Fenomene naturale din atmosferă. Fenomenele atmosferice naturale

Cele 9 planete și 86 de luni despre care vorbim nu sunt toate. În sistemul planetar există încă o mulțime de corpuri foarte mici, dar independente. Ele sunt numite planete minore sau asteroizi. Cometele sunt corpuri ale sistemului solar care arată ca obiecte nebuloase, de obicei cu un miez de cheag ușor în centru și o coadă. Departe de Soare, cometele nu au atmosferă și nu sunt diferite de asteroizii obișnuiți. Meteoriții sunt numiți pietre sau bucăți de fier care au căzut pe Pământ din spațiul interplanetar. Meteoriții au un aspect nedescris: bucăți de pietre sau fier gri, negre sau maro-negru. Cu toate acestea, meteoriții sunt singurele corpuri extraterestre disponibile pentru studiu direct. Le putem studia compoziția chimică și minerală, structura și diferitele proprietăți fizice în laborator. Comete Cometele Cometele sunt corpuri ale sistemului solar care arată ca obiecte nebuloase, de obicei cu un miez de cheag ușor în centru și o coadă. Departe de Soare, cometele nu au atmosferă și nu sunt diferite de asteroizii obișnuiți. Când se apropie de Soare la o distanță de aproximativ 11 UA. au mai întâi o înveliș gazos de formă neregulată (comă). Coma împreună cu nucleul (corpul) se numește capul cometei. Idei generale despre comete Istoria cometelor Natura cometelor, nașterea, viața și moartea lor Structura, compoziția unei comete Natura fizică a cometelor Cercetări moderne Începutul studiului cometelor Orbitele și structura cometelor Clasificarea cometelor Comete celebre Protejarea Pământului de pericolul cometar Viața cometelor Asteroizi Asteroizi ASTEROID - un mic corp asemănător cu o planetă al sistemelor solare (planeta minoră). Cel mai mare dintre ele este Ceres, măsurând 970x930 km. Asteroizii variază foarte mult ca mărime, cei mai mici dintre ei nu diferă de particulele de praf. Câteva mii de asteroizi sunt cunoscuți sub numele lor. Se crede că există până la jumătate de milion de asteroizi cu un diametru de peste un kilometru și jumătate. Cu toate acestea, masa totală a tuturor asteroizilor este mai mică de o miime din masa Pământului. Un pic de istorie Informații generale Forma și rotația asteroizilor Temperatura asteroizilor Compoziția materiei asteroizilor Formarea asteroizilor Mișcarea asteroizilor Planete - firimituri Asteroizi în apropierea Pământului Asteroizi în apropierea lui Jupiter Big Four șir de descoperiri. Inelul de asteroizi În afara inelului Centura de asteroizi Descoperirea și numele asteroizilor Familii de asteroizi Asteroizii se grăbesc spre Pământ! Vom trăi, dragi pământeni! Meteoriți Meteoriți Meteoriți sunt pietre sau bucăți de fier care au căzut pe Pământ din spațiul interplanetar. Meteoriții au un aspect nedescris: bucăți de pietre sau fier gri, negre sau maro-negru. Cu toate acestea, meteoriții sunt singurele corpuri extraterestre disponibile pentru studiu direct. Le putem studia compoziția chimică și minerală, structura și diferitele proprietăți fizice în laborator. „Stele căzătoare” și meteoriți Substanța meteoriților Cad și constată Cum să recunoaștem un meteorit Originea meteoriților Aspectul general și dimensiunea meteoriților Observații meteoriți Cum cad meteoriții Mingi de foc - bile de foc Averse de meteoriți Mingi de foc electrofonici

Corpuri cerești mici

Spațiul exterior care înconjoară planeta noastră este format dintr-un număr imens de corpuri solide de diferite dimensiuni, de la boabe minuscule de praf la bolovani uriași.

Conceptul de corpuri cerești mici, dimensiunile și clasificarea lor

Corpurile cerești mici ale sistemului solar sunt acele formațiuni cosmice care nu sunt nici planete, nici planete pitice, nici sateliți ai acestora. Această categorie include meteoroizi, majoritatea asteroizilor și cometelor și corpurile centurii Coiler.

În prezent, nu există o definiție clară a limitelor dimensiunilor corpurilor mici. Cele mai mici ca diametru au sute de microni, cele mai impresionante - sute de kilometri.

Cu toate acestea, există diferențe caracteristice datorită cărora corpurile cerești mici sunt clasificate în subspecii separate:

Asteroizii sunt corpuri solide cu o structură stâncoasă, care, conform principiului planetar, se mișcă de-a lungul propriilor orbite eliptice. Pentru dimensiunile lor mai modeste, ele sunt adesea numite planete mici. In mod conventional, parametrii acestora variaza de la cateva zeci de metri la mii de kilometri.Cometele sunt printre cei mai numerosi, extinsi si pur si simplu uimitoare locuitori ai Cosmosului, probabil pentru ca sunt deseori accesibile ochiului uman. Când se apropie de Soare, cometa capătă un fel de penaj care se poate întinde pe milioane de kilometri. Apoi scade și oaspetele „coadă” pleacă.

Corpurile de meteoriți sunt printre cele mai mici. Dimensiunea maximă pe care o pot atinge este un bolovan mare, așa că pot fi văzute doar când intră în atmosferă cu viteză mare. Acestea sunt pe care oamenii le confundă cel mai adesea cu stele căzătoare. Meteorii diferă în funcție de locația lor. Dacă un obiect se grăbește prin spațiul cosmic, lăsând o fulgerare de scurtă durată de la ardere, care trece în doar câteva momente, atunci acesta este un meteorid, atunci când intră în atmosfera Pământului, este un meteor.coada scânteietoare. În cele mai multe cazuri, își schimbă forma și au capacitatea de a se îndoi, iar apoi sunt rupte de vânt. Dacă corpul este mare și foarte luminos, după dispariție se aude un vuiet de rostogolire.Un meteoroid mare poate să nu se ardă complet pe calea atmosferică și apoi să cadă la suprafața Pământului sub forma unui meteorit.

Cei mai faimoși „mici coloniști” ai Cosmosului

Corpurile cerești mici cele mai menționate în știință includ:

Centura de asteroizi - aproximativ 98% dintre asteroizii cunoscuți astăzi se află între două orbite - Marte și Jupiter. Dincolo de orbita lui Neptun, există și o regiune în formă de disc numită centura Kuiper, cea mai mare parte din care este făcută din gheață. Asteroidul Ida este special - are zone albastre strălucitoare acoperite cu mineri care conțin fier. Cometa Halley este una dintre cele mai strălucitoare, iar cometa Hale-Bopp a fost deja lăudată ca fiind cea mai observată a secolului trecut din categoria perioadei lungi. , a cărei perioadă de revoluție depășește două secole.Meteoritul Tunguska, un mister pe care încă nu îl pot înțelege pe deplin. Prăbușit în Siberia de Est, a adus cu sine un fulger de lumină exploziv atât de puternic încât a declanșat un incendiu de pădure, care a dus la devastarea întregii zone.

Pericol pentru pământ și oameni

Cu cât este mai impresionantă dimensiunea corpurilor cerești, cu atât este mai puțin probabil să le întâlnească, astfel încât timp de sute și mii de ani Pământul poate evita cu succes o coliziune fatală. Cu toate acestea, istoria omenirii și-a amintit multe astfel de cazuri.

Un pericol direct este căderea meteoriților pe Pământ, ciocnirea planetei noastre cu asteroizi și comete.

Dar totuși, cel mai adesea, este vorba doar de apropiere. Amenințarea apare doar atunci când traversați orbita pământului. Cu nivelul actual de progres tehnologic, aproape toți asteroizii mari pot fi detectați în spațiul apropiat. Cometele sunt mai greu de detectat din cauza distanței mari. În plus, aspectul lor este destul de imprevizibil. Cele mai periculoase sunt cele cu perioadă lungă, care au o viteză mare de coliziune. Doar studii astronomice mai detaliate vor face posibilă dezvoltarea unor metode fiabile pentru protejarea planetei de pericolul spațial.

Pericolele naturale includ fenomene naturale care reprezintă o amenințare directă pentru viața și sănătatea umană.

Fiind fenomene naturale ale vieții și dezvoltării mediului natural, ele sunt în același timp percepute de om ca anormale.

Siguranța vieții nu acoperă toate dezastrele naturale și fenomene naturale, ci doar cele care pot cauza prejudicii sănătății sau pot duce la moartea oamenilor.

În ciuda diferențelor profunde în esență, toate hazardele naturale sunt supuse anumitor legi generale.

În primul rând, fiecare tip de pericol este caracterizat de o anumită limitare spațială. În al doilea rând, s-a stabilit că cu cât este mai mare intensitatea (puterea) unui fenomen periculos, cu atât se întâmplă mai rar. În al treilea rând, fiecare tip de pericol este precedat de unele semne specifice (precursori). În al patrulea rând, cu toată neașteptarea acestui sau aceluia pericol natural, manifestarea lui poate fi prezisă. În sfârșit, în al cincilea rând, în multe cazuri pot fi prevăzute măsuri de protecție pasive și active împotriva pericolelor naturale.

Există mai multe tipuri de fenomene naturale naturale, dar în acest eseu vom lua în considerare fenomenele naturale ATMOSFERICE.

Fenomenele atmosferice sunt un element important al vremii: dacă plouă sau ninge, dacă este ceață sau o furtună de praf, dacă se furișează un viscol sau o furtună, depinde în mare măsură atât de percepția stării actuale a atmosferei. de ființe vii (oameni, animale, plante) și și efectele vremii asupra mașinilor de exterior, clădirilor, drumurilor etc. Prin urmare, observațiile FENOMENELOR ATMOSFERICE (definirea lor corectă, fixarea orelor de început și de sfârșit, fluctuații de intensitate) la o rețea de stații meteo sunt de mare importanță. Cu toate acestea, astfel de observații sunt disponibile nu numai pentru profesioniști, ci și pentru o gamă largă de iubitori de natură; pentru a face acest lucru, trebuie să studiați descrierile fenomenelor și să înțelegeți cu ce este conectat acest sau acel FENOMEN METEO (condiții înnorate, VÂNT, interval de TEMPERATURĂ etc.).

Mediul gazos din jurul Pământului, care se rotește odată cu acesta, se numește atmosferă.

