Petru și lupul rezumat. Basm simfonic de S.S. Prokofiev „Petru și Lupul”. Serghei Prokofiev. Povestea simfonică „Petru și Lupul”

Rezumatul unei lecții de muzică pe această temă:

„Instrumente Orchestra simfonica

într-un basm simfonic de S.S. Prokofiev

„Petru și Lupul”

Subiectul lecției: Instrumentele unei orchestre simfonice într-un basm simfonic de S.S. Prokofiev „Petru și Lupul”.

Clasa/varsta:

Tip de lecție:Învățarea de materiale noi.

Scopul lecției: creşterea cultura muzicala elevi

Obiectivele lecției:

Să se familiarizeze cu instrumentele orchestrei simfonice, cu note-cheie ale eroilor basmului S.S. Prokofiev „Petru și Lupul”.

Dezvoltați înălțimea și timbrul urechii muzicale, vocabularul pentru a determina natura unei piese muzicale.

Creșterea unei culturi a ascultării muzicii simfonice.

Echipament:

PC sau laptop, televizor;

prezentarea lecției;

Probă interactivă pe tema basmului simfonic de S.S. Prokofiev „Petru și Lupul”;

Metode:

Metoda verbală (conversație folosind mijloace vizuale vizuale și auditive: vizualizarea diapozitivelor de prezentare pe tema lecției);

Vizionarea și ascultarea unei povești simfonice.

Forme de lucru: individual, frontal.

În timpul orelor

Organizarea timpului. (5 minute)

Salutare muzicală „Bună ziua” Cuvinte și muzică de I. Menshikh

Profesor:Și acum, pentru a vă conecta la un subiect nou, vă sugerez să jucați un joc numit „Guess”.

Un lider iese, stă cu spatele la clasă. Restul băieților îi spun numele unul câte unul. Facilitatorul trebuie să rostească numele elevului, nu să-l vadă, ci auzindu-i doar vocea. Elevii joacă de mai multe ori.

Profesor: Bun! Cum a reușit liderul, fără să vă vadă, să vă stabilească numele cu exactitate?

Exemple de răspunsuri ale elevilor: prin voce.

Profesor: Dreapta! Și cum au putut prezentatorii noștri să determine a cui voce a fost auzită?

Exemple de răspunsuri ale elevilor:

Profesor: Bun! Ce sunteți oameni buni! Adică fiecare voce are propria sa culoare sau, mai corect, propriul timbru. Acum să deschidem dicționarele și să scriem în el un cuvânt nou pentru tine TIMBRU,și dă-i o definiție foarte simplă și scurtă.

(Diapozitivul 3 - timbru)

TEMBRE ESTE COLORAREA SUNETULUI

Acum știi că fiecare voce umană are propriul timbru specific. Crezi că fiecare instrument muzical are un anumit timbru?

Exemple de răspunsuri ale elevilor: Da, am!

Profesor: Dreapta! Fiecare instrument muzical are propriul său timbru specific. Și există o mulțime de instrumente muzicale. Și astăzi ne vom familiariza cu unele dintre ele, precum și vom învăța să le distingem unul de celălalt nu numai prin aspect dar şi în timbru.

Subiect nou (20 minute + 15 minute)

Profesor: Acum ascultați cu atenție poezia și încercați să denumiți instrumentele muzicale pe care le spune.

*****

Dintr-o mlaștină acoperită de linge de rață,

Din câmpuri, din golul pădurii,

melodios, basm bun

Am mers pe căile muzicale.

Spre pensiunea de sub molid, (Cuvântul „molid” a fost înlocuit cu „molid”!!!)

Calea te va conduce

El va spune despre Petya și Lupul,

Oboi, clarinet și fagot. (Cuvântul „cvartet” a fost înlocuit cu „oboi”!!!)

Ascuns în pagini muzicale

Poiana, pajiști și păduri.

Pentru fiecare fiară și pasăre

Flautul va fluiera ca un pichuga,

Oboiul șarlată ca o rață, (Cuvântul „fagot” a fost înlocuit cu „oboi”!!!)

Și lupul rău-disprețuitor,

Coarnele se vor înlocui singure,

Totuși, de ce să te grăbești?

Acesta este basmul tău, ia-l

Uși magice - pagini,

Deschide-l repede.

Exemple de răspunsuri ale elevilor: oboi, clarinet, fagot, flaut, corn

Profesor: Bun! Și cum se numește basmul, care se spune în poezie, cine poate spune?

Exemple de răspunsuri ale elevilor: Petru și lupul"

Profesor: Dreapta! Și acest basm a fost scris de Serghei Sergheevici Prokofiev. (Diapozitivul 4 - portretul compozitorului). Asta a fost în 1936. Acesta nu este un basm obișnuit - este un basm simfonic muzical. Și se numește „simfonic” pentru că a fost scris pentru o orchestră simfonică. S. S. Prokofiev a fost primul compozitor care a decis să introducă copiilor sunetul unei orchestre simfonice într-o formă fascinantă, sub forma unui basm.

Fiecare personaj din poveste are propriul lui laitmotiv. Să mai scriem în dicționare încă un termen care nu îți este încă clar. (Diapozitivul 5 - prezentarea)

LEITMOTION - O SCURTĂ TEMA MUZICALĂ, RUNĂ CONSTANT CÂND APARE SAU SE MENȚIONEAZĂ DESPRE EL ACEȘI PERSONAJ

El dorea ca copiii să învețe să asculte muzică simfonică. Și înainte de începerea interpretării acestei muzici, copiilor li s-au arătat instrumentele și au cântat pe ele laitmotivele personajelor din basm. În timpul spectacolului, copiii au auzit de multe ori aceste laitmotive și au învățat să distingă timbrele instrumentelor.

