Fenomene naturale atmosferice. Fenomene naturale din atmosferă

Pericolele naturale includ fenomene naturale care reprezintă o amenințare imediată pentru viața și sănătatea omului.

Fiind fenomene naturale de viață și dezvoltare a mediului natural, ele sunt în același timp percepute de oameni ca fiind anormale.

În siguranța vieții, nu sunt luate în considerare toate dezastrele naturale și fenomenele naturale, ci doar cele care pot provoca daune sănătății sau pot duce la moartea oamenilor.

În ciuda diferențelor profunde în esență, toate pericolele naturale respectă unele legi generale.

În primul rând, o anumită închidere spațială este caracteristică fiecărui tip de pericol. În al doilea rând, s-a constatat că cu cât intensitatea (puterea) unui fenomen periculos este mai mare, cu atât se întâmplă mai rar. În al treilea rând, fiecare tip de pericol este precedat de unele semne specifice (precursori). În al patrulea rând, pentru toată neașteptarea acestui sau altui pericol natural, manifestarea acestuia poate fi prezisă. În sfârșit, în al cincilea rând, în multe cazuri pot fi asigurate măsuri de protecție pasive și active împotriva pericolelor naturale.

Există mai multe tipuri de dezastre naturale, dar în acest eseu vom lua în considerare fenomenele naturale ATMOSFERICE.

Fenomenele atmosferice sunt un element important al vremii: indiferent dacă plouă sau ninge, dacă există o ceață sau o furtună de praf, dacă un viscol sau o furtună se dezlănțuie, atât percepția stării actuale a atmosferei de către ființele vii ( oameni, animale, plante) și impactul vremii asupra mașinilor și echipamentelor exterioare, clădirilor, drumurilor etc. Prin urmare, observațiile FENOMENELOR ATMOSFERICE (definiția corectă a acestora, fixarea timpilor de pornire și oprire, fluctuații de intensitate) pe rețeaua de stații meteorologice sunt de mare importanță. Cu toate acestea, astfel de observații sunt disponibile nu numai pentru profesioniști, ci și pentru o gamă largă de iubitori de natură; Pentru a face acest lucru, trebuie să studiați descrierile fenomenelor și să înțelegeți ce (condiții CLOUD, VENT, gama TEMPERATURĂ etc.) este asociat cu acest fenomen sau acel fenomen al METEO.

Mediul gazos din jurul Pământului care se rotește odată cu acesta se numește atmosferă.

Compoziția sa lângă suprafața Pământului: 78,1% azot, 21% oxigen, 0,9% argon, în fracțiuni nesemnificative de procent de dioxid de carbon, hidrogen, heliu, neon și alte gaze. Cei 20 km inferiori conțin vapori de apă (3% la tropice, 2 x 10-5% în Antarctica). La o altitudine de 20-25 km, există un strat de ozon, care protejează organismele vii de pe Pământ de radiațiile dăunătoare cu unde scurte. Peste 100 km, moleculele de gaz se descompun în atomi și ioni, formând ionosfera. În funcție de distribuția temperaturii, atmosfera este subdivizată în troposferă, stratosferă, mezosferă, termosferă, exosferă. Încălzirea neuniformă contribuie la circulația generală a atmosferei, care afectează vremea și clima Pământului. Puterea vântului în apropierea suprafeței terestre este evaluată folosind scara Beaufort.

Presiunea atmosferică este distribuită inegal, ceea ce duce la mișcarea aerului față de Pământ presiune ridicata prea jos. Această mișcare se numește vânt. Regiune presiune redusăîn atmosferă cu un minim în centru se numește ciclon.

Ciclonul atinge câteva mii de kilometri. În emisfera nordică, vânturile ciclonului suflă în sens invers acelor de ceasornic, iar în emisfera sudică suflă în sensul acelor de ceasornic. Vremea în timpul ciclonului este înnorată, cu vânt puternic.

Structura ciclonului tropical

Anticiclon

aceasta este o zonă de presiune crescută în atmosferă cu un maxim în centru. Diametrul anticiclonului este de câteva mii de kilometri. Anticiclonul se caracterizează printr-un sistem de vânturi în sensul acelor de ceasornic care suflă în emisfera nordică și în sens invers acelor de ceasornic în emisfera sudică, cu vreme puțin înnorată și uscată și vânturi slabe.

Ca urmare a proceselor naturale care apar în atmosferă, pe Pământ se observă fenomene care prezintă un pericol imediat sau împiedică funcționarea sistemelor umane. Astfel de pericole atmosferice includ ceață, gheață, fulgere, uragane, furtuni, tornade, grindină, viscol, tornade, averse etc.

Gheaţă

strat gheață densă, formate pe suprafața pământului și pe obiecte (fire, structuri) atunci când picături de ceață sau răcire de ploaie înghețate pe ele.

De obicei, gheața este observată la temperaturi ale aerului de la 0 la -3 ° C, dar uneori chiar mai scăzute. Crusta de gheață înghețată poate avea o grosime de câțiva centimetri. Sub influența greutății gheții, structurile se pot prăbuși, ramurile se pot rupe. Gheața crește pericolul pentru trafic și oameni.

Ceaţă

o acumulare de picături mici de apă sau cristale de gheață sau ambele, în stratul de suprafață al atmosferei (uneori până la o înălțime de câteva sute de metri), reducând vizibilitatea orizontală la 1 km sau mai puțin.

În ceațele foarte dense, vizibilitatea poate scădea la câțiva metri. Ceaile se formează ca urmare a condensării sau sublimării vaporilor de apă pe particule de aerosoli (lichizi sau solizi) conținute în aer (așa-numiții nuclei de condensare). Ceața din picăturile de apă se observă în principal la temperaturi ale aerului peste -20 ° C. La temperaturi sub -20 ° C, predomină ceața de gheață. Majoritatea picăturilor de ceață au o rază de 5-15 microni la temperaturi pozitive ale aerului și 2-5 microni la temperaturi negative. Numărul de picături în 1 cm3 de aer variază de la 50-100 în ceațele slabe și până la 500-600 în cele dense. Ceaile sunt clasificate în funcție de geneza lor fizică în ceați de răcire și ceați de evaporare.

Conform condițiilor sinoptice de formare, se disting ceați intramase, formate în mase de aer omogene, și ceați frontale, a căror apariție este asociată cu fronturile atmosferice. Ceața intra-masă predomină.

În cele mai multe cazuri, acestea sunt ceați de răcire și sunt împărțite în radiații și advective. Ceaile de radiații se formează pe uscat atunci când temperatura scade datorită răcirii cu radiații a suprafeței pământului și din aceasta aerul. Cel mai adesea se formează în anticicloni. Ceațele de protecție se formează prin răcirea aerului cald și umed pe măsură ce se deplasează pe o suprafață mai rece de pământ sau apă. Ceaile de protecție se dezvoltă atât pe uscat, cât și pe mare, cel mai adesea în sectoarele calde ale ciclonilor. Ceațele de protecție sunt mai stabile decât ceațele cu radiații.

Ceațele frontale se formează în apropierea fronturilor atmosferice și se mișcă odată cu ele. Ceațile interferează cu funcționarea normală a tuturor modurilor de transport. Prognoza de ceață este esențială în siguranță.

Grindină

tipul de precipitații atmosferice, constând din particule sferice sau bucăți de gheață (grindină) cu dimensiuni cuprinse între 5 și 55 mm, există grindini de 130 mm și cântăresc aproximativ 1 kg. Densitatea grindinelor este de 0,5-0,9 g / cm3. În 1 minut, 500-1000 grindină cade pe 1 m2. Durata grindinii este de obicei de 5-10 minute, foarte rar - până la 1 oră.

Au fost dezvoltate metode radiologice pentru determinarea conținutului de grindină și a riscului de grindină al norilor și au fost create servicii operaționale pentru combaterea grindinii. Lupta împotriva grindinii se bazează pe principiul introducerii unui reactiv (de obicei iodură de plumb sau iodură de argint) în nor folosind rachete sau proiectile pentru a îngheța picăturile supraîncălzite. Ca urmare, apar un număr imens de centre de cristalizare artificială. Prin urmare, grindina este mai mică și are timp să se topească înainte de a cădea la pământ.

1. Citiți cu atenție articolul 1 al manualului. Umpleți tabelul.

2. Manualul din Figura 2 (p. 6) arată glob antic... Folosind surse suplimentare de informații, aflați pentru ce este renumit. Cine, când și unde a creat-o?

„Mărul pământului” este numele tradițional pentru primul glob geografic, creat de Martin Beheim la Nürnberg în 1492. Martin a reușit să reflecte cu ajutorul său idei geografice despre suprafața Pământului chiar în ajunul descoperirii Lumii Noi. Harta nu are indicații de latitudine și longitudine conform metodei moderne, dar există un ecuator, meridiane, tropice și imagini ale semnelor zodiacale.

3. În ce sfere ale vieții umane este necesară cunoașterea geografică?

1) Prognoza meteo
2) Planificarea dezvoltării urbane
3) Avertisment despre fenomene naturale periculoase
4) Căutați zăcăminte minerale
5) Crearea hărților, planurilor zonelor
6) Planificarea propriilor rute de călătorie; orientare

4. Ce crezi că fac geografii moderni? Este necesară această știință în timpul nostru? Ce întrebări poate studia acum?

Geografii planifică transformarea teritoriilor deschise și dezvoltate și prezic procesele care au loc pe Pământ și consecințele acestora. Geografia modernă este necesară pentru că se poate spune că funcționează pentru viitor.

5. Folosind diverse surse de informații, pregătiți un scurt mesaj despre unul dintre călătorii moderni. Asigurați-vă că indicați ce surse de informații ați utilizat.

Fyodor Filippovich Konyukhov - foarte personalitate extraordinară, călător, scriitor, preot și extrem. În timpul vieții sale aventuroase, călătorul modern a făcut mai mult de 40 de ascensiuni și expediții unice.
El și-a exprimat viziunea asupra lumii, revolta culorilor vieții în cărți și picturi. Konyukhov își testează în permanență capacitățile finale, urcă munți înalți, traversează mări și oceane, participă la expediții în polul nord și sud. Acest căpitan de mare a făcut 4 călătorii în jurul lumii, de 15 ori a traversat Atlanticul. Acest om unic este considerat primul și până acum singurul care a cucerit cei cinci poli ai planetei noastre: polul relativei inaccesibilități în Oceanul Arctic; Geografic nordic de 3 ori; Geografic sudic; Everest; Capul Horn. Fedor și-a făcut majoritatea călătoriilor singur, dar participă de bună voie la expediții colective.

