Lecție muzicală în cântecul mai vechi de grup al primăverii. Lectie deschisa despre muzica muzicala de primavara. Primăvara vine cu mângâiere

Subiect: „A venit primăvara”.

Pregătite de: director muzical al MKDOU Ergeninsky Grădiniţă„Fata” Ovkadzhieva Danara Talievna.

Ținte și obiective:

Dezvoltare muzicalitatea copiilor, capacitatea de a percepe emoțional muzica prin rezolvarea următoarelor sarcini:

Dezvoltarea activităților muzicale și artistice;

Introducere în arta muzicii;

Dezvoltarea musicalității copiilor;

Dezvoltarea capacității de a percepe emoțional muzica.

Educaţie copiii cântând și abilități și abilități muzico-ritmice.

Educație abilitatea de a percepe, simți și înțelege muzica.

Echipament: note de curs, centru de muzică, fotografii ale compozitorilor, plăci.

Cursul lecției:

Copiii intră în sală în perechi după muzica lui D. Kabalevsky „Țara noastră” și stau în cerc.

Director muzical: Băieți Mendvt!

Copii: Mendvt!

Director muzical: Cum ți-ai petrecut weekendul? Ti-a lipsit?

Copii: Bine, mi-a fost dor de tine.

Director muzical: Astăzi vă invit să faceți o excursie la Music country, în care primăvară a venit. Cine este primul care se bucură de sosirea primăverii?

Copii: păsări.

Director muzical: Bine, băieți! Acestea sunt păsări. Ești gata să te îndrepți spre Music Land? Să ne dăm mâinile, să închidem ochii și să ne mutăm în Țara Muzicii sub ciripitul păsărilor.

Se redă înregistrarea „Ciripitul păsărilor”.

Director muzical: unul, doi, trei. Acum deschide ochii, uite, iată-ne în Țara Muzicii. Stai pe scaune.

Copiii stau pe scaunele lor.

Director muzical: Băieți, ghiciți ce fel de pasăre?

Fetiță întunecată

Alb de pe burtă.

Coada va fi împărțită în două cozi.

Copii: Înghițiți.

Director muzical: Bine, băieți! Să ascultăm piesa „Harada” a lui A. Mandzhiev.

Ascultând piesa „Harada” A. Mandzhiev.

Director muzical: De ce credeți că a sunat această compoziție? Cine este harada asta?

Copii: Înghițiți.

Director muzical: Așa este, este o rândunică. Ea este cea care ne aduce primăvara, ajungând mai întâi din țările calde. Și ce alte păsări se întorc la noi din țările calde în primăvară?

Răspunsurile copiilor.

Director muzical: Vă sugerez să ascultați piesa și să vă amintiți numele ei.

Se joacă „Dansul păsărilor” al lui Rimsky-Korsakov.

Director muzical: Vă mai amintiți numele acestei melodii?

Copii: „Dansul păsărilor”.

Director muzical: Bine, băieți! Acum să ne imaginăm în rolul acestor păsări, care se bucură de sosirea primăverii.

Copiii joacă păsări după muzică.

Director muzical: Ce treabă grozavă sunteți voi! Știți că există multe melodii despre primăvară. Și acum vom începe să învățăm una dintre ele. Dar mai întâi, trebuie să dezvoltăm corzile vocale.

Sunete scandante.

Director muzical: Acum vom asculta piesa „The Sun Laughs” de L.A. Olifirova.Uită-te la portretul ei.

Se cântă piesa „The Sun Laughs”.

Raftul pentru copii de primăvară „Râsul soarelui”.

1 soarele râde și țurțurile plâng
Razele de soare sar de-a lungul cărărilor (de 2 ori)
Salt-salt, salt-salt, salt-salt. sărind în galop

2. Mami, poți auzi sunetul acoperișului nostru
Pisicile se plimbă și pisicile, hai, tu, taci (2x)
Miau miau, miau miau, miau miau, miau miau. Împrăștia!

3. Să deschidem fereastra, să așteptăm puțin,
Când zburați către noi grauri, iată meiul și firimiturile (de 2 ori)
Chick-chirp, chick-chirp, chick-chirp, chick-chirp. A zbura!

4. Soarele încălzește urechile, mângâie coroana,
Îmi dă pistrui roșii mamei și mie (2x)

Învățarea unui cântec.

Director muzical: Bravo, băieți! Cât de bine cânți. Și ce sunt aceste sunete?

Copii: Ceasul bifează.

Director muzical: Bine, băieți! Ceasul acesta bifează. Și ne spun că este timpul să dansăm. Acum vom începe să studiem dansul „Ore”. Să stăm într-un cerc mare, să luăm câte o farfurie în fiecare mână și să repetăm ​​mișcările după mine.

