este chiar atât de important? mulțumesc anticipat

Indicați denumirea elementului compozițional al textului, care ocupă un loc important în acest fragment, reproducând comunicarea vocală a personajelor.

Explicaţie.

Această formă de comunicare se numește dialog. Să dăm o definiție.

Dialogul este o conversație între două sau mai multe persoane într-o operă de artă. Într-o lucrare dramatică, dialogul personajelor este unul dintre principalele mijloace artistice de creare a unei imagini, personaj.

Răspuns: metaforă

Cum se leagă acest episod de epigraful romanului: „Ai grijă de onoare de mic”?

Explicaţie.

În epigraful poveștii „Fiica Căpitanului” A.S. Pușkin a scos proverbul rus „Ai grijă de onoare de la o vârstă fragedă”. Foarte des, sensul proverbelor este înțeles numai atunci când o persoană se confruntă cu unele dificultăți în viață.

Așa s-a întâmplat cu Peter Grinev. S-a confruntat cu o alegere: să-și asume un risc, dar să acționeze ca un om cinstit sau, speriat de pericol, să-și trădeze cei dragi, idealurile.

Singura salvare a lui Masha din mâinile lui Shvabrin a fost Pugachev. În același timp, să se îndrepte către rebelul, împotriva căruia însuși Grinev a luptat, care a jurat credință reginei, a fost foarte riscant. Piotr Andreevici, riscându-și viața, a putut încă să-și păstreze onoarea și demnitatea, pentru că a fost sincer cu Pugaciov, curajos și nu și-a schimbat jurământul pentru a-i face pe plac persoanei de care depindea viața lui și a lui Masha. Fiind în aceeași sanie cu impostorul, nu i-a dat motive să creadă că este una cu el, i-a răspuns deschis rebelului: „Sunt ofițer și nobil...” Simțul datoriei, sinceritate, devotament - aceste calități alcătuiesc personalitatea lui Grinev. Uneori îi este frică și se îndoiește, dar încearcă să nu se abată de la convingerile sale și, în cazuri extreme, este gata să comită fapte cu adevărat eroice de dragul celor dragi.

Explicaţie.

Mulți critici literari o numesc pe Fiica Căpitanului un roman istoric, în primul rând pentru că s-a bazat pe istoria rebeliunii Pugaciov. În lucrare există figuri istorice reale: impostorul Yemelyan Pugachev, un condamnat fugar care s-a autoproclamat țar și împărăteasa Ecaterina a II-a. Romanul arată teritoriile reale acoperite de rebeliune. Puteți găsi prototipuri pentru personajele fiicei căpitanului. Prin istorie, ca printr-o sită, eroii sunt cernuți, iar cel cinstit și milostiv supraviețuiește și este răsplătit cu fericire, iar cel cu sufletul slab este pedepsit. Potrivit lui Pușkin, istoria este un fel de forță care acționează independent de oameni, dincolo de controlul lor și uneori chiar ostilă acestora.

Semne de istoricism putem găsi și în romanul lui L.N. Tolstoi „Război și pace”, unde găsim și figuri istorice reale printre personaje: Napoleon, Alexandru I, Kutuzov și alții. În câteva epoci istorice se dezvoltă evenimentele „Războiului și păcii”: epoca războiului ruso-austriac, Războiul Patriotic 1812, pregătirile pentru răscoala decembristă.

Romanul epic al lui M. Sholokhov „Quiet Flows the Don” continuă tradițiile lui Pușkin și Tolstoi în dezvăluirea destinelor și personajelor umane prin evenimente istorice. Istoria este o ciocnire, o luptă a partidelor în conflict, fără ele istoria nu există.

Selectați un document din arhivă pentru a vizualiza:

30,49 KB Raspunsuri Literatura Nota 8.odt

Răspunsuri Literatură Clasa 6.docx

Bibliotecă
materiale

Răspunsuri la olimpiada de literatură clasa a VI-a

1. 1-B;

2 -D;

3-B;

4 - G;

5 - A;

6 - E.

2. A - Pușkin A.S.

B - Lermontov M.Yu.

B - Tostoy L.N.

Numărul maxim de puncte este de 3

3 . Un nu
B) da
B) da
D) nu
D) da

Numărul maxim de puncte este de 5

4 .

1 -g

2 -d

3-a

4 inchi

5 -i

6 –z

al 7-lea

al 8-lea

9-g

10 -b

Numărul maxim de puncte este de 10

1-b

2 inchi

3-a

4 -d

5-h

6 -g

7-g

al 8-lea

Numărul maxim de puncte este de 8

6. 1. Dispozitiv literar - personificare, verb care transferă acțiunea unei ființe vii asupra altor obiecte: Pâraie curg, pădurea se va îmbrăca, iarna a dus)

2. Stare - o presimtire a fericirii, bucuriei; anticipare;

Și inima este încă puternică în piept

7. „Trei eroi”, „Ivan Tsarevich pe un testament gri”, „ Printesa Broasca”, „Kashchei Nemuritorul”, „Prițesa adormită”, „Alyonushka”, „Lupta lui Dobrynia Nikitich cu șarpele cu șapte capete Gorynych”, „Covorul zburător”, „Cavalerul”, „Bogatyr”, „Cavalerul la răscruce” ,” Bogatyrsky lope”,„ Guslyars ”, Baba Yaga ”,” Prințesa Nesmeyana ”,„ După bătălia lui Igor Svyatoslavovich cu Polovtsy.

1 punct pe fapt

8 . Fragmente din basme. Elementul compoziției basmelor se numește final.

Puncte maxime-1

9 . A) o sabie și un rucsac - un soldat, un basm de G.-Kh. Andersen "Flint"
B) fire de păr magice dintr-o barbă - moș Hottabych, din basmul cu același nume de Lagin
B) sămânță de orz ghiveci- Din ea s-a născut Thumbelina, un basm de G.-Kh. Andersen "Thumbelina"
D) un jgheab spart - o bătrână, A.S. Pușkin „Povestea peștelui auriu”
E) o minunată oglindă vorbitoare - mama vitregă, A.S. Pușkin „Povestea lui printesa moarta…»
Numărul maxim de puncte este de 15 puncte (pentru erou, titlul lucrării și autor, câte 1 punct)

10 1) Comparatie. 2) Litota. 3) Metafora. 4) Epitetul. 5) Litota. 6) Metafora. 7) Personificarea.

8) Epitet. 9) Hiperbola. 10) Personificarea. 11) Antiteză 12) Comparație.

11. Colonelul nostru s-a născut cu o strângere.

HVAT - o persoană pricepută, rapidă, plină de îndrăzneală.

Scorul maxim-2

12. Analiza textului.

1) Peisaj.

2) Iarna: „liniște geroasă, strălucitoare”, „pulberea de ieri”; „Nast”, etc.

3) Epitet: „liniște strălucitoare”;

comparație: „pulbere, ca pudra cu sclipici strălucitoare”;

personificarea „tufa se uită și vede”, etc.

1 punct pe fapt

Documentul selectat de vizualizat Răspunsuri Literatură Clasa 9.docx

Bibliotecă
materiale

Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari de literatură anul universitar 2014-2015

Răspunsuri clasa a 9-a

(evaluare: pentru fiecare răspuns corect - 1 punct. Număr maxim de puncte - 4)

1.1. V. A. Jukovski "Svetlana"

1.2. A. S. Griboyedov „Vai de inteligență”

„Povestea campaniei lui Igor”

D. I. Fonvizin „Tuboșul”

2. Din ce lucrări sunt preluate fragmentele? Numiți-le autorii și genul.

(evaluare: pentru fiecare răspuns corect - 2 puncte. Număr maxim de puncte - 6)

2.1. M. V. Lomonosov „Oda în ziua înălțării...”. Oh da.

2.2. N. M. Karamzin " Biata Lisa". Poveste.

2.3.B. A. Jukovski „Lyudmila”. Baladă.