1. De ce acul busolei îndreaptă întotdeauna spre nord?

Cantitatea maximă a sarcinilor magnetice ale Pământului este situată la polii magnetici nord și sud (nu coincid cu polii nord și sud ai zonei geografice). Acul busolei este atras de sarcinile magnetice opuse ale polilor Pământului și, astfel, acul busolei indică întotdeauna spre nord, iar celălalt capăt indică întotdeauna spre sud.

2. Finalizați sarcina 3 cu p. 10 manual.

3. De ce există o schimbare de zi și noapte pe Pământ?

Datorită rotației Pământului în jurul axei sale.

4. Uită-te la imagine și înregistrează în tabel anotimpurile din emisfera nordică și sudică când Pământul se află în punctele indicate pe orbita sa.

De ce anotimpurile sunt diferite în diferite emisfere?

Datorită înclinării axei terestre. Dacă nu ar exista înclinare, nu ar exista schimbarea anotimpurilor, deoarece când o emisferă este întoarsă spre soare, cealaltă, dimpotrivă, este deviată de la ea.

Sarcini de pregătire pentru examenul de stat și examenul de stat unificat. Tema „Pământul este o planetă a sistemului solar”.

1. În 4 ore, Pământul se rotește în jurul axei sale prin:
3) 60⁰

2. În 1 oră, Pământul se rotește în jurul axei sale prin:
1) 15⁰

3. Mișcarea Pământului în jurul axei sale este motivul:
2) schimbarea zilei și a nopții

4. Mișcarea Pământului în jurul Soarelui determină:
3) schimbarea anotimpurilor anului

5. Care dintre următoarele motive este motivul schimbării zilei și nopții pe Pământ?
2) mișcarea Pământului în jurul axei sale

6. La care dintre următoarele date de pe Pământ sunt egale lungimile zilei și nopții?
2) 21 martie

7. Care dintre următoarele date va fi cea mai lungă zi?
2) 22 iunie

8. Care afirmație despre mișcarea Pământului este adevărată?
3) Schimbarea zilei și a nopții are loc datorită rotației Pământului în jurul axei sale

9. Care afirmație despre mișcarea Pământului este adevărată?
2) Schimbarea anotimpurilor anului are loc din cauza mișcării Pământului în jurul Soarelui

Tipuri de imagini ale suprafeței Pământului.

3. Desenează-ți propriile semne convenționale.

4. Luați în considerare simbolurile din figură. Autosemnează semnificația fiecărui simbol. Verificați-vă pe atlas și evaluați-vă munca.

De ce credeți că aceste simboluri au fost combinate în trei grupuri?

Grupa 1 - vegetație;
Grupa 2 - hidrografie;
Grupa 3 - așezări și căi de comunicare.

5. Stabiliți o corespondență între semnele convenționale și semnificațiile acestora.

6. Au fost comise trei greșeli în construcția planului de zonă. Scrie-le.

Scările numerice, numite și liniare ale planului nu sunt indicate; nesemnat, câți metri sunt trasate contururile.

7. Luați în considerare planul zonei din imagine. Imaginați-vă că mergeți de-a lungul autostrăzii din satul Berezkino în satul Rechnoye. Enumerați toate obiectele pe care le întâlniți pe parcurs.

Drum, pod, clădiri, moară de vânt, turnul silozului, mașină-tractor, atelier, fântână, râu.

8. Iată un desen al unui site. Folosiți simbolurile pentru a face un plan simplu al zonei.

Scrieți numele semnelor convenționale pe care le-ați folosit la întocmirea planului de zonă.

1. Amintiți-vă cum o scară numerică este convertită la o scală numită și invers - o scară numită la una numerică. Umpleți tabelul.

3. Ce credeți că scala - 1: 1000 sau 1: 50.000 - vă va permite să descrieți pe hartă o zonă mai mare a terenului?
1: 50000

4. Determinați scala planului, dacă o distanță de 1 km pe sol este prezentată pe el printr-o linie de 5 cm lungime.
1: 20000

5. Trebuie să construiți un plan al unui sit al zonei 1 x 1 km. Ce scară vei alege? De ce?
Este mai convenabil să luați o scală: 1 cm - 100 m, deoarece la această scară, o distanță de 1 km va corespunde unei linii de 10 cm.

6. Desenați o cale dreaptă de 500 m la scara indicată.

7. Studiați planul de amplasament. Determinați în funcție de planul de teren:

a) distanța de la casa pădurarului până la izvor
250 m;

b) distanța de la satul Berezkino la școala din satul Rechnoye în linie dreaptă
800 m;

c) distanța de-a lungul autostrăzii de la gară la satul Berezkino
260 m;

d) zona livezii situată la nord-est de satul Rechnoye
10.000 m2;

e) lățimea râului Tikhaya la locul traversării cu feribotul
50 m.

8. Determinați distanța pe harta fizică a Rusiei în atlas:

a) de la Moscova la Sankt Petersburg
640 km;

b) de la Moscova la Vladivostok
6280 km;

c) de la Moscova la Polul Nord
3774 km;

d) de la Moscova la Polul Sud
16095 km

1. Completează propozițiile.

Abilitatea de a vă determina locația în raport cu părțile laterale ale orizontului se numește orientare.
Nordul, sudul, vestul, estul sunt laturile principale ale orizontului.
Nord-est, nord-vest, sud-est, sud-vest sunt laturile intermediare ale orizontului.

2. În figură, scrieți laturile principale ale orizontului cu roșu, iar laturile intermediare cu albastru.

4. Utilizarea surse suplimentare informații, aflați prin ce semne puteți naviga pe teren fără busolă.

- la pin, scoarța secundară (maro, crăpată) de pe partea de nord a trunchiului crește mai sus decât pe cea de sud;
- pe copaci coniferi, rășina se acumulează mai abundent pe latura sudică;
- pe latura nordică, copacii, pietrele, lemnul, acoperișurile din ardezie sunt mai vechi și mai abundent acoperite cu licheni;
- furnicile sunt situate pe latura sudică a copacilor, buturugilor și tufișurilor, în plus, versantul sudic al furnicilor este blând, cel nordic este abrupt;
- fructele de pădure și fructele devin roșii (galbene) mai devreme pe partea de sud;
- vara, solul lângă pietre mari, copaci și tufișuri este mai uscat pe partea de sud, care poate fi determinat prin atingere;
- copacii independenți au o coroană luxuriantă și mai groasă pe partea de sud;
- zăpada se topește mai repede pe versanții sudici;
- altare Biserici ortodoxe, capele și târnăcopuri luterane sunt orientate spre est, iar intrările principale sunt situate pe partea de vest;
- capătul ridicat al barei inferioare a crucii bisericilor este orientat spre nord.

5. Determinați care dintre figuri este azimutul corect.

Figura b.

6. Conform planului zonei, amplasat pe frunza manualului, determinați în ce direcție este arborele independent:

a) hambar 100 m (90⁰);
b) pod peste râpă 650 m (158⁰);
c) un iaz în satul Elagino la 300 m (30⁰).

Indicați azimuturile de-a lungul cărora să mergeți de la un copac de sine stătător la aceste obiecte.

7. Ce azimut vor folosi turiștii pentru a se întoarce acasă dacă ar merge într-o excursie într-un azimut de 90⁰?
270⁰.

8. Ciupercile au trecut de la stație spre pădure 400 m în azimut 270⁰, apoi 200 m în azimut 180⁰, apoi 300 m în azimut 225⁰.
Ce azimut și cât de departe trebuie să călătorească culegătorii de ciuperci pentru a reveni la gară în linie dreaptă?

Desenați traseul culegătorilor de ciuperci din figură, începând de la punctul A și folosind o scală: 1 cm - 100 m.

9. Determinați azimuturile la obiectele prezentate în figură. Înregistrați rezultatele în tabel.

10. Determinați ce puncte din figură corespund azimuturilor indicate în tabel. Cu ce ​​părți ale orizontului corespund?

11. Determinați din planul zonei (vezi p. 17) în ce parte a gării se află arcul.

In nord.

Sarcini de pregătire pentru examenul de stat și examenul de stat unificat. Subiecte „Scară”, „Laturile orizontului”. Orientare".

1. Determinați pe hartă distanța de la sol în linie dreaptă de la gară la izvor. Notați răspunsul în cifre.
450 m.

2. Determinați pe hartă distanța de la sol în linie dreaptă de la gară la fântână. Notați răspunsul în cifre.
300 m.

3. Determinați pe hartă distanța pe teren în linie dreaptă de la coliba pădurarului până la izvor. Notați răspunsul în cifre.
250 m.

4. Determinați azimutul pe hartă de-a lungul căruia trebuie să mergeți de la coliba pădurarului până la izvor. Notați răspunsul în cifre.
145⁰.

5. Determinați azimutul pe hartă de-a lungul căruia trebuie să mergeți de la gară la MTM. Notați răspunsul în cifre.
315⁰.

6. Determinați azimutul pe hartă de-a lungul căruia trebuie să mergeți moara de vant la gara. Notați răspunsul în cifre.
215⁰.

7. Care dintre direcții corespunde azimutului 180⁰?
3) sud

8. Ce direcție are 315⁰?
4) nord-vest

9. În ce direcție rulează 225⁰?
3) sud-vest

10. Care dintre direcții corespunde azimutului 135⁰?
3) sud-est

11. Cu ce ​​azimut corespunde direcția nord-est?
2) 135⁰

12. Cu ce ​​azimut corespunde direcția vest?
3) 270⁰

13. Cu ce ​​azimut corespunde direcția estică?
2) 90⁰

1. Notați diferența dintre înălțimile relative și absolute.

Înălțimea relativă se schimbă din orice punct de pe suprafața pământului.
Altitudinea absolută se măsoară de la nivelul mării.

2. Cu ajutorul a ce semne convenționale arată ușurarea pe planurile zonei?

Relieful este reprezentat de contururi, adică linii închise curbate, ale căror puncte sunt situate pe sol la aceeași înălțime deasupra nivelului mării.

3. Luați în considerare în profil profilul zonei prezentate pe plan (vezi p. 17), de la moara de vânt la școala din satul Rechnoye.

Determinați câți metri sunt trasate contururile pe planul terenului.
După 1 m

Marcați locația silozului și a râului Kamenka pe profil. Cât de departe este silozul de moara de vânt?
250 m

149,8 m

Cât de mare este moara de vânt în raport cu școala?
5,4 m

Determinați rulmentul de la moara de vânt la școală.
135⁰

4. Finalizați construirea profilului zonei prezentate în plan (vezi p. 17), de la fântâna din satul Berezkino până la turnul silozului.

