Călătorie muzicală. Muzică din diferite țări. Recenzii pentru: Călătorie muzicală (Teatrul istoric și etnografic de stat din Moscova) Lumea a devenit mică

Dezvoltarea unei lecții de muzică pentru clasa a III-a

„Călătorie muzicală”

profesor de muzică GBOU școala secundară nr. 123 din districtul Vyborgsky din Sankt Petersburg.

Tip de lecție: joc-lecție (folosind tehnologii multimedia)

Obiective:

1) includerea elevilor în procesul activ de învățare a muzicii printr-un joc-lecție

2) să dezvăluie nivelul de cunoștințe muzicale.

Sarcini:

1. Dezvoltați ingeniozitatea și activitatea copiilor
2. Ridicați nivelul de alfabetizare muzicală
3. Încurajați copiii să fie creativi
4. Evocați un răspuns emoțional la copii

Echipament: calculator, proiector multimedia, sintetizator, DVD player, discuri cu lucrări muzicale.

În timpul orelor:

Profesor: Dragi copii! Astăzi plecăm într-o călătorie muzicală într-un tren magic.

Sună ca „Saying Song” de Glinka M.I.

Profesor: Ce fel de piesa a sunat acum? Cine a scris-o? (diapozitivul numărul 1)

(Profesorul dă mici note de jucărie copiilor care răspund corect la întrebare)

Pe ecran este un slide cu o hartă „muzicală”, care arată posturile „Zagadkino”, „Notkino”, „Performing”, „Composer”, „Listening”.

Profesor: Sub „Cântec în trecere” mergem cu mașina până la gara Zagadkino.

(diapozitivul numărul 2)

1. Placă triunghiulară, 2) Pianul și acordeonul cu butoane s-au împrietenit

Și are trei fire de păr. Și uniți pentru totdeauna.

Părul este subțire și poți ghici numele

3) Instrumentul este că pentru o lungă perioadă de timp

A decorat catedrala.

Decorează și joacă

Întreaga orchestra înlocuiește. (organ)

Profesor: Rearanjați silabele sau literele astfel încât să puteți citi numele instrumentelor muzicale.

Bayan, tamburin, chitara, vioara, clarinet, xilofon, timpani, corn, harpa

Sună „Cântecul muzicienilor din orașul Bremen”

Profesor: la cântecul mergem cu mașina până la gara Notkino

Profesor: Următoarea sarcină este foarte distractivă. Ai coli de hârtie și creioane colorate pe mese. Vino și desenează un rebus cu oricare dintre note. (copiii desenează și răspund)

diapozitivul numărul 4

Găsiți toate notele și cuvintele muzicale în aceste versuri

Maimuța se ducea acasă, dar așa era

Sari din ramură în ramură. Cota lui Barsukov...

Bursucul șchiop a văzut că a căzut la trunchi,

Îmi sperie vecinul. Urla de durere.

— Eh! - atunci bursucul hotărî, S-a plâns îndelung și a vărsat lacrimi,

Lașitate copleșită, Sărac, din neputință

O să prind cățelele - Și am uitat cinci minute,

Am fost învățat degeaba? Care este numele lui de familie.

Având întins o saltea mare, Dar din fericire aici, sub una lipicioasă,

S-a așezat pe malul contrabasului. Un buldog a alergat cu o vioară.

Multă vreme a stat, bâzâind, El a spus că în lume nu există

S-a săturat teribil de toată lumea. Lucrurile sunt mai bune decât un duet.

Chiar și marmota cenușie Dar acordeonul cu nasturi a spus că trio-ul

Nu mai puteam suporta. De asemenea, arată frumos.

Și bietul raton „Nu și nu! spuse clarinetul,

Sughițurile au început deja. Cvartetul sună cel mai bine.”

Ei bine, și molia de cameră Și de atunci au fost certuri,

Nu am putut înțelege ce este sarea, al cui rol este mai important în cvartet,

Unde este ascuțitul și unde este platul. Chiar și din grădina roșiilor,

Pentru cine și ce joacă Chiar și napi și fasole

Contrabas plictisit Venit să cerșească

E deja ora zece! Nu te certa și joacă.