3. Lista lucrărilor de mai jos A. Pușkin, numele lor sunt confuze. Din cuvintele care alcătuiesc titlurile greșite, restaurați numele adevărate.

(evaluare: pentru fiecare răspuns corect - 1 punct. Număr maxim de puncte - 8)

„Călătorie la Arzrum”, „Arap lui Petru cel Mare”, „Casa din Kolomna”, „Frații - tâlhari”, „Istoria satului Goryukhin”, „Prizonierul Caucazului”, „Contele Nulin”, „Nopțile egiptene”. ".

4. Ce eroi literari , persoane istorice reale, sunt descrise în pasajele următoare? Denumiți lucrarea și autorul. (evaluare: pentru fiecare răspuns corect - 2 puncte. Număr maxim de puncte - 6)

4.1. Petru eu. A. S. Pușkin „Poltava”.

4.2. Ivan cel Groaznic. M. Yu. Lermontov „Cântec despre negustorul Kalașnikov”

4.3. Emelyan Pugaciov. A. S. Pușkin „Fiica căpitanului”

(Evaluare: pentru fiecare răspuns corect - 1 punct. Număr maxim de puncte - 3)

5.1. „Povestea campaniei lui Igor”

5.2. D. I. Fonvizin „Tuboșul”

5.3. A. S. Pușkin „Frații-tâlhari”

6. Explicați semnificația nume mitologice din textele citate. (evaluare: pentru fiecare răspuns corect - 1 punct. Număr maxim de puncte - 3)

Elena - în mitologia greacă, cea mai frumoasă dintre femei, fiica lui Zeus și a Ledei, soția regelui Spartei Menelaus. Răpirea Elenei de către Paris a declanșat războiul troian.

Troia (Ilion) - un oraș străvechi distrus de ahei (greci).

Stribog - în mitologia slavă de est, zeul elementelor aerului (vânt, furtuni etc.)

7. Dați o interpretare termeni literari menționați într-un fragment din opera lui M. Yu. Lermontov „O poveste pentru copii”. (Evaluare: pentru fiecare termen explicat corect - 2 puncte. Numărul maxim de puncte este de 6)

Epigramă – o poezie scurtă care ridiculizează o persoană sau

fenomen social

Poem - unul dintre tipurile de literatură narativă liric-epică:

povestire poetică, povestire poetică sau nuvelă

versuri.

Dramă - 1. Unul dintre cele trei genuri literare,a cărui distincţie formală faţă de ceilalţi în

că este destinat să fie jucat pe scenă.

2. unul dintre principalele genuri ale artei teatrale moderne (împreună cu

comedie și tragedie)

8 . Apreciind calitatea interpretării unui text poetic ne propunem să ne ghidăm după următoarele criterii:

Dominante emoționale ale textului 2 puncte;

Teme, idei, motive, imagini poetice 4 puncte;

Poziția eroului liric 2 puncte;

Context literar (direcție literară)2 puncte;

Ritm 2 puncte;- compoziția 2 puncte;

Caracteristici de gen1 punct; cronotop 1 punct;

Vocabular poetic 2 puncte;

Sintaxă poetică 2 puncte;

Inregistrare sunet 2 puncte; - integritatea și armonia compozițională a interpretării 2 puncte. Numărul maxim de puncte este de 24.

Documentul selectat de vizualizat Răspunsuri Literatură Clasa 10.docx

Bibliotecă
materiale

olimpiada de literatură clasa a 10-a

Răspunsuri

Puncte maxime- 6 b. (Titlu, autor - 0,5 fiecare; erou - 1 punct )

1.1 N.V.Gogol „Inspector”, primar

1.2 A.S. Pușkin „Fiica căpitanului”, P. Grinev

1.3 A.S. Pușkin „Eugene Onegin”, Tatiana

2. Numărul maxim de puncte - 3 b. (autor, titlu de 0.5b)

2.2 N.V. Gogol „Suflete moarte”

2.3 A.N. Ostrovsky „Furtună”

II . Misiuni istorice și literare.

1. UN. Ostrovsky 1b

2. Sovremennik 1b

3. „Zestrea” A.N. Ostrovsky, „Țiganii” A.S. Pușkin, N.S. Leskov „Rătăcitorul fermecat”. 1 b fiecare

III . cunoștințe de teorie literară. Max. 3 b

Un felinar plictisitor, o aură slabă este un epitet

Mărgele de ploaie - metaforă

personificare

2 Max. 8 puncte

Titlul strofei

Număr exemplu

DAR)

LA)

IV Maxim. 25 de puncte

Ne propunem să ne ghidăm după următoarele criterii:

Dominatoare emoțională a textului1 punct

Teme, idei, motive, imagine poetică 4 puncte

Poziția eroului liric2 puncte

Context literar1 punct

Context cultural1 punct

Context istoric1 punct

Ritm, metru2 puncte

Compoziţie2 puncte

Chronotop1 punct

Vocabular poetic2 puncte

Sintaxa poetică2 puncte

Caracteristici morfologice1 punct

înregistrarea sunetului2 puncte

Integritate și armonie compoziționalădeclarații3 puncte.

Total pentru munca47b + sarcină II (3)

Documentul selectat de vizualizat Răspunsuri Literatură Clasa 11.docx

Bibliotecă
materiale

Răspunsuri

Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari în literatură. Clasa a 11a.

Anul universitar 2014-2015

1.Scor maxim - 5 puncte

„Mtsyri”, „Rugăciune” („într-un moment de viață dificilă”), „Vânză”, „În nordul sălbatic”, „Moartea unui poet”, „De sub o jumătate de mască misterioasă rece”, „Duma” , „Către N.I... . ”, „Atât plictisitor, cât și trist...”,“ Frunză”.

2. Punctajul maxim - 10 puncte

„Cine e de vină?” A. Herzen, „Financierul” T. Dreiser, „Cliff” N. Goncharov, "Ce să faci?" N. Chernyshevsky, „Istoria obișnuită” N. Goncharov, „Soarta omului” M. Sholokhov, „Bleak House” de C. Dickens, „Trap” de E. Zola, „Les Miserables” de V. Hugo, „Thundersurm” de A. Ostrovsky, „Forest” de A. Ostrovsky, „Call of the Ancestors” de D. London, „The Nose” și „Overcoat” N. Gogol,

„Umblarea prin chinuri” A. Tolstoi.

3. Punctajul maxim - 5 puncte

Alegorie - alegorie; anapaest - mărime poetică, picior de trei silabe; adnotare -mic de staturaprezentarea conținutului articolului, cărții; aforism - o scurtă zicală expresivă;

aliterația este repetarea acelorași consoane.

4. Punctajul maxim - 10 puncte

Realism (N. Ostrovsky, M. Sholokhov, A. Tolstoi, D. Bedny, lucrare ulterioară a lui V. Mayakovsky). Epoca de argint(V. Bryusov, K. Balmont, A. Blok, A. Bely și Annensky, S. Gorodetsky, A. Akhmatova, N. Gumelev, O. Mandelstam, V. Khlebnikov, V. Mayakovsky, I. Severyanin, N. D. și D. D. Burliuks, V. Kamensky, A. Kruchenykh.

5. Punctajul maxim - 5 puncte

1) „Câine fără stăpân”; 2) nordic; Mayakovsky 3) „Turnul” 4) editura „Cunoașterea” 5) „Balagan”

6. Punctajul maxim - 5 puncte. Nota maximă se acordă dacă sunt indicate principalele repere viața lui Vrubel (1856-1910), semnificația sa pentru artă - el este fondatorul simbolismului și modernității în pictura rusă. Se remarcă prin căutări inovatoare în domeniul formei (principiul „cristalizării”) și al culorii („lumile violete”). Cel mai tablouri celebre: „Demonul așezat” (1890), „Pan” (1899), „Liliac” (1900), „Demon învins” (1902), panoul „Visul prințesă” (începutul anului 1896).

