Nou an universitar la Școala Rosatom. Prelegeri online în cadrul proiectului „Școala Rosatom” (pe de altă parte, Corporația de Stat Rosatom, orașele în care se află centralele nucleare, Izao) Rețeaua de grădinițe „Școlile Rosatom”

Vă prezentăm știri despre evenimentele „Școlii Rosatom” din orașele participante la proiect prin ochii tinerilor jurnaliști de la „Rosatom’s COOL”, care vor apărea periodic pe site-ul nostru. Prima a fost știrea lui Alexander Varakin (Lesnoy, regiunea Sverdlovsk), care a discutat cu câștigătoarea Concursului Educatorilor - Ekaterina Petrovna Ermakova.

Lesnoy primește oaspeți din alte orașe ale Școlii Rosatom. Profesorul și-a desfășurat primul stagiu la sfârșitul lunii februarie Grădiniţă Nr. 18 Ekaterina Sergeevna Vasilyeva. Profesorul de istorie de la liceu Natalya Vladimirovna Reșetova a ridicat ștafeta. Și în martie, Lesnoy primește din nou oaspeții.

Pe 14 martie a început un stagiu pentru profesori educatie prescolaraîn cadrul proiectului „Școala Rosatom”. O echipă prietenoasă s-a adunat din 7 orașe: Snezhinsk, Novouralsk, Zarechny (regiunea Sverdlovsk), Zarechny (regiunea Penza), Sarov, Trekhgorny și Lesnoy.

Curriculumul a fost plin de evenimente, iar participanții au avut o muncă foarte productivă, condusă de Ekaterina Petrovna Ermakova, profesoara Grădinița nr. 6 „Cocoșul de aur”. În prima zi a stagiului, am putut comunica cu ea.

— Ekaterina Petrovna, spune-ne, te rog, ce avantaje vezi pentru tine de la stagiu?

- În general, acest eveniment este foarte responsabil și, în primul rând, mă testez pentru forță, pentru că pentru prima dată a trebuit să organizez un eveniment atât de mare pentru profesori. Pentru mine, văd doar aspecte pozitive: comunicarea cu colegii, schimbul de experiență, deschiderea de noi perspective pentru mine și activitatea mea profesională.

Care a fost drumul tău către acest stagiu?

— Drumul a fost lung. Timp de doi ani aveam de gând să efectuez un stagiu - sunt participant la „Școala Rosatom” cu experiență. Prima dată nu am reușit să devin câștigător, dar am fost finalist. Am ținut cont de toate neajunsurile mele din ultimul an și am decis să particip din nou. Am găsit puterea de a-mi dovedi că pot câștiga și a ieșit.

- Povestește-ne despre stagiul tău. Ce program ai pregătit pentru colegii tăi?

— Stagiul se desfășoară sub formă de activitate. Stagiarii evaluează atât mediul înconjurător, cât și activitățile de joacă ale copiilor și se vor evalua singuri folosind tehnologia interesantă „Turnul Succesului”. Cu ajutorul „constructorului”, colegii își vor putea evalua cunoștințele și abilitățile dobândite în funcție de criterii create anterior. Astăzi, în prima zi de lucru comun, stagiarii înșiși au fost în rolul copiilor. Le-am organizat un eveniment de joc - doar un profesor care se joacă îi poate învăța pe copii să se joace. În a doua zi, cursanții vor merge în grupuri unde vor interacționa cu copiii. În echipe, colegii mei vor dezvolta și pregăti în mod independent un eveniment de joc și îl vor ține împreună cu copiii grădiniței noastre. Apoi, bineînțeles, vom analiza experiența acumulată, ținând cont de diverse criterii și, dacă este cazul, o vom corecta.