Compoziția sa la suprafața Pământului: 78,1% azot, 21% oxigen, 0,9% argon, în fracțiuni mici de dioxid de carbon, hidrogen, heliu, neon și alte gaze. Cei 20 km inferiori conțin vapori de apă (3% la tropice, 2 x 10-5% în Antarctica). La o altitudine de 20-25 km există un strat de ozon care protejează organismele vii de pe Pământ de radiațiile dăunătoare cu unde scurte. Peste 100 km, moleculele de gaz se descompun în atomi și ioni, formând ionosfera. În funcție de distribuția temperaturii, atmosfera este împărțită în troposferă, stratosferă, mezosferă, termosferă, exosferă. Încălzirea neuniformă contribuie la circulația generală a atmosferei, care afectează vremea și clima Pământului. Puterea vântului la suprafața pământului este estimată pe scara Beaufort.

Presiunea atmosferică este distribuită neuniform, ceea ce duce la mișcarea aerului față de Pământ din presiune ridicata prea jos. Această mișcare se numește vânt. Regiune presiune redusăîntr-o atmosferă cu un minim în centru se numește ciclon.

Ciclonul în diametru atinge câteva mii de kilometri. În emisfera nordică, vânturile într-un ciclon sufla în sens invers acelor de ceasornic, în timp ce în emisfera sudică, sufla în sensul acelor de ceasornic. Vremea în timpul ciclonului este acoperită de nori, cu vânt puternic.

Structura unui ciclon tropical

Anticiclon

Aceasta este o zonă de înaltă presiune în atmosferă cu un maxim în centru. Diametrul anticiclonului este de câteva mii de kilometri. Anticiclonul se caracterizează printr-un sistem de vânturi care sufla în sensul acelor de ceasornic în emisfera nordică și în sens invers acelor de ceasornic în emisfera sudică, vreme înnorată și uscată și vânturi slabe.

Ca urmare a proceselor naturale care au loc în atmosferă, pe Pământ se observă fenomene care reprezintă un pericol imediat sau împiedică funcționarea sistemelor umane. Astfel de pericole atmosferice includ ceață, gheață, fulgere, uragane, furtuni, tornade, grindină, furtuni de zăpadă, tornade, averse etc.

Gheaţă

strat gheață densă, formate pe suprafața pământului și pe obiecte (sârme, structuri) când picături suprarăcite de ceață sau ploaie îngheață pe ele.

Gheața se observă de obicei la temperaturi ale aerului de la 0 la -3°C, dar uneori chiar mai scăzute. Crusta de gheață înghețată poate atinge o grosime de câțiva centimetri. Sub influența greutății gheții, structurile se pot prăbuși, ramurile se desprind. Gheața crește pericolul pentru trafic și oameni.

Ceaţă

acumularea de mici picături de apă sau cristale de gheață, sau ambele, în stratul de suprafață al atmosferei (uneori la o înălțime de câteva sute de metri), reducând vizibilitatea orizontală la 1 km sau mai puțin.

În ceață foarte densă, vizibilitatea poate scădea la câțiva metri. Ceața se formează ca urmare a condensării sau sublimării vaporilor de apă pe particulele de aerosoli (lichide sau solide) conținute în aer (așa-numitele nuclee de condensare). Ceața de picături de apă se observă în principal la temperaturi ale aerului peste -20°C. La temperaturi sub -20°C predomină ceața de gheață. Majoritatea picăturilor de ceață au o rază de 5-15 microni la temperatură pozitivă a aerului și 2-5 microni la temperaturi negative. Numărul de picături în 1 cm3 de aer variază de la 50-100 în ceață slabă până la 500-600 în cea densă. Ceața se împarte în ceață de răcire și ceață de evaporare în funcție de geneza lor fizică.

După condiţiile sinoptice de formare se disting ceţurile intra-masă, care se formează în mase de aer omogene, şi ceţurile frontale, al căror aspect este asociat cu fronturile atmosferice. Predomină ceața intramasă.

În cele mai multe cazuri, acestea sunt ceață răcoritoare și sunt împărțite în radiative și advective. Ceața de radiații se formează peste pământ atunci când temperatura scade din cauza răcirii radiative a suprafeței pământului și de la acesta a aerului. Cel mai adesea se formează în anticicloni. Ceața advectivă se formează atunci când aerul cald și umed se răcește pe măsură ce se deplasează pe pământ sau apă mai rece. Ceața advective se dezvoltă atât pe uscat, cât și peste mare, cel mai adesea în sectoarele calde ale cicloanelor. Cețurile advective sunt mai stabile decât cele radiative.

Ceața frontală se formează în apropierea fronturilor atmosferice și se mișcă odată cu acestea. Ceața interferează cu funcționarea normală a tuturor modurilor de transport. Prognoza ceață este esențială în siguranță.

grindină

un tip de precipitație format din particule sferice sau bucăți de gheață (grindină) cu dimensiuni cuprinse între 5 și 55 mm, există grindină de 130 mm și cântărind aproximativ 1 kg. Densitatea grindinei este de 0,5-0,9 g/cm3. În 1 minut, pe 1 m2 cad 500-1000 de grindină. Durata grindinei este de obicei de 5-10 minute, foarte rar - până la 1 oră.

Au fost dezvoltate metode radiologice pentru a determina pericolul de grindină și grindină din nori și au fost create servicii operaționale de control al grindinii. Controlul grindinei se bazează pe principiul introducerii unui reactiv (de obicei iodură de plumb sau iodură de argint) în nor, folosind rachete sau proiectile, care ajută la înghețarea picăturilor suprarăcite. Ca urmare, apar un număr mare de centre de cristalizare artificială. Prin urmare, grindina sunt mai mici și au timp să se topească înainte de a cădea la pământ.

1. Citiți cu atenție paragraful 1 al manualului. Umple tabelul.

2. În manualul din figura 2 (p. 6) este reprezentat globul antic. Folosind surse suplimentare de informații, află pentru ce este faimos. Cine, când și unde l-a creat?

„Mărul Pământului” este numele tradițional pentru primul glob geografic, creat de Martin Behaim la Nürnberg în 1492. Martin a reușit să reflecte cu ajutorul lui ideile geografice despre suprafața Pământului chiar în ajunul descoperirii Lumii Noi. Harta nu arată latitudinea și longitudinea conform metodei moderne, dar există un ecuator, meridiane, tropice și imagini cu semnele zodiacului.

3. În ce domenii ale vieții umane este nevoie de cunoștințe geografice?

1) Prognoza meteo
2) Planificarea dezvoltării urbane
3) Avertizare de pericol natural
4) Caută zăcăminte minerale
5) Crearea de hărți, planuri de zone
6) Planificarea propriilor rute de călătorie; orientare pe sol

4. Ce crezi că fac geografii moderni? Este această știință necesară în timpul nostru? Ce întrebări poate studia acum?

Geografii planifică transformarea teritoriilor deschise și dezvoltate și prezic procesele care au loc pe Pământ și consecințele acestora. Este nevoie de geografie modernă, pentru că poți spune că funcționează pentru viitor.

5. Folosind diverse surse de informații, pregătiți un scurt raport despre unul dintre călătorii moderni. Asigurați-vă că indicați ce surse de informații ați folosit.

Fedor Filippovici Konyukhov - foarte personalitate extraordinară, călător, scriitor, preot și extrem. În timpul vieții sale bogate în aventuri, călătorul modern a făcut peste 40 de ascensiuni și expediții unice.
El și-a exprimat viziunea asupra lumii, revolta culorilor vieții în cărți și picturi. Konyukhov își testează în mod constant limitele, urcă munți înalți, traversează mările și oceanele, participă la expediții către Polul Nord și Sud. Acest căpitan de mare a făcut 4 călătorii în jurul lumii, a traversat de 15 ori Atlanticul. Această persoană unică este considerată prima și până acum singura care a cucerit cei cinci poli ai planetei noastre: polul inaccesibilității relative în Oceanul Arctic; de 3 ori Northern Geographic; Southern Geographic; Everest; Capul Horn. Cel mai Fedor și-a făcut călătoriile singur, dar participă de bunăvoie și la expediții colective.

1. De ce acul busolei indică întotdeauna spre nord?

Cantitatea maximă de sarcini magnetice ale Pământului este situată la Polul Nord și Sud magnetic (acestea nu coincid cu Polul Nord și Sud al zonei geografice). Acul busolei este atras de sarcinile magnetice opuse ale polilor Pământului și, astfel, acul busolei îndreaptă întotdeauna spre nord, iar celălalt capăt întotdeauna spre sud.

2. Completați sarcina 3 de la p. 10 manual.

3. De ce se schimbă ziua și noaptea pe Pământ?

Datorită rotației Pământului în jurul axei sale.

4. Luați în considerare imaginea și notați în tabel anotimpurile din emisfera nordică și sudică când Pământul se află în punctele indicate ale orbitei.

De ce sunt anotimpurile diferite în emisfere diferite?

Datorită înclinării axei pământului. Dacă nu ar exista înclinare, nu ar fi schimbarea anotimpurilor, pentru că. când o emisferă este întoarsă spre Soare, cealaltă, dimpotrivă, este respinsă de ea.

Sarcini de pregătire pentru GIA și examenul unificat de stat. Tema este „Pământul este o planetă a sistemului solar”.

1. În 4 ore, Pământul se rotește în jurul axei sale prin:
3) 60⁰

2. În 1 oră, Pământul se rotește în jurul axei sale prin:
1) 15⁰

3. Mișcarea Pământului în jurul axei sale este cauza:
2) schimbarea zilei și a nopții

4. Mișcarea Pământului în jurul Soarelui este cauza:
3) schimbarea anotimpurilor anului

5. Care dintre următoarele cauzează schimbarea zilei și a nopții pe Pământ?
2) mișcarea Pământului în jurul axei sale

6. În care dintre următoarele date de pe Pământ sunt egale lungimile zilei și nopții?
2) 21 martie

7. Care dintre următoarele date va avea cea mai lungă zi?
2) 22 iunie

8. Care afirmație despre mișcarea Pământului este corectă?
3) Schimbarea zilei și a nopții are loc datorită rotației Pământului în jurul axei sale

9. Care afirmație despre mișcarea Pământului este corectă?
2) Schimbarea anotimpurilor anului se datorează mișcării Pământului în jurul Soarelui

Tipuri de imagini ale suprafeței Pământului.

3. Desenează-ți propriile simboluri.

4. Luați în considerare simbolurile din figură. Etichetați singur semnificația fiecărui simbol. Verificați-vă față de atlas și evaluați-vă munca.

De ce credeți că aceste semne convenționale au fost combinate în trei grupuri?

Grupa 1 - vegetație;
grupa 2 - hidrografie;
Grupa 3 - așezări și căi de comunicație.