Care este înălțimea absolută a puțului?
153,4 m

La ce distanță de siloz este înălțimea absolută a terenului de 153 m?
130 m

Marcați aceste puncte în profil. Terenul se ridică sau coboară între aceste puncte? De ce ai decis asta?

Scade, tk. turnul silozului este situat sub fântână.

Care este situat deasupra - o fântână sau un siloz?
Bine

Determinați azimutul de la fântână la siloz.
90⁰

5. Construiți-vă propriul profil al terenului prezentat în plan (vezi p. 17), de la izvor până la gară.

Elaborarea celor mai simple planuri ale zonei.

1. Să presupunem că trebuie să faceți o supraveghere oculară a unei zone mici a terenului și să construiți planul acestuia. Să verificăm cât de pregătiți pentru această sarcină.

a) Enumerați instrumentele de care aveți nevoie pentru a efectua o cercetare oculară a terenului.
Tabletă, busolă, riglă de vedere, busolă, creion.

b) Înainte de a începe să fotografiați, trebuie să selectați o scală. O scară de 1: 3.000 este recomandată pentru fotografierea site-ului dvs. Înregistrați-l într-o formă numită.

1 cm - 30 m.

Dar, pentru a determina distanțele cu un sondaj ocular, trebuie să cunoașteți lungimea unei perechi de pași.

c) Acum trebuie să orientați tableta. Ce dispozitiv folosiți pentru asta?
Busolă.

3. Construiți un profil al reliefului zonei de-a lungul arcului liniar (pe profil - punctul A) - siloz (pe profil - punctul B). Pentru a construi un profil, utilizați o scară orizontală: 1 cm - 50 m și verticală: 1 cm - 1 m.

1. Dovediți că Pământul nu este o minge perfectă.

În primul rând, are o suprafață neuniformă.
În al doilea rând, datorită rotației sale, planeta noastră este ușor aplatizată la poli: distanța de la centrul Pământului la ecuator este de 6378 km, iar la poli - 6356 km.

2. Care este semnificația dimensiunii Pământului pentru viața pe planetă?

Mărimea planetei noastre ne permite să ținem învelișul gazos - atmosfera.

3. Folosiți globul pentru a măsura distanța de la Polul Nord la Polul Sud.

4. Utilizând surse suplimentare de informații geografice, pregătiți o prezentare pe computer despre istoria globului. Asigurați-vă că includeți ce surse ați folosit.

1. Completați tabelul, indicând diferențele dintre planul topografic și harta geografică.

2. Folosind textul paragrafului tutorialului, completați tabelul.

3. Ce profesii au nevoie de hărți geografice?

Geologi, istorici, șoferi, constructori, militari, politicieni, economiști.

4. Utilizând surse suplimentare de informații geografice, pregătiți un raport privind utilizarea tehnologiilor informatice moderne în cartografie (cuvinte cheie de căutare: hărți electronice, sisteme de informații geografice). Asigurați-vă că includeți ce surse ați folosit.

Sistemul de informații geografice (GIS) este un sistem de colectare, stocare, analiză și vizualizare grafică a datelor spațiale (geografice) și a informațiilor conexe despre obiectele necesare. GIS este un instrument care permite utilizatorilor să caute, să analizeze și să editeze hărți digitale, precum și informații suplimentare despre obiecte, de exemplu, înălțimea clădirii, adresa, numărul de rezidenți. GIS facilitează crearea și găsirea informațiilor de care aveți nevoie pe hărți. Orientarea problemei GIS este determinată de sarcinile rezolvate în cadrul acestuia (științifice și aplicate): analiză, evaluare, monitorizare, management și planificare, sprijin pentru decizie.

Rețea de studii pe glob și hărți.

1. Completează propozițiile.

Meridianele sunt linii care coincid cu direcția umbrei de la amiază.
Acestea arată direcția nord-sud.
Paralelele sunt linii trasate paralel cu ecuatorul.
Acestea arată direcția „vest-est”.
Toate meridianele au o lungime egală.
Paralelele, spre deosebire de meridiane, sunt diferite ca lungime.
Cea mai lungă paralelă este ecuatorul.

2. Utilizarea harta fizica emisfere, determinați ce ocean și ce continent traversează toate meridianele.

Ocean - Arctic;
Continent - Antarctica.

3. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, determinați pe ce paralel se află Moscova. Scrie în caietul tău caracteristicile geografice ale Rusiei pe care le traversează această paralelă.

55⁰N
R. Volga, Munții Ural, r. Ob, Peninsula Kamchatka, Insulele Shantar, Insulele Comandorului.

4. Folosiți o hartă fizică a emisferelor pentru a numi continentele:

a) situat complet în emisfera nordică
Eurasia, America de Nord

b) situat complet în emisfera sudică
Australia, Antarctica

c) situat parțial în nordul, parțial în emisfera sudică
Africa, America de Sud

5. Folosiți o hartă fizică a emisferelor pentru a denumi oceanul (oceanele):

a) situat într-o singură emisferă
Oceanul Arctic

b) situate parțial în nordul, parțial în emisfera sudică
Oceanele Pacificului, Atlanticului, Indiei.

6. Folosind o hartă fizică a emisferelor, scrieți într-un caiet caracteristicile geografice care traversează ecuatorul.

O. Kalimantan, Anzi, Câmpia Amazoniană, râul Congo, Oceanul Pacific, Oceanul Atlantic, Oceanul Indian, Golful Guineei.

1. Care figură arată săgeata care arată cum este determinată latitudinea?
Figura a.

Ce latitudine este prezentată în figură?
70⁰ N

Cum l-ai definit?
Săgeata deasupra ecuatorului => latitudine nordică. Paralelele sunt desenate în 20⁰, ceea ce înseamnă că jumătate - 10⁰ => 60 + 10 = 70⁰

2. Indicați ce puncte marcate pe hartă (p. 40-41) au latitudini nordice și care dintre ele au latitudini sudice.

Latitudine nordică: A
Latitudine sudică: B, V

Care dintre puncte este situat la sud? B
Care este la nord? A

De ce ai decis asta?

Tropicul sudic 23⁰ (B), punctul C traversează paralela 20⁰ S. => punctul B spre sud. Punctul A traversează 40⁰ latitudine nordică. => cel mai nordic punct.

3. Determinați latitudinea punctelor marcate cu litere pe hartă la p. 40-41.

1. Care dintre figuri arată săgeata care arată cum este determinată longitudinea geografică?

Figura b.

2. Marcați punctele pe hartă:

A - are latitudine nordică și longitudine estică;
B - are latitudine nordică și longitudine vestică;
B - are latitudine sudică și longitudine vestică;
G - are o latitudine sudică și o longitudine estică.

Determinați coordonatele acestor puncte:

A- 40⁰ N, 60⁰ E;
B- 40⁰ N, 60⁰ W;
В- 40⁰ S, 60⁰ W;
Г- 40⁰ S, 120⁰ E

3. Indicați ce puncte marcate pe hartă (p. 44-45) au longitudine vestică și care au longitudine estică.

Longitudine vestică: B, V
Longitudine estică: A

Care dintre puncte este situat la vest? B
Care este la est? A

De ce ai decis asta?

Punctul A este situat la meridianul 180 => cel mai estic punct. Punctul B este la vest de punctul B => la vest de alte puncte.

4. Determinați longitudinea geografică a punctelor marcate cu litere pe hartă la p. 44-45.

5. Orașul A are coordonatele 20⁰ N. și 30⁰ longitudine estică Coordonatele orașului B - 10⁰ S. și 70⁰ W. d.

a) Desenați aceste orașe pe o hartă de contur.
b) Pe teritoriul carei continente și în ce emisfere se află fiecare dintre aceste orașe?

Orașul A Africa; Emisfera nordică și estică
Orașul B America de Sud; Emisferele sudice și occidentale

c) Care dintre orașe - A sau B - se află la sud? Argumentează răspunsul tău.

Orașul B este situat la sud, deoarece situat în emisfera sudică.

6. Care dintre punctele marcate pe hartă are coordonatele geografice:

50⁰ S, 70⁰ E - A;
40⁰ S, 50⁰ E - F;
18⁰ N, 8⁰ V - E;
8⁰ S, 16⁰ V - G;
43⁰ N, 115⁰ V - D;
46⁰ N, 115⁰ E - B.

Determinați coordonatele geografice ale punctului rămas.

23⁰ S, 90⁰ E

Ce punct este situat la sud de restul?
A

Care este la nord?
B

7. Căpitanul navei a decis să navigheze din Eurasia în Noua Zeelandă. Ajutați-l pe căpitan să completeze jurnalul de bord, determinând locația și coordonatele geografice ale punctelor în care se afla nava.

8. Determinați în ce direcție ar trebui să se deplaseze turiștii dacă se deplasează dintr-un punct cu coordonatele 19⁰ N, 73⁰ E. până la punctul cu coordonatele 28⁰ N, 87⁰ E Unde și unde călătoresc?

Spre nord-est. Din orașul Mumbai până la Muntele Everest.

10. Folosind o hartă politică a emisferelor, identificați cele mai mari țări de pe fiecare continent al Pământului. Notați-le numele și majusculele. Determinați coordonatele geografice ale capitalelor.

Imagine pe hărți fizice de înălțimi și adâncimi.

1. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați înălțimea absolută:

a) Vulcanul Kilimanjaro din Africa - 5895 m;
b) Muntele Kostsyushko din Australia - 2228 m;
c) Munții Aconcagua din America de Sud - 2960 m.

2. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați adâncimile predominante:

a) Marea Mediterană - 2000 m;
b) Golful Hudson - până la 200 m;
v) Caraibe- 4000 m.

3. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați:

a) ce munți sunt mai înalți - Ural sau Tien Shan?
Tien Shan

b) care peninsulă este situată mai sus deasupra nivelului mării - Arabă sau Indochina?
Peninsula Arabică

c) cum se schimbă înălțimea teritoriului Americii de Nord în direcția de la est la vest?
se ridică

4. Folosind harta fizică a emisferelor din atlas, determinați înălțimea absolută sau adâncimea punctelor cu coordonatele:

a) 55⁰ S, 60⁰ E - mai adânc de 4000 m;
b) 35⁰ N, 90⁰ E - peste 5000 m;
c) 5⁰ S, 65⁰ V - sub 0 m;
d) 5⁰ N, 105⁰ E - până la 200 m;
e) 48⁰ N, 48⁰ E - - 28 m.

Sarcini de pregătire pentru examenul de stat și examenul de stat unificat. Subiectul este „Harta geografică”.