— Impresii de la colegi, bineînțeles, pozitive! Toți cei care au venit la noi în Lesnoy, cu ochi arși, se pot vedea fețele interesate. Oamenii sunt pregătiți să lucreze, să dobândească noi cunoștințe, să facă schimb de experiență. Încă mulțumit de stagiu pentru că am întâlnit fețe cunoscute. Pe mulți nu le văd pentru prima dată. De exemplu, a sosit colega mea de clasă Ekaterina Meleshkevich din Snezhinsk - am studiat împreună la institut. „Școala Rosatom” unește orașele și creează toate condițiile pentru ca oamenii să se întâlnească și să comunice. Ei bine, din nou, sprijinul relațiilor de prietenie cu cei pe care i-am întâlnit la finala de la Trekhgorny. Ne-am întâlnit pe Olga Martynova din Sarov și am început să vorbim la concurs, iar acum ne-am întâlnit în timpul unui stagiu.

— Ce ar trebui să se întâmple ca să decizi singur că stagiul a fost 100% reușit?

- Potrivit lui Roman Viktorovich Selyukov (coordonator al evenimentelor competitive ale proiectului „Școala Rosatom”): „Jocul ar trebui să fie gustos!”. Așa că aștept o revenire strălucitoare de la stagiari, feedback pozitiv, emoții, creativitate, ca să înțeleg că nu degeaba am trăit aceste trei zile, că am făcut totul bine, iar rezultatul va fi justificat. Și, profitând de această ocazie, vreau să mulțumesc lui O.V. Pishchaev, O.G. Tsimlyakov, I.A. Ivanova și I.V. Levin pentru ajutor în organizarea stagiului. Întregul personal al Grădiniței Nr.6 „Cocoșul de aur” le mulțumesc pentru sprijin, încredere în mine, ajutor în pregătirea stagiului.

Nu încetați să fiți surprins - specialiști deja experimentați, dar cum vor să învețe ceva nou! Acesta este deja al doisprezecelea stagiu din 2017, ca parte a proiectului Școlii Rosatom, iar Lesnoy își va întâlni din nou colegii din alte orașe. Formarea profesorilor în aprilie de limba engleză Liceul Elena Viktorovna Svalova. Îi dorim mult succes!

Alexander Varakin, Lesnoy

NRNU MEPhI A DESCHIS UN CIC DE PRELEȚII VIDEO LA DISTANȚĂ „ PREGĂTIRE PENTRU UTILIZARE ÎN FIZICĂ”

În cadrul proiectului „Școala Rosatom”, pe 2 martie 2011, la NRNU MEPhI a început un ciclu de seminarii video la distanță „Pregătirea pentru examenul unificat de stat în fizică”. În această zi, școlari din clasele a IX-a, a X-a și a XI-a din orașele în care se află întreprinderile Rosatom și centrele de informare ale industriei nucleare au devenit participanți la un seminar virtual de pregătire în fizică. Lectorii de frunte ai NRNU MEPhI conduc cursuri.

prima prelegere(conferentiar - Candidat la Științe Fizice și Matematice, Conferențiar al Departamentului de Fizică Teoretică S.E. Muravyov) a ascultat școlarii din orașe:

Angarsk, Volgodonsk, Zarechny, Kurchatov,
Lesnoy, Novovoronezh, Novouralsk, Rostov-pe-Don,
Sarov, Seversk, Snezhinsk, Pădurea de pini,
Tomsk, Udomlya, Chelyabinsk.

Mai târziu, Volgodonsk, Voronezh și Novovoronezh, Nijni Novgorod și orașele din regiunea Nijni Novgorod, Kaliningrad, Krasnoyarsk, Murmansk, Novosibirsk s-au alăturat proiectului.

Orele seminarului video: 1 sedinta pentru plasarea de Vest și Central a regiunilor Federației Ruse: miercuri - 15:00-16:30
2 sesiune pentru locația de est a regiunilor Federației Ruse: joi - 11:00-12:30

ATENŢIE! Sunt posibile modificări, vă rugăm să verificați informațiile.