5. Stabiliți o corespondență între semnele convenționale și semnificațiile acestora.

6. Au fost comise trei greseli la realizarea planului de teren. Scrie-le.

Nu sunt indicate scările numerice, denumite și liniare ale planului; nesemnat, prin câţi metri se trasează orizontalele.

7. Luați în considerare planul zonei din figură. Imaginează-ți că mergi de-a lungul autostrăzii din satul Beryozkino până în satul Rechnoye. Enumerați toate obiectele pe care le veți întâlni pe parcurs.

Drum, pod, clădiri, moară de vânt, siloz, mașină și tractor, atelier, fântână, râu.

8. Iată un desen al unei bucăți de teren. Utilizați simbolurile pentru a realiza un plan simplu al zonei.

Notați numele simbolurilor pe care le-ați folosit la întocmirea planului zonei.

1. Amintiți-vă cum o scară numerică este tradusă într-o scară numită și invers - una cu nume într-una numerică. Umple tabelul.

3. Ce crezi, ce scară - 1: 1000 sau 1: 50000 - îți va permite să descrii o zonă mai mare pe hartă?
1: 50000

4. Determinați scara planului dacă pe acesta este prezentată o distanță la sol de 1 km ca un segment de 5 cm lungime.
1: 20000

5. Trebuie să construiți un plan pentru o zonă de 1 x 1 km. Ce scară vei alege? De ce?
Este mai convenabil să luați o scară: 1 cm - 100 m, deoarece la această scară, o distanță de 1 km ar corespunde unei linii de 10 cm.

6. Desenați o potecă dreaptă de 500 m lungime, ținând cont de scalele indicate.

7. Studiază planul zonei. Conform planului zonei, determinați:

a) distanţa de la casa pădurarului până la izvor
250 m;

b) distanța de la satul Berezkino la școala din satul Rechnoye în linie dreaptă
800 m;

c) distanța de-a lungul autostrăzii de la gară până la satul Berezkino
260 m;

d) zona livezii, situată la nord-est de satul Rechnoye
10000 m²;

e) lățimea râului Tikhaya la trecerea cu feribotul
50 m

8. Determinați distanța pe harta fizică a Rusiei în atlas:

a) de la Moscova la Sankt Petersburg
640 km;

b) de la Moscova la Vladivostok
6280 km;

c) de la Moscova la Polul Nord
3774 km;

d) de la Moscova la Polul Sud
16095 km.

1. Completează propozițiile.

Capacitatea de a vă determina locația în raport cu laturile orizontului se numește orientare.
Nord, sud, vest, est sunt principalele laturi ale orizontului.
Nord-est, nord-vest, sud-est, sud-vest sunt laturile intermediare ale orizontului.

2. Semnează cu roșu laturile principale ale orizontului, iar laturile intermediare cu albastru.

4. Folosind surse suplimentare informații, aflați prin ce semne puteți naviga pe teren fără busolă.

- la un pin scoarta secundara (maronie, crapata) de pe latura de nord a trunchiului se ridica mai sus decat pe cea de sud;
- la conifere, rasina se acumuleaza mai abundent pe latura de sud;
- pe latura de nord, copacii, pietrele, acoperișurile din lemn, din țiglă sunt acoperite cu licheni mai devreme și mai abundent;
- furnicile sunt situate pe latura de sud a copacilor, cioturilor și tufișurilor, în plus, versantul sudic al furnicilor este blând, cel nordic este abrupt;
- boabele și fructele devin roșii (galbene) mai devreme pe partea de sud;
- vara, solul din apropierea pietrelor mari, copacilor si tufisurilor este mai uscat pe latura de sud, ceea ce se poate determina prin atingere;
- in copaci separati, coroanele sunt mai magnifice si mai dense pe latura de sud;
- zapada se topeste mai repede pe versantii sudici;
- altare bisericile ortodoxe, capelele și kirok-ul luteran sunt orientate spre est, iar intrările principale sunt situate pe latura de vest;
- capătul înălțat al traversei inferioare a bisericilor este orientat spre nord.

5. Stabiliți în care dintre cifre este determinat corect azimutul.

În figura b.

6. Conform planului de teren plasat pe foaia manualului, determinați în ce direcție se află dintr-un copac separat:

a) hambar 100 m (90⁰);
b) un pod peste o râpă 650 m (158⁰);
c) un iaz în satul Elagino 300 m (30⁰).

Specificați azimuturile de-a lungul cărora ar trebui să treceți de la un arbore separat la aceste obiecte.

7. La ce azimut se vor întoarce turiștii acasă dacă au plecat într-o drumeție de-a lungul unui azimut de 90⁰?
270⁰.

8. Culegătorii de ciuperci au mers de la stație spre pădure 400 m de-a lungul azimutului 270⁰, apoi 200 m de-a lungul azimutului 180⁰, apoi 300 m de-a lungul azimutului 225⁰.
La ce azimut și la ce distanță trebuie să parcurgă culegătorii de ciuperci pentru a se întoarce înapoi la stație în linie dreaptă?

Desenați în figură traseul culegătorilor de ciuperci, începând de la punctul A și folosind scara: 1 cm - 100 m.

9. Determinați azimuturile la obiectele prezentate în figură. Înregistrați rezultatele într-un tabel.

10. Stabiliți care puncte din figură corespund azimuthurilor indicate în tabel. Căror laturi ale orizontului corespund?

11. Pe baza planului local (vezi p. 17), stabiliți în ce parte a gării se află izvorul.

In nord.

Sarcini de pregătire pentru GIA și examenul unificat de stat. Teme „Scală”, „Laturile orizontului. Orientare".

1. Determinați pe hartă distanța pe sol în linie dreaptă de la gara până la izvor. Scrieți răspunsul în cifre.
450 m

2. Determinați pe hartă distanța pe sol în linie dreaptă de la gară până la fântână. Scrieți răspunsul în cifre.
300 m

3. Determinați pe hartă distanța pe sol în linie dreaptă de la coliba pădurarului până la izvor. Scrieți răspunsul în cifre.
250 m

4. Stabiliți pe hartă azimutul de-a lungul căruia trebuie să mergeți de la coliba pădurarului până la izvor. Scrieți răspunsul în cifre.
145⁰.

5. Determinați pe hartă azimutul de-a lungul căruia trebuie să mergeți de la gară la MTM. Scrieți răspunsul în cifre.
315⁰.

6. Stabiliți pe hartă azimutul de la care trebuie să mergeți moara de vant spre gara. Scrieți răspunsul în cifre.
215⁰.

7. Care dintre direcții corespunde azimutului de 180⁰?
3) sud

8. Care dintre direcții corespunde azimutului de 315⁰?
4) nord-vest

9. Care dintre direcții corespunde azimutului de 225⁰?
3) sud-vest

10. Care dintre direcții corespunde azimutului de 135⁰?
3) sud-est

11. Ce azimut corespunde direcției spre nord-est?
2) 135⁰

12. Ce azimut corespunde direcției spre vest?
3) 270⁰

13. Ce azimut corespunde direcției spre est?
2) 90⁰

1. Scrieți diferența dintre înălțimea relativă și cea absolută.

Înălțimea relativă variază de la orice punct de pe suprafața pământului.
Înălțimea absolută este măsurată de la nivelul mării.

2. Cu ajutorul ce semne conventionale arata relieful pe planurile zonei?

Relieful este reprezentat prin linii de contur, adică linii curbe închise, ale căror puncte sunt situate pe sol la aceeași înălțime deasupra nivelului mării.

3. Considerați în figură profilul zonei prezentate pe plan (vezi p. 17), de la moara de vânt până la școala din satul Rechnoye.

Determinați câți metri sunt desenate orizontalele pe planul terenului.
Dupa 1 m

Marcați pe profil locația silozului și a râului Kamenka. Cât de departe este silozul de moara de vânt?
250 m

149,8 m

Cât de înaltă este moara de vânt față de școală?
5,4 m

Determinați rulmentul de la moara de vânt la școală.
135⁰

4. Finalizați construirea unui profil al zonei prezentate pe plan (vezi p. 17), de la fântâna din satul Berezkino până la siloz.

Care este înălțimea absolută a puțului?
153,4 m

La ce distanță de siloz este înălțimea absolută a terenului de 153 m?
130 m

Marcați aceste puncte pe profil. Se ridică sau coboară terenul între aceste puncte? De ce crezi asta?

Scade, pentru că turnul silozului este situat sub fântână.

Ce se află deasupra - o fântână sau un turn de siloz?
Bine

Determinați rulmentul de la puț până la siloz.
90⁰

5. Faceți-vă propriul profil al zonei prezentate în plan (vezi p. 17), de la izvor până la gară.

Întocmirea celor mai simple planuri ale zonei.

1. Să presupunem că trebuie să faceți un studiu vizual al unei zone mici a zonei și să construiți planul acesteia. Să verificăm cât de pregătit ești pentru această sarcină.

a) Enumerați instrumentele de care aveți nevoie pentru a efectua un sondaj vizual al zonei.
Tabletă, busolă, linie țintă, busole, creion.

b) Înainte de a fotografia, trebuie să selectați scara. O scară de 1:3.000 este recomandată pentru sondajul site-ului dvs. Înregistrați-l într-o vizualizare numită.

În 1 cm - 30 m.

Dar pentru a determina distanțele atunci când cercetați cu ochiul, trebuie să cunoașteți lungimea unei perechi de pași.

c) Acum trebuie să orientați tableta. Ce dispozitiv folosesti pentru asta?
Busolă.

3. Construiți un profil de relief al zonei de-a lungul arcului de linie (pe profil - punctul A) - turn siloz (pe profil - punctul B). Pentru a construi un profil, utilizați o scară orizontală: 1 cm - 50 m și verticală: 1 cm - 1 m.

1. Demonstrează că Pământul nu este o sferă perfectă.

În primul rând, are o suprafață neuniformă.
În al doilea rând, datorită rotației sale, planeta noastră este ușor aplatizată la poli: distanța de la centrul Pământului până la ecuator este de 6378 km, iar până la poli - 6356 km.

2. Care este semnificația dimensiunii Pământului pentru viața de pe planetă?

Dimensiunile planetei noastre ne permit să ținem un înveliș gazos - atmosfera.

3. Folosind un glob, măsurați distanța de la Polul Nord la Polul Sud.

4. Folosind surse suplimentare de informații geografice, pregătiți o prezentare computerizată despre istoria globului. Asigurați-vă că indicați ce surse ați folosit.