1. Ce direcție este săgeata A pe hartă?
2) sud

2. Ce direcție este săgeata B de pe hartă?
4) nord

3. Ce direcție este săgeata C pe hartă?
3) sud-vest

4. Ce direcție este săgeata D pe hartă?
3) nord-est

5. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției sudice?
1) A

6. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției nord-est?
4) D

7. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției nord?
2) B

8. Care săgeată de pe hartă corespunde direcției sud-vest?
3) C

9. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera A?
3) 40⁰ N, 90⁰ E

10. Care sunt coordonatele geografice ale punctului indicat pe harta lumii cu litera B?
1) 23⁰ S, 120⁰ E

11. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera C?
3) 15⁰ S, 20⁰ V

12. Care sunt coordonatele geografice ale punctului marcat pe harta lumii cu litera D?
2) 30⁰ N, 90⁰ W

13. Care dintre punctele indicate prin litere pe harta lumii are coordonate geografice de 30⁰ S, 60⁰ E?
3M

14. Care dintre punctele indicate prin litere pe harta lumii are coordonatele geografice 15⁰ N, 120⁰ E?
1) E

15. Care dintre punctele indicate prin litere pe harta lumii are coordonate geografice 60⁰ N, 30⁰ W?
4) N

Litosferă

1. De ce trebuie oamenii să știe care este structura internă a Pământului?
Cunoscând structura internă a Pământului, oamenii pot determina ce minerale pot fi găsite pe acest teritoriu. De asemenea, după ce au studiat structura internă a Pământului, oamenii vor putea înțelege natura cutremurelor și vor învăța cum să le prevină. Procesele care au loc în intestinele Pământului, oamenii vor putea să le folosească în scopuri proprii, de exemplu, producția de energie electrică.

2. Care este diferența dintre scoarța continentală și cea oceanică? Umpleți tabelul.

3. Realizați o diagramă „Clasificare pietre».

4. Dă exemple de fiecare grup rock.

Roci metamorfice: roci formate ca urmare a modificărilor în compoziția sau proprietățile rocilor originale.
Exemple: marmură, cuarțit, diamant, șist.

5. Dați câteva exemple de utilizare a rocilor de către oameni.
Omenirea folosește pe scară largă rocile. Cărbunele este un combustibil în centralele electrice și centralele metalurgice.
Petrolul este combustibil și materie primă pentru uzinele chimice.
Granitul este un material de construcție.
Nisip de cuarț - pentru producerea sticlei și ca material de construcție.

6. Determinați cărui grup îi aparțin rocile enumerate. Descrieți fiecare dintre roci (indicați ce culoare are; dacă este solidă sau nu; dacă are strălucire).
Calcar - sedimentar, organic.
Gips - sedimentar, chimic.
Nisip - sedimentar, detritic.
Ulei - sedimentar, organic.
Cuarțitul este metamorfic.
Bazaltul este magmatic, a erupt.
Granitul este igneu, profund.

7. Notați ce fel de roci sunt exploatate lângă așezarea dvs. Indicați originea lor.
Petrolul și gazul sunt extrase în apropierea așezării noastre. Sunt de origine organică sedimentară. Extragem și nisip și argilă - de origine detritică sedimentară.

1. Folosind o hartă fizică a emisferelor din atlas, determinați în care dintre orașele enumerate sunt cutremure posibile. Subliniați aceste orașe cu o linie roșie.

2. Uită-te la harta fizică a emisferelor din atlas. Care este pictograma de pe hartă care arată vulcani? Desenează-l într-un caiet.

3. Folosind o hartă fizică a Rusiei, scrieți numele vulcanilor aflați pe teritoriul țării noastre.
Klyuchevskaya Sopka, Tolbachik, Kronotskaya Sopka, Shiveluch, Avacha, Koryakskaya Sopka.

4. Folosind o hartă fizică a emisferelor, scrieți în coloană numele a 2-3 vulcani localizați:
a) pe continente: Orizaba (19 ° N 97 ° V), Popokatepetl (19 ° N 99 ° V), Cotopaxi (1 ° S 78 ° V).)
b) pe insule: Hekla (64 ° N 20 ° V), Etna (38 ° N 16 ° E), Krakatau (6 ° S 105 ° E))
Identificați și înregistrați coordonatele geografice ale acestor vulcani.

5. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți un raport asupra uneia dintre erupțiile vulcanice majore din vremurile recente. Indicați sursele de informații pe care le-ați utilizat.
În februarie 2014, vulcanul Sinabung a început să erupă pe insula Sumatra. Acest vulcan aparține vulcanilor activi. Înainte de aceasta, erupțiile sale au avut loc în 2012 și 2013. Cenușa vulcanică a fost ridicată la o înălțime de peste 4 kilometri, iar mai multe sate au fost cuprinse de lavă. În urma erupției, mai multe persoane au murit, peste 20 de mii de persoane au fost evacuate în locuri sigure.

1. Găsiți diferite forme de relief ale munților pe harta fizică a Rusiei din atlas. Scrieți 2-3 exemple într-un caiet.
Creste: Chersky, Verkhoyansk, Stanovoy.
Terenuri înalte: Stanovoe, Chukotskoe, Kolymskoe.
Sisteme montane: Ural, Altai, Sayan.

2. Găsiți exemple de munți de diferite înălțimi pe harta fizică a emisferelor din atlas. Umpleți tabelul.

3. Folosind o hartă fizică a emisferelor, identificați munții după coordonatele lor.
a) Munții sunt situați între paralelele de 30 și 40 ° N. NS. și meridianele 10 ° W. d. și 10 ° est. etc.
Continent: Eurasia
Numele munților: Pirinei
b) Munții sunt situați între paralelele 40 și 50 ° N. NS. și meridianele 70 și 100 ° E. etc.
Continent: Eurasia
Numele munților: Tien Shan

4. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, întocmește caracteristici comparative munţi. Umpleți tabelul.

5. Dați exemple de activitate economică umană în munți.
Viața și activitatea umană la munte sunt asociate cu condiții naturale mai dificile. La munte, o persoană extrage minerale, recoltează lemn. Tot în zonele montane oamenii pășunesc animale domestice: oi, bovine. În unele zone ale zonei subtropicale, se cultivă ceai, iută și orez. Turismul se dezvoltă și în munți.

6. Dovediți că munții afectează natura vie și cea neînsuflețită.
Schimbarea componentelor naturii cu înălțimea se numește zonalitate altitudinală. Ca urmare a creșterii, temperatura aerului, presiunea atmosferică și cantitatea de oxigen din aer scad. Ca urmare, flora și fauna se vor schimba. Cu cât munții sunt mai înalți, cu atât vor fi mai multe curele. Munții afectează și natura neînsuflețită. Sub influența temperaturilor scăzute, vânturile, rocile sunt distruse.

7. Folosind diverse surse de informații, spuneți-ne ce fenomene naturale se pot produce în munți?
În munți, pot apărea fenomene naturale asociate cu forțele interne și externe. Intern - cutremure și erupții vulcanice.
Externe - alunecări de teren, alunecări de teren, fluxuri de noroi, avalanșe.

Cum afectează ele viața omului și a naturii?
Influența lor este negativă, deoarece se produce distrugerea, oamenii mor.

În ce zone ale Pământului se află anul trecut au avut loc cele mai distructive evenimente la munte?
Aceste fenomene apar foarte des la munte. De exemplu, numai în aprilie 2014 - mai multe cutremure în Anzi cu magnitudinea de 8 puncte, vulcanul ecuadorian Tungurahua și-a reluat activitatea, un cutremur în Japonia cu magnitudinea de 5

1. Găsiți diferite câmpii pe harta fizică a Rusiei în atlas. Scrieți două exemple de fiecare tip de câmpie în caiet.
Lowlands: - Caspian, Kolyma.
Munții: - Volga, Rusia Centrală
Platou: Central Siberian, Anadyr.

2. Găsiți exemple de diferite tipuri de câmpii pe harta fizică a emisferelor din atlas. Umpleți tabelul.

3. Folosind harta fizică a Rusiei din atlas, faceți o descriere comparativă a celor două câmpii. Umpleți tabelul.
Câmpii sushi, gradul 6. Kartasheva, Kurchina.

4. Dați exemple de activitate economică umană pe câmpii.
O parte semnificativă a populației trăiește pe câmpii. Agricultura se dezvoltă asupra lor. Se cultivă o varietate de culturi: grâu, sfeclă de zahăr și altele. Creșterea pășunilor se dezvoltă. Este mai ușor de construit pe câmpii. De asemenea, în câmpii, se extrag o varietate de minerale: petrol, gaze, minereuri, materii prime nemetalice.

Relieful fundului Oceanului Mondial.

1. Folosind harta oceanelor din atlas, dați exemple:
a) bazine oceanice: peruvian, african - antarctic, sud-australian.
b) crestele mijlocii oceanice: Atlanticul mijlociu, vestul indian, arabo-indian.

2. Pe harta oceanelor din atlas, determinați ce forme de relief de fund sunt separate de creșterea Pacificului de Est.
Bazine peruviene, nord-estice, centrale, sudice.

3. Notați numele tuturor părților reliefului de fund al Oceanului Indian situat la nord de 40 ° S. NS.
Creste: vest - indian, arab - indian, est - indian.
Bazine: central, occidental - australian.
Trench: Sunda.

4. De ce crezi că fundul oceanului este inegal? Ce procese care apar în litosferă pe uscat sunt, de asemenea, caracteristice fundului oceanului?
Formarea reliefului Pământului a avut loc de-a lungul întregii existențe a planetei și continuă să se formeze acum. Fondul oceanului este neuniform, deoarece a experimentat aceleași procese ca și relieful terestru: urcușuri și coborâșuri, mișcări orizontale. Următoarele procese sunt caracteristice fundului oceanului: erupția vulcanilor subacvatici, cutremure, fracturi ale scoarței terestre.

Sarcini de pregătire pentru examenul de stat și examenul de stat unificat.

1. Substanța topită a mantalei, saturată cu gaze și vapori de apă, se numește:
2) magma

2. Care afirmație despre structura internă a Pământului este corectă?
2) Toate mineralele sunt formate din materialul mantalei.

3. Care dintre rocile enumerate aparține grupului sedimentar?
4) sare de rocă

4. Care dintre rocile enumerate aparține grupului de roci metamorfice?
3) marmură

5. Care dintre rocile enumerate aparține grupului de origine anorganică sedimentară?
1) nisip

6. Care este corespondența corectă „rock - tipul ei”?
1) calcar - sedimentar

7. Care dintre formele de relief listate s-a format ca urmare a activității eoliene?
4) duna

8. Pe care dintre următoarele zone pot fi observate gheizerele?
2) Peninsula Kamchatka

9. În care dintre următoarele zone sunt cele mai probabil cutremure puternice?
3) Insula Java

10. Pe teritoriul cărui continent se află cel mai înalt vârf din lume?
3) Eurasia

Hidrosferă

1. În ce condiții apare apa în hidrosferă?
Lichid, solid, gazos.