Deci, fiecare personaj al basmului are propria temă muzicală - laitmotivul, și propriul instrument cu un anumit timbru care interpretează acest laitmotiv.

(Diapozitivul 6 - pionierul Petya)

Curajosul pionier Petya este personaj principal povesti cu zane. Tema sa sună ca un marș vesel. Iar tema lui Petya este interpretată de un grup de instrumente cu coarde: 2 viori, o violă și un violoncel.

(Diapozitivul 7 - corzi înclinate) - ascultând subiectul.

Profesor: Ce crezi, ce caracter are Petya? Cum l-a portretizat muzica lui?

Exemple de răspunsuri ale elevilor:

Vesel, răutăcios, vesel.

Merge, fredonează ceva și sare.

Profesor: Bun! În plus, apare următorul personaj al basmului - aceasta este o pasăre. (Diapozitivul 8 - pasăre, flaut). Laitmotivul său este cântat de un flaut. Acest instrument aparține grupului de suflat. Ascultă cu atenție subiectul ei, ca să-mi poți răspunde la întrebări mai târziu.Auzind subiectul.

- Care este starea de spirit a păsării? Cum îți poți imagina această pasăre?

Exemple de răspunsuri de la copii:

Vesel, vesel, fericit.

O puteți imagina stând sus pe o ramură de copac și cântând.

Sau ca și cum pasărea bate foarte des din aripi și zboară deasupra solului, neștiind unde să aterizeze.

Profesor: Nu-i rău!

Tema următorului personaj de rață este interpretată de oboi - acesta este și un instrument de suflat din lemn (Slide 9 - rață, oboi). Timbrul oboiului se aude „nazal” și se aude rața „șarlatan” - ascultând subiectul.

Ce fel de rață reprezintă muzica?

Exemple de răspunsuri de la copii:

Ea este lentă, umblă calm de-a lungul drumului, clătinând de la o labă la alta și șarlată.

Profesor: Dar aici vine pisica! Laitmotivul său este cântat de clarinet, un alt membru al familiei instrumentelor de suflat din lemn. (Diapozitivul 10 - pisică, clarinet) - ascultând subiectul.

Ce poți spune despre o pisică după ce ai ascultat subiectul?

Exemple de răspunsuri de la copii:

O pisică pe labe moi se strecoară cu atenție la o pasăre.

Uneori ea se oprește.

Profesor: Bunicul lui Petya apare după pisică. (Diapozitivul 11 ​​- bunicul, fagotul) Este îngrijorat că Petya a ieșit pe poartă, pentru că „locurile sunt periculoase. Dacă un lup vine în fugă din pădure, atunci ce? Tema sa este interpretată și de instrumentul de suflat din lemn, fagotul. Acesta este instrumentul cu cel mai mic sunet din această familie. Nu e de mirare că Prokofiev l-a portretizat pe bunicul lor. Fagotul care cântă tema bunicului sună morocănos și răgușit în felul unui bătrân. Auzind subiectul.

Sună ca un bunic morocănos?

Exemple de răspunsuri de la copii: Da!

Profesor: Un alt personaj din poveste este lupul! (Diapozitivul 12 - lup, coarne). Laitmotivul său este interpretat de coarne - instrumente ale grupului de suflat alamă. Auzind subiectul.

Ce poți spune despre laitmotivul acestui personaj? Ce ai auzit în muzică, cum apare Lupul în fața noastră? Este acesta un personaj pozitiv sau negativ din această poveste?

Exemple de răspunsuri de la copii:

Muzica îl înfățișează pe lup ca pe un prădător periculos.

Este un lup rău!

Auzi cum urlă.

Profesor: Destul de bine! Și în sfârșit, sunt vânători care calcă pe urmele Lupului (Slide 13 - vânători, percuție). Acum să ascultăm cu atenție tema lor și să încercăm să stabilim ce instrumente o interpretează. Auzind subiectul.

Exemple de răspunsuri de la copii:

Acestea sunt tobe!

Instrumente de percutie!

Profesor: E drept, tema Lupului este interpretată de un grup de instrumente de percuție. Și anume timpani și tobe.

Ne-am familiarizat cu personajele basmului simfonic „Petru și Lupul”, am văzut și auzit instrumentele muzicale care își interpretează laitmotiv-urile. Acum suntem capabili să distingem timbrele instrumentelor muzicale după ureche.

Lucrări vocale și corale

Ex. Pentru respirație

Ex. pentru dezvoltarea auzului armonic

Învățarea cântecelor prin fraze. „Muzician-turist”

Rezumatul lecției (4 minute)

Și acum haideți să verificăm cum ați învățat subiectul de astăzi și să rezolvăm un mic test, care constă din doar șapte întrebări. Rezolvarea unui test interactiv pe tema unui basm simfonic de S.S. Prokofiev „Petru și Lupul”.

Teme pentru acasă (1 minute)

Desenați o ilustrație pentru basmul simfonic de S.S. Prokofiev „Petru și Lupul”.

Lista literaturii folosite:

1. Z.E. Osovitskaya, A.S. Kazarinova - Literatură muzicală: un manual pentru școala de muzică pentru copii: primul an de predare a materiei. – M.: Muzica. - 2004 - 224 p.