Planul seminarului video

Cursul 1(2-3 martie)
Lector: Serghei Evghenievici Muravyov
ora 1. Elemente de algebră vectorială. Viteză. Mișcare cu viteză constantă.
a 2-a ora. Relativitatea mișcării. Legea adunării vitezei.

Cursul 2(9-10 martie)
Lector: Andrei Stanislavovici Olchak
ora 1. Accelerare. Mișcare rectilinie uniform accelerată. Descrierea grafică a mișcării.
a 2-a ora. Mișcare în unghi față de orizont.

Cursul 3(16-17 martie)
Lector: Andrei Stanislavovici Olchak, Profesor asociat al Departamentului de Fizică, Candidat la Științe Fizice și Matematice.
ora 1. Principii de bază ale dinamicii. Forțe de bază: gravitație, reacție, elasticitate, frecare.
a 2-a ora. Legea conservării impulsului.

VACANŢĂ!

Atenţie! În perioada sărbătorilor, se țin prelegeri în fiecare zi. Vă puteți conecta la orice zi convenabilă.

Lector: Vitali Viktorovich Grushin
ora 1. Muncă, putere, energie. Teorema privind modificarea energiei cinetice. Energie potențială. Legea conservării și modificării energiei mecanice.
a 2-a ora. Mișcare de rotație. Cinematică și dinamică. Legea gravitației universale.

Lector: Andrei Stanislavovici Olchak, Profesor asociat al Departamentului de Fizică, Candidat la Științe Fizice și Matematice.
ora 1. Oscilații mecanice și unde.
a 2-a ora. Hidrostatică. Statică.

Cursul 6(23-24 martie)
Lector: Serghei Evghenievici Muravyov, Conferențiar al Departamentului de Fizică Nucleară Teoretică, Candidat la Științe Fizice și Matematice.
ora 1. Concepte și principii de bază ale teoriei cinetice moleculare
a 2-a ora. legile gazelor. Reprezentarea grafică a proceselor termice.

Lector: Vitali ViktoroviciGrushin, Șef Catedră de Fizică, Candidat la Științe Fizice și Matematice.
ora 1. Proprietățile gazelor, lichidelor și solidelor. Tranziții de fază. Umiditate.
a 2-a ora. Interacțiunea sarcinilor electrice. legea lui Coulomb. Principiul suprapunerii

ATENŢIE! În special pentru școlile care au vacanță între 28 martie și 1 aprilie, realizăm și conexiuni zilnice în legătură cu proiectul „Prelegeri online pentru Dimitrovgrad”. Prelegerile vor avea loc la ora 12:00. Sunt posibile mici schimbări în timp..

Cursul 8(30-31 martie)
Lector: Serghei Evghenievici Muravyov, Conferențiar al Departamentului de Fizică Nucleară Teoretică, Candidat la Științe Fizice și Matematice.
ora 1. Energia internă a gazului. Prima lege a termodinamicii.
a 2-a ora. Lucrarea gazului într-un proces ciclic. Motoare termice.

Lector: Vadim VadimoviciSurkov
ora 1. Electricitate. Legea lui Ohm pentru o secțiune omogenă a circuitului și pentru un circuit închis.
a 2-a ora. Degajarea de căldură în timpul trecerii unui curent electric. Legea Joule-Lenz.

Lector: Vadim VadimoviciSurkov, Doctor în Științe Fizice și Matematice, Profesor.
ora 1. Optica. Natura și proprietățile luminii. Scara undelor electromagnetice.
a 2-a ora. Optica ondulata. Interferență și difracție.

Autorul prelegerii: Serghei Evghenievici Muravyov, Conferențiar al Departamentului de Fizică Nucleară Teoretică, Candidat la Științe Fizice și Matematice.
ora 1. Interacțiuni magnetice. Inductie magnetica. Forțele Lorentz și Ampère.
a 2-a ora. Legea inducției electromagnetice. Auto-inducere. Oscilații și unde electromagnetice. Circuit oscilator.