Directorul muzical distribuie câte o farfurie fiecărui copil din fiecare mână, iar pe muzica „Ceasului” G. Vasilyeva arată mișcările, iar copiii repetă după el.

Director muzical: Cât de bun ești la asta. Ei bine, acum este timpul să ne întoarcem la grup. Haidem din nou mâinile, închidem ochii și ne întoarcem la grup la ciripitul păsărilor. Trei doi unu. Ei bine, iată-ne în grup.

Reflecţie.

Ce ai facut astazi?

În ce țară ai călătorit?

Ți-a plăcut?

Ce ti-a placut cel mai mult?

Copiii părăsesc sala în perechi după muzica „Țara noastră” D. Kabalevsky.

• Să formeze la copii un sentiment de coeziune, unitate, o dispoziție emoțională pozitivă în cadrul echipei;
• Învață să-ți exprimi punctul de vedere, să asculți colegii și să întreții o conversație.
• Promovați încrederea în sine și creativitatea în sarcini.

2. DEZVOLTARE COGNITIVĂ:

• Pentru a fixa în mintea copiilor semnele primăverii, schimbările sezoniere în natură.

3. DEZVOLTAREA DISCURSULUI:

• Pentru a activa vocabularul copiilor;

4. DEZVOLTARE ARTISTICĂ ȘI ESTETICĂ:

• de a educa la copii capacitatea de a vedea și a înțelege frumusețea naturii
• să consolideze abilitatea de a coordona cântarea și mișcarea atunci când se interpretează un cântec-dans;

• dezvolta imaginația, urechea muzicală și ritmică, auzul tonului.
• pentru a introduce jocul pentru copii instrumente muzicale.

5. DEZVOLTARE FIZICĂ:

Contribuiți la conservarea și consolidarea sănătății fizice și mentale a copiilor prin antrenament fizic, gimnastică corectivă.

Material didactic:

Demo:Șevalet cu o foaie albastră de hârtie Whatman pe ea, autocolante: soare, iarbă, păsări, nori, flori, insecte, curcubeu. Prezentare de primăvară, flannelegraph, imagini grafice ale duratei notelor: ta, tee,

Distribuire: bețe de lemn și clopote în funcție de numărul de copii, o batistă roșie pentru joacă

Echipament: centru muzical, laptop, videoproiector.

Muncă preliminară. Conversații despre primăvară. Învățarea mișcărilor ritmice muzicale: „galop drept”, etude „Raze”, gimnastică cu degetele „Flori”; ascultarea interpretării la pian a lui PI Ceaikovski „Cântarea alunței din albumul pentru copii”, o conversație despre instrumente muzicale și orchestră, interpretarea simbolurilor ritmice „ta, ta-ti”, modelarea melodiei cu mâna, cântarea ei la cuvinte diferite, cântând o melodie "Spring Polechka" Oliferova, învățând jocul "Gori, Gori este clar"

PROCESUL LECȚIEI

Copiii intră în sală după muzică, se opresc într-o coloană /

Elan. mâini. Am stat la fereastră

Primăvara ne-a bătut

Iepurașul însorit fulgeră

Soarele s-a stropit într-o baltă.

O vrabie a sărit dintr-o ramură,

El a strigat: „Grăbește-te, grăbește-te!

Grăbește-te pe mine

Salutați primăvara ".

Dacă suntem chemați la plimbare,

Suntem gata în cinci minute.

Strada este îngustă pentru soare

Buna dulce primavara!

Mergând prin hol, oprindu-se în cerc.

Elan. mâini. atrage atenția copiilor asupra unei foi de hârtie pe un șevalet.

Elan. mâini. Ploaia de primăvară a spălat toate culorile cu care a fost pictată frumoasa imagine. Și haideți să desenăm această imagine astăzi în lecția noastră. Și muzica ne va ajuta în acest sens.

Primăvara, soarele trimite raze calde în toate direcțiile. Să arătăm cum soarele întinde razele într-o direcție sau alta, de parcă și-ar da căldura tuturor.

Studiați „Razele de soare”

La sfârșitul studiului „Sun Rays” copii la propunerea profesorului întăriți șablonul de pe șevalet - soarele.

Elan. mâini.:! Să aruncăm o privire și să vedem ce ne așteaptă în spatele gardului.

Exercițiul „Gard” ( cu 1 sfert de creștere pe degetele de la picioare, mimică exprimând surpriză, bucurie, cu 2 - cad pe picior, fața lor este normală )

Elan. mâini.:Și am plecat într-o excursie cu bicicleta, la început încet „ta”, spre a doua parte a muzicii - rapid „tee-tee”, făcând clic pe limbi.