1. Completați tabelul, indicând diferențele dintre planul topografic și harta geografică.

2. Completați tabelul folosind textul paragrafului manual.

3. Reprezentanții ce profesii au nevoie de hărți geografice?

Geologi, istorici, șoferi, constructori, militari, politicieni, economiști.

4. Folosind surse suplimentare de informații geografice, întocmește un raport privind utilizarea tehnologiilor informatice moderne în cartografie (cuvinte cheie de căutare: hărți electronice, sisteme de informații geografice). Asigurați-vă că indicați ce surse ați folosit.

Sistemul de informații geografice (GIS) este un sistem de colectare, stocare, analiza și vizualizare grafică a datelor spațiale (geografice) și a informațiilor aferente despre obiectele necesare. GIS este un instrument care permite utilizatorilor să caute, să analizeze și să editeze hărți digitale, precum și informații suplimentare despre obiecte, cum ar fi înălțimea clădirii, adresa, numărul de rezidenți. GIS facilitează crearea informațiilor necesare pe hărți și găsirea acestora. Orientarea către problema a unui GIS este determinată de sarcinile pe care le rezolvă (științifice și aplicate): analiză, evaluare, monitorizare, management și planificare, suport decizional.

Rețea de diplome pe glob și hărți.

1. Completează propozițiile.

Meridianele sunt linii care coincid cu direcția umbrei amiezii.
Ele arată direcția nord-sud.
Paralele sunt linii trasate paralele cu ecuatorul.
Ele arată direcția „vest-est”.
Toate meridianele sunt egale ca lungime.
Paralelele, spre deosebire de meridiane, sunt diferite ca lungime.
Ecuatorul este cea mai lungă paralelă.

2. Folosind harta fizica emisfere, determinați ce ocean și ce continent traversează toate meridianele.

Ocean - Arctic;
Continentul este Antarctica.

3. Pe harta fizică a Rusiei din atlas, determinați pe ce paralelă se află Moscova. Notează într-un caiet obiectele geografice ale Rusiei pe care le traversează această paralelă.

55⁰N
R. Volga, Munții Urali, r. Ob, Peninsula Kamchatka, Insulele Shantar, Insulele Commander.

4. Folosind harta fizică a emisferelor, numiți continentele:

a) situată în întregime în emisfera nordică
Eurasia, America de Nord

b) situat în întregime în emisfera sudică
Australia, Antarctica

c) situat parțial în emisfera nordică, parțial în emisfera sudică
Africa, America de Sud

5. Folosind o hartă fizică a emisferelor, numiți oceanul (oceanele):

a) situat într-o singură emisferă
Oceanul Arctic

b) situat parțial în emisfera nordică, parțial în emisfera sudică
Oceanele Pacific, Atlantic, Indian.

6. Folosind o hartă fizică a emisferelor, notează într-un caiet obiectele geografice pe care le traversează ecuatorul.

O. Kalimantan, Anzi, câmpia amazoniană, râul Congo, Oceanul Pacific, Oceanul Atlantic, Oceanul Indian, Golful Guineei.

1. În care dintre figuri săgeata arată cum este determinată latitudinea?
Figura a.

Care este latitudinea prezentată în imagine?
70⁰ N

Cum ai definit-o?
Săgeată deasupra ecuatorului => latitudine nordică. Paralele sunt trase prin 20⁰, deci jumătate este 10⁰ => 60+10=70⁰

2. Indicați care puncte marcate pe hartă (pag. 40-41) sunt latitudinea nordică și care sunt latitudinea sudică.

Latitudine nordică: A
Latitudine sudică: B, C

Care dintre puncte este situat la sud? B
Care este la nord? A

De ce crezi asta?

Tropicul sudic 23⁰ (B), punctul C se intersectează paralel 20⁰S. => punctul B la sud. Punctul A traversează 40⁰N. => punctul cel mai nordic.

3. Determinați latitudinea geografică a punctelor marcate cu litere pe harta de la p. 40-41.

1. În care dintre figuri săgeata arată cum este determinată longitudinea?

În figura b.

2. Marcați punctele pe hartă:

A - are latitudine nordică și longitudine estică;
B - are latitudine nordică și longitudine vestică;
B - are latitudinea sudica si longitudinea vestica;
D - are latitudine sudică și longitudine estică.

Determinați coordonatele acestor puncte:

A - 40⁰ N, 60⁰ E;
B - 40⁰ N, 60⁰ W;
E- 40⁰ S, 60⁰ W;
D - 40⁰ S, 120⁰ E

3. Indicați care puncte marcate pe hartă (pag. 44-45) sunt longitudine vestică și care sunt est.

Longitudine vestică: B, C
Longitudine estică: A

Care punct este situat la vest? B
Care este la est? A

De ce crezi asta?

Punctul A este situat pe meridianul 180 => punctul cel mai estic. Punctul B este la vest de punctul C => la vest de alte puncte.

4. Determinați longitudinea geografică a punctelor marcate cu litere pe harta de la p. 44-45.

5. Orașul A are coordonatele 20⁰ N. și 30⁰ E Coordonatele orașului B sunt 10⁰S. și 70⁰ W.

a) Trasează aceste orașe pe o hartă de contur.
b) Pe ce continente și în ce emisfere se află fiecare dintre aceste orașe?

Orașul A Africa; Emisferele nordice și estice
Orașul B America de Sud; Emisferele sudice și vestice

c) Care dintre orașe - A sau B - se află la sud? Justificați răspunsul dvs.

Orașul B este situat la sud, deoarece este situat în emisfera sudică.

6. Care dintre punctele marcate pe hartă are coordonate geografice:

50⁰ S, 70⁰ E - A;
40⁰ S, 50⁰ E - F;
18⁰ N, 8⁰ V – E;
8⁰ S, 16⁰ V - G;
43⁰ N, 115⁰ V - D;
46⁰ N, 115⁰ E – B.

Determinați coordonatele geografice ale punctului rămas.

23⁰ S, 90⁰ E

Care dintre puncte se află la sud de celelalte?
A

Care este la nord?
B

7. Căpitanul navei a decis să navigheze din Eurasia către Noua Zeelandă. Ajută-l pe căpitan să completeze jurnalul navei determinând locația și coordonatele geografice ale punctelor în care se afla nava.

8. Stabiliți în ce direcție ar trebui să se deplaseze turiștii dacă se deplasează dintr-un punct cu coordonatele 19⁰ N, 73⁰ E. până la un punct cu coordonatele 28⁰ N, 87⁰ E. De unde și de unde călătoresc?

Spre nord-est. De la Mumbai la Muntele Everest.

10. Folosind harta politică a emisferelor, determină cele mai mari țări de pe fiecare dintre continentele Pământului. Notează-le numele și majusculele. Determinați coordonatele geografice ale capitalelor.

Imagine pe hărți fizice de înălțimi și adâncimi.

1. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați înălțimea absolută:

a) Muntele Kilimanjaro din Africa - 5895 m;
b) Muntele Kosciuszko din Australia - 2228 m;
c) munţii Aconcagua din America de Sud - 2960 m.

2. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați adâncimile predominante:

a) Marea Mediterană - 2000 m;
b) Golful Hudson - până la 200 m;
v) Caraibe– 4000 m.

3. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați:

a) ce munți sunt mai înalți - Uralii sau Tien Shan?
Tien Shan

b) ce peninsulă este situată mai sus deasupra nivelului mării - Arabă sau Indochina?
Peninsula Arabică

c) cum se modifică înălțimea teritoriului Americii de Nord în direcția de la est la vest?
se ridică

4. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați înălțimea sau adâncimea absolută a punctelor cu coordonate:

a) 55⁰ S, 60⁰ E – adâncime mai mare de 4000 m;
b) 35⁰ N, 90⁰ E – peste 5000 m;
c) 5⁰ S, 65⁰ V – sub 0 m;
d) 5⁰ N, 105⁰ E – până la 200 m;
e) 48⁰ N, 48⁰ E - - 28 m.

Sarcini de pregătire pentru GIA și examenul unificat de stat. Tema „Harta geografică”.

1. În ce direcție corespunde săgeata A de pe hartă?
2) la sud

2. În ce direcție corespunde săgeata B de pe hartă?
4) nord

3. În ce direcție corespunde săgeata C de pe hartă?
3) sud-vest

4. În ce direcție corespunde săgeata D de pe hartă?
3) nord-est

5. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției spre sud?
1) A

6. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției nord-est?
4) D

7. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției spre nord?
2) B

8. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției sud-vest?
3) C

9. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera A?
3) 40⁰ N, 90⁰ E

10. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera B?
1) 23⁰ S, 120⁰ E

11. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera C?
3) 15⁰ S, 20⁰ V

12. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera D?
2) 30⁰ N, 90⁰ V

13. Care dintre punctele marcate cu litere de pe harta lumii are coordonatele geografice de 30⁰ S, 60⁰ E?
3M

14. Care dintre punctele marcate cu litere pe harta lumii are coordonatele geografice 15⁰ N, 120⁰ E?
1) E

15. Care dintre punctele marcate cu litere de pe harta lumii are coordonatele geografice de 60⁰ N, 30⁰ W?
4) N

Litosferă

1. De ce trebuie oamenii să știe care este structura internă a Pământului?
Cunoscând structura internă a Pământului, oamenii pot determina ce minerale pot apărea pe acest teritoriu. De asemenea, după ce au studiat structura internă a Pământului, oamenii vor fi capabili să înțeleagă natura cutremurelor și să învețe cum să le prevină. Procesele care au loc în intestinele Pământului, oamenii vor putea să le folosească în scopuri proprii, de exemplu, producția de electricitate.

2. Care este diferența dintre crusta continentală și cea oceanică? Umple tabelul.

3. Realizați o diagramă „Clasificare stânci».

4. Dați exemple pentru fiecare grup de roci.

Roci metamorfice: roci formate ca urmare a unei modificări a compoziției sau proprietăților rocilor originale.
Exemple: marmură, cuarțit, diamant, șisturi.

5. Dați câteva exemple de utilizare a rocilor de către om.
Omenirea folosește pe scară largă rocile. Cărbunele este un combustibil pentru centralele electrice și pentru uzinele metalurgice.
Uleiul este combustibil și materie primă în uzinele chimice.
Granitul este un material de construcție.
Nisip de cuarț - pentru producția de sticlă și ca material de construcție.