7. Punctajul maxim - 4 puncte

8. Scor maxim - 5 puncte pentru fiecare sarcină

1) anapaest, rima încrucișată, masculin, exact; 2) iambic, rimă inelară, masculin și feminin, inexact; 3) vers liber - vers liber

9. Punctajul maxim - 10 puncte

1) M. Sholokhov „Soarta unui om” 2) V. Nekrasov „În tranșeele Stalingradului” 3) V. Bykov „Obeliscul” 4) A. Tvardovsky „Vasili Terkin” 5) K. Simonov „Așteaptă-mă " 6) M. Lermontov „Borodino” 7) M. Bulgakov „Garda Albă” 8) B. Vasiliev „Zoriile aici sunt liniștite” 9) Y. Bondarev „Zăpada fierbinte” 10) S. Smirnov „Cetatea Brest”

10. Punctajul maxim -10 puncte

Documentul selectat de vizualizat Răspunsuri Literatură Clasa 5.docx

Bibliotecă
materiale

Etapa școlară a olimpiadei pentru școlari de literatură

Clasa a V-a Anul universitar 2014–2015

Andersen „Prițesa și mazărea”

Micul tâlhar; G.H. Andersen „Regina Zăpezii”

Mama vitrega; LA FEL DE. Pușkin „Povestea prințesei moarte”

Eroina din basmul lui Andersen „Wild Swans”

Bătrânul Hottabych din basmul cu același nume de Lagin

a) un basm b) proverb; c) ghicitoare

3. Completați cuvântul (cuvintele) lipsă. Indicați autorul și titlul lucrării din care este preluat fragmentul

A) A.S., Pușkin „Povestea prințesei moarte”; prinţ Elisei ;

B) A.S. Pușkin „Povestea pescarului și a peștelui”; nu vreau sa fie nobilă de stâlp

4. Identificați scriitorul după fapte biografice. Scrie-i numele de familie, prenumele, patronimicul (6 puncte)

A) Mihail Vasilevici Lomonosov; b) Alexandru Sergheevici Pușkin

5. Restaurare forme complete numele scriitorilor (prenume, patronimic, prenume). (5 puncte)

Ivan Andreevici Krylov

Alexandru Sergheevici Pușkin

Mihail Iurjevici Lermontov

Lev Nikolaevici Tolstoi

Nikolai Vasilevici Gogol

fată

Pământ

şoim

lacrimi

roșu

Rusă

clar

amar

damasc

P.P. Ershov „Calul cocoșat”

8. Împărțiți personajele mitologice: Yarilo, Atlas, Dazhd - zeu, Zeus, Hercule, Apollo - în grupuri:

a) slav: Yarilo, Dazhd-zeu;

b) Greacă: Atlas, Zeus, Hercule, Apollo.

Scrie numele fabulelor. (2 puncte pentru definiție, 2 puncte pentru răspuns - 4 puncte în total)

Morala - rândurile inițiale sau finale ale unei fabule cu o concluzie moralizantă. I.A. Krylov a). „Lebăda, Știuca și Racul” b). "O cioara si o vulpe"

10 sarcină creativă

Documentul selectat de vizualizat Răspunsuri Literatură Clasa 7.docx

Bibliotecă
materiale

Răspunsuri pentru olimpiada de literatură pentru clasa a VII-a

Sarcina numărul 1

1.N.A.Rimski-Korsakov, opera „Sadko”; Grechaninov, opera „Dobrynya Nikitich”; V. Vasnețov „Trei Bogatyrs”, „Cavalerul de la răscruce”, „Guslyars”, « După bătălia lui Igor Svyatoslavovich cu Polovtsy» ; Repin „Sadko”, I. Bilibin „Echipa lui Volga”, opera de A.P. Borodin „Prințul Igor”...

Exercițiu №2

Mark Twain

A.P. Cehov

V.A. Jukovski

O.Henry

L.N. Tolstoi

Exercițiu №3

Deforge (Dubrovsky); Două Captiv caucazian(Zhilin și Kostylin); un erou poreclit Cameleon (Ochumelov), o tânără țărancă (Liza Muromskaya), un om amfibie (Ihtiandr), un bărbat cu ceas (Postnikov), Biryuk (Foma).

Exercițiu №4

Moscova („Cântec despre țarul Ivan Vasilievici...”), mănăstire („Trei mușchetari”), ușa din față („Reflecții la ușa din față”), cabana lângă mare („Povestea pescarului și a peștelui”) , Ithaca („Odiseea”).

Exercițiu №5

Colindă - un cântec în care proprietarii casei erau celebri și conținea urări de recoltă bogată, belșug... Se cântau colinde de Crăciun - sarbatori de revelion. Colindat - ocoliri festive ale caselor cu colinde, cu îmbrăcăminte. Aceasta este diferența dintre colinde și alte cântece calendaristice.

Exercițiu №6

a) Neînvinsul învins este norocos.

Cui sunt vârfurile și cui sunt rădăcinile. …;

b) Nu există fiară mai puternică decât o pisică.

Iar Vaska ascultă și mănâncă.

Cei puternici îi învinuiesc întotdeauna pe cei neputincioși.

Elefant - Nu am observat.

Și nimic nu s-a schimbat. …

Sarcina numărul 7

Răsăritul arde cu un nou zori - o metaforă; fum purpuriu - un epitet; ca un plugar bătălia se odihnește - comparație; a arunca grămezi de cadavre deasupra unei grămezi este o hiperbolă.

Exercițiu №8

a) „Tânăra Doamnă-Ţărănică”, Lisa - Akulina
b) „Dubrovsky”, Vladimir Dubrovsky

Sarcina numărul 9

Alexandru Sergheevici Pușkin

Mihail Iurjevici Lermontov

Ivan Sergheevici Turgheniev

Nikolai Alekseevici Nekrasov

Anton Pavlovici Cehov

Sarcina numărul 10

Evaluăm răspunsul după următoarele criterii:

Listate după subiect sau gen al cărții care se află în biblioteca de acasă - 3 puncte;

Se povestește despre dependențele membrilor familiei și alegerea acestora în citirea cărților - 2 puncte;

Documentul selectat de vizualizat literatura_10_class.docx

Bibliotecă
materiale

olimpiada de literatură

Clasa 10

Cunoașterea textelor literare.

Înainte de tine sunt visele eroilor literari. La cine visează? Enumerați lucrarea și autorul acesteia. (Puncte maxime - 6 b, titlu, autor - 0,5 fiecare; erou - 1 punct )

Părea că am un presentiment: toată noaptea am visat doi șobolani extraordinari. Într-adevăr, nu am mai văzut așa ceva: negru, mărime nefirească! Au venit, au adulmecat - și au plecat.

1.2 Am avut un vis pe care nu l-aș putea uita niciodată și în care încă văd ceva profetic când mă gândesc cu el la circumstanțele ciudate din viața mea.

Mi s-a părut că furtuna încă năvăli și noi mai rătăceam prin deșertul înzăpezit... Deodată am văzut poarta și am intrat cu mașina în curtea conacului moșiei noastre. Primul meu gând a fost teama că preotul nu va fi supărat pe mine pentru întoarcerea mea involuntară pe acoperișul părinților mei și nu ar considera asta o neascultare deliberată. Cu neliniște, am sărit din căruță și am văzut: mama mă întâlnește pe verandă cu un aer de profund supărare. — Taci, spune ea. eu, tată bolnav de moarte și vrea să-și ia rămas-bun de la tine. „Străvit de frică, o urmăresc în dormitor. Văd că camera este slab luminată; oameni cu fețe triste stau lângă pat. Mă apropii în liniște de pat; mama ridică perdele... Am îngenuncheat și mi-am îndreptat privirea spre pacient.Ei bine?.. În loc de tatăl meu, văd un țăran cu o barbă neagră întins în pat, privind vesel la mine.M-am întors spre mama nedumerit, spunându-i: „Ce înseamnă asta? Acesta nu este un tată. Și de ce să-i cer binecuvântări unui țăran?"...