Sună melodia „Mașina albastră”.

Profesor: Deci, ne apropiem de stația „Implementare”.

Să ne amintim și să cântăm versurile piesei „Good Road” de Antin Muses. Minkov

Copiii cântă un cântec

Învățătorul: Spune-mi, în acest cântec, ce înțelegem prin expresia „drumul bunătății”? (copiii raspund)

diapozitivul numărul 5

Rezolvăm un puzzle de cuvinte încrucișate

Orizontal:

3. Un grup de artiști, constituind o singură echipă artistică. (ansamblu)

5. Un ansamblu muzical format din trei muzicieni, vocali sau instrumentisti. (trio)

6. Grup mare de muzicieni instrumentali. (orchestră)

9. Supraveghetor al învățării și interpretării muzicii de ansamblu (orchestrală, corală, operă etc.). (conductor)

10. Grup muzical format din două persoane. (duet)

Vertical:

1. Profesie muzicală asociată cu cântatul. (vocalist)

2. Muzician, interpret de pian. (pianist)

4. Muzician, interpret de acordeon. (acordeonist)

7. Performanță unică piesa muzicala pe scena. (solist)

8. Un ansamblu muzical format dintr-un număr mare de cântăreți. (cor)

• Cuvintele au nevoie uneori de muzică, dar muzica nu are nevoie de nimic. (E. Grieg)
• Trecutul în prezent este sarcina mea. (M. P. Mussorgsky)
• Când se spune despre muzică că arată ca ceva, încă nu este înfricoșător. Dar dacă muzica nu seamănă cu nimic altceva, atunci e rea! (N. A. Rimski-Korsakov)
• „Mi-aș dori din toată puterea sufletului meu ca muzica mea să se răspândească, ca numărul celor care o iubesc, să găsească sprijin și confort în ea” (P. I. Ceaikovski)
• „Melodia este sufletul muzicii” (P. I. Ceaikovski)
• Oamenii creează muzica, iar noi, artiștii, doar o aranjăm. (M. I. Glinka)

Profesor: Deci, ne apropiem de stația „Slushatelskaya”. Te așteaptă o sarcină dificilă. Trebuie să vă amintiți și să numiți lucrările și autorii muzicii pe care le veți auzi la această stație.

1) „Dimineața” din suita „Peer Gynt” de E. Grieg

2) „Boala păpușii” din „Albumul pentru copii” de P.I. Ceaikovski

3) Melodia principală din Simfonia nr. 2 („Bogatyrskaya”) de A.P. Borodin

4) „Zori pe râul Moscova” din opera „Khovanshchina” de M.P. Musorgski

5) „Miezul nopţii” din baletul „Cenuşăreasa” de S.S. Prokofiev

6) Tema lui Petya din poveste simfonica„Petru și Lupul” S.S. Prokofiev

7) Uvertură la opera „Ruslan și Lyudmila” de M.I. Glinka

Profesor: Călătoria noastră s-a încheiat. Cine a ajuns la stația finală și a marcat mai multe „note” este cel mai bun călător muzical de astăzi. Bravo baieti!

Profesorul încurajează copiii cu note.

Ei părăsesc clasa cântecului „Este distractiv să mergi împreună”.

Sufletul urcă din loc în loc,
Îmbogățit cu căldura inimii,
Dragoste și valuri de inspirație
Absorbție în fluxul de sunete.
Acordeon și flaut și sitar
Didgeridoo și chitară
cimpoi, saxofon, orgă,
Duduk, pian, tobe...
Toate sunt adunate într-unul singur
Fluxul de ritmuri de cuvinte și gânduri,
Încarnat de sufletul lumii
Bătăile inimii cu un sens secret.

Dragă prietene, pe această pagină poți ascultați online sau descărcați gratuit și fără înregistrare colecție de muzică „Sufletul lumii – o călătorie muzicală în jurul lumii”. Această colecție este specială, neobișnuită. Fiecare compoziție din ea poartă culoarea unei țări, a unei tradiții muzicale a lumii. Tot melodiile acestei colecții sunt fermecătoare și sincere, și în același timp foarte diferit, ca noi toți - oamenii care trăiesc în tari diferite ah lume.