6. Stabiliți cărei grupe aparțin rocile enumerate. Descrieți fiecare dintre roci (indicați ce culoare are; dacă este solidă sau nu; dacă are strălucire).
Calcar - sedimentar, organic.
Gips - sedimentar, chimic.
Nisip - sedimentar, clastic.
Ulei - sedimentar, organic.
Cuarzit - metamorfic.
Bazalt - magmatic, a erupt.
Granit - magmatic, profund.

7. Scrie ce roci sunt extrase în apropierea așezării tale. Indicați originea acestora.
Petrolul și gazele sunt extrase în apropierea localității noastre. Sunt de origine organică sedimentară. De asemenea, extragem nisip și argilă de origine clastică sedimentară.

1. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați în care dintre orașele enumerate sunt posibile cutremure. Subliniați aceste orașe cu o linie roșie.

2. Luați în considerare harta fizică a emisferelor din atlas. Ce simbol de pe hartă arată vulcanii? Desenează-l în caiet.

3. Folosind harta fizică a Rusiei, notează numele vulcanilor aflați pe teritoriul țării noastre.
Klyuchevskaya Sopka, Tolbachik, Kronotskaya Sopka, Shiveluch, Avacha, Koryakskaya Sopka.

4. Folosind o hartă fizică a emisferelor, notează într-o coloană numele a 2-3 vulcani localizați:
a) pe continent: Orizaba (19°N 97°V), Popocatepetl (19°N 99°V), Cotopaxi (1°S 78°V).
b) pe insule: Hekla (64°N 20°V), Etna (38°N 16°E), Krakatau (6°S 105°E) )
Determinați și înregistrați coordonatele geografice ale acestor vulcani.

5. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți un raport despre una dintre erupțiile vulcanice majore din ultima vreme. Enumerați sursele de informații pe care le-ați folosit.
În februarie 2014, Muntele Sinabung a erupt pe insula Sumatra. Acest vulcan este un vulcan activ. Înainte de aceasta, erupțiile sale au avut loc în 2012 și 2013. Cenușa vulcanică a fost ridicată la o înălțime de peste 4 kilometri, lava a înghițit mai multe sate. În urma erupției, mai multe persoane au murit, peste 20 de mii de persoane au fost evacuate în locuri sigure.

1. Găsiți diferite forme de relief ale munților pe harta fizică a Rusiei din atlas. Scrieți 2-3 exemple în caiet.
Crestele: Chersky, Verkhoyansky, Stanovoy.
Highlands: Stanovoe, Chukotka, Kolyma.
Sisteme montane: Ural, Altai, Sayan.

2. Găsiți exemple de munți de diferite înălțimi pe harta fizică a emisferelor din atlas. Umple tabelul.

3. Folosind o hartă fizică a emisferelor, determină munții după coordonatele lor.
a) Munții sunt situați între paralelele de 30 și 40 ° N. SH. și meridianele 10 ° V. d. și 10 ° in. d.
Continent: Eurasia
Denumirea munților: Pirinei
b) Munții sunt situați între paralelele de 40 și 50 ° N. SH. și meridianele 70 și 100 ° E. d.
Continent: Eurasia
Numele munților: Tien Shan

4. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, compilați caracteristică comparativă munţi Umple tabelul.

5. Dați exemple de activitate economică umană în munți.
Viața și activitățile umane din munți sunt asociate cu condiții naturale mai dificile. La munte, o persoană extrage minerale, recoltează lemn. Tot în zonele muntoase, oamenii pasc animale domestice: oi, vite. În unele zone ale zonei subtropicale se cultivă ceai, iută și orez. Turismul se dezvoltă și la munte.

6. Demonstrați că munții afectează natura vie și nevie.
Modificarea componentelor naturii cu înălțimea se numește zonare altitudinală. Ca urmare a creșterii, temperatura aerului, presiunea atmosferică și cantitatea de oxigen din aer scad. Ca urmare, flora și fauna se vor schimba. Cu cât munții sunt mai înalți, cu atât vor fi mai multe centuri. Munții afectează și natura neînsuflețită. Sub influența temperaturilor scăzute, vânturile, rocile sunt distruse.

7. Folosind diverse surse de informare, spune-ne ce fenomene naturale pot avea loc la munte?
La munte pot apărea fenomene naturale asociate cu forțe interne și externe. Intern - cutremure și erupții vulcanice.
Extern - alunecări de teren, alunecări de teren, curgeri de noroi, avalanșe.

Cum afectează ele viața umană și natura?
Influența lor este negativă, deoarece în acest caz are loc distrugerea, oamenii mor.

În ce regiuni ale pământului anul trecut cele mai distructive fenomene au avut loc la munte?
Aceste fenomene la munte apar foarte des. De exemplu, abia în aprilie 2014 - mai multe cutremure în Anzi cu o magnitudine de până la 8 puncte, vulcanul ecuadorian Tungurahua și-a reluat activitatea, un cutremur în Japonia cu o magnitudine de 5 puncte.

1. Găsiți diferite câmpii pe harta fizică a Rusiei în atlas. Notați în caiet două exemple din fiecare tip de câmpie.
Ținutele joase: - Caspică, Kolyma.
Dealuri: - Volga, Rusia Centrală
Podişul: Siberia Centrală, Anadyr.

2. Găsiți exemple de diferite tipuri de câmpii pe harta fizică a emisferelor din atlas. Umple tabelul.

3. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, faceți o descriere comparativă a celor două câmpii. Umple tabelul.
Câmpie terestre, clasa a VI-a. Kartasheva, Kurchina.

4. Dați exemple de activitate economică umană pe câmpie.
O parte semnificativă a populației trăiește pe câmpie. Ei dezvoltă agricultura. Se cultivă o varietate de culturi: grâu, sfeclă de zahăr și altele. Creșterea animalelor de pășune se dezvoltă. Este mai ușor să construiești pe câmpie. De asemenea, pe câmpie sunt extrase o varietate de minerale: petrol, gaze, minereuri, materii prime nemetalice.

Relieful fundului oceanelor.

1. Folosind harta oceanelor din atlas, dați exemple:
a) bazine oceanice: peruvian, afro-antarctic, sud australian.
b) crestele mijlocii oceanice: Mid-Atlantic, West Indian, Arabian Indian.

2. Folosind harta oceanelor din atlas, determinați ce forme de relief ale fundului sunt separate de Rise Pacific de Est.
Bazinele peruviane, nord-estice, centrale, sudice.

3. Notați numele tuturor părților reliefului fundului Oceanului Indian, situat la nord de 40 ° S. SH.
Crestele: Indiei de Vest, Indiei Arabe, Indiei de Est.
Bazine: Central, Vest - Australian.
Trench: Sunda.

4. De ce crezi că fundul oceanului este neuniform? Ce procese care au loc în litosferă pe uscat sunt, de asemenea, caracteristice fundului oceanului?
Formarea reliefului Pământului a avut loc pe toată durata existenței planetei și continuă să se formeze și acum. Fundul oceanului este neuniform, deoarece a experimentat aceleași procese ca și relieful terestră: ridicări, subsidențe, mișcări orizontale. Fundul oceanului este caracterizat de astfel de procese: erupția vulcanilor subacvatici, cutremure, falii în scoarța terestră.

Sarcini de pregătire pentru GIA și examenul unificat de stat.

1. Substanța topită a mantalei, saturată cu gaze și vapori de apă, se numește:
2) magmă

2. Despre ce afirmație structura interna Pământ, nu?
2) Toate mineralele sunt formate din substanța mantalei.

3. Care dintre rocile enumerate aparține grupului sedimentar?
4) sare gema

4. Care dintre rocile enumerate aparține grupului metamorfic?
3) marmură

5. Care dintre rocile enumerate aparține grupului de origine anorganică sedimentară?
1) nisip

6. Care corespondență „rock – its its type” este corectă?
1) calcar – sedimentar

7. Care dintre următoarele forme de relief s-a format ca urmare a activității vântului?
4) dună

8. Pe care dintre următoarele teritorii pot fi observate gheizere?
2) Peninsula Kamchatka

9. Care dintre următoarele zone este cel mai probabil să sufere cutremure puternice?
3) Insula Java

10. Pe teritoriul cărui continent se află cel mai înalt vârf din lume?
3) Eurasia

Hidrosferă

1. În ce stări se găsește apa în hidrosferă?
Lichid, solid, gazos.

2. Completați diagrama „Compoziția hidrosferei”.

3. Ce apă formează cea mai mare parte a hidrosferei?
Partea principală a hidrosferei este apa oceanelor. Conține 96,5% din apa hidrosferei. Această apă este sărată.

4. Este posibil ciclul mondial al apei fără atmosferă? Fără litosferă? Cum sunt implicați în ciclul apei?
Nu este posibil, deoarece toate shell-urile sunt interconectate. Dacă nu ar exista atmosferă, atunci nu ar exista apă dulce pe Pământ, deoarece apa dulce se evaporă sub formă de abur, se formează precipitații.Apa se infiltrează prin roci, formând apele subterane, care apoi se varsă în râuri și lacuri.

1. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, scrieți 2-3 exemple într-un caiet:
a) insule: Groenlanda, Madagascar, Kalimantan.
b) arhipelaguri: Insulele Japoneze, Antilele Mari, Insulele Hawaii.
c) peninsule: Somalia, Hindustan, Scandinava.

2. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, scrieți 2-3 exemple într-un caiet:
a) mări interioare: Neagră, Mediterană, Roșie.
b) mările marginale: Sargasso, Barents, Arabian.
c) golfuri: Bengal, Mexican, Tars.
d) strâmtori: Bering, Gibraltar, Magellan.

3. Folosind harta fizică a emisferelor, notează în caiet:
a) cea mai mare insulă: Groenlanda.
b) cea mai mică insulă:

4. Pe harta de contur a lumii, indicați cu cifre:

insule: 1 - Groenlanda; 2 - Madagascar; 3 - Noua Guinee;
arhipelaguri: 4 - Chagos; 5 - Malaez;
golfuri: 6 - Bengal; 7 - Guineană; 8 - mexican;
strâmtori: 9 - Gibraltar; 10 - Magellanic; 11 - Drake;
mări: 12 - arabă; 13 - Mediterana; 14 - Negru; 15 - Caraibe; 16 - China de Sud; 17 - Barents; 18 - Roșu;
peninsule: 19 - Hindustan; 20 - arabă; 21 - Kamchatka.

5. Care dintre următoarele unități de măsură este unitatea de măsură pentru salinitatea apei?
c) ppm

6. Care sunt motivele salinității scăzute a apelor din Nord Oceanul Arctic.
1. Prezența gheții.
2. . Curg râuri mari.
3. Pe tot parcursul anului temperaturi scăzute ale aerului, evaporare scăzută.