1.3 . A căzut în zăpadă; urs agil

Ea apucă și poartă;

Ea este insensibil supusă;

Nu se mișcă, nu moare;

O grăbește pe drumul forestier;

Deodată, între copaci, o colibă mizerabilă;

Peste tot în jurul pustiei, peste tot el

Acoperit cu zăpadă din deșert

Și strălucește puternic pe fereastră,

Și în colibă și țipete și zgomot;

Ursul a spus: iată-l pe nașul meu.

Incalzeste-te putin!

Și merge direct în baldachin,

Și o pune în prag.

Aflați piesa până la sfârșit. Numiți autorul. 3 b. cu 0,5b)

Fantoma, însă, era mult mai înaltă, purta o mustață enormă și, îndreptându-și pașii, după cum părea, spre Podul Obukhov, a dispărut complet în întunericul nopții.
Un clopot este plin de un sunet minunat; aerul sfâşiat în bucăţi bubuie şi devine vânt; tot ceea ce este pe pământ zboară și, privind în piept, se dă deoparte și îi lasă drumul altor popoare și state.

2.3 Bine pentru tine, Katya! Și de ce sunt lăsat să trăiesc în lume și să sufăr!

Misiuni istorice și literare.

Pentru piesele din care dramaturgul rus, dicționarul N.S. Ashukina și S.I. Ozhegov, inclusiv următoarele articole: maret - delicat; ceva nimic; electricitate - electricitate; frishtykat - ia micul dejun; ipocrit - prefăcut - persoană virtuoasă, ipocrit (Numărul maxim de puncte este de 1 punct)

Acest jurnal literar a fost publicat succesiv de A.S. Pușkin, P.A. Pletnev, N.A. Nekrasov din 1836 până în 1866. Conținea „Fiica căpitanului”, „Notele unui vânător”, „Mumu”. Denumiți jurnalul.(Puncte maxime - 1 punct)

În ceea ce funcționează clasici rusi personajele sunt țigani? (Un punct pentru fiecare lucrare corect numită + autor)

III . cunoștințe de teorie literară.

1.Indica fondurile expresivitatea artistică folosit in fragment? (Maximum de puncte - 3 puncte)

… Într-un loc, un felinar deosebit de plictisitor a diluat întunericul și, trecând prin aura sa plictisitoare, ceața s-a transformat în mărgele de ploaie (V. Nabokov „Alte țărmuri”).

Înaintea ta sunt fragmente de lucrări lirice și nume de genuri. Comparați-le între ele. Scrieți răspunsul folosind desemnarea literei și cifrei (de exemplu: m - 9). Max-8b.

Numele genului

Număr exemplu

a) idilă

B) sonet

B) un mesaj

D) elegie

D) odă

E) gândit

G) epigrama

H) haiku

1. Joacă șah cu o mână

Cu cealaltă mână el cucerește națiunile,

Cu un picior lovește prietenul și dușmanul,

Cu altul călcă în picioare universul pe țărm.

(A. Suvorov)

2. Ziua este deja mai palidă, ascunzându-se în spatele muntelui;

Peste râu se înghesuie turme zgomotoase;

Un țăran obosit cu piciorul lent

Se duce, gândindu-se, la coliba lui liniştită.

(V. Jukovski)

3. Mulțime mohorâtă și curând uitată
Vom trece peste lume fără zgomot sau urmă,
Nu aruncând de secole un gând rodnic,
Nici geniul lucrării începute.
Și cenușa noastră, cu severitatea unui judecător și a unui cetățean,
Un urmaș va jigni cu un vers disprețuitor,
Batjocura fiului amar înșelat
Peste tatăl risipit.

(M. Lermontov)

4. Calmul cenușii.

Pisica se joacă cu blana.

Toate vor trece.

(M.Lemaire)

5. Iubire, speranță, glorie liniștită
Înșelăciunea nu a trăit mult pentru noi,
Au dispărut distracția tinereții
Ca un vis, ca o ceață de dimineață;
Dar dorința încă arde în noi;
Sub jugul puterii fatale
Cu un suflet nerăbdător
Patria ține seama de invocație.

(A. Pușkin)

6. Poet! nu prețuiți dragostea oamenilor.
Laudele entuziaste vor trece de un moment de zgomot;
Ascultă judecata unui prost și râsul mulțimii reci,
Dar rămâi ferm, calm și posomorât.

Tu ești regele: trăiește singur. Pe drumul liberului
Du-te unde te duce mintea ta liberă,
Îmbunătățirea roadelor gândurilor tale preferate,
Nu cere recompense pentru o ispravă nobilă.

Ei sunt în tine. Ești propria ta cea mai înaltă instanță;
Știi să-ți apreciezi munca mai strict.
Ești mulțumit de el, artist exigent?

mulțumit? Așa că lasă mulțimea să-l ceartă
Și scuipă pe altarul unde arde focul tău
Și în jucăușul copilăresc trepiedul tău se zguduie.

(A. Pușkin)

7. Verb timp! sunete metalice!

Vocea ta groaznică mă încurcă,

Mă sună, îți sună geamătul,

Sună – și îl aduce mai aproape de sicriu.

De îndată ce am văzut această lumină,

Moartea scrâșnește deja din dinți

Ca fulgerul, strălucește oblic

Și zilele mele, ca și cerealele, sunt tăiate.

(G.Derzhavin)

8. Păstori, voi uita

Ore, cât de trist eram, gemu,

Din nou voi sări în flaut,

Mă vei vedea din nou în cercurile tale. (A. Sumarokov)

IV . Analiza textului poetic. Maxim. 25 de puncte

F.I. Tyutchev

Pe măsură ce oceanul îmbrățișează globul,

Viața pământească este înconjurată de vise;

Va veni noaptea - și valuri sonore

Elementul lovește malul său.

Apoi vocea ei: ne obligă și ne întreabă...

Deja în dig barca magică a prins viață;

Fluxul crește și ne duce repede

În imensitatea valurilor întunecate.

Bolta cerului, arzând de slava stelelor

Privește misterios din adâncuri, -

Și navigam, un abis în flăcări

Înconjurat din toate părțile.

1830

Documentul selectat de vizualizat literatura_11class.docx

Bibliotecă
materiale

Etapa școlară a Olimpiadei rusești pentru școlari de literatură, clasa a 11-a

Anul universitar 2014-2015

1. Completați descrierea lui M.Yu. Lermontov, dat de V. G. Belinsky, cu exemple - indicați numele poemelor lui Lermontov în goluri sau citate.

„Aruncând o privire generală asupra poemelor lui M. Lermontov, vedem în ele toate forțele, toate elementele care alcătuiesc viața și poezia. În această natură profundă, în acest spirit puternic, totul trăiește; totul le este accesibil, totul este clar; ei răspund la orice.

Forța și puterea indestructibilă a spiritului (_________________________________________________),

parfum onctuos al rugăciunii (_________________________________________),

animație înflăcărată, furtunoasă (___________________________________________),

tristețe liniștită, gândire blândă (____________________________________),

strigăte de suferință mândră (_____________________________________________),

tandrețe misterioasă a sentimentului (_________________________________________),

afectiuni societate modernă (____________________________________________________),

intoxicare de iubire (________________________________________________________________),

disprețul față de proza vieții (_____________________________________________________________),

otrava de negare (________________________________________________________________),

totul, totul în poezia lui Lermontov: rai și pământ, rai și iad.

2. Citiți textul, găsiți numele operelor de artă ascunse în el. Scrieți-le, indicați autorul.

„Purgându-și mental viața, și-a întrebat cu o chinuire chinuitoare: „Cine este de vină pentru faptul că el, după ce și-a început cu succes cariera de finanțator, a căzut de pe o stâncă și a ajuns la fundul societății. Ce sa fac? Cel mai poveste obișnuită! Aceasta este soarta unui om care crede în bunătatea și tandrețea blândă a lumii. Cât de greu îi este să i se dea adevărul că lumea noastră este o casă rece goală, ai cărei locuitori bat o inimă rece goală. Lumea este o capcană pentru creduli, o barjă uriașă încărcată cu proscriși.”