Exercițiul „Bicicletă” (în timp ce stau liniștiți, copiii își îndoaie alternativ genunchiul drept la ritmul muzicii, apoi piciorul stâng. 1 parte de muzică - pentru fiecare trimestru, 2 părți - pentru fiecare al optulea ritm )

Acum să mergem călare.

Exercitiul " Cai "(galop drept cu dreapta, apoi cu piciorul stâng, oprindu-se la sfârșitul muzicii și spunând „tpr-r-r-r”, trăgând de „frâiele”)

Elan. mâini.: Am parcurs un drum lung, să-l prezentăm în imaginea noastră.

Copiii atașează iarba la „poză”.

Elan. mâna invită copiii să stea pe scaune.

Copiii stau pe scaune.

Elan. mâini.: primăvara este o perioadă minunată și minunată a anului în care natura se trezește și prinde viață după un somn lung. Nu e de mirare că AS Pușkin a numit primăvara „dimineața anului”. Ești încântat de primăvară? Așteptăm primăvara de mult, deci ce primăvară? (Mult așteptat).

Vrei să fii în lumea primăverii? Să aruncăm o privire și să ne amintim semnele primăverii.

Prezentare de diapozitive 1,2,3,4,5,6

Care sunt semnele primăverii descrise în tablouri?

(Zăpada se topește, soarele strălucește mai tare, apar țurțuri, păsările zboară, curg curenți.)

Ce alte semne ale primăverii devreme ați mai văzut?

(Zilele se prelungesc și nopțile sunt mai scurte, primele păsări migratoare sosesc, bate un vânt cald, a devenit mai cald, primele flori înfloresc.)

Elan. mâini.: Voi ați vorbit despre păsările migratoare. De ce se numesc așa? (Răspunsurile copiilor)

Ce fel de păsări migratoare cunoști?

Răspunsurile copiilor.

Să ne amintim ce fel de muzică am întâlnit data trecută. Așa este, „Skylark”.

Compozitorului i-au plăcut atât de mult sunetele primăverii încât a scris muzică uimitor de frumoasă. Să o ascultăm din nou, ce ne va spune.

Audierea lui PI Ceaikovski „Cântecul alunului” din „Albumul pentru copii”

Profesorul îi întreabă pe copii dacă au auzit sunetele și vocile primăverii care le sunt familiare în muzică? Despre cine ne spune această muzică? Da, în muzică puteți auzi ciripit de pasăre și triluri sonore. Compozitorul Piotr Ilici Ceaikovski și-a numit opera „Cântecul alunului”. Alunca este o pasăre care sună, ca aceasta (este afișată o ilustrație cu o poză de aluncă) diapozitivul 7

Pădurea întunecată a devenit roșie la soare,

În vale aburul devine alb subțire,

Și am cântat un cântec timpuriu

Alunca sună în azur.

Elan. mâini.: Cine a cântat muzica?

Răspunsurile copiilor

Elan. mâini. sugerează să lipiți o poză cu larci pe imagine.

Clopotele și bastoanele sunt date copiilor.

Profesor: Băieți, vom cânta și muzica primăverii. Și vom juca conform notelor.

Profesorul îmbracă un flannelegraph cu „note”

Joc didactic „Joacă după note”

Copiii pe bețe execută un model ritmic așezat pe linia de sus, apoi copiii cu clopote pe partea de jos. Apoi toată lumea joacă în același timp.

Elan. mâini: Orchestra ta a cântat atât de tare,

Că chiar și soarele s-a trezit

Cu zâmbetul tău, tandru, cald

Toți copiii au zâmbit.

În primăvară vreau să vorbesc și să cânt doar cuvinte afectuoase. Vom atinge cuvântul cu bețele noastre. Voi cânta soarele, iar tu cu drag ești soarele, o ramură este o crenguță, o frunză este o frunză, un pârâu este un firicel, o băltoacă este o băltoacă, o floare este o floare, un copac este un copac, apă este apă, un nor este un nor, un nor este un nor.

Elan. mâna sugerează atașarea unei imagini de nori la imagine.

Elan. mâini Băieți, vreau să vă întreb ghicitori despre primăvară:

Cine sunt numiți mesagerii primăverii? (Păsări)

Cum se schimbă comportamentul animalelor sălbatice primăvara? (Urșii ies din hibernare, aricii, iepurii și veverițele își schimbă culoarea știucii etc.)

Ce fel de muncă de primăvară fac oamenii? (Tunderea copacilor în grădini, aratul, însămânțarea, plantarea copacilor, construirea de case pentru păsări etc.)

Cum strălucește soarele primăvara? (Soarele începe să strălucească mai puternic, se încălzește)

Unde dispare zăpada primăvara? (Zăpada din razele soarelui începe să se topească și se transformă în cursuri de apă) SLIDE8

Ce se întâmplă cu copacii în primăvară? (Sucul începe să se miște, frunzele apar pe copaci) SLIDE 9,10,11

- Care sunt primele flori care apar pe peticele dezghețate?