Petru și lupul- un desen animat pentru copii în care copiii se familiarizează mai întâi cu sunetul instrumentelor unei orchestre simfonice, acest fenomen luminos al culturii muzicale vest-europene. Dacă decideți să vă educați copilul muzica, atunci cu siguranta va deveni un vizitator mai mult sau mai putin frecventconcerte filarmonice.În toate țările, aceasta este o nevoie normală a unei persoane culte, educate.

Și în acest caz, pur și simplu va avea nevoie de cel puțin in termeni generali incluse în orchestra simfonică, cu timbrele lor de sunet, (învață să le deosebești după ureche),știu cum arată.

Aceste informații sunt voluminoase și, prin urmare, ar fi greșit să le îngrămădiți asupra copilului dintr-o dată. Îi va fi greu să-și amintească totul, în capul lui poate apărea confuzie. Așa că, ca întotdeauna, să „mâncăm elefantul în bucăți”.

Din fericire, in acest scop, avem la dispozitie un special creat compoziție muzicală. Serghei Sergheevici Prokofiev, minunatul nostru compozitor, s-a gândit la copii și a scris pentru ei basmul său simfonic numit „Petru și Lupul”. Acesta este atât un basm pentru copii, cât și o introducere în mai multe instrumente ale orchestrei.

Există multe modalități de a înregistra această lucrare. Atunci când am ales un videoclip pe care să îl postez pe blogul meu, m-am gândit că acest film ar trebui să îmbine conținutul bogat de informații, accesibilitatea și o prezentare interesantă a materialului. Prin urmare, alegerea a fost făcută în favoarea unei înregistrări făcute încă din 1946.

Din păcate, versiunile ulterioare nu concurează cu această intrare în ceea ce privește parametrii de mai sus. Datorită prescripției înregistrării, calitatea video din acesta este oarecum inferioară mostrelor ulterioare. Cu toate acestea, cred că conținutul este și mai important.

Deci, într-un basm, fiecăruia dintre personajele principale i se atribuie un anumit instrument (sau un grup de instrumente) care caracterizează acest lucru. actor cu laitmotivul său.

Astfel, există o cunoştinţă cu cinci instrumente de suflat şi patru din grupa instrumentelor cu coarde. Aici sunt ei:

1. Pentru a caracteriza pe Petya, compozitorul folosește un grup de instrumente cu coarde (sper că nu este nevoie să desenăm o imagine aici, deoarece instrumente precum vioară, violoncel sau alto bine cunoscut de toată lumea).

2. Pasărea este reprezentată de un instrument de suflat din lemn apropiat în timbru numit Flaut.

3. Un instrument de suflat din lemn ne va prezenta RațaOboi, deoarece timbrul său este cel mai apropiat de sunetele făcute de această pasăre.

4. Sunetul Clarinetului caracterizează pisica. Clarinet(precum flaut, oboi și fagot) aparține grupului de instrumente care au fost cândva din lemn. De aceea acest grup se numește: de lemn vânt.

5. Pentru Bunicul, Prokofiev a ales un instrument din aceeași grupă. Se numeste Fagot.

6. Pentru a scoate în evidență lupul din toată această companie drăguță s-a folosit un instrument din grup cupru(din cupru) alamă. Se numeste corn francez, și sunt trei dintre ei implicați în acest scop deodată!

Sper să urmăresc asta filme despre instrumentele orchestrei simfonice va fi pe placul tuturor. Cel puțin cu copiii, acest film a avut întotdeauna un mare succes:

Scuze, dragi prieteni! Nu pot decât să ghicesc cum caricatura noastră sovietică din 1946 cu muzica lui Serghei Prokofiev a devenit brusc inaccesibil pentru noi, moștenitorii naturali ai creațiilor strămoșilor noștri. Dar, de fapt, acest desen animat este acum proprietatea unui anumit partener al Kedoo Entertainment și nu l-am putut găsi pe Internet. Îmi pare rău că nu l-am descărcat la timp. Ofer o alternativa. Aceasta este o conversație destul de interesantă și semnificativă cu școlari, cu o ilustrare a unei orchestre simfonice. Cu toate acestea, pe YouTube puteți găsi multe versiuni ale acestui desen animat.

Lecţie

Conținutul programului:

Planul lecției:

2. Educație fizică.

4. Rezumând lecția.

În timpul orelor

Director muzical:

Director muzical:

Student of Light K.

Studentul Ruslan A.

Director muzical:

Studenta Nastya T.

Dintr-o mlaștină acoperită de linge de rață,

Din câmpuri, din golul pădurii

Cântând un basm bun

Am mers pe căile muzicale.

Spre pensiune, sub copaci,

Calea te va conduce

Povestește despre Petya și lup

Cvartet și clarinet și fagot.

Ascuns în pagini muzicale

Poiana, pajiști și păduri.

Pentru fiecare fiară și pasăre

Flautul va fluiera ca un pichuga,

Oboiul șarlată ca o rață,

Și lupul rău-disprețuitor

Coarnele se vor înlocui singure.

Totuși, de ce să te grăbești

Acesta este basmul tău - ia-l!

Uși magice - pagini

Deschide-l repede.

Studentul Ruslan A.

Studenta Katya G.

elevul lui Roman

Eleva Alina V.

Studentul Guzel B.

Studentul Emil F

Studenta Elina Zh.

Director muzical.

Fac gunoi în stradă

Eliberez fluturele

Risipirea hârtiei

Ravenele sunt bune

Director muzical:

Educație fizică „Muzicieni”.