Se întunecase deja. Nori violet au plutit pe cerul jos, prevestitori ai unei furtuni care se apropie. Străzile se întunecau, ca jungla unei păduri dese, de nepătruns, în care, parcă venind din adâncul memoriei, chemarea strămoșilor răsuna vocea liniștită, strictă a cuiva. Ascunzându-și nasul în gulerul de castor al hainei sale, el, ignorând picăturile de ploaie, a mers încet singur prin orașul gol, ca un sfânt mucenic care a făcut o călătorie de curățire prin chin.

3. Explicați termeni literari:

Alegorie - ; anapest -; adnotare-; antiteză-; aforism -; aliterație -.

4. Ce tendințe și tendințe din literatura rusă de la începutul secolului al XX-lea au influențat opera celor mai buni poeți și prozatori ai vremii?

5 . 1. Prima reprezentație publică a lui V. Mayakovsky cu lectura de poezie a avut loc în celebrul subsol artistic _________________________________________________

2. În 1918 La o seară de poezie la Muzeul Politehnic din Moscova _______________

__________________ a fost ales, al doilea loc a fost ocupat de Mayakovsky, iar al treilea de Balmont.

3. Din toamna anului 1905, __________ a devenit cel mai strălucit salon literar din Sankt Petersburg.

Vyacheslav Ivanov, apartamentul său într-o casă de pe strada Tavricheskaya, situată la ultimul etaj, într-un turn de colț.

4. La editura condusă de M. Gorki ____________ în ani diferiti au inclus L. Andreev, I. Bunin, V. Veresaev, N. Garin-Mikhailovsky, A. Kuprin, I. Shevelev și alți scriitori

5. În 1907 Premiera piesei de A. Blok _____________ a avut loc la teatrul V.F. Komissarzhevskaya, cu muzică de M.A. Kuzmin.

6. A. Blok a spus că „Demonul” lui Vrubel și „Demonul” lui Lermontov sunt „simboluri ale timpului nostru”. Scrie articol scurt despre acest artist, numiți cele mai faimoase picturi ale sale.

7. 1. În perioada 1900-1903. poetul și-a scris cele mai bune poezii : „Verbalism”,

„Sunt sofisticarea vorbirii lente rusești...”, „Cel mai tandru”. În 1904-1905. Editura Scorpion a publicat o colecție de poezii ale poetului în două volume. Această perioadă se încheie cu colecția „Liturghia Frumuseții. Imnuri elementare”, în care poetul mustră oamenii care „s-au îndrăgostit de Soare”.

8. 1. Determinați dimensiunea poetică, rima, metoda rimei în fiecare pasaj;

1. Regina mea are un palat înalt,

Aproximativ șapte stâlpi de aur,

Regina mea are o coroană cu șapte fețe,

Nu are niciun număr de pietre scumpe

2. Insomnie. Homer. Pânze strânse.

Am citit lista de nave la mijloc:

Acest puiet lung, acest tren

macara,

Că peste Hellas s-a ridicat odată.

3. A venit din frig,

înroșit,

A umplut camera

Aromă de aer și parfum.

9. Selectați potrivirea: scriitor - lucrare:

1. M Sholokhov 1. „Cetatea Brest”

2. V. Nekrasov 2. „Borodino”

3. V. Bykov 3. „Zoriile aici sunt liniștite”

4. A. Tvardovsky 4. „Obelisc”

5. K. Simonov 5. „Garda Albă”

6. M. Lermontov 6. „Soarta omului”

7. N. Bulgakov 7. „Așteaptă-mă”

8. B. Vasiliev 8. „Zăpada fierbinte”

9. Y. Bondarev 9. „Vasili Terkin”

10. S. Smirnov 10. „În tranșeele Stalingradului”

10. Analiza textului poetic.

M.Yu.Lermontov

„Cer și stele”

Cer senin de seară
Stelele îndepărtate sunt clare
Limpede ca fericirea unui copil;
O! De ce nu pot sa ma gandesc:
Stele, sunteți la fel de clare ca fericirea mea!

De ce ești nefericit
Îmi vor spune oamenii?
De aceea sunt nefericit
Oameni buni că stelele și cerul -
Stele și cer! - si eu sunt barbat! ..

oameni unul față de celălalt
Invidia se hrănește;
Eu, dimpotriva,
Invidiez doar stelele frumoase,
Aș vrea doar să le iau locul.

Documentul selectat de vizualizat literatura_5_class.docx

Bibliotecă
materiale

Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari

Sarcini olimpiadei clasa a 5-a

Numărul maxim de puncte pentru întreaga lucrare - 50

1. Care dintre personajele literare deține următoarele articole? Denumiți personajul, opera și autorul.(De1 punct pentru erou, autor și titlul lucrării)

Mazăre

Un cuțit strălucitor ascuțit și un clutch de blană

Măr auriu-rumen proaspăt parfumat

Cămăși tricotate din fire de urzică

Păr de barbă magică

2. Definiți și denumiți genul în funcție de fragmentele textului.

( Numărul maxim de puncte- 3)

Fragment

numele genului

A) A fost odată ca niciodată un bun rege Matvey,;

A locuit cu regina lui

El este de acord de mulți ani;

Și încă nu există copii.

B) Singur pe câmp nu este un războinic

C) Jugul roșu atârna peste râu.

3. Completați cuvântul (cuvintele) lipsă. Indicați autorul și titlul lucrării din care este preluat fragmentul. ( Numărul maxim de puncte- 4)

A) cu fața albă, sprâncenele negre,

Îmi place unul atât de blând.

Și mirele a fost găsit de ea,

Regală __________.

B) „Întoarceți-vă, plecați în fața peștelui:

Nu vreau să fiu ___________ ___________,

Și vreau să fiu o regină liberă"

4. Identificați scriitorul după fapte biografice. Scrie-i numele de familie, prenumele, patronimicul. ( Numărul maxim de puncte- 6)

a) Născut în provincia Arhangelsk în familia unui țăran pescar. Fără știrea tatălui său, a plecat la Moscova. A intrat la Academia slavo-greco-latină. a facut multe descoperiri științificeîn fizică, chimie, astronomie. A realizat o reformă a versificației.

b) Născut la Moscova. Unchiul său, Vasily Lvovich, era poet celebru. Bona a avut o mare influență asupra băiatului. A studiat la Liceul Tsarskoye Selo. V. Jukovski i-a dat portretul său cu inscripția „Câștigătorul elevului de la profesorul învins”.

5. Restabiliți formele complete ale numelor scriitorilor (prenume, patronimic, nume).

( Puncte maxime - 5)

Ivan Andreevici Lermontov

Mihail Iurievici Gogol

Lev Nikolaevici Krylov

Alexandru Sergheevici Tolstoi

Nikolai Vasilievici Pușkin

6. Potriviți substantivele date cu epitete constante (le puteți lega cu săgeți):

(Numărul maxim de puncte este 5)

fată

Pământ

şoim

lacrimi

Rusă

roșu

damasc

clar

amar

7. Etichetați opera de artă care se referă la fictiune:

I.E. Repin „Libelula”

P.P. Ershov „Calul cu cocoaș”

P.I. Ceaikovski „Spărgătorul de nuci”

A.M. Opekushin. Monumentul lui A.S. Pușkin

S. Aksakov. „Floarea stacojie”.

Barma și Postnik. Catedrala de mijlocire (Catedrala Sf. Vasile)

(Numărul maxim de puncte este 2)

8. Împărțiți personajele mitologice: Yarilo, Atlas, Dazhd-zeu, Zeus, Hercule, Apollo - în grupuri:

a) slavă; b) greacă

(Numărul maxim de puncte este 6)

9. Definiți morala fabulei. Din ce fabule sunt trase morala?

Scrie numele fabulelor.