7. Ce determină temperatura apei din ocean?
Dintr-o locație geografică, cu cât mai aproape de ecuator, cu atât apa este mai caldă.

8. Folosind o hartă a oceanelor, află cum este limita de iarnă a distribuției gheții plutitoare. Notează două exemple:
a) mări care îngheață iarna: Siberia de Est, Ohotsk
b) mări care nu îngheață iarna: Barents, Mediterana.

9. Folosind surse suplimentare de informare, află și notează într-un caiet de ce Mările Albă, Galbenă și Roșie au primit astfel de nume.
Marea Albă este acoperită de gheață mult timp.
Marea Roșie - în miturile multor țări, părțile laterale ale orizontului aveau culori diferite. Printre popoarele Asiei, roșul simboliza sudul, adică „marea din sud”. Există, de asemenea, o presupunere că numele mării provine de la culoarea algelor care există în această mare.
Marea Galbenă - râurile care se varsă în această mare poartă o mulțime de namol galben.

1. Realizați o clasificare a mișcărilor apei în ocean, pe baza cauzei apariției lor. Completeaza tabelul.

2. Cum este diferit un tsunami de valuri de furtună?
Tsunami-urile sunt valuri care apar ca urmare a cutremurelor, iar valurile vântului sunt rezultatul activității vântului. Tsunami este mișcarea de translație a apei, în timp ce valurile vântului sunt oscilatorii.

3. Care este importanța curenților oceanici?
Curenții oceanici afectează clima teritoriului, Curenții reci aduc răcire și uscăciune, iar curenții caldi aduc încălzire și precipitații. De asemenea, curenții transportă materie organică, contribuind la distribuția lor în toate oceanele.

4. Folosind harta oceanelor din atlas, reprezentați pe harta conturului:
a) locurile celor mai mari maree - în verde;
b) curenți caldi Gulf Stream, Nord Atlantic, Kuroshio, South Tradewind, North Tradewind, Brazilian și Guyana - în roșu;
c) curenții reci din Peru, Labrador, Canare, Vânturi de Vest, Benguela - în albastru.
Semnează curentele cu literele inițiale ale numelor lor.

5. Imaginează-ți că a avut loc un accident pe o petrolieră în apropierea ecuatorului, în largul coastei de est a Americii de Sud. Accidentul s-a soldat cu o scurgere de petrol. În ce zone ale oceanului pot fi găsite urme ale acestui accident? Utilizați harta oceanelor din atlas pentru a răspunde.
Urmele acestui accident pot fi găsite în orice parte a oceanului, deoarece curenții vor transporta petrolul. De exemplu, curentul North Trade Wind va transfera petrol în Gulf Stream, apoi la rândul său în Atlanticul de Nord, apoi în Canare sau Norvegia. Curentul alizului de sud va transporta petrol în Curentul Braziliei, apoi prin vânturile de vest și apoi prin Oceanele Pacificului de Sud, Atlantic și Indian.

Apele subterane

1. Numiți sursele de apă subterană.
Principala sursă de apă subterană sunt precipitațiile care se scurg prin roci. De asemenea, apa sub formă de abur provine din straturile adânci ale Pământului.

2. De ce se poate schimba nivelul apei din fântână în timpul anului?
Pentru că în diferite momente intră în straturile subterane cantități diferite de apă.
Când este multă apă în fântână?
Primăvara, când zăpada se topește și când cade o cantitate mare de precipitații.
Când este fântâna puțin adâncă?
Vara, când cantitatea de apă căzută la suprafață scade.

3. Dați exemple de roci permeabile. Dați exemple de roci impermeabile.
Roci permeabile: nisip, pietriș, piatră zdrobită.
Rezistent la apă: argilă, șisturi, granit.

4. Dați exemple de utilizare a apelor subterane în zona dvs.
Apa subterană este folosită ca sursă de apă potabilă.

5. Ce ape sunt implicate mai activ în ciclul global al apei - apele subterane sau interstratale? De ce?
Apa subterană este implicată mai activ, deoarece se poate mișca atât în ​​jos, cât și în sus atunci când suprafața Pământului este încălzită de Soare. Apa subterană se infiltrează prin roci mai repede în râuri și lacuri.

1. Pe hartă, indicați cele mai mari râuri cu numere:

2. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, determinați sursele căror râuri au următoarele coordonate:
58° N latitudine, 33° est e. - Râul Volhov
54° N sh., 108 ° in. d. - Râul Lena
62° N latitudine, 145° est d. - Râul Kolyma

3. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, identificați și notați toate râurile care se varsă în Marea Kara.
Ob, Yenisei, Taz, Pur, Yana.

4. Conform figurii 59 din manual, identificați toți afluenții drepti ai râului Lena.
Aldan, Olekma, Vitim, Kirenga,

Determinați care zone sunt limita bazinului râului Lena.
Verkhoyansky, Suntar - Khayata, Dzhugdzhur, Stanovoy, Yablonovy, Baikal, Primorsky.

5. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, denumește:
a) râuri plate: Indigirka, Kolyma, Lena, Volga, Pechora, Dvina de Nord.
b) râuri de munte: Terek, Katun, Biya.

6. Folosind surse suplimentare de informare, notează în caiet proverbe și proverbe despre râuri.
Acolo unde râul este mai adânc, este mai puțin zgomot.
Fiecare râu curge spre mare.
Un râu rapid nu curge prin apă izolată.
Râul se va revărsa departe, dar canalul nu va pleca.
Apa de pământ înnebunește râul (muntele din cursul superior; iar prima apă este zăpadă sau de coastă).

7. Descrie unul dintre râurile din zona ta conform planului.
a) Nume - Oka
b) De unde începe: pe Muntele Rusiei Centrale din apropierea satului. Alexandrovka, districtul Glazunovskiy, regiunea Oryol.
c) Unde se varsă: în Volga.
G) Natura curgerii: apartament
e) Hrana: amestecata cu predominanta zapezii.
f) Mod: congelare - din decembrie până la sfârșitul lunii martie.
pauză de gheață: în martie
apă mare - din aprilie până în mai
cel mai scăzut nivel al apei din râu este vara.
fie că sunt inundaţii: toamna când plouă.
g) Există repezi, cascade: Nu.
h) Așa cum este folosit de oameni: transport maritim, pescuit, sursă de apă pentru populație și afaceri, recreere.

lacuri

2. Numiți cel mai adânc lac de pe Pământ. Care este originea bazinului său?
Baikal, are o origine tectonica, este situat intr-un graben.
Numiți cel mai mare lac din lume. Care este originea bazinului său?
Marea Caspică. Este situat într-un jgheab al scoarței terestre.

3. Folosind harta atlasului, descrie unul dintre lacurile lumii conform planului.
a) Nume - Baikal
b) Pe ce continent se află: Eurasia.
c) În ce formă mare de relief se află: munţii Siberiei de Est.
d) Origine: tectonic.
e) Proaspăt sau sărat - proaspăt.
e) Deșeuri sau fără scurgere - canalizare.
g) Cum este folosit de om - sursă de apă dulce, pescuit, turism.

4. Descrieți lacul situat în zona dumneavoastră conform planului.
a) Nume - Senezh
b) Unde se află - în districtul Solnechnogorsk din regiunea Moscova
c) Originea este artificială.
d) Proaspăt sau sărat - proaspăt.
e) Deșeuri sau fără scurgere - deșeuri.
e) Ce râuri curg -
g) Așa cum este folosit de om - recreere, pescuit.

5. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți un raport asupra de ultimă oră Lacul Baikal. Vă rugăm să indicați ce surse de informații ați folosit.
Lacul Baikal este un sistem ecologic unic care este influențat de activitățile umane. Lacul este cel mai poluat de Fabrica de celuloză și hârtie Baikal, care aruncă în lac deșeurile din producția sa. De asemenea, în atmosferă sunt emise o cantitate semnificativă de substanțe nocive care, după precipitații, intră în lac. Peste 300 de afluenți se varsă în Baikal. Așezările care se află pe malurile lor aruncă deșeuri în apă, care apoi intră în lac. Prin urmare, este necesar să se protejeze acest obiect natural unic.

Ghetarii

1. Folosind hărțile atlasului, scrieți zonele de distribuție a ghețarilor.
Ghețarii sunt acoperire și munte. Ghețarii de acoperire s-au format în Antarctica, insulele Oceanului Arctic.Ghețarii de munte se află pe munții înalți ai tuturor continentelor, cu excepția Australiei.

2. Care este importanța ghețarilor în natură?
1. Influențați clima.
2. Râurile provin din ele.
3. Surse de apă dulce.

3. Se știe că temperatura aerului la urcarea munților scade cu 6 °C la fiecare kilometru. Cât de înalți trebuie să fie munții din zona dumneavoastră pentru ca pe ei să se formeze ghețari de munți? Explicați cum ați determinat-o.
În zona noastră, temperatura medie în iulie este de 20 ° C. Deoarece temperatura scade cu 1 kilometru cu 6 ° C, atunci 20 / 6 \u003d 3,3 km.

4. Unde crezi că poate fi găsit permafrostul în Africa? De ce?
Doar pe vârfurile muntilor, deoarece temperatura medie anuală în Africa este peste + 10 ° C, iar la munte poate fi sub 0 ° C.

1. Ce literă de pe harta lumii marchează strâmtoarea Gibraltar?
2) B

2. Ce literă de pe harta lumii marchează insula Madagascar?
3) C

3. Ce literă de pe harta lumii marchează Peninsula Scandinavă?
1) A

4. Litera D de pe harta lumii indică:
2) Groenlanda

5. Litera E de pe harta lumii indică:
2) Pasajul Drake

6. Litera K de pe harta lumii indică:
3) Strâmtoarea Bering

7. Potriviți râul cu locația lui
pe harta marcată cu un număr.

8. Care dintre mările enumerate se referă la mările interioare?
3) Baltica

Atmosfera

1. În figură, semnează gazele care alcătuiesc atmosfera.

2. Folosind surse suplimentare de informații, aflați care este rolul gazelor atmosferice în viața Pământului. Umple tabelul.

3. Amintiți-vă din ce straturi este formată atmosfera. Indicați stratul atmosferei căruia îi corespunde fiecare dintre caracteristicile date.
Straturi ale atmosferei: troposfera, stratosfera, mezosfera, termosfera, exosfera.
a) Cel mai de jos strat al atmosferei este troposfera.
b) Compozitia este dominata de hidrogen - termosfera.
c) 80% din masa aerului este continuta - exosfera.
d) Se extinde până la o înălțime de 50 km – stratosfera.
e) Aici cerul este negru - exosfera.
f) Aproape toți vaporii de apă se află în troposferă.
g) Contine stratul de ozon – stratosfera.
h) Densitate foarte scăzută a aerului - exosferă.
i) Au loc schimbări ale vremii – troposfera.
j) Situat deasupra troposferei – stratosfera.