2. Completați schema „Compoziția hidrosferei”.

3. Ce apă este partea principală a hidrosferei?
Principala parte a hidrosferei este apa Oceanului Mondial. Conține 96,5% din apa din hidrosferă. Această apă este sărată.

4. Este posibil ciclul mondial al apei fără atmosferă? Fără litosferă? Cum participă ei la ciclul apei?
Nu este posibil, deoarece toate obuzele sunt interconectate. Dacă nu ar fi atmosferă, atunci nu ar exista apă proaspătă pe Pământ, deoarece apa proaspătă se evaporă sub formă de abur, se formează precipitații prin roci, se scurge apă, formând apă freatică, care apoi curge în râuri și lacuri.

1. Folosind o hartă fizică a emisferelor din atlas, scrieți 2-3 exemple într-un caiet:
a) insule: Groenlanda, Madagascar, Kalimantan.
b) arhipelaguri: Insule japoneze, Antilele Mari, Hawaii.
c) peninsule: Somalia, Hindustan, Scandinav.

2. Folosind o hartă fizică a emisferelor din atlas, scrieți 2-3 exemple într-un caiet:
a) mări interioare: negre, mediteraneene, roșii.
b) mări marginale: Sargassovo, Barents, Arabian.
c) golfuri: Bengal, Mexic, Gudronov.
d) strâmtorile: Bering, Gibraltar, Magellan.

3. Folosind o hartă fizică a emisferelor, scrieți într-un caiet:
a) cea mai mare insulă: Groenlanda.
b) cea mai mică insulă:

4. Pe harta conturului lumii, desemnați cu numere:

insule: 1 - Groenlanda; 2 - Madagascar; 3 - Noua Guinee;
arhipelaguri: 4 - Chagos; 5 - Malay;
golfuri: 6 - Bengal; 7 - Guineea; 8 - mexican;
strâmtoare: 9 - Gibraltar; 10 - Magellans; 11 - Drake;
mări: 12 - Arabă; 13 - mediteranean; 14 - Negru; 15 - Caraibe; 16 - China de Sud; 17 - Barents; 18 - Roșu;
peninsule: 19 - Hindustan; 20 - Arabă; 21 - Kamchatka.

5. Care dintre următoarele unități de măsură este unitatea pentru măsurarea salinității apei?
c) ppm

6. Care sunt motivele pentru salinitatea scăzută a apelor din nord Oceanul Arctic.
1. Prezența gheții.
2 .. Râurile mari curg.
3. Pe tot parcursul anului, temperaturi scăzute ale aerului, evaporare mică.

7. Ce determină temperatura apei din ocean?
Din locația geografică, cu cât este mai aproape de ecuator, cu atât apa este mai caldă.

8. Folosind o hartă a oceanelor, aflați cum trece granița de iarnă a distribuției gheții plutitoare. Notați două exemple:
a) mările îngheață iarna: Siberia de Est, Okhotsk
b) mări care nu îngheață iarna: Barents, mediteranean.

9. Folosind surse suplimentare de informații, aflați și notați într-un caiet de ce Marea Albă, Galbenă și Roșie a primit astfel de nume.
Marea Albă - acoperită cu gheață pentru o lungă perioadă de timp.
Marea Roșie - în miturile multor țări, laturile orizontului aveau culori diferite. Dintre popoarele din Asia, roșul simboliza sudul, adică „marea din sud”. Există, de asemenea, o presupunere că numele mării provine de la culoarea algelor care există în această mare.
Marea Galbenă - râurile care se varsă în această mare poartă o mulțime de nămol galben.

1. Faceți o clasificare a mișcărilor apei în ocean, pe baza cauzei apariției acestora. Completați diagrama.

2. Cum se deosebește tsunamiul de valurile furtunilor?
Tsunami sunt valuri care apar ca urmare a cutremurelor de mare, iar valurile vântului sunt rezultatul activității vântului. Tsunami este mișcarea înainte a apei, iar valurile vântului sunt oscilatorii.

3. Cât de importante sunt curenții oceanici?
Curenții oceanici afectează clima teritoriului. Curenții reci aduc răcire și uscăciune, iar curenții calzi aduc încălzirea și precipitațiile. De asemenea, curenții transportă materie organică, contribuind la distribuția lor peste oceane.

4. Folosind harta oceanelor din atlas, desenați pe harta conturului:
a) locurile cu cele mai mari maree - în verde;
b) curenții calzi ai curentului Golfului, Atlanticului de Nord, Kuroshio, Passatului de Sud, Passatului de Nord, Braziliei și Guyanei - în roșu;
c) curenți reci Peru, Labrador, Canare, Vânturi de Vest, Benguela - în albastru.
Semnați curenții cu literele inițiale ale numelor lor.

5. Imaginați-vă că a existat un accident pe un petrolier în ecuatorul de pe coasta de est a Americii de Sud. În urma accidentului s-a produs o deversare de petrol. În ce zone ale oceanului pot fi găsite urme ale acestui accident? Pentru răspuns, utilizați harta oceanelor din atlas.
Urmele acestui accident pot fi găsite în orice parte a oceanului, deoarece curenții vor transporta petrolul. De exemplu, vântul comercial nordic va transporta petrol prin Streamul Golfului, apoi la rândul său spre Atlanticul de Nord, apoi spre Canare sau Norvegia. Vântul comercial sudic va transporta petrolul în curentul brazilian, apoi prin vânturile din vest și apoi prin sudul Oceanului Pacific, Atlantic și Indian.

Apele subterane

1. Numiți sursele apelor subterane.
Principala sursă de apă subterană este precipitația, care se scurge prin roci. De asemenea, apa sub formă de abur provine din straturile profunde ale Pământului.

2. De ce se poate modifica nivelul apei din fântână pe parcursul anului?
Deoarece în momente diferite, cantități diferite de apă pătrund în straturile subterane.
Când este multă apă în fântână?
Primăvara, când zăpada se topește și când sunt multe precipitații.
Când crește fântâna superficială?
Vara, când cantitatea de apă scăzută la suprafață scade.

3. Dați exemple de roci permeabile. Dați exemple de roci impermeabile.
Roci permeabile: nisip, pietriș, piatră zdrobită.
Impermeabil: lut, șist, granit.

4. Dați exemple de utilizare a apelor subterane în zona dvs.
Apa subterana este folosita ca sursa de apa potabila.

5. Ce ape sunt implicate mai activ în ciclul mondial al apei - apele subterane sau interstratale? De ce?
Apa subterană este implicată mai activ, deoarece se poate deplasa atât în ​​jos cât și în sus când suprafața Pământului este încălzită de Soare. Apele subterane care se scurg prin roci ajung rapid în râuri și lacuri.

1. Pe hartă, marcați cele mai mari râuri cu numere:

2. Pe harta fizică a Rusiei din atlas, determinați sursele râurilor care au următoarele coordonate:
58 ° N latitudine, 33 ° est etc. - râul Volhov
54 ° N w., 108 ° E etc. - râul Lena
62 ° N w., 145 ° E etc. - râul Kolyma

3. Pe harta fizică a Rusiei din atlas, identificați și scrieți toate râurile care se varsă în Marea Kara.
Ob, Yenisei, Taz, Pur, Yana.

4. Conform Figura 59 din manual, determinați toți afluenții corecți ai râului Lena.
Aldan, Olekma, Vitim, Kirenga,

Determinați ce creste sunt granița bazinului râului Lena.
Verkhoyansky, Suntar - Hayata, Dzhugdzhur, Stanovoy, Yablonovy, Baikalsky, Primorsky.

5. Folosind o hartă fizică a Rusiei în atlas, nume:
a) râuri de câmpie: Indigirka, Kolyma, Lena, Volga, Pechora, Dvina de Nord.
b) râuri montane: Terek, Katun, Biya.

6. Folosind surse suplimentare de informații, scrieți în caiet proverbele și zicalele despre râuri.
Acolo unde râul este mai adânc, există mai puțin zgomot.
Fiecare râu curge spre mare.
Un râu rapid nu curge prin ape.
Râul se va răspândi departe, dar nu va părăsi canalul.
Apele subterane tulbure râul (apa de munte din partea superioară; prima apă este înzăpezită sau de coastă).

7. Descrieți unul dintre râurile din zona dvs. conform planului.
a) Nume - Oka
b) De unde începe: pe Munții Rusiei Centrale lângă sat. Aleksandrovka, districtul Glazunovsky, regiunea Oryol.
c) Unde curge: în Volga.
G) Natura fluxului: apartament
e) Mancarea: amestecata cu o predominanta a zapezii.
f) Regim: îngheț - din decembrie până la sfârșitul lunii martie.
autopsie din gheață: în martie
apă mare - din aprilie până în mai
cel mai scăzut nivel al apei din râu este vara.
dacă există inundații: toamna când plouă.
g) Există rapide, cascade: Nu.
h) Cum este folosit de o persoană: transport maritim, pescuit, sursă de apă pentru populație și afaceri, recreere.

Lacuri

2. Care este cel mai adânc lac de pe Pământ? Care este originea bazinului său?
Baikal, are o origine tectonică, este situat într-un graben.
Care este cel mai mare lac de pe Pământ? Care este originea bazinului său?
Marea Caspică. Se află în devierea scoarței terestre.

3. Folosind o hartă atlas, descrieți unul dintre lacurile lumii conform planului.
a) Nume - Baikal
b) Pe ce continent se află: Eurasia.
c) În cadrul ce relief mare se află: munții Siberiei de Est.
d) Originea: tectonică.
e) Azim sau sărat - azim.
f) Deșeuri sau închise - deșeuri.
g) Cum este folosit de oameni - sursă de apă dulce, pescuit, turism.

4. Descrieți lacul din zona dvs. conform planului.
a) Nume - Senezh
b) Unde se află - în districtul Solnechnogorsk din regiunea Moscovei
c) Originea este artificială.
d) Proaspăt sau sărat - proaspăt.
e) Deșeuri sau închise - deșeuri.
f) Ce curge râurile -
g) Cum este folosit de o persoană - odihnă, pescuit.