Răspunsurile copiilor.

Diapozitive "Flori"

Să ieșim în poieniță și să devenim flori.

(Copiii merg la sală, se opresc din împrăștiere, se ghemuit)

Studiați „Florile noastre stacojii”

Copiii se ridică încet la muzica liniștită.

Florile noastre stacojii (palmele sunt unite în formă de lalea)

Dizolvați petalele (degetele se deschid încet)

Briza abia respiră (se face oscilația ușoară a mâinilor)

Petalele se leagănă.

Florile noastre stacojii

Închideți petalele (degetele se închid încet)

Adorm în liniște

Scuturarea capului (se produce scuturarea capului florii)

Ti-a placut lunca? (răspunsurile copiilor)

Elan. mâini. oferă să lipească o poză cu flori pe poză.

Elan. mâini. Prima iarbă suculentă crește, înfloresc flori, apar insecte.

Flutură peste floare, dansuri,

El flutură un ventilator cu model. (Fluture)

Să clipim cilii noștri ca niște aripi.

(se efectuează gimnastică pentru ochi - clipire frecventă )

Nu un motor, ci un zgomot,

Nu pilot, ci zboară

Nu o viperă, ci o înțepătură. (Albină)

Și acum ne vom înțepa urechile, de parcă albinele te vor intepa.

(ciupirea urechilor)

Nu zumzesc când stau

Nu zumzesc când merg

Nu zumzesc când lucrez

Și zumzesc când mă învârt. (Gândac)

Arată gândacul, fredonează.

("Gândacii" se desfășoară gimnastica degetelor și articulației -)

Elan. mâini. sugerează lipirea pe imagine a imaginii INSECTE.

Diapozitivul 17

Copiii stau jos.

Elan. mâini. Acum arată-mi unde a zburat fluturele.

Muz.-a făcut jocul „Zborul unui fluture”

Elan. mâini. cântă scara în sus și în jos pe pian pas cu pas, sare în sus și în jos, copiii arată direcția melodiei cu mâinile.

Pre-cântă „Aici sunt în zbor”(copiii arată direcția melodiei cu mâna.)

Iată că zbor în sus

Iată că zbor în jos

La la la la la la,

Buna dulce primavara

Cântăm melodia, numim primăvara.

La la la la la la,

Buna dulce primavara.

Elan. mâini. invită copiii să cânte un cântec familiar despre primăvară.

Cântând „Polechka de primăvară”

Cântând sub pian, apoi copiii ies în sală, interpretează o melodie pentru coloana sonoră, arătând mișcările.

Elan. mâini.:

Bine pentru tine și pentru mine

Ne bucurăm primăvara!

Poți sări, poți călca,

Puteți fugi, puteți bate din palme

Poți călări distractiv

Poți chiar să te joci.

Jocul "Burn it is clear"

Elan. mâini. oferă să lipiți imaginea RAINBOW pe imagine

După fiecare aplicare a imaginilor pe o pictură, muze. mâini. lipeste un premiu pe hainele copilului sub forma unui autocolant.

La sfârșitul lecției cântă. mâini. împreună cu copiii, examinează tabloul de primăvară pe care l-au recreat, pe care își propune să îl ducă grupului.

Profesorul le mulțumește copiilor pentru Participare activăîn lecție și își ia rămas bun de la ei cu cuvintele „Lecția s-a terminat”, mai întâi cu intonația oboselii în voce, apoi furios, apoi în grabă, schimbându-și vocea, Copiii răspund cu aceeași intonație pe care au auzit-o de la profesor . Elan. mâini. întreabă dacă intonația dată se potrivește cu dispoziția copiilor. La final, profesorul spune „Lecția s-a terminat” cu o intonație veselă, entuziastă în vocea sa, copiii răspund și confirmă că această intonație corespunde dispoziției lor. Copiii părăsesc sala pentru muzică.

Cursul lecției.