Lector: Andrei Stanislavovici Olchak, Profesor asociat al Departamentului de Fizică, Candidat la Științe Fizice și Matematice.
ora 1. Raze de lumină. Optica geometrică. Legile propagării, reflexiei și refracției luminii. Oglindă.
a 2-a ora. Lentila subțire. Construcția de imagini ale obiectelor punctuale dintr-o lentilă. Formula de lentile subțiri.

Cursul 14(ATENŢIE! Prelegerea din 11 mai începe la ora 16:00 , 12 mai la 11:00)

Lector: Vadim VadimoviciSurkov, Doctor în Științe Fizice și Matematice, Profesor.
ora 1. optica cuantică. efect fotoelectric. Fizica atomică și nucleară.
a 2-a ora. Elemente ale teoriei speciale a relativității.

ATENŢIE! Modificări în program:

Pe 6 septembrie, la Moscova a avut loc cel de-al nouălea Seminar inițial privind implementarea proiectului Școlii Rosatom în anul universitar 2018-2019.

La seminar au participat peste 70 de reprezentanți ai 20 de orașe în care își desfășoară activitatea întreprinderile din industria nucleară. Seminarul este un eveniment tradițional care deschide noul an universitar la Școala Rosatom.

Din Desnogorsk, Kuzhaniyazova Tatyana Rudolfovna, manager-metodolog al Comitetului de Educație din Desnogorsk, coordonator municipal al proiectului „Școala Rosatom”, Leonova Yulia Sergeevna, profesor de informatică a MBOU „Școala Gimnazială Nr. 2”, Tokareva Svetlana Mikhailovna, profesor de limba rusă și Literatură MBOU„Școala secundară nr. 4”, Desnogorsk.

După însumarea rezultatelor implementării proiectului în anul universitar 2017-2018, N.V. Shurochkova, șefa proiectului Școala Rosatom, a anunțat sarcinile prioritare în cadrul proiectului pentru anul universitar 2018-2019. Vor deveni:

extinderea rețelei de inovare organizații educaționale„Școala Rosatom” și formarea pe baza acestei rețele de centre de competență pentru profesori;

extinderea rețelei de clase atomice și parcuri tehnologice școlare (centre de competențe pentru școlari);

consolidarea sistemului de lucru cu tinerii talentați (prin evenimente sistemice și evenimente pentru copiii talentați).

Apoi Natalya Valerievna a împărtășit publicului ideile sale despre activitățile planificate în cadrul proiectului în anul universitar curent. Nu numai că va deveni deja concursuri tradiționale pentru copii și profesori talentați, concursuri pentru instituții și municipalități, evenimente sistemice, dar și evenimente cu un format complet nou - la aniversarea sărbătoririi a 65 de ani a Flotei Spărgătoarelor Nucleare de Gheață, în cadrul proiectului Școala Rosatom, este este planificat să filmeze serialul pentru copii „Captains”, care va avea loc la bordul spărgătoarelor de gheață nucleare. De asemenea, este planificată să se desfășoare vacanța internațională inteligentă și finala olimpiadei metasubiectului la bordul spargului de gheață.

Ivan Nikolayevich Trifonov, coordonatorul evenimentelor din orașele participante la proiectul Școala Rosatom, a vorbit mai detaliat despre planurile de evenimente pentru copiii talentați și evenimentele sistemice ale proiectului Școala Rosatom în anul universitar 2018-2019. El a vorbit despre modul în care aceste evenimente ar trebui să devină evenimente recunoscute la nivel de oraș, care să rezolve cu succes problemele nu numai educaționale, ci și de imagine, atât pentru orașul gazdă al evenimentului, cât și pentru proiectul în ansamblu.