( 2 puncte pentru definiție, 2 puncte pentru răspuns - total 4 puncte )

a) „Când nu există un acord între tovarăși,

Nu le va funcționa.”

b) De câte ori au spus lumii,

Acea linguşire este ticăloasă, dăunătoare; dar nu este în regulă,

Și în inimă cel lingușitor va găsi întotdeauna un colț”

10. Sarcina creativă

În basme, obiectele neînsuflețite prind adesea viață. De exemplu, un ac de înrâcnit, o călimară, o monedă de la G.Kh. Andersen, oglindă la A.S. Pușkin, jucării
T.A. Hoffmann și A. Milne, hărți de la L. Carroll.

Compune un basm, oriunde este principal actor ceva a devenit.

(Numărul maxim de puncte este 10)

Vă dorim succes!

Documentul selectat de vizualizat literatura_6_clasa.doc

Bibliotecă
materiale

olimpiada de literatură clasa a 6-a

1. Potriviți definiția genului cu titlurile lucrărilor de mai jos.

cronică

DAR

„Familia de cai”

Fabulă

"Ceașcă"

Baladă

„Povestea anilor trecuti”

Poveste

„Trici dintr-un topor”

Poveste

Poem

"Mesteacan alb"

2. Identificați scriitorul după fapte biografice.

Născut la Moscova, unchiul său Vasily Lvovich a fost un poet celebru, bona a avut o mare influență asupra băiatului, a studiat la Liceul Tsarskoye Selo, V. Jukovski i-a dat portretul său cu inscripția „Câștigătorul studentului din profesor învins"

A fost crescut de bunica sa, a studiat la Universitatea din Moscova, a intrat la școala de paznici și cadeți de cavalerie, pentru una dintre lucrările sale a fost exilat în Caucaz, a murit într-un duel.

Cel maiși-a petrecut viața în Yasnaya Polyana, a participat la Războiul Crimeei, a deschis o școală pentru copiii țărani, se spune despre el că este „mândria poporului rus”.

Puncte maxime - 3

3.Răspundeți la fiecare dintre întrebări „da” (dacă afirmația este adevărată) sau „nu” (dacă afirmația este falsă).

A) V. Jukovski este numit „soarele poeziei ruse”

B) Scrierea cronicilor în Rusia a început în secolul al XI-lea.

C) O poezie bazată pe eveniment istoric, o legendă cu un complot ascuțit se numește baladă

D) epigrafă - un scurt text plasat de autor după lucrare

E) Povestea și cuvântul sunt genuri ale literaturii ruse antice.

Puncte maxime - 5

4 Conectați numele și prenumele scriitorilor ruși și străini.

1) Agnia a) Yesenin

2) Astrid b) Prishvin

3) Serghei Alexandrovici c) Kuprin

4) Alexandru Ivanovici d) Marshak

5) Alexander Sergeevich e) Lindgren

6) Konstantin Georgievici e) Rodari

7) Gianni e) Astafiev

8) Viktor Petrovici g) Barto

9) Samuil Yakovlevici h) Paustovski

10) Mihail Mihailovici i) Pușkin

1 punct per fapt (10 puncte).

5. Potriviți termenul cu definiția lui.

1) Descrierea naturii într-o operă literară. a) rima

2) O conversație între două sau mai multe persoane. b) peisaj

3) Consonanța capetelor de linii. c) dialog

4) Descrie alegoric subiectul, predă

ghici ce se întâmplă. d) o fabulă

5) Operă de artă mică,

înfățișând un singur eveniment din viața unei persoane. e) ghicitoare

6) Alegorie, cu ajutorul căreia abstractul

conceptul este transmis cu ajutorul unei imagini specifice. f) antiteza

7) O mică bucată de narațiune

caracter moralist. g) alegorie

8) Pe baza figurii stilistice

pe opoziţia conceptelor, imaginilor. h) poveste.

1 punct per fapt (8 puncte).

6. Citiți poezia lui A.N. Pleshcheev „Primăvara”. Răspunde la întrebările:

1. Ce înseamnă figurativ - expresiv stă la baza poemului

(comparație, epitet, personificare).

2. Scrie cuvintele care subliniază starea emoțională a poetului,

scrie ce.

Zăpada se topește deja, curg pâraiele,

Geamul a suflat primăvara...

Privgheghelele vor fluiera în curând,

Și pădurea va fi îmbrăcată în frunziș!

cer albastru senin,

Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor,

Este timpul pentru viscol și furtuni rele

Din nou a trecut mult timp.

Și inima este încă puternică în piept

Bat de parcă ar aștepta ceva

De parcă fericirea este înainte

Și iarna a avut grijă

Scorul maxim-2

7.Numiți picturile bazate pe basme create de Viktor Mihailovici Vasnețov?

1 punct pe fapt

8.Mai jos sunt extrase din mai multe opere literare. Ce au aceste pasaje în comun? Cum se numește acest element al compoziției basmelor? Puncte maxime - 1

1. ... Nu au devenit pentru mult timp,

A gândi, cu un ospăţ cinstit şi pentru nuntă; au sosit musafirii

Nunta s-a jucat; Am fost acolo, acolo sunt miere și bere

a băut; curgea pe mustață, dar nu intră în gură. Și totul este aici.

2 Am fost acolo; miere, bea bere -

Care dintre personajele de basm sau literare deține articolele enumerate mai jos? Denumiți personajul, opera și autorul.
A) sabie și ghiozdan
B) fire de păr magice de barbă
C) o sămânță de orz într-un ghiveci de flori
D) jgheab spart
D) o oglindă miraculoasă vorbitoare
Numărul maxim de puncte este de 15 puncte (pentru erou, titlul lucrării și autor, câte 1 punct)
10. Pe baza acestor exemple, determinați tipul de traseu.
1) „Cavalerul a luptat ca un leu”
2) „Dedesubtul bylinochka subțire trebuie să-ți pleci capul”
3) „Covoare magnifice, strălucind în soare, zăpada zace”

4) „Sub el un pârâu este mai ușor decât azurul, deasupra e o rază aurie a soarelui”
5) „Om cu gălbenele”
6) „Umbra tristeții a dispărut”
7) „Dumbria de aur a descurajat”
8) „Stele palide”
9) „O pasăre rară va zbura în mijlocul Niprului”
10) „Foamea i-a înarmat cu curaj”
11) „Vânt negru, zăpadă albă”

12) „Ochi ca cerul, albaștri”
1 punct per fapt (12 puncte)

11. Găsiți și corectați eroarea semantică din pasajul de mai jos. Explicați semnificația cuvântului găsit.
Și cerul tocmai s-a luminat
Totul s-a agitat brusc,
Formația a fulgerat în spatele formației.

Slujitorul regelui, tatăl soldaților...
Da, scuze pentru el; lovit de damasc
Doarme în pământul umed.
M.Yu. Lermontov "Borodino"

Scorul maxim-2

12. Analiza textului.
Umbre albastre...
S-a reluat liniștea, geroasă și strălucitoare. Pulberea de ieri se întinde pe crustă, ca pudra cu sclipici, crusta nu cade prin nicăieri, iar pe câmp, la soare, ține și mai bine decât la umbră. Fiecare tufiș de pelin vechi, brusture, fir de iarbă, fir de iarbă, ca într-o oglindă, se uită în această pulbere sclipitoare și se vede albastru și frumos. (M.M. Prishvin).
1) Care este numele acestei descrieri?
2) Ce anotimp a descris M.M. Prishvin? Demonstrați acest lucru cu exemple din text.
3) Ce mijloace expresive de vorbire artistică folosește scriitorul
in aceasta descriere?
1 punct pe fapt

Documentul selectat de vizualizat literatura_7_class.docx

Bibliotecă
materiale

olimpiada de literatură. clasa a 7-a

Sarcina numărul 1

Epopeele i-au inspirat pe mulți maeștri ai artei să creeze creații originale. Numiți autorii și lucrările lor. (Numărul maxim este de 5 puncte).