Suntem muzicieni astăziarcul capului)

Astăzi suntem muzicieni

Să ne întindem degetele acum(flexați degetele)

Să începem să ne jucăm împreunăfrecați-vă palmele)

Pianul suna

Tobele bat(simulați tobe)

Vioara - stânga

Vioara - corect

Sala a aplaudat

A strigat „Bravo!”(ridica mainile deasupra capului)

Director muzical:Așa că începem.

Petya este personajul principal al poveștii.Ascultăm tema lui Petya.

Întrebări:

Raspunsuri:

Director muzical

Director muzicalAscultând tema păsării).

Întrebări:

Director muzical

(răspunsuri copii) - clarinet

Fizkultminutka.

Director muzical:

Creativitatea de dans a copiilor.

Director muzical:

Zgomotul pădurii? Cântarea unei privighetoare?

tabelul 1

Rezumând lecția

Bibliografie

1. ka. - M., 2000. – 320 s.

Apendice

Partituri muzicale

Partituri muzicalecunoștințe despre basmul simfonic „Petru și Lupul” de S. S. Prokofiev la sfârșitul studiului temei

Notă

Criterii de evaluare

1. Capacitatea de a identifica instrumentul muzical care îl reprezintă pe eroul tău.

2. Capacitatea de a determina acțiunile eroilor prin timbrele instrumentelor.

3 . Capacitatea de a analiza imaginile muzicale ale eroilor unui basm.

4. Înțelegerea ce este „intonația”.

Lista elevilor clasei 2A, gimnaziu; 34, Nab. Chelny

Previzualizare:

Lecţie pe această temă: Povestea simfonica„Petru și Lupul” S.S. Prokofiev în clasa a doua

Conținutul programului:

1. Creșteți la copii interesul pentru lumea muzicii.

2. Să contribuie la creșterea activității emoționale și muzicale-creative a copiilor.

3. Dezvoltați gândirea figurativă, o percepție complexă a imaginilor artistice.

4. Dezvoltarea memoriei muzicale (teme ale personajelor din basm).

5. Încurajați copiii să fie creativi.

6. Pentru a dezvolta capacitatea de a analiza imaginile muzicale ale eroilor dintr-un basm.

7. Creșteți interesul, receptivitatea fiecărui copil.

8. Rezumați cunoștințele pe tema basmului simfonic „Petru și Lupul”.

Planul lecției:

1. Consolidarea materialului studiat despre opera compozitorului Serghei Sergeevich Prokofiev.

2. Educație fizică.

3. Joc de rol „Petru și prietenii lui” bazat pe basmul simfonic „Petru și Lupul” de S. S. Prokofiev?

4. Rezumând lecția.

În timpul orelor

Director muzical:Serghei Sergheevici Prokofiev este un mare compozitor sovietic. În lumea figurativă a lui S. S. Prokofiev, un scit ascuțit și sever, un glumeț vesel, un bufon, un textier blând, un rebel romantic pasionat și un clasic strict coexistă ușor și armonios. De la naștere, a auzit compoziții clasice interpretate de mama sa - sonatele lui Beethoven, preludiile și mazurcile lui Chopin, lucrări de Liszt, Ceaikovski. Prin urmare, Prokofiev a început să compună muzică încă din copilărie, iar la vârsta de 5 ani a compus o piesă pentru pian numită „Indian Gallop”.

SS Prokofiev a scris multe compoziții minunate pentru copii: piese pentru pian pentru pianiști începători, o colecție numită „Muzica pentru copii”, cântece după cuvintele lui L. Kvitko și A. Barto, precum și un basm simfonic „Petru și Lupul” pe propriul său text. A consacrat un număr mare de lucrări copiilor, deoarece îi iubea foarte mult.

Director muzical:Acum imaginați-vă că suntem sală de concerte. Ascultăm povestea lui S.S. „Petia și lupul” de Prokofiev pentru un cititor și o orchestră simfonică, cuvintele compozitorului sunt citite de Natalya Ilyinichna Sats, fondatoarea primului teatru muzical pentru copii din lume. Dirijorul orchestrei este Evgeny Svetlanov.

Ce se spune în basmul simfonic „Petru și Lupul”?

Student of Light K. Basmul simfonic „Petru și Lupul” povestește despre băiatul curajos (pionierul) Petya, care a învins lupul și a salvat micuța pasăre și rata.

Studentul Ruslan A. În basmul simfonic al lui S. Prokofiev „Petru și Lupul” teme muzicale personajele sunt interpretate de instrumentele orchestrei simfonice, povestea este spusă ascultătorilor de către narator (cuvintele compozitorului sunt citite de Natalya Ilyinichna Sats), iar caracteristicile muzicale sunt interpretate de diferite instrumente muzicale ale orchestrei.

Director muzical:Ce instrumente a ales compozitorul pentru temele muzicale ale personajelor sale colorate? (Ascultă muzică). Orchestra simfonică este împărțită în grupuri de instrumente (arcu, suflat, alamă, percuție).

Studenta Nastya T. S. S. Prokofiev a folosit în basm instrumentele grupului de suflat din lemn (flaut, oboi, clarinet, fagot) și instrumentele grupului de alamă (corn). Fiecare instrument muzical al unei orchestre simfonice, datorită timbrului (culoarea sunetului), își înfățișează eroul. Următoarea poezie vorbește despre asta:

Dintr-o mlaștină acoperită de linge de rață,

Din câmpuri, din golul pădurii

Cântând un basm bun

Am mers pe căile muzicale.