Ascultând colecția de muzică „Sufletul lumii – Călătoria muzicală în jurul lumii” poți foarte bine să te odihnești și să câștigi forță obțineți inspirație creativă și spirituală. Fiecare melodie a acestei colecții își desenează propria, model energetic unic. Ascultând melodie după melodie, mișcându-se în imaginație dintr-o țară în alta, sufletul se umple de splendoarea și abundența lumii întregi.

Această colecție este plină de sunete ale diferitelor instrumente muzicale - balalaika, vioară, orgă, acordeon, cimpoi, chitară, tobe, flaut, saxofon, didgeridoo, sitar, harpă evreiască, duduk...

Vom începe turneul nostru mondial cu clasicii rusi ai lui Ceaikovski. Prima țară din călătoria noastră va fi Grecia cu motivul său național caracteristic, apoi cu compoziția de orgă la care trecem Germania, apoi o plimbare usoara prin Paris, insotita de acordeon francez, harpa celtică scoțiană, apoi Irlanda cu cimpoiele, mai departe Chitară spaniolă cântă cântecul lui. Părăsind Europa, ne vom găsi pentru scurt timp în Africa, unde tobele ne vor atrage un deșert fierbinte nesfârșit. Și de acolo vom fi transportați în insulele Caraibe, unde trăim ritm bachata plin de bucurie solară-mare.

Mai departe America Latina cu flaut peruvian și motiv mexican. Mai mult, tandrețea se va deschide în ochii noștri Insulele Hawaiiși farmecul saxofonului american. Și apoi didgeridoo-ul australian se va învălui cu sunetul său original, după care îl așteptăm dulce est— Japonia, China, India, Mongolia, Iran. Și aici este sunetul duduk armean ne aduce mai aproape de casă și suntem înapoi în Rusia.

Se spune că balalaika este sufletul Rusiei, în compoziția finală a colecției noastre balalaika sună atât de uimitor de subtil și senzual, care schimbă însăși ideea nu numai a acestui instrument, ci și a sufletului rusesc.

Călătorie plăcută!

Toate colecțiile noastre

Scopul lecției: generalizarea cunoștințelor despre originalitatea muzicii populare și de compoziție în Europa.

Sarcini:

• cognitive:
  • familiarizarea elevilor cu muzica compozitoare și populară din diferite țări pe exemplul unor lucrări;
  • să se familiarizeze cu obiceiurile şi tradiţiile unor popoare ale Europei.
• Educational:
  • îmbunătățirea abilităților de performanță;
  • consolidarea cunoștințelor despre elementele limbajului muzical, trăsăturile vorbirii muzicale ale popoarelor Europei.
• Educational:
  • dezvolta receptivitatea emoțională la muzică.
• educatorilor:
  • promovarea respectului pentru cultura altor popoare;
  • educarea culturii interpretării și ascultării.

Material muzical:

1. V. Shainsky. „Vă rog să nu vă plângeți!” - executie.
2. I. Dunaievski. „Drumuri-drumuri” – abține.
3. estonă cantec popular. „Fiecare le are pe ale lui instrument muzical» – execuție cu mișcări.
4. Cântec popular belarus. „Bulba” - performanță.
5. P. I. Ceaikovski. „O veche melodie franceză” din „Albumul copiilor” - ascultare.
6. Cântec popular francez. „Cântecul ciobanului” – spectacol.
7. I. Strauss. „Vânătoare” - ascultare.
8. Dans "Merry Orchestra" - spectacol.
9. E. Krylatov. „Cerbul de pădure” - spectacol solo.
10. B. Saveliev. „Big round dance” - spectacol.

Echipament pentru lecție: proiector multimedia, centru muzical.

ÎN CURILE CLASURILOR

Pe ecran: „Călătorie muzicală prin Europa”.