Roman Viktorovich Selyukov, prim-adjunct al Institutului Evrika pentru Probleme de Politică Educațională, coordonatorul programelor competitive ale proiectului Școlii Rosatom, s-a ocupat în detaliu asupra implementării standardelor claselor nucleare și parcurilor tehnologice școlare ale proiectului Școlii Rosatom în În anul universitar 2018-2019, s-a exprimat cerințele pentru mediul subiect-spațial al claselor atomice și al tehnoparcurilor școlare ale școlilor participante la rețeaua claselor atomice și tehnoparcurilor școlare ale „Școlii Rosatom” și cerințele pentru programe.

Roman Viktorovich a spus că în noul an universitar, fiecare școală care are o clasă atom (tehnoparc școlar) devine de serviciu în rețea timp de 1 săptămână cu un eveniment de rețea (la distanță) pe care îl inițiază singur.

De asemenea, R.V. Selyukov a făcut un raport „Cu privire la mecanismele de implementare în cadrul proiectului Școlii Rosatom din Decretul președintelui Federația Rusă din 7 mai 2018 în ceea ce privește scopurile și obiectivele educației.

Invitatul special al Seminarului introductiv din 6 septembrie a fost Dmitri Bikbaev, actor de teatru și film, regizor, dramaturg, producator de teatru, director artistic Centru cultural. LOR. Astahov. Dmitri a prezentat programul de implementare a proiectului Teatru al Corporației de Stat „Rosatom” ProTeatr. Acest proiect este conceput pentru a rezolva în mod cuprinzător problemele dezvoltării artei teatrale în orașele în care funcționează industria nucleară. Se știe deja că câștigătorii concursului vor avea ocazia să studieze la RATI-GITIS și să creeze o performanță profesională cu premieră la Moscova.

Alexander Botukhov, jurnalist TV, corespondent special al Channel One, a vorbit despre implementarea proiectului media al „Școlii Rosatom” - „Școala de jurnalism TV”. „Proiectul îi va ajuta pe școlari care decid să devină jurnaliști TV profesioniști să dobândească abilități profesionale ca jurnalist TV”, a spus Alexander.

Sloganul „Școlii Rosatom” spune: „Concepem viitorul astăzi pentru a fi în el înaintea altora! Trăiește luminos cu „Școala Rosatom”! Iar viitorul an universitar 2018-2019 promite să fie o altă pagină de neuitat în viața tuturor celor care iau parte la acest proiect unic.

„Școala Rosatom” din Desnogorsk va fi bucuroasă să se întâlnească cu participanții săi obișnuiți, copii și adulți, și așteaptă, de asemenea, oameni noi, școlari, părinți, profesori și, desigur, elevi de grădiniță să se alăture rândurilor sale.

T.R. Kuzhaniyazova, manager de proiect municipal

„Școala din Rosatom”

De-a lungul anilor de dezvoltare a industriei nucleare autohtone în orașele în care operează Rosatom, s-au dezvoltat sisteme municipale unice de învățământ general. Acest lucru a fost facilitat de concentrarea ridicată a elitei intelectuale științifice implicate în construcția și exploatarea instalațiilor din industria nucleară; și intensitatea științifică ridicată a industriilor care necesită pregătirea adecvată a personalului; și condițiile unice ale formațiunilor teritoriale închise, în care s-au creat și dezvoltat rețele de instituții de învățământ. Aceste sisteme educaționale stabilesc un standard înalt în mod tradițional, așa cum demonstrează succesul strălucit al elevilor lor în olimpiadele întregi ruseștişcolari, admiterea absolvenţilor la cele mai prestigioase universităţi ale ţării. În condițiile reformării sistemului de învățământ rusesc în anii 1990-2000, a fost nevoie de un nou impuls pentru păstrarea și creșterea tradițiilor acumulate.