Spre pensiune, sub copaci,

Calea te va conduce

Povestește despre Petya și lup

Cvartet și clarinet și fagot.

Ascuns în pagini muzicale

Poiana, pajiști și păduri.

Pentru fiecare fiară și pasăre

Flautul va fluiera ca un pichuga,

Oboiul șarlată ca o rață,

Și lupul rău-disprețuitor

Coarnele se vor înlocui singure.

Totuși, de ce să te grăbești

Acesta este basmul tău - ia-l!

Uși magice - pagini

Deschide-l repede.

Compozitorul i-a făcut pe eroii basmului să „vorbească” în limbajul diferitelor instrumente muzicale. La urma urmei, fiecare instrument are propriul timbru vocal.

Studentul Ruslan A. S. S. Prokofiev „umanizează” animalele în basmul său: ei vorbesc „umenesc” cu Petya și între ei, prin urmare muzica lor are întotdeauna intonații expresive, ca și cum ar fi oameni; și intonații picturale: ciripește o pasăre, rolul ei este jucat de un flaut. De ce a ales compozitorul flautul pentru rolul păsării? După timbru! Pasărea este mică și ușoară, caracterizată prin sunete înalte de „ciripit” de flaut.

Studenta Katya G. Pisica este vicleană și prudentă, ghemuită pe labe moi, este înfățișată de sunetele bruște ale clarinetului.

elevul lui Roman Lupul - clacănind din dinți, caracterul unui lup îngrozitor este reprezentat de trei coarne. (Tradus din germană - corn de pădure). Sunetele ascuțite caracterizează un prădător.

Eleva Alina V. Rață - șarlatani, banda sa de waddle fără grabă este cel mai bine caracterizată de un oboi „nazal”.

Studentul Guzel B. Bunicul - supărat morocănos, este caracterizat de sunetele joase ale fagotului.

Studentul Emil F . Vânătorii - pașii lor atenți (pentru a nu speria Lupul!) Trec patru instrumente: flaut, clarinet, oboi, fagot. Și împușcăturile vânătorilor militanti sunt chimvale și o tobă mare.

Studenta Elina Zh. Peter este personajul principal al poveștii. Tema sa muzicală amintește de un cântec, un dans și un marș. Aceasta nu este o coincidență. La urma urmei, Petya este un băiat, la fel ca toți copiii, se joacă, se distrează, dansează și cântă. Melodia lui Petya este interpretată de două viori, o violă și un violoncel. În „procesiunea finală” de la sfârșitul poveștii, devine clar că Petya, eroul, el și prietenii săi l-au prins pe lupul rău: muzica sună solemn, în ritmul marșului.

Director muzical.Muzica ne ajută să înțelegem acțiunile eroilor dintr-un basm, să ne simțim bine și rău în acțiunile lor. Prokofiev însuși a glumit că, dacă asculți muzica cu atenție, poți auzi Rața ciugulind în stomacul Lupului, pentru că Lupul era atât de grăbit încât a înghițit-o de viu.

Educație fizică - jocul „da, nu”

Regulile jocului: dacă ești de acord, atunci sari în sus, bate din palme peste cap, dacă nu, stai jos.

Fac gunoi în stradă

Nu sting lumina când nu sunt în cameră.

Economisesc apă și închid robinetul

Eliberez fluturele

Risipirea hârtiei

Ravenele sunt bune

Beneficii pentru conservarea naturii

Îmi place să simt mirosul de gaze de eșapament

Planeta Pământ este casa noastră comună

JOC PLOT-ROL „PETER AND HIS FRIENDS”

Director muzical:Astăzi vom spune o poveste. Povestea nu este simplă - simfonic, muzical. Muzica și instrumentele simfonice ne vor ajuta în acest sens. Deci, mai întâi, să ne imaginăm ca muzicieni într-o orchestră simfonică.

Educație fizică „Muzicieni”.

Suntem muzicieni astăziarcul capului)

Astăzi suntem muzicieni(corectează fluturele întorcând capul)

Să ne întindem degetele acum(flexați degetele)

Să începem să ne jucăm împreunăfrecați-vă palmele)

Pianul suna(arată degetele cântând la pian dintr-o parte în alta)

Tobele bat(simulați tobe)

Vioara - stânga (cântând la vioară pe mâna stângă)

Vioara - corect(cântând la vioară pe mâna dreaptă)

Sala a aplaudat

A strigat „Bravo!”(ridica mainile deasupra capului)

Director muzical:Așa că începem.

Fiecare erou al basmului are propria sa temă muzicală și propriul său instrument cu o anumită „voce”.

Fiecare erou al unui basm are un „laitmotiv”, o melodie care își exprimă caracterul, mersul, intonațiile vocii.

Cu ajutorul lor, vom juca un basm, vom întruchipa eroii săi, vom spune această poveste muzicală.

Petya este personajul principal al poveștii.Ascultăm tema lui Petya.

Întrebări:

Care este personalitatea lui Petya? Ce reprezintă muzica? Ce intonații auzim în această melodie? Ce instrumente cântă pe tema protagonistului?

Raspunsuri: Petya este un băiat vesel, vesel și răutăcios. L bună dispoziție poate chiar fredonează ceva. Și Petya merge veselă, încrezătoare.

Această temă este scrisă în genul marș. Viorile conduc tema principală, au un sunet sonor, înalt, ușor, transmite atât starea de spirit, cât și caracterul protagonistului - încrezător și curajos. Ei bine, viorile, violoncelul și contrabasul ajută viorile, toate instrumentele cu coarde cu arc care alcătuiesc cel mai mult grupul principal instrumentele orchestrei simfonice.