Salut muzical:

– Am o clasă minunată
Mă bucur să te văd!
Să începem lecția? (de 2 ori)

- De asemenea, ne bucurăm să te vedem,
Clasă veselă, clasă de canto.
Să începem lecția! (de 2 ori)

- La lecţiile din trimestrul III ne-am familiarizat cu muzica popoarelor lumii. Astăzi vom conduce o lecție neobișnuită, după ce am făcut o călătorie interesantă prin unele țări europene, vom cânta și vom asculta muzică popoare diferite. Și ce luăm cu noi într-o călătorie lungă? Încearcă să-mi rezolvi ghicitoarea. ( Apendice )

Ajută la mers pe parcurs
Va adăuga putere celui obosit,
Trebuie doar să sune -
Încurajează, te face să zâmbești.
Nu îl ascunzi într-un rucsac și un coș,
Dar tot o iei într-o călătorie.
Ea este lipsită de greutate, invizibilă
Dar îți vei găsi prieteni cu ea. (Cântec)

- Desigur, cântecul. Ajută o persoană atât în ​​momentele vesele, cât și în cele triste ale vieții. Cântat într-una foarte cântec celebru, „... Cântecul ne ajută să construim și să trăim...”. Ești pregătit pentru o călătorie lungă? Ți-e frică de dificultăți? Apoi vom cânta melodia „Vă rog, nu vă plângeți!” V. Shainsky.

„Vă rog să nu vă plângeți!” - executie.

Călătoria noastră va fi muzicală. Muzica ne va ajuta să ne familiarizăm cu cultura popoarelor din diferite țări. Deci plecăm. Dar trebuie să alegem un mod de transport care să ne poată livra rapid în aproape orice țară. Ce ai lua într-o călătorie lungă? Cu autobuzul, barca sau trenul?
- Cu trenul.
– Se anunță îmbarcarea călătorilor în trenul Moscova-Talin.

Imaginea trenului este pe ecran. Se aude introducerea cântecului „Ways-Roads” (Băieții imită mișcarea trenului).

Ma opresc: Tallinn este capitala statului baltic Estonia. (În continuare, profesorul arată pe hartă granițele statului și ale capitalei).

Pe ecran: „Bine ați venit în capitala Estoniei - Tallinn”. Imagini cu harta Estoniei, panorama Tallinnului, terenul Festivalului Song.

- Estonia este cunoscută pentru festivalurile sale cântece, care au loc în capitala statului - Tallinn din 1869. Până la 30.000 de interpreți și sute de mii de ascultători se adună la Singing Field. Aici sună cântece ale diferitelor popoare ale lumii, vocile cântăreților se aud pe câțiva kilometri. Estonieni ospitalieri ne invită la Festivalul Cântecului. Pentru ei vom interpreta melodia populară estonă „Fiecare are propriul instrument muzical”.

„Fiecare are propriul instrument muzical” – execuţie.

Versul I - o imitație a cântării la cimpoi.
al II-lea vers - imitație a cântării la pipă.
Refren III vers - 1 dată - la cimpoi, de 2 ori– pe teava.

„Să ne luăm rămas bun de la o țară ospitalieră și să mergem mai departe.

Se aude refrenul „Drumuri-drumuri” (copiii imită mișcările trenului). Imaginea trenului pe ecran

II oprire: Minsk este capitala Republicii Belarus.

Pe ecran: „Sunteți întâmpinați de Minsk – capitala Republicii Belarus”. Imagini cu harta Belarusului, panorama Minskului.

- Belarus, alături de Ucraina, este cel mai apropiat vecin al Rusiei. Muzica poporului belarus seamănă deloc cu cea rusă?
– Este similar, deoarece ucrainenii, rușii și belarușii sunt popoare slave. În trecutul îndepărtat, popoarele rusă, ucraineană și belarusă erau triburi unite ale slavilor estici. Prin urmare, au multe în comun în cultură și vorbire colocvială.

Muzicieni belaruși sunt pe ecran.

– Belarusii au o mulțime de dansuri fascinante. Denumiți dansurile populare din Belarus.
- Lyavonikha, Kryzhachok, Bulba, Yanka-Polka.
– Într-unul dintre cântecele populare din Belarus, care este și un dans, se cântă o legumă, cunoscută și iubită în multe țări. Belarusii chiar gătesc terci din el. Despre ce legumă vorbesc?
- Despre cartofi, bielorușii le numesc „bulba”.