Proiectul Școlii Rosatom este o inițiativă pe scară largă a Corporației de Stat Rosatom de a dezvolta sisteme educaționale în orașele în care își desfășoară activitatea întreprinderile Corporației de Stat. Proiectul este implementat din 2011. Acum participă la ea 21 de orașe, peste 240 de școli cu peste 130 de mii de elevi. Regiunile care participă la proiect sunt regiunea Voronezh, Regiunea Krasnoyarsk, regiunea Kursk, Regiunea Leningrad, regiunea Murmansk, Regiunea Nijni Novgorod, regiunea Penza, regiunea Rostov, regiunea Saratov, regiunea Sverdlovsk, regiunea Smolensk, regiunea Tomsk, regiunea Ulianovsk, regiunea Celiabinsk și Okrug autonom Chukotka.

„Școala Rosatom” a început ca un ansamblu de măsuri pentru a acorda asistență financiară, educațională și metodologică direcționată unui număr de instituții de învățământ de înalt nivel educațional, în special în domeniul pregătirii fizice și matematice. Din 2015, scopul proiectului a fost crearea unei infrastructuri educaționale inovatoare, un fel de laborator de rețea, care să ofere educație modernă, accesibilă și de înaltă calitate copiilor care locuiesc în orașele care participă la proiect. Datorită muncii sistematice privind introducerea celor mai moderne tehnologii pedagogice interne, ținând cont experiență străină deja până în 2017, acest obiectiv a fost în mare măsură atins. Realizarea următorului obiectiv al proiectului este planificată pentru 2025 - formarea unui cluster inovator de mare eficiență în domeniul educației generale și suplimentare, care va permite copiilor care locuiesc în mediul urban să primească o educație de calitate.

Acum, rețeaua include 14 organizații educaționale din nouă orașe care participă la proiect: opt grădinițe și șase școli din partea europeană a Rusiei, Urali și Siberia. Membrii rețelei beneficiază de finanțare garantată pentru un spațiu interactiv și modern de înaltă tehnologie (pentru școli - o suprafață de cel puțin 150 mp, pentru grădinițe - cel puțin 80 mp). Suma totală a finanțării pentru școli este de 12 milioane de ruble. (2 milioane anual din fondurile Școlii Rosatom și bugetul municipal timp de trei ani), pentru grădinițe - 6 milioane de ruble. (1 milion anual din fondurile Școlii Rosatom și bugetul municipal timp de trei ani). În paralel, trei reprezentanți ai fiecărei organizații se pregătesc anual în cele mai bune instituții de învățământ naționale și străine.

Astăzi, „Școala Rosatom” acoperă mai multe categorii de participanți: copii (preșcolari și școlari), profesori (profesori de grădiniță și lucrători de școală), angajați ai organizațiilor educaționale, manageri de oraș din sectorul educațional, precum și rezidenți ai orașelor participante la proiectul. „În fiecare an, peste 3.000 de școlari participă la evenimente pentru copii talentați, peste 500 de profesori participă la programul competitiv al proiectului, peste 30.000 de cetățeni participă în etapele îndepărtate ale programului competițional pentru profesori și copii, susținând participanții și votând pentru cele mai bune rezultate”, enumeră șeful Școlii Rosatom” Natalia Shurochkova. „Și merită menționat separat aproximativ 300 de profesori și directori care fac stagii în cele mai bune organizații educaționale din Rusia și din străinătate.”

„Școala Rosatom” este și o rețea de „clase atomice” – clase de profil special în cea mai buna scoala fiecare oraș participant la proiect, în care copiilor li se asigură toate condițiile (materiale, personal, de mediu) pentru un nivel superior de pregătire fizică și matematică, precum și pentru studiul aprofundat al fizicii nucleare. Acum „clasele atomice” sunt deschise și funcționează cu succes în 26 de orașe din 19 entități constitutive ale Federației Ruse. Standardul „claselor atomice” și centrelor de competență care funcționează în cadrul proiectului „Școala Rosatom” a fost deja elaborat și va fi implementat până în 2024. Rețeaua în sine va fi, de asemenea, extinsă: până în 2024, fiecare oraș care participă la proiect ar trebui să aibă cel puțin o „clasă atomică” sau tehnoparc.