Directorul muzical îi invită pe băieți să o portretizeze pe Petya, să transmită caracterul și starea de spirit a personajului principal al basmului.

Director muzical: Petya a venit să se odihnească de sărbători cu bunicul. Să ne amintim tema bunicului. Este furios și strict. În melodie, puteți auzi cum merge și o certa pe Petya. Bunicul este nemulțumit de comportamentul nepotului său. Este îngrijorat că Petya a intrat în spatele porții și nu a închis-o în urma lui. „... Locurile sunt periculoase. Dacă un lup vine din pădure? Ce atunci? Auzim intonații mormăiitoare în melodia lui. Iar timbrul fagotului - scăzut, morocănos, răgușit - transmite foarte exact aceste intonații și starea de spirit a bunicului.

Directorul muzical îi invită pe băieți să-l portretizeze pe bunicul.

Puteți invita copiii să determine care dintre băieți a reușit să întruchipeze imaginea muzicală cel mai bine.

Director muzical: Pe cine crezi că reprezintă această melodie tematică? (Ascultând tema păsării).

Aceasta este o pasăre. Tema este interpretată de un flaut. Melodia sună într-un registru înalt, are o mulțime de triluri, este rapidă și capricioasă. Vă puteți imagina cum o pasăre zboară, flutură, bate din aripi, își cântă cântecele.

Întrebări: Cum este starea de spirit a păsării? Cărui grup de instrumente aparține flautul?

Creativitatea de dans a copiilor.

Ei bine, acum a apărut o prietenă a unei păsări în sala noastră - o rață. Ea este importantă și proastă, zbârnâind, încet, șartă.Tema unui sunet de rață, copiii în mișcare transmit trăsăturile imaginii muzicale.

Director muzical: Și vei arăta acest personaj cu gesturi.

Melodia sună prudent, liniștit, insinuant. Caracterul pisicii este viclean, precaut, este o adevărată vânătoare. Și transmite toate aceste intonații(răspunsuri copii) - clarinet . Creativitatea de dans a copiilor.

Fizkultminutka.

Și acum este timpul să ne întindem mușchii obosiți așa cum o face o pisică.

Director muzical: Bine făcut! Al tău seamănă foarte mult.

Dar apoi a apărut un lup, auzim sunetul amenințător al coarnelor franceze. Lupul este precaut și viclean. Mârâie - auzim coarnele „latră”, se furișează - auzim sunetul lor liniștit și precaut.

Creativitatea de dans a copiilor.

Dar iată că vin vânătorii. Îi auzim trăgând cu armele.Sunete „împușcări” de tobe și timpane. Copiii imită „împușcături” cu mișcări.

Dar, după cum știm, Petya, cu ajutorul unei păsări mici, dar foarte curajoase, a făcut față lupului și totul s-a încheiat cu o procesiune solemnă a tuturor eroilor și vânătorilor la grădina zoologică. Toți sunt foarte veseli și mândri de victoria lor. Să facem parte din această procesiune.

Procesiune finală. Copiii portretizează eroii unui basm.

Pe ecran apar toți eroii basmului „Petru și Lupul”.

Director muzical:Baieti! Astăzi am văzut încă o dată că muzica poate crea adevărate minuni. Ea poate să deseneze și să creeze imagini. Și într-adevăr...

Ce se compară cu muzica în ceea ce privește sunetul?

Zgomotul pădurii? Cântarea unei privighetoare?

Furtuni? Un pârâu murmurând?

Nu gasesc comparatii.

Dar ori de câte ori există confuzie în suflet, -

Dragoste sau tristețe, distracție sau tristețe.

În orice natură dată de starea de spirit,

Deodată începe să se audă muzica.

Sună în suflet, pe corzile subconștientului,

Tune în timpani și bate în chimvale, -

Transmite bucurie sau suferință -

Însuși sufletul, s-ar părea, cântă!

Evaluarea cunoștințelor și aptitudinilor elevilor

Rezultatele evaluării sunt prezentate în tabelul 1

tabelul 1

Partituri muzicalecunoștințe despre basmul simfonic „Petru și Lupul” de S. S. Prokofiev la începutul și la sfârșitul studiului temei

Analizând Tabelul 1, putem spune că cunoștințele elevilor au devenit mult mai bune în urma unui ciclu de lecții despre munca lui S.S. Prokofiev.

Dinamica cunoștințelor muzicale ale elevilor este prezentată grafic în Figura 1.

Orez. 1. Dinamica cunoștințelor muzicale ale elevilor

Rezumând lecția

În timpul primelor lecții, elevii au fost prezentati caracteristici muzicale personaje ale basmului „Petru și Lupul” – teme interpretate de diverse instrumente ale orchestrei simfonice. La lecția finală, tema: „Dezvoltarea muzicii”. Copiii și-au continuat cunoștințele cu basmul muzical al lui S. S. Prokofiev. Aici a fost pusă o sarcină mai dificilă - să urmărească modul în care ciocnirea diferitelor intonații îl ajută pe compozitor să dezvăluie conținutul operei mai viu. Copiii au fost rugați să urmărească dezvoltarea muzicii în basmul simfonic de S. S. Prokofiev, pe baza înțelegerii a ceea ce este „intonația”. Copiii au ascultat cu atenție principalele episoade ale muzicii (temei) lui Petya, de la începutul basmului lui Prokofiev, în care starea de spirit este calmă, veselă, veselă, fără a prefigura evenimente serioase, până la marșul-corteiune generală, finală, care a crescut. din melodia (tema) lui Petya.