Elan. lider: Copii, înainte de a asculta o piesă nouă, vă voi povesti despre marele compozitor rus P.I. Muzica sa este foarte melodică, frumoasă și expresivă. Astăzi vom asculta o piesă instrumentală din ciclul „Anotimpurile” „Primăvara”.
Este prezentată o prezentare multimedia cu un peisaj de primăvară.
Elan. liderul Primăvara este o perioadă specială a anului. Momentul trezirii naturii din somnul de iarnă, când totul prinde viață, înflorește, se bucură de căldura care a venit. Să ascultăm piesa.
După audiții.
Elan. supervizor: Spune-le băieților despre ce spune muzica?
Copii: Despre primăvară. (Copiii vorbesc despre semnele primăverii)
Elan. cap: Ce fel de muzică?
Copii: blând, agitat.
Elan. lider: Da, această piesă este tremurândă, primăvară. Deși nu există cuvinte în această muzică, este foarte expresivă, ne vorbește clar despre primăvară. Melodia sună într-un registru înalt, ușor, vesel. Există o altă melodie în această piesă - foarte frumoasă, ușoară, ca o suflare de adiere. În acompaniament puteți auzi murmurul cursurilor, foșnetul naturii de primăvară și zgomotul frunzelor de primăvară.
Și acum să stabilim ce instrumente muzicale au sunat în această piesă.
Este demonstrată o prezentare multimedia cu instrumente muzicale. Copiii definesc un instrument muzical specific care suna într-o piesă dată.
Lider muzical: Copiii acum vom juca jocul „Ce fac copiii”
Fragmente muzicale din diferite genuri sună: dans,
cântec de leagăn, marș. Ecranul prezintă diapozitive care arată
dansând, mărșăluind, dormind copii. Trebuie să ghiciți:
se potriveste imaginea gen muzical?
Apoi, cu ajutorul prezentărilor multimedia, copiii sunt invitați să cânte melodia muzicală „Floarea de colț” de E. Tilicheyeva, transmitând modelul ritmic al melodiilor. Diapozitivul arată floarea de colț.
Două flori de porumb înseamnă sunete scurte și un sunet mare și lung. Copiii cântă și transmit cu ușurință modelul ritmic al melodiilor.
Director muzical: Și acum vom cânta muzica copiilor
instrumentează piesa „Veseli muzicieni” -E. Tilicheyeva
Când tamburul apare pe ecran, băieții vor cânta la tambur.
Dacă pe ecran apare o pipă, fetele vor juca pipa.
Dacă pe ecran apare o tamburină, fetele vor cânta la tamburină.

(Fundal muzical)

Ce soare cald, să-i dăm o mână de ajutor. Acum putem căuta o țeavă

(Copiii caută o pipă - muzică de fundal)

Kitty vine la muzică (profesor în costum de pisică)

Kitty. Bună copii.

Elan. mâini. Copii, ați aflat - cine este acesta? Deci este o pisică.

Kitty. Și am ceva. Mi-am găsit o nouă baghetă cu bule în pădure. Și este pe cale să se scufunde în apă cu săpun)

Elan. mâini. Nu, aceasta nu este o baghetă cu bule. Este ... copii, ce este?

Răspunsurile copiilor,

Pisica din pipa de suc? Dar unul gros pentru paie, un băț pentru susținerea florilor?

Elan. Mâini. Dar aceasta este conducta pe care a pierdut-o Vesna.

Kitty. Ce? O țeavă? Iată, ia-o.

Elan. mâini. Ce om bun ești, primăvara va veni în curând și totul va înflori. Mulțumesc, Kitty

Elan. mâini. Știți cât de bine cântă țeava?

Înregistrarea redării pipei. Elan. liderul imită jocul.

Cioară. Kar-kar. Am auzit sunetul unei țevi Vă mulțumesc sincer, acum va veni adevărata primăvară, Ur-ra!

Elan. mâini. Dă pipa lui Crow.

Cioară. Mulțumiri. La revedere, sunt copii.

Kitty. Mrrr miau. Mă bucur atât de mult că îmi doresc foarte mult să dansez.

Dans "Dans vesel"

Kitty. Și nu sunt o pisică obișnuită, ci un vrăjitor. Vreau să transform copiii mici în vrăbii. Inchide ochii. (Muzica transformării - îmbrăcați „vrăbii”) Copiii sunt puși pe „vrăbii” la gât. Vreau să joc un joc cu tine.

Jocul „Pisică și vrăbii”

Copiii s-au jucat bine

Vreau să te felicit

Din nou te voi întoarce

De la vrăbii la copii. (Transformarea muzicii)

Elan. mâini. Deci lecția noastră s-a terminat.

„Fă bine și va fi bine”

Copiii părăsesc sala de muzică după muzică.

Galina Kovergina
Lecție muzicală în grupul de seniori „Primăvara a venit la noi”

"Primăvara a venit la noi"

Lecție de muzică în grupul de seniori.

Kovergina Galina Vasilievna, director muzical al MBDOU"Grădiniţă "Soare", Uvarovo, regiunea Tambov.

Pe lectie de muzica următoarele sarcini:

Pentru a forma capacitatea de a asculta muzicalțesătura unei piese instrumentale;

Învață să determini în mod independent natura și conținutul piesa muzicala , răspunde emoțional la acesta;

Extinde orizonturi muzicale ale copiilor, promovează manifestarea muzical-abilități creative;

Învață să cânți expres, transmitând caracterul melodiei (afectuos, calm, vesel, plictisitor);

Pentru a încuraja o cultură a comunicării, învățați să gândiți;

Rezumați ideile copiilor despre evenimentele tipice de primăvară;

Muncă preliminară:

Observarea fenomenelor de primăvară de către copii în plimbări.