Cântec popular din Belarus „Bulba” - spectacol.

- Ne luăm rămas bun de la Belarus. Călătoria noastră continuă.

Se aude refrenul „Drumuri-drumuri” (copiii imită mișcările trenului). Imaginea trenului este pe ecran.

oprirea III: Paris este capitala Frantei.

Pe ecran: „Bine ați venit la Paris - capitala Franței”. Imagini cu harta Franței, panorama Parisului.

- Ascultă cu atenție muzica. Încercați să determinați ce sentimente exprimă ea?

„Un veche cântec francez” P.I. Ceaikovski din „Copii album" - ascultare.

- Cum a sunat muzica? (Calm, gânditor, trist, trist, singur. Era strălucitoare, bună, afectuoasă, blândă.)
- Melodia a fost cântec, dans sau marș? (cântec)
- Am ascultat cu tine o piesă din „Albumul copiilor” de P. I. Ceaikovski, care se numește „Cântec franceză veche”.

Pe ecran: P.I. Ceaikovski. „Vechi cântec francez” „Albumul copiilor”, un portret al lui Ceaikovski. (Copiii în cor citesc titlul lucrării și autorul).

- Lucrarea se numește „cântec”, dar au existat cuvinte? (Nu)
- Și de ce a numit compozitorul această piesă „cântec”? (Melodia cântecului, persistentă, melodioasă.)
- Compozitorul a auzit melodia acestui cântec vechi din secolul al XVI-lea în Franța și a vrut să le prezinte copiilor ruși. În „Albumul pentru copii” sună ca o piesă instrumentală.

Microgeneralizarea

- La una dintre lecțiile din trimestrul al treilea, ați făcut cunoștință cu opera lui Ceaikovski, în care a folosit și melodia unui alt popor. Cum se numea? (Profesorul cântă melodia „Vesnyanka”).
– Concertul pentru pian nr. 1. P. I. Ceaikovski a apelat în mod repetat la muzica altor popoare atunci când a creat unele dintre lucrările sale. Ce relație a compozitorului cu alte națiuni indică acest fapt?
– A tratat cu respect, cu dragoste alte popoare, cultura lor muzicală.
- Să-ți iau rămas bun de la Franța, haideți vom da poporului francez „Cântecul ciobanului”. Să-l îndeplinim a cappella, adică... (Fără acompaniament muzical.)

Canon „Cântecul ciobanului”– execuţie.

Refrenă „Drumuri-drumuri”. Trenul este pe ecran.

oprire IV: Viena este capitala Austriei.

Pe ecran: „Bine ați venit la Viena – capitala Austriei”. Imagini cu harta Austriei, panorama Vienei. Imagine cu cupluri care dansează la bal.

Locuitorii capitalei austriece Viena au fost întotdeauna cunoscuți pentru dragostea lor pentru muzică. Acest oraș în secolele XVIII-XIX a fost chiar numit capitala muzicală a lumii. Compozitori celebri au trăit și au lucrat în ea în diferite perioade: W. Mozart, L. Beethoven, F. Schubert, J. Strauss.
Vienezii erau foarte pasionați de cântece și dansuri populare. Din cei 200 de mii de locuitori ai orașului, 60 de mii - un sfert din populația totală! - În fiecare seară ne petreceam timp în sălile de dans.

Pe ecran este un portret al lui I. Strauss (1825–1899)

– Compozitorul austriac I. Strauss a glorificat valsul. Niciunul dintre compozitorii de dinaintea lui sau de după el nu a reușit să creeze o muzică de dans atât de vibrantă. Contemporanii l-au numit pe I. Strauss „Regele valsului”. A călătorit cu valsurile sale în multe țări. Am fost de patru ori în Rusia. Toată lumea a salutat vizitele sale în Rusia - atât cei care au recunoscut doar muzica serioasă, cât și iubitorii de muzică distractivă. Strauss a compus peste 460 de valsuri, polke și alte piese de dans. Să ascultăm una dintre lucrările sale celebre. Se numește Vânătoarea.