Elevii au învățat să identifice, să înțeleagă caracteristicile și acțiunile eroilor din basm S.S. Prokofiev, prin temele lor muzicale, prin timbrele instrumentelor pe care compozitorul a ales să le caracterizeze eroi de basm. Numiți instrumentele muzicale care le cântă.

Bibliografie

1. Anserli E. Convorbiri despre muzică. - St.Petersburg. Peter, 2004. - 25 p.
2. Bezborodova L.A., Aliyev Yu.B. Metode de predare a muzicii în instituțiile de învățământ: Tutorial pentru studenții de muzică. fals. universități pedagogice. - M.: Academia, 2002. - 416 p.
3. Vasina - Grossman V. O carte despre muzica si marii muzicieni. – M.: Academia, 2001. – 180 p.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Metode de educație muzicală la școală: un manual pentru elevii instituțiilor de învățământ secundar. – M.: Academia”, 2007.- 240 p.
5. Kuna M. Mari compozitori. - M.: Academia, 2005. - 125 p.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. din timp fals. universități pedagogice. - M.: Academia”, 2006. - 368 p.
7. Portrete creative ale compozitorilor. Manual.- M., 2002. - 300 p.
8. Cunosc lumea. Enciclopedia copiilor: Muze ka. - M., 2000. – 320 s.

Apendice

Partituri muzicalecunoștințe despre basmul simfonic „Petru și Lupul” de S. S. Prokofiev la începutul studiului temei

Tatiana Martynova
Cunoașterea personajelor din basm și înfățișarea lor instrumente muzicale S. Prokofiev „Petru și Lupul”

(1 diapozitiv) Atenția dumneavoastră este oferită cu un ghid interactiv pentru ascultarea unei simfonii basme pentru copii« Petru și lupul» .

Minunatul compozitor rus S. S. Prokofiev a compus un basm muzicalîn care el introduce copiii în instrumente Orchestra simfonica. Fiecare instrument muzical într-un basm caracterizează un anumit personaj, astfel încât este mai ușor să simțiți posibilitățile expresive ale fiecăruia instrument. Aș dori să remarc că compozitorul a găsit timbre instrumente muzicale, care seamănă cu vocile eroilor săi. ÎN muzica de basm transmite nu numai timbrul vocii, ci și înfățișează mișcarea, stil de mers. Transmițând modul de mișcare, compozitorul folosește în marș de basm, dar personajele acestor marșuri sunt diferite.

(2 diapozitive) Vezi că băiatul este un pionier Petru. Melodia lui Petit este lipsită de griji, prietenoasă, veselă. Începe această melodie basm. Caracterul lui este curajos, plin de resurse și bun. Petya reprezintă instrumente cu coarde.

Tema lui Petya este veselă, mersul lui este săritor, ușor, rapid.

(3 diapozitive) Pasărea este ocupată, agilă, agilă. Melodia păsării este rapidă, agilă, uneori ușoară, fluturantă, sacadată, alteori mai lină, mofturoasă, zburătoare. păsărică înfățișează un flaut. Sunetul flautului este ușor, ușor, înalt. Vocile păsării și ale flautului sunt foarte asemănătoare. Melodia flautului pasăre sună întotdeauna când vine vorba de o pasăre. Pasărea flutură repede, nepăsător și veselă.

(4 diapozitive) Duck - melodia sa este lentă, fără grabă. Rața merge clătinându-se, stângace. Muzica descrie acest mers este lejer, important, melodia unei rațe este interpretată de un oboi. Are o voce ușor nazală și înfățișează cicălaitul unei rațe este foarte asemănător. Melodia raței sună întotdeauna când este menționată în basm. Rața se mișcă încet, stângaci, clătinându-se dintr-o parte în alta. Dimensiunea triplă subliniază stângăcia, înfățișează ghemuit în mersul unei rațe pe unul sau pe celălalt picior.

(5 diapozitive) Cat, melodia unei pisici insidioase si viclene este interpretata de un clarinet. Acest instrument are un mare potential. Este foarte mobil, cu culori de timbru diferite. O pisică ghemuită, gata în orice moment să se repeze după victima ei, el înfățișează scăzut, sunete insinuante, precaute, staccato cu accente bruste. Pisica se furișează neobservată pe labele sale de catifea și este mereu în alertă. Se oprește în ton (pas-uita-te in jur) subliniază natura ei precaută. Pisica se mișcă pe furiș, cu grijă, cu dibăcie.

(6 diapozitive) bunicul bătrân portretizează strict, o melodie pe îndelete, morocănoasă, bunicul merge cu greu. ȘI muzica este lenta, își transmite călcarea grea, vocea bunicului este joasă. Melodia lui cântă fagot: cel mai jos vânt din lemn instrument. Tema bunicului este și ea un marș, dar greu, furios, dur, lent.

(7 slide) Lupul este reprezentat prin trei coarne. Vocile lor formează acorduri - urâte, aspre, măcinate, răgușite. Subiect lupul este intimidant de formidabil, dar lupul s-a lăsat prins, dar cum - de coadă, și cui - un băiat neînarmat și o pasăre curajoasă. Acest lucru îl transformă în basm nu atât de înfricoșător, ci mai degrabă nefericit și amuzant. Subiect lup de asemenea arata un pic Martie: ea trece pe lângă pașii lui formidabili.