5. Utilizând surse suplimentare de informații, pregătiți un raport despre de ultimă oră Lacul Baikal. Indicați ce surse de informații ați utilizat.
Lacul Baikal este un sistem ecologic unic influențat de activitățile umane. Cel mai poluat lac este fabrica de celuloză și hârtie Baikal, care își aruncă deșeurile de producție în lac. De asemenea, o cantitate semnificativă de substanțe nocive este emisă în atmosferă, care după precipitații cad în lac. Peste 300 de afluenți se varsă în Baikal. Așezările situate pe malul lor aruncă deșeuri în apă, care apoi intră în lac. Prin urmare, este necesar să protejăm acest sit natural unic.

Ghețarii

1. Folosind hărți ale atlasului, scrieți zonele de distribuție a ghețarilor.
Ghețarii sunt de acoperiș și de munte. Ghețarii acoperitori s-au format în Antarctica, insulele din ghețarii din Oceanul Arctic se află pe munții înalți de pe toate continentele, cu excepția Australiei.

2. Care este semnificația ghețarilor în natură?
1. Afectează clima.
2. Din ele provine râul.
3. Surse de apă dulce.

3. Se știe că temperatura aerului atunci când urcați munții scade cu 6 ° C la fiecare kilometru. Cât de înalt trebuie să fie munții din zona dvs. pentru a forma ghețari de munte? Explicați cum ați definit acest lucru.
În zona noastră, temperatura medie din iulie este de 20 ° C. Deoarece temperatura scade cu 1 kilometru cu 6 ° C, atunci 20/6 = 3,3 km.

4. Unde credeți că se poate găsi permafrost în Africa? De ce?
Numai pe vârfurile munților, deoarece temperatura medie anuală în Africa este peste + 10 ° C, iar în munți poate fi sub 0 ° C.

1. Ce literă de pe harta lumii reprezintă strâmtoarea Gibraltar?
2) B

2. Ce literă de pe harta lumii reprezintă insula Madagascar?
3) C

3. Ce literă este marcată Peninsula Scandinavă pe harta lumii?
1) A

4. Litera D de pe harta lumii indică:
2) Insula Groenlandei

5. Litera E de pe harta lumii denotă:
2) Pasajul Drake

6. Litera K de pe harta lumii indică:
3) Strâmtoarea Bering

7. Stabiliți o corespondență între râu și locația sa
pe harta marcată cu un număr.

8. Care dintre următoarele mări aparține mării interioare?
3) Marea Baltică

Atmosfera

1. Pe imagine, etichetați gazele care alcătuiesc atmosfera.

2. Cu ajutorul unor surse suplimentare de informații, aflați care este rolul gazelor atmosferice în viața Pământului. Umpleți tabelul.

3. Amintiți-vă straturile atmosferei. Indicați la ce strat al atmosferei corespunde fiecare dintre caracteristicile date.
Straturi ale atmosferei: troposfera, stratosfera, mezosfera, termosfera, exosfera.
a) Cel mai jos strat al atmosferei - troposfera
b) Compoziția este dominată de hidrogen - termosfera.
c) Conține 80% din masa de aer - exosfera.
d) Se extinde la o altitudine de 50 km - stratosfera.
e) Cerul de aici este negru - exosfera.
f) Aproape toți vaporii de apă sunt localizați - troposfera.
g) Conține stratul de ozon - stratosfera.
h) Densitate foarte mică a aerului - exosferă.
i) Se produc modificări ale vremii - troposferă.
j) Situat deasupra troposferei - stratosfera.

4. De ce crezi că temperatura aerului scade odată cu altitudinea?
Razele soarelui trec prin aer, lovesc suprafața Pământului, îl încălzesc și aerul se încălzește de la suprafață.

5. Calculați temperatura aerului în vârful unui munte cu o altitudine de 3500 m, dacă la poalele muntelui, situat la o altitudine de 500 m deasupra nivelului mării, temperatura este de +20 ° C.
3500 - 500 = 3000 (m)
1 km de altitudine - o scădere de 6 ° С.
3 * 6 = 18 °
+20 -18 = 2 ° C.

6. De ce crezi că este necesar să studiezi atmosfera?
Atmosfera este studiată pentru a face predicții. Tot pentru a controla poluarea aerului, pentru a preveni fenomenele naturale care apar în atmosferă.

7. Folosind surse suplimentare de informații, denumiți principalele surse de poluare a aerului.
1. Întreprinderi industriale
2. Transport:

1. În timpul zilei, temperatura aerului se schimbă. Explicați motivele variației zilnice a temperaturii aerului. Umpleți tabelul.

2. Tabelul prezintă modificarea temperaturii aerului în timpul zilei. Determinați intervalul zilnic de temperatură și temperatura medie zilnică.

Gama de temperatură zilnică: +18 - (+8) = 10 (° С)
Temperatura medie zilnică: (+ 10 + 8 + 12 + 18 + 16 + 14) / 6 = 13 (° С)

3. Care sunt motivele schimbării temperaturii aerului în cursul anului?
Motivul principal este modificarea unghiului de incidență a soarelui. Vara, unghiul este mare, deci cald, iarna este nesemnificativ și, prin urmare, rece.

4. Conform tabelului (vezi sarcina 2) construiți un grafic al variației zilnice a temperaturii. Utilizați graficul pentru a determina temperatura la prânz.

Temperatura aerului la ora 12 este de + 15 ° C

5. Ce afirmație despre temperatura aerului este corectă?
b) Aerul este încălzit în principal de la suprafața terenului sau a apei.

6. Explicați de ce ianuarie este cea mai rece lună din emisfera nordică și iulie din emisfera sudică.
În emisfera nordică, cel mai mic unghi de incidență al soarelui este în ianuarie, prin urmare luna aceasta este cea mai rece. Emisfera sudică primește cea mai mică cantitate de căldură în iulie, deci și luna aceasta este cea mai rece.

1. Luați în considerare desenul. Defini:
a) în ce moment presiunea atmosferică va fi cea mai mică?
La punctul B.
b) în ce moment presiunea atmosferică va fi cea mai mare?
La punctul A.
Explicați motivul diferenței de presiune atmosferică în aceste puncte.
În punctul A, coloana de aer va fi cea mai mare, iar greutatea aerului în acest punct este, de asemenea, ridicată și, prin urmare, presiunea este mare, iar în punctul B, invers.

2. Determinați presiunea atmosferică în vârful unui deal de 40 m dacă presiunea atmosferică este de 50 mm în partea de jos.
Cu o creștere de 10 metri, presiunea scade cu 1 mm Hg. Artă.
Presiunea la ridicarea a 40 m se va modifica cu 4 mm Hg. Artă.
50-4 = 46 (mmHg)

3. Determinați înălțimea relativă a dealului dacă diferența de presiune atmosferică la bază și la vârf este de 6 mm.
6mmHg Artă. * 10 m = 60 m

4. Calculați presiunea atmosferică normală pentru punctele indicate.

5. Completează propozițiile.
Vântul este mișcarea orizontală a aerului.
Motivul principal pentru formarea vântului este diferența de presiune. Vântul bate întotdeauna de la o zonă de presiune înaltă la o zonă de presiune scăzută.
Cu cât diferența de presiune este mai mare, cu atât vântul este mai puternic.

6. Semnați ce imagine arată briza zilei și ce imagine arată briza nopții.

7. În ce fel diferă briza de muson? Care sunt asemănările dintre aceste vânturi?
O briză este un vânt care schimbă direcția de două ori pe zi. iar musonul este un vânt sezonier care schimbă direcția de două ori pe an.

8. Semnați direcția vântului indicată de săgeată.

9. Construiește o trandafir de vânt conform tabelului.

Din imagine, determinați ce vânturi au predominat într-o lună dată.
Au fost mai multe vânturi de nord-est și sud.

1. În ce anotimp al anului bălțile se usucă mai repede? De ce?
Vara, deoarece soarele încălzește mai mult suprafața și apa se evaporă.

2. Folosind figura, determinați:
a) aerul este saturat dacă la o temperatură de +10 ° C 1 m3 conține 5 g de vapori de apă?
Nu, deoarece la această temperatură aerul poate conține 9 grame de apă.

b) Va cădea roua când aerul care conține 12 g de vapori de apă este răcit la o temperatură de + 10 ° C.
Da, va cădea roua, deoarece aerul poate conține doar 9 grame de apă

3. Folosind figura, determinați umiditatea relativă a aerului dacă:
a) la o temperatură de +10 ° C, 1 m3 de aer conține 3 g de apă.
10 gr. --- 100%
3gr ———- x
X = (3 * 100) / 10 = 30%
b) la o temperatură de 0 ° C, 1 m3 de aer conține 2,5 g de apă.
5 gr. - 100%
2,5 gr. -NS
X = (2,5 * 100) / 5 = 50%

4. Etichetați tipurile de nori afișați în figuri.

5. Folosiți săgețile pentru a arăta corespondența dintre elementul meteo și instrumentul cu care este măsurat.

Vreme si clima

1. Care este principalul motiv pentru schimbarea vremii?
Încălzirea suprafeței pământului, circulația aerului.

2. Folosind surse suplimentare de informații, spuneți-ne despre semnele locale prin care puteți prevedea vremea.
Vreme buna:
- roua a căzut înainte de răsăritul soarelui.
- pescărușii stau pe apă și înoată.
- rândunelele și rapidele zboară sus până la amurg
- furnicile lucrează activ și „ușile” furnicarului sunt deschise.
Vreme rea:
- neagrele zboară în turme înalte, se înconjoară și se scufundă rapid la pământ.
- arțar, salcie, plop, plop, arin „plânge” înainte de ploaie.
- înainte de ploaie, rapidele și rândunelele zboară jos.
- râme apar pe suprafața pământului - la vreme instabilă, cu ploi și furtuni.
- dacă într-o zi însorită, o păpădie sau bindweed își închide corola - la ploaie.

3. În ce fel este climatul diferit de vreme?
Clima este un regim meteo pe termen lung, iar vremea este starea troposferei la un anumit moment într-o anumită zonă. Clima este constantă și vremea este schimbătoare.

1. Explicați de ce există patru sezoane în Rusia pe parcursul anului.

2. Folosiți harta emisferei pentru a numi paralelele 23,5 ° și 66,5 °. Din ce motive au fost evidențiate aceste paralele?
23,5 ° - tropic. Între tropice, soarele ar putea fi la apogeu.
66,5 ° - cerc polar. La nord și sud de această linie, există o zi polară și o noapte polară.

3. În figură, arătați umbrind zonele în care sunt observate nopțile polare și zilele polare. Nu uitați să întocmiți o legendă a hărții.

4. În ce zonă se află zona dvs.?
În continentul temperat temperat.

5. Folosind textul paragrafului tutorialului, completați tabelul.

6. Ce tip de climat este tipic pentru zona dvs.? Dovediți acest lucru cu caracteristici climatice individuale.
Continental moderat temperat. Temperaturile din ianuarie - -10 ° С - 11 ° С, temperaturile din iulie - + 18 ° С + 19 ° С, precipitațiile - 550-650 mm pe an, cad mai ales în timp cald al anului.