Dezvoltarea observării ramurilor de mesteacăn în picioare sală de concerte vaza de apă prestabilită în muzical sala la sfârșitul lunii februarie.

Examinarea ilustrațiilor pe această temă.

Echipament:

Diapozitive cu imagini, înregistrări muzicale, proverbe și ziceri tipărite, imagini de complot, înregistrări de sunete arc, cuvinte încrucișate, colorare o arc.

Cursul lecției:

I Moment organizatoric

Intră copii unul după altul sală de concerte stai pe scaune.

Salut muzical: la scară - Bună băieți!

Triadă - Răspuns: - Buna ziua!

II Declarația temei clase

Director muzical:

Băieți, acum vom petrece cu voi clasă, și veți încerca să determinați singur subiectul după ce urmăriți următorul videoclip. Slide 1-3.

(Diapozitive pe tema primăverii numărul 1,2,3

Deci, băieți, care credeți că este subiectul nostru clase? (Lecția de primăvară)

Director muzical: În primăvară se schimbă totul în natură? Ce crezi (răspunsurile copiilor)

Ţintă: Dezvoltați atenția copiilor către lumea din jurul lor prin intermediul muzică, pentru a-i putea compara sunetul cu ceea ce s-a văzut pe ecran.

Ai dreptate, ziua a devenit mai caldă, porți haine mai ușoare ... Dar răutăciosul Arc poate găti pentru noi și surprize: înghețuri și chiar ninsoare ... Prin urmare, cu o vreme atât de instabilă, putem alături de voi .... ce?

Așa este, îmbolnăvește-te.

Cine va răspunde la ce putem face cu tine, astfel încât să nu existe curgerea nasului, temperatura? Există vreun rău pentru acești copii cărora le place să se îmbolnăvească (Răspunsuri) De aceea pe fiecare o lecție muzicală, tu și cu mine ...... Așa este, facem exerciții de respirație, adânci și zgomotoase. Cine își amintește cum ne ajută aceste exerciții? (răspunsuri) Ce exerciții îți amintești? (răspunsuri)

Împreună cu profesorul, copiii efectuează 2-3 exerciții de respirație Strelnikov sub muzică jucat și cântat director muzical.

1 exercițiu "Floare":

Vom mirosi floarea - ne place foarte mult.

Dă miros, îți dă un miros ție și ție și nouă (copiii respiră profund ritmic zgomotos)

2 exercițiu: (strângeți și desfaceți pumnii în ritm în timp ce respirați adânc)

Came și din nou palme - palme, palme - de 2 ori

3 exercițiu: „Pompe”(Înclinații - tampoanele sunt nedeschise, îndreptate - palmele sunt în pumni)

Suntem pompe, suntem pompe - adulmecăm zgomotos - de 2 ori

Director muzical: Ei bine, acum ne-am îmbunătățit sănătatea și putem merge în siguranță pe stradă, fără să ne fie frică de vânt, de ploaia de primăvară, nu, copii?

Copiii sunt invitați să interpreteze primul vers al unei melodii învățate anterior

Cântecul se joacă « A venit primavara» Elan. Eremina. Sl. Petrov.

1. Turnurile și stârcii vor zbura din nou către noi din sud

În afara ferestrei mele, sună picături, picături, picături

Cor:

Unu-doi-trei-patru-cinci-șase-șapte-opt

Din nou în afara ferestrei primăvară - vă rog, te rog te rog!

III Partea principală

Director muzical:

Ce luni de primăvară știi?

Răspunsurile copiilor

Director muzical: Și așa sunt chemați de oameni. De ce? (Martie - drift de zăpadă, aprilie - drift de zăpadă, mai - iarbă)... Răspunsurile copiilor

(diapozitivul numărul 6 al fiecărei luni).

Director muzical: Băieți, vă place să vă certați? Și acum mă voi cert cu toți și vă voi asigura că strada este toamna. A! Nu esti de acord? Apoi, încercați să mă convingeți și să numiți semnele arc(copiii sună pe rând cu ajutorul unui profesor)

1) Caracteristica principală arcîn natura neînsuflețită, soarele răsare mult mai sus deasupra orizontului decât iarna.

2) Străluceste mai puternic și se încălzește în fiecare zi din ce în ce mai mult. Zilele devin mai lungi.

3) Cel mai vizibil semn al unei ofensive arcîn natura neînsuflețită se topește zăpada.

4) Gheața începe să se topească. Deriva de gheață începe pe râuri.