4. De ce crezi că temperatura aerului scade odată cu altitudinea?
Razele soarelui trec prin aer, lovesc suprafața Pământului, îl încălzesc, iar aerul se încălzește de la suprafață.

5. Calculați temperatura aerului în vârful unui munte de 3500 m înălțime, dacă la poalele muntelui, situat la o altitudine de 500 m deasupra nivelului mării, temperatura este de +20 °C.
3500 – 500 =3000(m)
1 km altitudine - o scădere de 6 ° C.
3 *6 =18°
+20 -18 =2°С.

6. De ce crezi că este necesar să studiezi atmosfera?
Atmosfera este studiată pentru a putea face previziuni. De asemenea, pentru a controla poluarea aerului, pentru a preveni fenomenele naturale care au loc in atmosfera.

7. Folosind surse suplimentare de informare, numiți principalele surse de poluare a aerului.
1. Întreprinderi industriale
2. Transport:

1. În timpul zilei, temperatura aerului se modifică. Explicați motivele variațiilor diurne ale temperaturii aerului. Umple tabelul.

2. Tabelul arată modificarea temperaturii aerului în timpul zilei. Determinați amplitudinea temperaturii zilnice și temperatura medie zilnică.

Interval de temperatură zilnic: +18 – (+8) =10(°C)
Temperatura medie zilnică: (+10+8+12+18+16+14) / 6 =13(°C)

3. Care sunt motivele schimbării temperaturii aerului pe parcursul anului.
Motivul principal este modificarea unghiului de incidență a razelor solare. Vara, unghiul este mare, prin urmare este cald, iarna este nesemnificativ, prin urmare este frig.

4. Conform tabelului (vezi sarcina 2), construiți un grafic al variației zilnice a temperaturii. Determinați temperatura aerului la prânz din grafic.

Temperatura aerului la ora 12 este de +15°C

5. Care dintre afirmațiile despre temperatura aerului este adevărată?
b) Aerul este încălzit în principal de la suprafața pământului sau a apei.

6. Explicați de ce ianuarie este luna cea mai rece din emisfera nordică și iulie în emisfera sudică.
În emisfera nordică, cel mai mic unghi de incidență a luminii solare în ianuarie, deci luna aceasta este și cea mai rece. Emisfera sudică primește cea mai mică cantitate de căldură în iulie, motiv pentru care luna aceasta este și cea mai rece.

1. Privește imaginea. Defini:
a) Unde este presiunea atmosferică cea mai scăzută?
La punctul B.
b) Unde este presiunea atmosferică cea mai mare?
La punctul A.
Explicați motivul diferenței de presiune atmosferică în aceste puncte.
În punctul A, coloana de aer va fi cea mai mare, iar greutatea aerului și în acest punct, prin urmare, presiunea este mare, iar în punctul B, invers.

2. Determinați presiunea atmosferică în vârful unui deal de 40 m înălțime dacă presiunea atmosferică la poalele acestuia este de 50 mm.
Cu o creștere de 10 metri, presiunea scade cu 1 mm Hg. Artă.
Presiunea la urcarea a 40 m se va modifica cu 4 mm Hg. Artă.
50-4=46 (mm Hg)

3. Determinați înălțimea relativă a dealului dacă diferența de presiune atmosferică în partea de jos și în partea de sus este de 6 mm.
6 mmHg Artă. *10 m =60 m

4. Calculați presiunea atmosferică normală pentru punctele indicate.

5. Completați propozițiile.
Vântul este mișcarea orizontală a aerului.
Principalul motiv pentru formarea vântului este diferența de presiune. Vântul suflă întotdeauna dintr-o zonă de înaltă presiune într-o zonă de joasă presiune.
Cu cât diferența de presiune este mai mare, cu atât vântul este mai puternic.

6. Etichetați care imagine arată o briză de zi și care dintre ele arată o briză de noapte.

7. Cum este o briză diferită de un muson? Care sunt asemănările dintre aceste vânturi?
O briză este un vânt care își schimbă direcția de două ori pe zi. iar musonul este un vânt sezonier care își schimbă direcția de două ori pe an.

8. Semnează direcția vântului indicată de săgeată.

9. Construiți un trandafir a vânturilor conform tabelului.

Din cifră, determinați ce vânturi au predominat într-o anumită lună.
Au fost mai multe vânturi din direcțiile nord-est și sud.

1. În ce anotimp al anului se usucă mai repede bălțile? De ce?
Vara, pentru că Soarele încălzește mai mult suprafața, iar apa se evaporă.

2. Folosind imaginea, determinați:
a) este aerul saturat dacă la o temperatură de +10 °C 1 m3 al său conține 5 g vapori de apă?
Nu, pentru că la o anumită temperatură, aerul poate conține 9 grame de apă.

b) va cădea roua când aerul care conține 12 g vapori de apă este răcit la o temperatură de +10 °C.
Da, roua va cădea deoarece doar 9 grame de apă pot fi conținute în aer

3. Folosind figura, determinați umiditatea relativă a aerului dacă:
a) la o temperatură de +10 °C, 1 m3 de aer conține 3 g apă.
10 gr. ---o sută%
3gr ———- x
X \u003d (3 * 100) / 10 \u003d 30%
b) la o temperatură de 0 °C, 1 m3 de aer conţine 2,5 g apă.
5 gr. - o sută%
2,5 gr. -X
X \u003d (2,5 * 100) / 5 \u003d 50%

4. Semnează tipurile de nori prezentate în figuri.

5. Folosiți săgețile pentru a afișa corespondența dintre elementul meteorologic și instrumentul care îl măsoară.

Vreme si clima

1. Care este principalul motiv pentru schimbarea vremii?
Încălzirea suprafeței pământului, circulația aerului.

2. Folosind surse suplimentare de informații, vorbiți despre semne locale care pot fi folosite pentru a prezice vremea.
Vreme buna:
Roua a căzut înainte de răsărit.
Pescărușii stau pe apă și înoată.
- rândunelele și ionișii zboară sus până la amurg
- furnicile lucrează activ și „ușile” furnicarului sunt deschise.
Vreme rea:
- copacele zboară sus în stoluri, se rotesc și cad repede la pământ.
- arțar, salcie, plop, aspen, arin „strigă” înaintea ploii.
— Înainte de ploaie, ionișii și rândunelele zboară jos.
- viermii apar pe suprafața pământului - la vreme instabilă cu ploaie și furtuni.
- dacă într-o zi însorită o păpădie sau lindoar își închide corola - să plouă.

3. Cum este clima diferită de vreme?
Clima este un regim meteorologic pe termen lung, iar vremea este starea troposferei la un anumit moment într-o anumită zonă. Clima este caracterizată de constanță, iar vremea este schimbătoare.

1. Explicați de ce există patru anotimpuri în Rusia pe parcursul anului.

2. Folosind harta emisferelor, setați numele paralelelor 23,5 ° și 66,5 °. De ce au fost evidențiate aceste paralele?
23,5° - tropic. Între tropice, soarele poate fi la zenit.
66,5° - cerc polar. La nord și la sud de această linie există o zi polară și o noapte polară.

3. În figură, arată cu hașura zonele în care se observă nopți polare și zile polare. Nu uitați să faceți o legendă a hărții.

4. În ce centură se află zona dumneavoastră?
În continentul temperat temperat.

5. Folosind textul paragrafului manual, completați tabelul.

6. Ce tip de climă este tipic pentru zona dumneavoastră? Demonstrați acest lucru cu caracteristicile individuale ale climei.
continental temperat moderat. Temperaturile din ianuarie - -10°С - 11°С, temperaturile din iulie - + 18°С +19°С, precipitațiile - 550-650 mm pe an, cad în principal în timp cald al anului.

Sarcini de pregătire pentru GIA și examenul unificat de stat. Tema "Atmosfera"

1. Care dintre următoarele fenomene nu se aplică precipitațiilor?
4) ciclon

2. Care dintre următoarele straturi ale atmosferei este cel mai jos?
2) troposfera

3. Care afirmație despre atmosferă este adevărată?
3) Stratul de ozon protejează Pământul de razele ultraviolete.

4. Iarna, chiar și cu soare foarte strălucitor, aerul rămâne rece. Explicați de ce se datorează acest lucru, oferind cel puțin două motive.
1. În timpul iernii, unghiul de incidență al razelor solare este mic, astfel încât suprafața pământului nu se încălzește, iar aerul nu se încălzește din ea.
2. Zăpada reflectă o cantitate semnificativă de lumină solară fără a încălzi atmosfera.

5. Când urcă munți peste 3000 m, o persoană începe să simtă disconfort. Explicați de ce se datorează acest lucru, oferind cel puțin două motive.
1. Nu este suficient oxigen în aer.
2. Temperaturi mai scăzute.
3. Presiune atmosferică scăzută
4. Vânturi puternice.

Biosferă. Plicul geografic

1. Ce factori ai naturii neînsuflețite determină existența organismelor în diferite zone naturale? Umple tabelul.

2. Ce factori ai naturii neînsuflețite determină distribuția organismelor în ocean?
a) temperatura apei;
b) salinitatea apei;
c) transparenţa apei.

3. Ce factori ai naturii neînsuflețite influențează dezvoltarea lumii organice din zona dumneavoastră?
Zona naturală în care se află zona dumneavoastră este zona de silvostepă.
Regim de temperatură - temperaturi de vară +17°С+19°С, ierni -7°С -9°С.
Hidratarea. Cantitatea de precipitații este de 500 - 700 mm pe an, umiditatea este suficientă.
Plantele tipice sunt mesteacănul, aspenul, molidul, stejarul, teiul, cireșul de păsări, alunul, iarba timothy, păstucul de luncă, trifoiul, mazărea șoricelului, mușețelul de luncă, floarea de colț de luncă și multe alte plante.
animale tipice. Elan, căprior, cârtiță, vulpe, dihor, pițigoi, ciocănitoare, vrabie, barză albă, stârc cenușiu.