Sarcina numărul 2

Despre ce scriitor vorbesti? (Număr maxim - 5 puncte)

1. Numele real al acestui scriitor este Samuel Clemens, pseudonimul său înseamnă un termen pilot folosit pe râul Mississippi. La 12 ani, a rămas fără tată, a fost nevoit să părăsească școala și să-și câștige existența. S-a încercat în diverse meserii: a fost ucenic de tipograf, compozitor, pilot, căutător de aur, jurnalist. Deja în timpul vieții, a fost atât de faimos încât scrisori au ajuns la el, chiar dacă pe plic erau scrise doar numele țării și numele lui.

2. Primele povești ale acestui scriitor au fost amuzante, amuzante, amuzante, pline de duh și au fost publicate în reviste, ale căror nume erau și neobișnuite: „Libelulă”, „Ceas cu alarmă”, „Cioburi”. Și scrie aceste povești sub pseudonim, fiind student al facultății de medicină a Universității din Moscova.

3. A fost nu numai un excelent poet și traducător, ci și un înțelept profesor, educator al moștenitorului tronului, viitorul împărat Alexandru al II-lea. A.S. Pușkin s-a numit studentul său. Ca răspuns, acest scriitor i-a oferit marelui poet portretul său în semn de respect după eliberarea lui Ruslan și Lyudmila.

4. William Sydney Porter (acesta este numele lui real) își creează prima poveste în timp ce este în închisoare, iar din încasări îi cumpără un cadou de Crăciun fiicei sale, care, împreună cu mama ei, îl așteaptă acasă.

5. La domiciliul său din moșia de lângă Tula, creează o școală pentru copiii țărani și învață în ea el însuși, scrie ABC, creează patru cărți rusești pentru lectură. Până atunci, el se întorsese deja din Caucaz și se retrăsese după ce participase la apărarea eroică a Sevastopolului. Lucrările sale colectate cuprind 90 de volume.

Sarcina numărul 3.

Amintiți-vă și numiți adevăratul nume al eroilor.(Maximum - 7 puncte) .

Deforge; doi captivi caucazieni; un erou poreclit Cameleonul, o tânără țărancă, un om amfibie, un bărbat de veghe, Biryuk.

Sarcina numărul 4

Evenimentele multor lucrări sunt legate de aceste locuri. Spune-mi, în ce cărți ai întâlnit aceste locuri? (Pentru fiecare răspuns corect 1 punct, total 5 puncte)
Moscova, mănăstire, intrare din față, colibă lângă mare, Itaca.

Sarcina numărul 5

(Maximum -3 puncte)

Ce sunt colindele? Când și unde au fost efectuate? Care este diferența lor față de alte cântece din calendar-ritual?

Sarcina numărul 6

(Maximum -4 puncte)

Dați exemple de proverbe care provin din

a) basme

b) fabule de I.A. Krylov.

Sarcina numărul 7.

Determinați dispozitivele literare (tropurile) în rândurile lui A.S. Pușkin din poemul „Poltava” ((Număr maxim - 4 puncte)

Răsăritul arde cu un nou zori; fum violet; ca un plugar bătălia se odihnește; aruncând grămezi de cadavre peste grămezi

Sarcina numărul 8.

Eroii lui Pușkin își schimbă adesea vechiul mod de viață, devenind, parcă, „impostori”. În ce muncă și cine a devenit:
a) un ţăran
b) un tâlhar

(Numărul maxim este de 2 puncte.)

Sarcina numărul 9

Care sunt numele și patronimele scriitorilor

Pușkin ________________________________________________________________

Lermontov _______________________________________________________________

Turgheniev ____________________________________________________

Nekrasov ____________________________________________________

Cehov _________________________________________________________

(Numărul maxim este de 5 puncte.)

Sarcina numărul 10

(Maximum -10 puncte)

„O bibliotecă personală nu este doar o colecție de cărți, ea ar trebui să conțină doar cărțile necesare care satisfac nevoile minții și sufletului proprietarului bibliotecii.” Ce cărți sunt în biblioteca ta de acasă? (Listă subiectul sau genul cărții. Povestește-ne despre dependențele membrilor familiei tale și despre alegerile lor în citirea cărților). numele 3- 5 dintre autorii tăi preferați și cărțile lor. Explica-ti alegerea.

Total 50 de puncte.

a) care este diferența: poezii / balade

b) care este diferența: plot / plot

2. Cunoașterea textelor operelor de artă (10 puncte pentru fiecare răspuns corect)

1. Din ce opere sunt acești eroi? Cine este autorul lor?

A) Ochumelov

B) Deforge

B) Natalya Savishna

D) Liza-Akulina

D) Prințesa Volkonskaya

3. Îți amintești... (5 puncte)

a) Câți ani a domnit Oleg?

b) Pe cine a trimis Batu să lupte cu Evpatiy Kolovrat?

c) Cine a fost primul care l-a recunoscut pe Petru I în „Starea sticlei”?

d) Câți bani a ordonat țarul Ivan Vasilievici să-i plătească tânărului „pentru dezonoare”?

e) Ce s-a întâmplat când Martha și-a terminat discursul la locul execuției?

4. Numiți genul lucrărilor: (5 puncte)

Denumiți genul lucrărilor:

a) N.M. Karamzin „Martha Posadnitsa...”;

b) V.A. Jukovski „Regele pădurii”;

c) N.V. Gogol „Inspectorul”;

d) K.G. Paustovsky „Bucuria creativității”

e) M.Yu.Lermontov „Mtsyri”.

5. Determinați dimensiunea poetică: (2 puncte)

a) În nădejdea slavei și bunătății

Privesc înainte fără să mă lupt

Începutul zilelor glorioase ale lui Petru

Au fost revolte și execuții.

(A.S. Pușkin)

b) Frunzele din câmp au devenit galbene,

Și învârte și zboară.

Numai în pădure a căzut molid

Verdeața este mohorâtă.

6.Găsiți și corectați eroarea semantică în pasajul dat de text: (2 puncte)
DAR) Ascultă-mi porunca
Am venit aici, mulțumesc.
Totul este mai bine în fața cuiva
Luminează-mi pieptul cu cuvinte
Dar nu am făcut rău oamenilor,
Și așa faptele mele
E puțin bine să știi
Poți să-ți spui sufletului tău? M.Yu. Lermontov "Mtsyri"
B ) Și doar cerul s-a luminat,
Totul s-a agitat brusc,
Formația a fulgerat în spatele formației.
Colonelul nostru s-a născut frate:
Slujitor al regelui, tată al soldaților
Da, scuze pentru el; lovit de damasc
Doarme în pământul umed. M.Yu. Lermontov "Borodino"

7. Recunoașteți lucrarea după finalul ei, numiți autorul. (6 puncte)

1. „Iată roadele vrednice ale răutăţii”.

2. „- Vish, mers cu greu! - mormăi el, - da am făcut-o! ..

O jumătate de oră mai târziu și-a luat rămas bun de la mine la marginea pădurii.

3. „Și cu acest gând voi adormi,

Și nu voi blestema pe nimeni!”

8. Ce mijloace de exprimare artistică sunt folosite în pasaj? (3 puncte)

Natura stepelor însetate

Ea l-a născut în ziua mâniei,

Și ramuri moarte verzi

Și a udat rădăcinile cu otravă.

9. Ce scriitori și poeți sunt asociați cu locurile literare din Rusia: (5 puncte)

A) Yasnaya Polyana;

b) Spasskoe-Lutovinovo;

c) Nizhyn;

d) Tarkhany;

e) Mihailovskoie.

10. Citiți lucrarea lui I.S. Turgheniev - o poezie în proză „Cerșetorul” (1878).

Explicați cum i-ați înțeles sensul. În răspunsul tău, bazează-te pe sarcinile propuse după text (cantitatea recomandată de răspunsuri la fiecare întrebare este de 3-4 propoziții). (8 puncte)

Mergeam pe stradă... Am fost oprit de un bătrân cerșetor, decrepit.