5) Când râurile și lacurile se revarsă cu apă din zăpadă topită, apa umple pajiști, păduri, câmpuri de-a lungul râului. Aceasta se numește potop.

6) Solul se dezgheță de căldura primăverii. Acumulează multă umiditate. Această umiditate este foarte necesară pentru plante.

7) Plouă primăvara, nu zăpadă. Nu departe de prima furtună.

Director muzical: ei bine, acum m-ai convins cu siguranță că a venit adevărata primăvară!

Sunetele melodiei semnalului „Ridicați copiii, stați în cerc”

Educator: Și acum, băieți, vom juca în cerc cu voi, faceți totul după mine.

Ținut joc muzical"Arc"(Repeta)

La melodie „Polka bielorusă” copiii cântă împreună și execută următoarele mișcări.

Polei de martie atârnau de acoperiș (ținându-ne de mână mergem în cerc)

Și a sunat o picătură. (oprit, bate din palme ritmic)

Soarele de pe cer este mai sus, mai sus. (ridica-ti mainile)

Toată lumea este ocupată cu o mulțime de lucruri. (se înclină spre dreapta și spre stânga)

În curând zăpada se va topi complet. (ghemuit și ridică-te)

Va ieși în câmpul tractorului. (mâinile pe centură, mergem înainte cu un retoop)

Turnul negru întâlnește primăvara(mergem, ridicând genunchii sus)

Cântec tare: (ne fluturăm mâinile, "aripi")

Kra-kra-kra.

Sunete semnal muzical: „Stai jos, stai jos, stai repede”

Director muzical: Adori ghicitorile, desigur. Acum tu și cu mine vom rezolva alternativ: fete și băieți.

Prezentare „Ghicitori de primăvară” Slide numărul 7 (prezentare separată numărul 2

"Să ne jucăm" Ghicitori - răspunsuri)

1 ghicitoare (către fete) Slide 2.

Ghiciți ce imagine NU se potrivește aici arc? (Răspunsuri)

2 ghicitoare: (către băieți) Slide 3.

Există flori de primăvară în această imagine și cum se numesc acestea (răspunsuri)

Educator: Și asta vom afla pe toți împreună (fete și băieți)

3 ghicitoare: "Ce a confundat artistul?" Diapozitivul 4.

Educator:

Văd că sunteți atenți. Și dacă da, atunci răspundeți, ce puteți spune despre soarele de primăvară? Cum este? (selecție de epitete)

Copiii cântă un cântec « Vesnyanka» (poți conduce un dans rotund cu profesorul)

1. A devenit senin soarele pentru a coace, a coace (Ambele mâini sus)

Parcă pământul este inundat de aur, inundat. (cu mâinile jos lin)

Porumbeii au început să hohotească mai tare, hohote.

Macaralele s-au întors din nou la noi. Pentru noi din nou (fluturați mâinile,

Și în pădure, ghiocei au înflorit, au înflorit (mergând în cerc)

Terenul de primăvară are multe culori strălucitoare.

Ţintă: Întărirea unui pas simplu de dans rotund, mișcări ritmice ale fundului și vârfului mâinilor în conformitate cu textul cântecului.

Director muzical:

Arc... Gheața s-a topit ... Am fugit ...

Track2 "Sunetul pârâului"... Glisați numărul 8.

Și ce face scurgerea în primăvară? (selecție de verbe)

Acum imaginați-vă că vă aflați într-o pădure de primăvară.

Educator:

Ce ai auzit? (păsările cântă tare).

Unde și când cântă păsările așa? (în pădure în primăvarăînainte să apară puii).

Ce fel de păsări migratoare cunoști?

Cine este primul care se întoarce în țara lor natală? (turnuri) Glisați numărul 9-10

Director muzical: De îndată ce petele dezghețate apar pe câmp, sosesc turnurile - primii mesageri arc.

Și care pasăre este ultima care ajunge? De ce? (înghiți, iute; când apar insecte).

Ce fac păsările acum? (construiește și repară cuiburi, depune ouă și eclozează pui).

Director muzical: Copii, trăim cu toții în case, apartamente, dar cum pot oamenii să ajute păsările, astfel încât să aibă și ei un loc unde să doarmă, să-și cânte cântecul păsărilor? (Răspunsuri)

Da, oamenii trebuie doar să construiască case pentru grauri și toate păsările care au zburat spre noi din sud - case de păsări (răspunsuri și conversație despre cine a construit deja case de păsări).

Să învățăm al doilea vers al cântecului « A venit primavara»

Tehnici și etape de învățare:

Spectacol și spectacol muzical conducătorul versului 2.

Întrebarea pentru copii este ce se spune în acest verset?

Tehnica de învățare - un joc "Ecou", copiii repetă fraze pentru director muzical.