Sarcini de pregătire pentru examenul de stat și examenul de stat unificat. Tema „Atmosfera”

1. Care dintre fenomenele enumerate nu se aplică precipitațiilor?
4) ciclon

2. Care dintre următoarele straturi ale atmosferei este cel mai mic?
2) troposferă

3. Care afirmație despre atmosferă este corectă?
3) Stratul de ozon protejează Pământul de razele ultraviolete.

4. Iarna, chiar și cu soare foarte luminos, aerul rămâne rece. Explicați de ce acest lucru se datorează cel puțin două motive.
1. Iarna, unghiul de incidență al razelor solare este mic, astfel încât suprafața pământului nu se încălzește, iar aerul nu se încălzește din ea.
2. Zăpada reflectă o cantitate semnificativă de lumină solară fără a încălzi atmosfera.

5. Când urcă munți peste 3000 m, o persoană începe să simtă disconfort. Explicați de ce este acest lucru, oferind cel puțin două motive.
1. Nu există suficient oxigen în aer.
2. Temperaturi mai scăzute.
3. Presiune atmosferică scăzută
4. Vânt puternic.

Biosferă. Plic geografic

1. Ce factori de natură neînsuflețită determină existența organismelor în diferite zone naturale? Umpleți tabelul.

2. Ce factori de natură neînsuflețită determină distribuția organismelor în ocean?
a) temperatura apei;
b) salinitatea apei;
c) transparența apei.

3. Ce factori de natură neînsuflețită afectează dezvoltarea lumii organice din zona dumneavoastră?
Zona naturală în care se află zona dvs. este o zonă de pădure-stepă.
Regim de temperatură - temperaturi de vară + 17 ° С + 19 ° С, temperaturi de iarnă -7 ° С -9 ° С.
Hidratant. Cantitatea de precipitații este de 500 - 700 mm pe an, umiditatea este suficientă.
Plantele tipice sunt mesteacănul, aspenul, molidul, stejarul, teiul, cireșul de pasăre, alunul, timoteul, păiușul de pajiște, trifoiul l, mazărea șoarecelui, mușețelul de luncă, floarea de porumb și multe alte plante.
Animale tipice. Alci, căprioare, aluniță, vulpe, dihor, pițigoi, ciocănit, vrabie, barză albă, stârc cenușiu.

1. Cum participă organismele vii la crearea apariției Pământului?
Compoziția atmosferei.
Plantele absorb dioxid de carbon, eliberează oxigen, purifică aerul din praf și îl îmbogățesc cu vapori de apă.
Compoziția apei oceanului.
Organismele reglează cantitatea de substanțe dizolvate în apă prin absorbția lor pentru a forma oase, cochilii și cochilii. Rămășițele acestor organisme, după ce se sting, se transformă în roci sedimentare (cretă, calcar).
Formarea rocilor.
Plantele și organismele, care se sting, se transformă în roci precum cărbune, turbă, petrol, cretă, calcar.
Distrugerea rocilor.
Plantele sunt capabile să distrugă rocile. De exemplu, unele tipuri de mușchi, așezându-se pe pietre în tundră, secretă anumite substanțe care sunt capabile să dizolve mineralele. Rădăcinile plantelor pătrund în crăpăturile din roci, se extind x și le distrug. Animalele sapă și găuri, pasaje, care pot duce și la distrugerea rocilor.

2. Notați componentele solului.
Organice: reziduuri, plante, animale, microorganisme.
Anorganice: nisip, argilă, apă, alte minerale.

3. Care soluri au cea mai mare fertilitate?
Cernoziomurile, deoarece au cel mai mare strat de humus. S-au format în stepe.

4. Dă exemple de complexe naturale din zona ta.
Care sunt cele mai schimbate de om?
Care dintre ele au rămas practic neschimbate?

5. Notează numele rezervelor din zona ta.
Rezervații naturale din regiunea Moscovei:
1. Rezervația Biosferei Prioksko-Terrasny.
2. Parcul Național Losiny Ostrov.
3. Rezervația Zavidovsky

6. Folosind surse suplimentare de informații, pregătiți o prezentare pe computer despre una dintre rezervele din Rusia.

7. Omul este o parte a biosferei. Desenați singură o diagramă care arată relația dintre natură și om. Arătați (și semnați) ceea ce omul dă naturii cu săgeți roșii; albastru - ce dă natura omului. Discutați schema rezultată în lecție.

La ce te face să te gândești?
Natura oferă aproape tot ce este necesar pentru viața umană, în timp ce oamenii o afectează în principal negativ.

1. Dați exemple de oameni remarcabili din diferite rase. Umpleți tabelul.

2. Comparați harta „Statele lumii” din atlas și harta din Figura 101 din manual. Dați două exemple de țări cu populații de rase diferite.
Caucazian: Marea Britanie, Danemarca;
Mongoloid: Mongolia, Japonia
Negroid: Somalia, Ciad.

3. Folosind surse suplimentare de informații, furnizați exemple de țări cu cea mai mare populație. Indicați pe ce continent se află fiecare țară.
a) China - Eurasia;
b) India - Eurasia;
c) SUA - America de Nord;
d) Indonezia - Eurasia;
e) Brazilia - America de Sud;
f) Pakistan - Eurasia;

4. Ce tip este decontarea dvs.?
Așezarea noastră aparține orașelor mijlocii.
Câți oameni trăiesc în ea?
Găzduiește 60 de mii de oameni.
Unde lucrează oamenii care locuiesc în comunitatea ta?
Majoritatea oamenilor lucrează în întreprinderi industriale și în sectorul serviciilor.

5. Ce dezastre naturale se pot întâmpla în zona dumneavoastră?

Elaborați un Cod de conduită planificat pentru cutremur.

Este posibil să avertizăm în prealabil despre un dezastru natural iminent?
Este imposibil să avertizezi despre un cutremur.
Unde este cel mai bun loc pentru a aștepta dezastrul? Ce ar trebui să iei cu tine?
Cel mai bine este să așteptați cutremurul pe stradă, într-o zonă departe de clădiri și copaci. Pentru a ieși în stradă, trebuie să luați documente, bani, un recipient mic cu apă, niște alimente și medicamentele necesare.
Unde este cel mai bun loc pentru a fi dacă un dezastru natural te găsește acasă?
Dacă se găsește un cutremur în casă, trebuie să stați în prag sau în colțul camerei. De asemenea, vă puteți ascunde sub o masă, pat.
Ce trebuie să faceți acasă înainte de apariția unui dezastru?
Tăiați gazul, apa, opriți aparatele electrice de la prize. Avertizați vecinii, rudele.
Ce reguli ar trebui respectate imediat după sfârșitul unui dezastru?
După un cutremur, este necesar să se monitorizeze alertele, deoarece sunt posibile șocuri repetate. Introduceți sediul numai după permisiunea serviciilor relevante.

Generalizarea cursului

Un grup de turiști se deplasează dintr-un punct cu coordonatele 34 ° S. lat., 18 ° est la un punct cu coordonatele 1 ° S. latitudine, 33 ° est e. Identificați aceste puncte folosind harta.
34 ° S lat., 18 ° est - orașul Cape Town.
1 ° S latitudine, 33 ° est - Lacul Victoria.

Realizați un scurt ghid pentru turiști. Indica:

a) pe ce continent călătoresc?
Ei călătoresc prin Africa.

b) ce obiecte geografice vor întâlni pe drum?
Râul Orange, deșertul Kalahari, râul Zambezi, Cascada Victoria, Lacul Tanganyika.

c) ce tip de climă așteaptă turiștii; care sunt caracteristicile sale?
Cape Town are un climat mediteranean subtropical. Verile sunt calde, iernile nu sunt reci, precipitațiile cad mult iarna. Apoi ne găsim într-un climat tropical - cald și uscat pe tot parcursul anului. Apoi, clima se va transforma în subequatorială - temperaturi ridicate și multe precipitații care cad vara.

d) ce pericole stau în așteptarea turiștilor: Temperaturile ridicate pot duce la insolatie, boli tropicale, animale salbatice, lipsa apei.

e) ce popoare trăiesc acolo; care sunt tradițiile lor: Bantu, boșimani și hotentoti. Tradițiile acestor popoare constau în păstrarea metodelor antice de obținere a hranei, a vieții de zi cu zi și a culturii.

f) cu ce obiective turistice îi sfătuiți pe turiști să se familiarizeze cu acestea; pentru ce sunt renumiți:
1) Parcul Național Kruger, unde animalele continentului african trăiesc în sălbăticie;
2) rezervația naturală Kalahari centrală, rezervație națională;
3) Cascada Victoria din Zambia pe râul Zambezi - una dintre cele mai frumoase cascade de pe Pământ;
4) Muntele Kilimanjaro - cel mai înalt punct din Africa (5895 metri)
5) Parcul Național Serengeti - un parc cu un număr mare de animale și păsări;
6) Lacul Victoria - cel mai mare lac din Africa.