Ochi înflăcărați, înlăcrimați, buze albastre, zdrențuri aspre, răni necurate... O, cât de urâtă a roade sărăcia pe această făptură nefericită!

Mi-a întins mâna roșie, umflată și murdară... A gemut, a urlat după ajutor.

Am început să bâjâie în toate buzunarele... Nici o poșetă, nici un ceas, nici măcar o batistă... Nu am luat nimic cu mine.

Iar cerşetorul a aşteptat... iar mâna lui întinsă se legăna slab şi se cutremură.

Pierdut, stânjenit, am strâns ferm mâna aceea murdară și tremurândă...

„Nu căuta, frate; Nu am nimic, frate.

Cerșetorul și-a fixat asupra mea ochii înflăcărați; buzele lui albastre zâmbiră

– iar el, la rândul său, mi-a strâns degetele reci.

˗ Ei bine, frate, ˗ murmură el, ˗ și mulțumesc pentru asta. E și asta o pomană, frate.

Mi-am dat seama că am primit pomană și de la fratele meu.

1. Formulați tema lucrării. Prin ce mijloace artistice caracterizează Turgheniev situația unui cerșetor? (2 puncte)

1.2. Apoi totul a dispărut: pajiști și ceruri.

Suntem într-o cameră întunecată. Pentru a finaliza miracolul

Podeaua s-a deschis - și tu ești de acolo,

Palid ca moartea și părul pe cap!

Aici, cu un tunet, ușile s-au deschis

Unii nu oameni și nu animale.

Suntem despărțiți - și l-au torturat pe cel care stătea cu mine

1.3 . În acea noapte din seara m-au îmbrăcat...

voal negru

pe un pat de tisa;

mi-au luat vin albastru,

amestecat cu durere;

m-a turnat din tolbele goale ale străinilor murdari

perle mari pe piept

și să nu mă trăiești.

1.4 .Și acum merg ca nebun. Toată noaptea mi-au urcat astfel de gunoi în ochi... Da, atunci tu, mamă, apoi tată... De îndată ce încep să adorm, văd că tu, mamă, te demnești să-l bati pe tată... Deci Mi-a părut rău... pentru tine, mamă: ești atât de obosită, bătând pe tată...

2. Din ce lucrări sunt preluate fragmentele? Numiți-le autorii și genul

apartenenta.

2.1. Bucuria regilor și a împărățiilor pământului,

Tăcere iubită,

Fericirea satelor, gardul orașului,

Ce util și roșu ești!

Florile înfloresc în jurul tău

Și clasele din câmpuri se îngălbenesc;

Navele de comori sunt pline

Îndrăznește în mare pentru tine;

Turnați cu o mână generoasă

Bogăția ta pe pământ.

2.2. Bătrâna sensibilă și bună, văzând neobositul fiicei sale, o strângea adesea de inima ei slab bătând, îi numea mila divină, doică, bucuria bătrâneții și se ruga lui Dumnezeu să o răsplătească pentru ceea ce a făcut pentru mama ei.

2.3 . Deodată, un viscol este în jur;

Zăpada cade în smocuri;

Black Raven, fluierând aripa,

Planând deasupra saniei;

Corb croacă: tristețe!

Caii sunt grăbiți

Privește cu sensibilitate în distanța întunecată,

Ridicarea coamei.

3. În lista lucrărilor lui A. Pușkin de mai jos, titlurile acestora sunt confuze. Din cuvintele care alcătuiesc titlurile greșite, restaurați numele adevărate.

„Călătorie în satul Kirdzhali”, „Prizonierul lui Petru cel Mare”, „Arap în Kolomna”, „Casa unei țărănci egiptene”, „Tâlhari caucazieni”, „Istoria Arzrum”, „Frații contelui Nulin”, „ Nopțile tinerei Doamne Goryukhina”.

4. Ce eroi literari, figuri istorice reale, sunt înfățișați în pasajele următoare? Denumiți lucrarea și autorul.

4.1 . Ochii lui

Strălucire. Fața lui este groaznică.

Mișcările sunt rapide. El este frumos.

El este ca o furtună.

merge. I-au adus un cal.

Zelos și umil cal credincios,

Simțind focul fatal

Tremurând. Ochi pe jos

Și se repezi în praful luptei,

Mândru de puternicul călăreț.

4.2 . Aici regele s-a încruntat din sprâncene negre

Și și-a ațintit ochii asupra lui,

Ca un șoim privit în jos din cer

Pe un tânăr porumbel cu aripi cenușii, -

Da, tânărul luptător nu a ridicat ochii.

4.3. Purta un frumos caftan cazac împodobit cu galoane. Pălărie înaltă de samur cu

cu ciucuri de aur era tras în jos peste ochii lui strălucitori. ... a stat pe primul loc,

sprijinindu-se pe masă și sprijinindu-și barba neagră cu pumnul larg.

5. Care este lucrarea în cauză?

5.1. „Cel mai mare poem patriotic este dedicat nu uneia dintre victorii, pe care armele rusești le cunoșteau multe, ci unei înfrângeri teribilă, în care, pentru prima dată în istoria Rusiei, prințul a fost capturat, iar armata a fost aproape distrusă!” (D.S. Lihaciov)

5.2 . Se spune că unul dintre tinerii nobili s-a recunoscut în eroul acestei lucrări și a fost atât de șocat încât s-a grăbit să învețe, a studiat acasă și în străinătate, a studiat limbile, filosofia, istoria picturii ... Acesta a fost Nikolai Alekseevich Olenin, unul dintre cei mai educaţi oameni ai timpului său .

5.3 . Când A.S. Pușkin trecea prin Ekaterinoslavl, doi frați au evadat din închisoarea locală. Poetul însuși mărturisește acest lucru: „În 1820... doi tâlhari, legați împreună, au trecut Niprul și au scăpat. Repausul lor pe insuliță, scufundarea unuia dintre paznici nu este inventată de mine. Acest incident a devenit motivul scrierii unui mare poem, pe care autorul l-a distrus apoi, lăsând doar începutul. Acest pasaj a devenit o poezie în sine.

6. Explicați semnificația numelor mitologice din textele date.

6.1. Ca o pană de macara în granițele străine -

Spuma divină pe capetele regilor -

Unde navighezi? Ori de câte ori nu Elena,

Ce este Troia numai pentru voi, oameni ahei?

(O. Mandelstam)

6.2. „Iată vânturile, nepoții lui Stribog, suflând săgeți din mare...” („Povestea campaniei lui Igor”)

7. Oferiți o interpretare a termenilor literari menționați într-un fragment din opera lui M. Yu. Lermontov „O poveste pentru copii”.

Arma este excelentă: arunci o epigramă în fața dușmanilor tăi...

Vrei să-ți enervezi prietenii?

Lasă-i să intre cu o poezie sau o dramă!

8. Interpretarea textului poetic. Sugerați opțiunea dvs analiză literară acest poem.

Ecou

Fiara răcnește în pădurea surdă,

Sună cornul, bubuie tunetul,

Cântă fecioara dincolo de deal

Pentru fiecare sunet

Răspunsul tău în aerul gol

Deodată naști.

Asculti vuietul tunetelor,

Și glasul furtunii și al valurilor,

Și strigătul ciobanilor rurali -

Și trimiți un răspuns;

Nu ai un răspuns... Așa este

Și tu, poete! (A.S. Pușkin. 1831)

- caracteristicile genului 1 punct; - cronotop 1 punct; - vocabular poetic 2 puncte;

- sintaxă poetică 2 puncte - scriere sonoră 2 puncte; - integritatea și armonia compozițională a interpretării 2 puncte.

Numărul maxim de puncte este de 24.Numărul maxim de puncte pentru întreaga lucrare este de 60 de puncte.

Găsiți material pentru orice lecție,