Cântând de subgrupuri: fete, băieți separat.

Ţintă: Învățați să ascultați și să înțelegeți textul, să-l memorați.

Sarcină: Repetați cu precizie linia melodică cu versurile noi.

Copiii cântă versetul 2 al cântecului « A venit primavara» Cuvinte de G. V. Kovergina

2. Vom construi o casă pentru păsări - păsările vor locui în ea,

Dar dimineața cântă, nu stau în casă.

Cor: la fel.

Ţintă: Cântă, rostind pe scurt ultimele cuvinte din fraze muzicale, învață să asculți vocea muzical sunete de cap și pian, încercând nu strigați unul peste celălalt.

Director muzical: Păsările au un mare beneficiu. Hrănindu-se cu insecte, ele ajută oamenii să păstreze pădurile, câmpurile, grădinile și parcurile. Suntem mulțumiți de zborul lor dexteros și rapid, ne oferă un sentiment de libertate și frumusețe, sunetele încântătoare ale trilurilor.

Profesorul petrece cu copiii joc muzical„Skvorushki”.Muză. și sl. G. V. Kovergina

Diapozitivul numărul 11-12

Textul și cursul jocului: (Profesorul scoate soarele plat)

Copiii cântă: Skvorushki, skvorushki - pene gri,

Adulți: Soarele este mai cald, veniți cât mai curând posibil.

(copii "A zbura", scaunele sunt așezate cu un spate - acestea sunt casele lor pentru păsări)

A zburat, a zburat păsări mici cenușii,

Boabe ciocănite, ciocănite din alimentator (ciuguli)

Soarele apune.

Ziua s-a terminat - zbori, găsește-ți casa de păsări!

("A pleca în zbor" v „Casele de păsări”, ghemuit, parcă se ascundea în spatele scaunelor).

Ţintă: Învață-te să alergi ușor în jurul holului, fluturând brațele în același timp „Aripi” fără a atinge pe nimeni. Trafic "Ciuguli" efectuați cu spatele drept, mișcarea capului în sus și în jos.

Sarcini: Ascultă muzică Formă în trei părți și, în conformitate cu acesta și textul, efectuați mișcările necesare. Dezvoltați atenția copiilor asupra textului.

Educator: Și acum ne vom visa ... Imaginați-vă că eu - Arc(îmbracă o coroană de flori, ridică un buchet de salcie, ghiocei, iarbă verde)

Atenție, acum ghicitoriile tale preferate vor suna. Și dacă ghiciți bine, veți vedea răspunsul (Diapozitive # 12-20)

Și sunt pe clasă a adus mai multe poze pe care vi le voi distribui (distribuie imagini cu imaginea de gheață, un Om de zăpadă, bucăți de gheață, un graur)

Sunete muzică, pe fundalul ei, profesoara face ghicitori copiilor.

1. Chiar prima zi arc,

Chiar - primul.

La marginea pinului

A înflorit ... (salcie).

2. Zăpadă în pădure. Există multe zăpezi.

Dar se aude trilul cățelușului.

De pe acoperiș până la drum

Picură tare ... (picături).

3. Primul care iese din temniță

Pe dezgheț.

El nu se teme de ger,

Deși mic ... (ghiocel).

4. Locuiam în mijlocul curții,

Unde se joacă copiii

Dar din razele soarelui

M-am transformat într-un pârâu. (Om de zapada)

5. Acest drum lin

Va minți doar puțin.

Cum va merge Arc,

Totul se va prăbuși. (Gheaţă)

6. Morcovul este alb,

În creștere toată iarna.

Soarele s-a încălzit

Am mâncat toți morcovii. (Sloi de gheaţă)

7. Pe stâlp se află palatul.

În curte este un cântăreț.

Și numele său este ... (graur).

8. Frumusețea merge,

Atingând ușor pământul.

Merge la câmp, la râu,

Și pe un bulgăre de zăpadă și o floare. (Arc)

9. Ea moare în toamnă.

Și din nou prinde viață primăvara.

Un ac verde va ieși la lumină,

Crește, înflorește toată vara. (Iarbă)

Director muzical: Este al nostru lecția s-a terminat... Ați lucrat cu toții bine și vreau să vă ofer o carte despre imagini arc pe care le poți colora.

Sunete muzical semnal de registru scăzut (a doua coardă)- copiii sunt construiți într-un anumit loc unul după altul.

Regizorul muzical cântă: „A venit sfârșitul clase!

La revedere, băieți! "

Copiii cântă: (Melodie descendentă din "sare" inainte de "Inainte de") "La revedere"

Sunete muzică….

Copii "Decolare" din sală de concerte pornind la cerere director muzical , la păsări cu mâini mobile și ușoare- „Aripi”.