În fiecare an, în cadrul proiectului „Școala Rosatom”, se lucrează minuțios pentru a crea condiții favorabile apariției, identificării și susținerii „punctelor de creștere” în sistemele de învățământ ale orașelor participante la proiect. Principiul principal al implementării proiectului este consecvența și munca proactivă. Astăzi, proiectul este de cinci competiții profesionale anuale pentru profesori, manageri și echipe întregi de grădinițe și școli. Câștigătorii acestor concursuri sunt recompensați cu stagii de practică în cele mai bune organizații educaționale din țara noastră și din străinătate (Olanda, Marea Britanie, Austria, Suedia, Singapore, Finlanda și Japonia). Apoi, pe baza organizațiilor lor educaționale, ei desfășoară stagii pentru colegii lor din toate orașele care participă la proiect, împărtășind experiența și permițând stagiarilor să stăpânească metode moderne de organizare și implementare a procesului educațional care dă rezultate educaționale ridicate copiilor.

Ca parte a „Vărbătorilor internaționale inteligente cu școala Rosatom”, se lucrează în mod constant pentru extinderea relațiilor culturale dintre școlari ruși și străini. Din 2016, aproximativ 1.000 de copii din 25 de țări au participat la nouă „Vacanțe internaționale inteligente cu școala Rosatom” în Rusia, Indonezia, Bulgaria, Ungaria, Finlanda, Thailanda și Turcia. În plus, se lucrează regulat la proiecte internaționale partenere cu școli străine. De exemplu, în 2017-2018, școlari din Rusia și Finlanda au implementat proiectul internațional „Turism educațional”, în urma căruia 10 școlari din Sarov au vizitat orașul Pyhäjoki, iar școlari din Pyhäjoki au vizitat Sarov. Cultural şi programe educaționale pregătite unul pentru altul de către copiii înșiși.

În fiecare an, 150 de studenți participă la schimburile de filiale pentru copiii supradotați din orașele Rosatom în centrele pentru copii Orlyonok, Artek și Okean. Peste 1.000 de copii talentați vizitează anual orașele în care se află întreprinderile din industria nucleară. „Vrem ca studenții noștri să fie personalități dezvoltate în mod cuprinzător atât în ​​științe umaniste, cât și în direcția fizică și matematică”, spune Natalya Shurochkova. „Încercăm să le dezvoltăm talentele în toate modurile posibile: sprijinim studiourile de teatru și dans, școlile pentru tineri jurnaliști și programatori, cercurile de inginerie, îmbunătățim calificările profesorilor din grădinițe și școli.”

Dintre zonele majore, se pot distinge trei principale. Prima este extinderea numărului de orașe care participă la proiect la 25 (se așteaptă ca acesta să includă Glazov, Obninsk, Elektrostal și Kovrov). Al doilea este dezvoltarea tehnologiilor și infrastructurii pentru educația suplimentară pentru copii, inclusiv în cooperare cu întreprinderile Rosatom. Conform previziunilor, proiectul va acoperi peste 100 de organizații educaționale suplimentare, peste 2.000 de angajați ai acestor organizații, precum și peste 2.000 de profesori de educație suplimentari care lucrează în școlile și grădinițele din orașele participante la proiect. Al treilea este sprijinirea tehnologiilor de educație corecțională în orașele participante la proiect.

Toate rezultatele intermediare arată că „Școala Rosatom” este o inițiativă importantă și solicitată. Contribuie la dezvoltarea eficientă a sistemului intern de educație preșcolară, la introducerea pe scară largă în practică a unor noi metode și abordări progresive. Proiectul se dezvoltă, iar participanții săi își stabilesc obiective din ce în ce mai ambițioase...