(8 slide) Fiecare erou are basmele au propria lor melodie, care sună mereu când apare, o astfel de melodie - un portret recunoscut - se numește laitmotiv. Acum, laitmotivele Pisicilor, Rațelor și lup.

(9 diapozitive)Și acum vor suna laitmotivele lui Petya, lup și păsări, natura melodiei se schimbă în legătură cu intriga povesti cu zane, dar este întotdeauna recunoscut.

(10 diapozitive) Vânători portretizat într-un basm ca prost(au călcat pe urme lupși a tras cât degeaba din arme, lor înfățișează instrumente de percuție - timpani, tobe. Apar și vânători în marș de basm, dar acest marș este jucăuș, primăvaș, cu accente neașteptate, ascuțit, săritor. Vânătorii merg cu un mers curajos, când precauți, când își etalează curajul, pe care nu au avut timp să-l demonstreze. În melodie se aud decorațiuni jucăușe, iar în acompaniament se aud acorduri sărituri, împrăștiate. La sfârșitul marșului vânătorilor se aud tragerile lor amenințătoare și fără valoare.

(11 diapozitive) Se termină basm procesiune solemnă a tuturor eroilor.

(12 diapozitive) Lupîn grădina zoologică nu este atât de înfricoșător, ci mai degrabă nefericit și amuzant.

(13 diapozitive) Astfel, într-un mod ludic cu basm muzical introduceți copiii la instrumente Orchestra simfonica.

Publicații conexe:

Agrement dedicat aniversării a 125 de ani de la S. S. Prokofiev. Basm simfonic „Petru și Lupul” Rezumat al timpului liber dedicat aniversării a 125 de ani de la S. S. Prokofiev pentru copii grupa pregatitoare pe tema: „Instrumente ale orchestrei simfonice.

Rezumat al GCD privind introducerea copiilor în instrumentele muzicale populare Komi „Sunete muzicale în pădure” Rezumatul unei lecții integrate pentru familiarizarea copiilor cu instrumentele muzicale populare Komi „Sunete muzicale în pădure” Scop. Continua.

Rezumatul NOD deschis în muzică „Basm simfonic de S. S. Prokofiev „Petru și Lupul” Basm simfonic de S. S. Prokofiev „Petru și Lupul” Cursul lecției. Muze. Lider: Salut baieti. Mă bucur să te cunosc în muzica noastră.

Rezumat al lecției de activitate muzicală independentă „Introducere în instrumentele muzicale” (grupa I juniori) Activitate muzicală independentă în 1 grupa de juniori„Introducere în instrumentele muzicale” Obiective: Cunoașterea copiilor cu muzica.

GCD. Tema: „Instrumente ale orchestrei simfonice. Basm simfonic de S. Prokofiev Petya și lupul. Scop: Introducerea copiilor în diversitate.

Lumea. Rezumatul GCD în grupa mijlocie: „Introducere în instrumentele muzicale”. Lecție integrată cu elemente de modelare (tehnică.

Complot

Muzică

Adaptări

Vezi si

• Peter and the Wolf, album (1966) al organistului american de jazz Jimmy Smith
• (engleză) Peter și lupul, un scurtmetraj din 2006 care a câștigat un Oscar în 2007

Note

Vedeți ce este „Petru și Lupul” în alte dicționare:

- „Petru și Lupul” un basm simfonic pentru copii de Serghei Prokofiev, scris în 1936, la scurt timp după întoarcerea sa în URSS pentru a fi pus în scenă la Casa Copiilor teatru muzical Natalia Sats (premia 2 mai 1936). Lucrarea ...... Wikipedia

Lupul: Wikționarul are o intrare pentru „lup” Un lup este un mamifer prădător. Lup (constelație) constelație a emisferei sudice a cerului ... Wikipedia

Peter și Scufița Roșie ... Wikipedia

Peter și Scufița Roșie Tip desen desenat manual Reg ... Wikipedia

Desen animat Regizor Yevgeny Raikovsky Boris Stepantsev Scenarist Vladimir Suteev Roluri exprimate ... Wikipedia

Lupul și șapte copii într-un mod nou... Wikipedia

Lupul și vițelul... Wikipedia

Soyuzmultfilm, cel mai mare studio de film de animație din URSS, și-a început activitatea la Moscova în 1936 odată cu crearea desenului animat It's Hot in Africa. Pentru mai bine de 70 de ani de istorie, studioul a lansat peste 1.500 de imagini desenate manual... Wikipedia

Soyuzmultfilm *25, prima zi, (1968) *38 de papagali, (1976) *38 de papagali. Dacă funcționează!, (1978) *38 Papagali. Bunica Boa, (1977) *38 Papagali. The Great Closing, (1985) *38 Papagali. Mâine va fi mâine, (1979) *38 Papagali. Se încarcă pentru... Wikipedia

Această pagină are nevoie de o revizuire majoră. Poate fi necesar să fie wikificat, extins sau rescris. Explicarea motivelor și discuție pe pagina Wikipedia: Pentru îmbunătățire / 3 septembrie 2012. Data stabilirii pentru îmbunătățire 3 septembrie 2012 ... Wikipedia

Cărți

• Petya Ivanov și magicianul Tik-Tak, Suteev Vladimir Grigorievich. Vladimir Grigorievich Suteev a compus nu numai basme pentru copii, ci a venit și cu povești instructive pentru școlari. Cartea „Petya Ivanov și vrăjitorul Tick-Tock” include basme „Căutăm...