Dezvoltare în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. relațiile capitaliste din India au fost extrem de unilaterale și lente și au avut loc în cadrul favorabil regimului colonial. Clasa proletară era mică, iar naționalismul burghez indian nu avea o semnificație progresivă, deoarece susținea sistemul agrar feudal și, în esență, nu era îndreptat împotriva înrobirii coloniale. Întărit la sfârșitul secolului al XIX-lea. tulburările populare au fost în mare parte spontane, dezorganizate. Reprezentanții „extremi” ai burgheziei naționale, precum și cercurile mic-burgheze, au arătat o anumită cantitate de activitate. Este caracteristic faptul că protestul lor împotriva regimului colonial, în esență, a fost inseparabil de idealizarea hinduismului și a antichității, sistemul de castă.
Înapoierea și declinul extrem al culturii și artei naționale din India în secolul al XIX-lea. combinat cu plantarea de elemente ale culturii europene de către coloniștii britanici. De la mijlocul secolului al XIX-lea. în Calcutta, Madras și alte orașe importante ale țării au fost deschise școli de artă, în care, totuși, arta națională a fost complet ignorată. În acest context, singurul artist indian care a reușit să ocupe un loc definit în arta Indiei în a doua jumătate a secolului al XIX-lea a fost Ravi Varma (1848-1906). Printre numărul mare de lucrări ale lui Ravi Varma, care includ în principal picturi despre subiecte literare clasice indiene mitologice și antice, ar trebui să se distingă compozițiile de gen și portrete. Ele arată eforturile artistului pentru veridicitate, pentru realismul imaginilor, în timp ce în compozițiile mitologice domină teatralitatea, dulceața și sărăcia ficțiunii. Opera lui R. Varma nu a avut succesori direcți, iar situația generală dificilă din artele plastice din India la acel moment a rămas neschimbată.
O nouă schimbare în artele vizuale indiene a avut loc la sfârșitul secolelor XIX și XX. în Calcutta, pe atunci capitala Indiei și centrul celor mai active regiuni din Bengal, în care mișcarea de independență era în creștere. Principala caracteristică care a caracterizat mișcarea de eliberare națională în această perioadă a fost organizarea mult mai mare decât înainte. În ciuda îngustitudinii burgheze-democratice, ea s-a bazat totuși pe rezistența în creștere rapidă a poporului indian față de coloniști, care și-au arătat din ce în ce mai des activitatea în mișcarea de grevă și în revoltele țărănești. Toate aceste schimbări în viața socială din India nu au putut să nu aibă un impact clar asupra dezvoltării în continuare a culturii și artei naționale. dar artă de data aceasta nu a cunoscut exemple atât de vii și profunde de legătură cu viața și modernitate, așa cum a fost în literatură și, în special, în opera marelui poet și scriitor al Indiei, Rabindranath Tagore. Influența și exemplul său au avut o importanță excepțională în această nouă etapă a dezvoltării artei indiene.
Arte plastice la începutul secolului XX într-o oarecare măsură reflecta trăsăturile specifice mișcării de eliberare națională din acea vreme, limitările sale burghezo-democratice. În artă, tendințele retrospective asociate cu cultul antichității și cu dorința de a-i restabili tradițiile s-au manifestat cu o claritate deosebită. Tendințele retrospective au dus la idealizarea artei antice și medievale și nu este o coincidență faptul că unul dintre principalii reprezentanți, ideologi ai noii mișcări artistice numită Renașterea din Bengal, istoricul englez de artă E. Howell, a proclamat ca sloganul principal „a întoarce-te la tradițiile indiene ”, la idealurile artei vechi -„ idealist, mistic, simbolic și transcendental ”. Havell a reorganizat sistemul de predare la Școala de Artă din Calcutta și a recrutat Abanindranath Tagore (1871-1951) la conducerea de acolo în 1905. În același an, a fost înființată la Calcutta Societatea indiană de artă orientală, găzduind primele expoziții regulate ale „artei noi”. În același timp, a început să colecționeze lucrări de artă indiană antică și medievală. Toate acestea, exprimând caracter național noua mișcare nu putea decât să provoace o atitudine puternic negativă din partea cercurilor pro-britanice și în special a administrației coloniale din India.

Corpuri cerești mici

Spațiul cosmic care înconjoară planeta noastră este format dintr-un număr imens de solide de diferite dimensiuni, de la mici boabe de praf până la bolovani uriași.

Conceptul de corpuri cerești mici, dimensiunile și clasificarea lor

Corpurile cerești mici ale sistemului solar sunt acele formațiuni cosmice care nu sunt nici planete, nici planete pitice, nici sateliții lor. Această categorie include corpurile meteorice, majoritatea asteroizilor și cometelor, corpurile centurii coiler.

În prezent, nu există o definiție clară a limitelor dimensiunilor corpurilor mici. Cele mai mici diametre sunt sute de microni, cele mai impresionante - sute de kilometri.

Cu toate acestea, există diferențe caracteristice datorită cărora corpurile cerești mici sunt clasificate în subspecii separate:

Asteroizii sunt corpuri solide cu o structură stâncoasă, care, conform principiului planetar, se mișcă în propriile lor orbite eliptice. Pentru dimensiunea lor mai modestă, ele sunt adesea numite planete mici. În mod convențional, parametrii lor variază de la câteva zeci de metri la mii de kilometri Cometele sunt printre cei mai numeroși, extinși și pur și simplu uimitori locuitori ai Cosmosului, probabil pentru că sunt adesea accesibile ochiului uman. Când se apropie de Soare, cometa capătă un fel de traseu care se poate întinde pe milioane de kilometri. Apoi se micșorează și oaspetele „cu coadă” este îndepărtat.

Corpurile meteorice sunt printre cele mai mici. Dimensiunea maximă pe care o pot atinge este pavele mari, așa că pot fi văzute doar atunci când intră în atmosferă cu viteză mare. Cel mai adesea sunt confundate cu stele căzătoare. Meteorii diferă în funcție de locația lor. Dacă un obiect se grăbește în spațiul cosmic, lăsând o explozie pe termen scurt din combustie, care trece literalmente în câteva momente, atunci acesta este un corp meteoric, când intră în atmosfera Pământului - un meteor. Bolizii sunt meteori mai mari care au zburat în spațiul atmosferei terestre ca niște bile strălucitoare cu foc și coadă sclipitoare. În majoritatea cazurilor, acestea își schimbă forma și au capacitatea de a se îndoi, apoi sunt sfâșiate de vânt. Dacă corpul este mare și foarte luminos, se poate auzi o bubuitură care se rostogolește după dispariție. Un corp meteoric mare nu arde complet în calea atmosferică și apoi cade la suprafața Pământului sub forma unui meteorit.

Cei mai renumiți „mici coloniști” ai Cosmosului

Printre cele mai menționate corpuri cerești mici din știință se numără:

Centura de asteroizi - aproximativ 98% din asteroizii cunoscuți astăzi se află între două orbite - Marte și Jupiter. Dincolo de orbita lui Neptun, există și o regiune în formă de disc numită centura Kuiper, cea mai mare parte a căreia este compusă din gheață. Asteroidul Ida este special - are zone albastre strălucitoare acoperite cu mineri de fier. Cometa lui Halley este una dintre cele mai strălucitoare, iar cometa lui Hale-Bopp a fost deja lăudată ca fiind cea mai observată din secolul trecut din categoria perioadei lungi, a cărei perioadă de rotație depășește două secole.care încă nu o pot dezlega pe deplin. Căzut în Siberia de Est, a adus cu sine o explozie explozivă de lumină de o asemenea intensitate încât a izbucnit un incendiu forestier, care a dus la devastarea întregii regiuni.

Pericol pentru Pământ și oameni

Cu cât dimensiunea corpurilor cerești este mai impresionantă, cu atât este mai puțin probabil să se întâlnească cu ei, prin urmare, timp de sute și mii de ani, Pământul poate evita cu succes o coliziune fatală. Cu toate acestea, istoria omenirii și-a amintit multe astfel de cazuri.

Pericolul direct este căderea de meteoriți pe Pământ, ciocnirea planetei noastre cu asteroizi și comete.

Dar totuși, cel mai adesea, vorbim doar despre apropiere. Amenințarea apare numai atunci când traversează orbita pământului. La nivelul actual al progresului tehnologic, aproape toți asteroizii mari pot fi identificați în zona imediată. Cometele sunt mai greu de detectat datorită distanței mari. În plus, aspectul lor este destul de imprevizibil. Cele mai periculoase sunt coliziuni de lungă durată, de mare viteză. Doar studii astronomice mai detaliate vor face posibilă dezvoltarea unor metode fiabile pentru protejarea planetei de pericolul cosmic.

Cele 9 planete și 86 de sateliți despre care vorbim nu sunt toate. În sistemul planetar există încă multe corpuri foarte mici, dar independente. Sunt numite planete minore sau asteroizi. Cometele sunt corpuri ale sistemului solar care arată ca niște obiecte nebuloase, de obicei cu un miez de cheag ușor în centru și o coadă. Departe de Soare, cometele nu au atmosfere și nu se deosebesc de asteroizii obișnuiți. Meteoriții sunt pietre sau bucăți de fier care au căzut pe Pământ din spațiul interplanetar. Meteoriții au un aspect nedescriptibil: bucăți de pietre sau fier, gri, negru sau negru-maro. Cu toate acestea, meteoriții sunt singurele corpuri extraterestre disponibile pentru studiu direct. Putem investiga compoziția lor chimică și minerală, structura și diferitele proprietăți fizice în laborator. Comete Comete Cometele sunt corpuri ale sistemului solar care arată ca niște obiecte nebuloase, de obicei cu un miez de cheag ușor în centru și o coadă. Departe de Soare, cometele nu au atmosfere și nu se deosebesc de asteroizii obișnuiți. Când vă apropiați de Soare la o distanță de aproximativ 11 UA. mai întâi au un înveliș de gaz de formă neregulată (coma). Coma împreună cu nucleul (corpul) se numește capul cometei. Idei generale despre comete Istoria cometelor Natura cometelor, nașterea, viața și moartea lor Structura, compoziția cometei Natura fizică a cometelor Cercetări moderne Începutul studiului cometelor Orbite și structura cometelor Clasificarea cometelor Comete celebre Protecția Pământului împotriva pericolului cometar Viața cometelor Asteroizi Asteroizi ASTEROID - un mic corp asemănător unei planete al sistemelor solare (planeta minoră). Cea mai mare dintre ele este Ceres, cu o dimensiune de 970x930 km. Asteroizii variază foarte mult ca mărime, iar cei mai mici dintre ei nu se disting de particulele de praf. Câteva mii de asteroizi sunt cunoscuți prin propriile lor nume. Se crede că există până la jumătate de milion de asteroizi cu un diametru mai mare de un kilometru și jumătate. Cu toate acestea, masa totală a tuturor asteroizilor este mai mică de o miime din masa Pământului. Un pic de istorie Informații generale Forma și rotația asteroizilor Temperatura asteroizilor Compoziția materiei asteroide Formarea asteroizilor Mișcarea asteroizilor Planete - firimituri Asteroizi lângă Pământ Asteroizi lângă Jupiter Patru mari Un șir de descoperiri. Inel de asteroizi în afara inelului Centura de asteroizi Descoperire și nume de asteroizi Familii de asteroizi Asteroizii se grăbesc pe Pământ! Să trăim, dragi pământeni! Meteoriți Meteoriți Meteoriții sunt roci sau bucăți de fier care au căzut pe Pământ din spațiul interplanetar. Meteoriții au un aspect nedescriptibil: bucăți de pietre sau fier, gri, negru sau negru-maro. Cu toate acestea, meteoriții sunt singurele corpuri extraterestre disponibile pentru studiu direct. Putem investiga compoziția lor chimică și minerală, structura și diferitele proprietăți fizice în laborator. „Stele care cad” și meteoriți Substanță de meteoriți Cade și găsește Cum să recunoaștem un meteorit Originea meteoritilor Vedere generală și dimensiunea meteoriților Observații ale meteorilor Cum cad meteoritii Mingi de foc - minge de foc Dusuri de meteori Mingi de foc electrofoni