1. Cum sunt organismele vii implicate în crearea aspectului Pământului?
Compoziția atmosferei.
Plantele absorb dioxidul de carbon, eliberează oxigen, purifică aerul de praf și îl îmbogățește cu vapori de apă.
Compoziția apei oceanului.
Organismele reglează cantitatea de substanțe dizolvate în apă prin absorbția acestora pentru a forma oase, cochilii și cochilii. Rămășițele acestor organisme, după moartea lor, se transformă în roci sedimentare (cretă, calcar).
Formarea rocilor.
Plantele și organismele, murind, se transformă în roci precum cărbune, turbă, ulei, cretă, calcar.
Distrugerea rocilor.
Plantele pot distruge rocile. De exemplu, unele tipuri de mușchi, așezându-se pe pietrele din tundra, eliberează anumite substanțe care pot dizolva minerale. Rădăcinile plantelor pătrund în crăpăturile rocilor, se extind și x și le distrug. Animalele sapă și gropi, pasaje, care pot duce și la distrugerea rocilor.

2. Scrie din ce componente este format solul.
Organic: reziduuri, plante, animale, microorganisme.
Anorganice: nisip, argilă, apă, alte minerale.

3. Ce soluri au cea mai mare fertilitate?
Cernoziomurile, deoarece au cel mai mare strat de humus. S-au format în stepe.

4. Dați exemple de complexe naturale din zona dvs.
Care dintre ele sunt cele mai modificate de om?
Care au rămas practic neschimbate?

5. Notează numele rezervelor care se află în zona ta.
Rezerve ale regiunii Moscova:
1. Rezervația Biosferei Prioksko-Terrasny.
2. Parcul Național „Elk Island”.
3. Rezervația Zavidovsky

6. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți o prezentare pe computer despre una dintre rezervele din Rusia.

7. Omul face parte din biosfera. Realizați propria diagramă care să arate relația dintre natură și om. Folosește săgețile roșii pentru a arăta (și a semna) ce dă o persoană naturii; albastru - ceea ce natura dă omului. Discutați diagrama rezultată în clasă.

La ce se gândește ea?
Natura oferă aproape tot ceea ce este necesar pentru viața umană, în timp ce omul o afectează în principal negativ.

1. Dați exemple de persoane proeminente aparținând unor rase diferite. Umple tabelul.

2. Comparați harta „Starilor lumii” din atlas și harta din figura 101 din manual. Dați câte două exemple de țări în care populația este dominată de reprezentanți ai diferitelor rase.
Caucazoid: Marea Britanie, Danemarca;
Mongoloid: Mongolia, Japonia
Negroid: Somalia, Ciad.

3. Cu ajutorul unor surse suplimentare de informații, dați exemple de țări cu cea mai mare populație. Indicați pe ce continent se află fiecare țară.
a) China - Eurasia;
b) India - Eurasia;
c) SUA - America de Nord;
d) Indonezia - Eurasia;
e) Brazilia - America de Sud;
f) Pakistan - Eurasia;

4. Ce tip este localitatea dumneavoastră?
Așezarea noastră aparține orașelor de dimensiuni medii.
Câți oameni trăiesc în ea?
Acesta este casa a 60 de mii de oameni.
Unde lucrează oamenii care trăiesc în comunitatea ta?
Majoritatea oamenilor lucrează în întreprinderi industriale și în sectorul serviciilor.

5. Ce dezastre naturale se pot întâmpla în zona dumneavoastră?

Realizați o notă „Reguli de conduită în caz de cutremur” conform planului.

Este posibil să avertizați în avans despre un dezastru natural iminent?
Este imposibil să avertizați despre un cutremur.
Unde este cel mai bun loc pentru a aștepta un dezastru? Ce trebuie să iei cu tine?
Cel mai bine este să așteptați cutremurul pe stradă, într-un teritoriu îndepărtat de clădiri și copaci. Când ieși afară, trebuie să iei acte, bani, un mic recipient cu apă, ceva mâncare, medicamente necesare.
Unde este cel mai bun loc să fii dacă un dezastru natural te găsește acasă?
Dacă cutremurul s-a prins în casă, trebuie să stați în pragul ușii sau în colțul camerei. Te poți ascunde și sub masă, pat.
Ce ar trebui să faci acasă înainte să izbucnească un dezastru?
Opriți gazul, apa, opriți aparatele electrice de la prize. Avertizați vecinii și rudele.
Ce reguli trebuie respectate imediat după încheierea unui dezastru natural?
După un cutremur, trebuie să urmați alertele, deoarece sunt posibile replici. Intră în incintă numai după acordul serviciilor relevante.

Generalizare după curs

Un grup de turiști se deplasează dintr-un punct cu coordonatele 34° S. sh., 18 ° in. până la un punct cu coordonatele 1°S. latitudine, 33° est e. Localizați aceste puncte folosind harta.
34°S sh., 18 ° in. e. - orașul Cape Town.
1°S latitudine, 33° est d. - Lacul Victoria.

Faceți un scurt ghid pentru turiști. Specifica:

a) Pe ce continent călătoresc?
Ei călătoresc prin Africa.

b) ce obiecte geografice vor întâlni pe drum?
Râul Orange, Deșertul Kalahari, Râul Zambezi, Cascada Victoria, Lacul Tanganyika.

c) ce fel de climat îi așteaptă pe turiști; care sunt caracteristicile sale?
Cape Town are un climat subtropical mediteranean. Verile sunt calde, iernile nu sunt reci, iarna sunt multe precipitații. Apoi intrăm în climatul tropical - cald și uscat pe tot parcursul anului. Apoi clima se va schimba în subecuatoriu - temperaturi ridicate și multe precipitații care cad vara.

d) ce pericole îi așteaptă pe turiști R: Temperaturile ridicate pot duce la insolație, boli tropicale, animale sălbatice, lipsă de apă.

e) ce popoare locuiesc acolo; care sunt tradițiile lor: Bantu, Bushmen și Hotentots. Tradițiile acestor popoare sunt de a păstra străvechile modalități de obținere a hranei, a vieții, a culturii.

f) cu ce atracții îi sfătuiți pe turiști să se familiarizeze; pentru ce sunt faimoși:
1) Parcul Național Kruger, unde animalele continentului african trăiesc în sălbăticie;
2) Rezervația Central Kalahari, o rezervație națională;
3) Cascada Victoria din Zambia pe râul Zambezi - una dintre cele mai frumoase cascade de pe Pământ;
4) Muntele Kilimanjaro - cel mai înalt punct din Africa (5895 metri)
5) Parcul National Serengeti - un parc cu un numar mare de animale si pasari;
6) Lacul Victoria este cel mai mare lac din Africa.

dezvoltare în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. relațiile capitaliste din India au fost extrem de unilaterale și lente și s-au desfășurat în cadrul care a fost benefic pentru regimul colonial. Clasa proletariatului era restrânsă, iar naționalismul burghez indian nu avea nicio semnificație progresivă, deoarece susținea sistemul agrar feudal și nu era în mod esențial îndreptat împotriva aservirii coloniale. Întărit la sfârșitul secolului al XIX-lea. tulburările populare erau preponderent spontane, neorganizate. O anumită activitate au manifestat reprezentanții „extremi” ai burgheziei naționale, precum și cercurile mic-burgheze. În mod caracteristic, protestul lor împotriva regimului colonial a fost în esență inseparabil de idealizarea hinduismului și a antichității, a sistemului de caste.
Înapoierea extremă și declinul culturii și artei naționale din India în secolul al XIX-lea. combinată cu plantarea de elemente ale culturii europene de către colonialiştii englezi. De la mijlocul secolului al XIX-lea în Calcutta, Madras și alte orașe mari ale țării se deschid şcoli de artă, în care, însă, arta națională a fost complet ignorată. Pe acest fond, singurul artist indian care a reușit să ocupe un loc cert în arta Indiei în a doua jumătate a secolului al XIX-lea a fost Ravi Varma (1848-1906). Printre numărul mare de lucrări ale lui Ravi Varma, incluzând în principal picturi pe subiecte mitologice și literare clasice indiene antice, ar trebui să se distingă compozițiile de gen și portretele. Ele manifestă dorința artistului de veridicitate, de realismul imaginilor, în timp ce în compozițiile mitologice domină teatralitatea, dulceața și sărăcia ficțiunii. Opera lui R. Varma nu a avut succesori direcți, iar situația generală dificilă din artele vizuale din India din acea vreme a rămas neschimbată.
O nouă schimbare în artele vizuale indiene are loc la începutul secolelor al XIX-lea și al XX-lea. la Calcutta, care era la acea vreme capitala Indiei și centrul celor mai active zone ale Bengalului, în care mișcarea de independență era în creștere. Principala trăsătură care a caracterizat mișcarea de eliberare națională în această perioadă a fost organizarea ei mult mai mare decât înainte. În ciuda limitărilor burghezo-democratice, s-a bazat încă pe rezistența în creștere rapidă a poporului indian față de colonialiști, care și-au manifestat tot mai des activitatea în mișcarea grevă și în revoltele țărănești. Toate aceste schimbări în viata publica India nu putea decât să aibă un anumit impact asupra dezvoltării ulterioare a culturii și artei naționale. dar artă din acest timp nu cunoștea exemple atât de vii și profunde de legătură cu viața și modernitatea, precum a fost în literatură și, în special, în opera marelui poet și scriitor al Indiei Rabindranath Tagore. Influența și exemplul lui au avut o importanță excepțională în această nouă etapă a dezvoltării artei indiene.
Artele vizuale la începutul secolului al XX-lea. reflecta într-o oarecare măsură trăsăturile specifice ale mișcării de eliberare națională din acea vreme, limitările ei burghezo-democratice. În artă, tendințele retrospective asociate cu cultul antichității și dorința de a-i restabili tradițiile s-au manifestat cu o certitudine deosebită. Tendințele retrospective au condus la idealizarea artei antice și medievale și nu întâmplător unul dintre principalii reprezentanți, ideologii unei noi tendințe artistice numită Renașterea Bengalului, istoricul de artă englez E. Havell, a proclamat drept principal slogan „a intoarcerea la traditiile indiene", la idealurile artei vechi. - "idealist, mistic, simbolic si transcendental". Havell a reorganizat sistemul de predare la Școala de Artă din Calcutta și l-a adus la conducere pe Abanindranath Tagore (1871-1951) acolo în 1905. În același an, s-a înființat la Calcutta Societatea Indiană de Artă Orientală, găzduind primele expoziții regulate de „artă nouă”. În același timp, a început colecția de lucrări de artă antică și medievală din India. Toate acestea, exprimând caracter national noua mișcare, nu a putut decât să provoace o atitudine puternic negativă din partea cercurilor pro-britanice și în special a administrației coloniale din India.