Pe ecran este o imagine a unei vechi vânătoare (cu un corn de vânătoare).

- Determinați genul acestei lucrări, starea de spirit pe care o poartă această muzică. Încercați să auziți figurativitatea din această muzică.

„Vânătoare” - ascultare.

- Muzica a fost cântec, dans sau marș? (Dans)
- Cum a sunat muzica? (Vesos, provocator, răutăcios, jucăuș, rapid, vesel, strălucitor, strălucitor.)
Ce elemente ale vorbirii muzicale a folosit compozitorul? (Ritm rapid, scară majoră, muzica suna staccato.)
Ce imagine poate fi imaginată? Sugestie: Piesa se numește Vânătoarea. (Călăreții galopează, se împușcă, se aude un corn de vânătoare.)
– Muzica a fost interpretată de un muzician, de un ansamblu sau de o întreagă orchestră? (Orchestra simfonică a interpretat această piesă.)
- În vacanţele din Austria nu vei găsi un singur oraş, nici un singur sat în care o orchestră să nu cânte pe piaţa centrală, sau chiar mai multe orchestre care să organizeze între ele concursuri vesele. Muzicienii uită de odihnă. Să ne imaginăm în rolul muzicienilor și să interpretăm dansul „Merry Orchestra”.

Dans "Merry Orchestra" - spectacol.

Ne urcăm înapoi în tren.

Refrenă „Drumuri-drumuri”. Pe ecran este un tren.

V oprire: Bucuresti este capitala Romaniei.

Pe ecran: „Bine ați venit în capitala României - București. Imagini cu harta României, panorame ale orașului, concurs pentru copii Eurovision - 2006.

– În decembrie 2006, București a găzduit Concursul cântecului Eurovision 2006 pentru interpreți de cântece pentru copii, surorile Tolmacheva Nastya și Masha din orașul Kursk au ocupat primul loc la această competiție. Delegația clasei 4A a școlii nr. 8 din Novocheboksarsk își trimite și reprezentantul la această competiție. Katya Trapeznikova ne va interpreta piesa „Forest Deer”.

„Cerbul de pădure” - performanță.

- Ne întoarcem în patria noastră - în Rusia.

Refrenă „Drumuri-drumuri”. Pe ecran este un tren.

VI oprire: Moscova este capitala Patriei noastre.

Pe ecran: « Bine ați venit la Moscova, capitala Patriei noastre.” Imagini ale hărții părții europene a Rusiei, panorama Moscovei.

Generalizare:

- Deci, ne-am întors acasă în Rusia. Muzica ne-a însoțit în călătoria noastră prin unele țări europene. Să le numim cor (profesorul arată aceste țări marcate pe hartă): Estonia, Belarus, Franța, Austria, România, Rusia. Am interpretat și am ascultat muzica popoarelor acestor țări. Muzica este, de asemenea, o limbă în care oamenii își exprimă sentimentele și gândurile. Limbajul muzical are nevoie de traducere? (Nu. Limbajul muzical, spre deosebire de limba vorbită, este de înțeles de toate celelalte popoare fără traducere.)

- Să încheiem lecția cu un cântec despre prietenia popoarelor din toate țările.

V. Savelyev, „Big round dance” - spectacol.
Profesorul le mulțumește elevilor pentru munca depusă.
Pe ecran: „Ne vedem în curând!”

Pagini luminoase din viața multor compozitori remarcabili au fost călătorii în diferite țări ale lumii. Impresiile primite în urma călătoriilor i-au inspirat pe marii maeștri să creeze noi capodopere muzicale.

Marea călătorie a lui F. Liszt.

Cunoscutul ciclu de piese pentru pian de F. Liszt se numește „Anii rătăcirilor”. Compozitorul a combinat în el multe lucrări inspirate de vizitele la locuri istorice și culturale celebre. Frumusețea Elveției s-a reflectat în versurile muzicale ale pieselor „La primăvară”, „Pe lacul Wallenstadt”, „Furtuna”, „Valea Obermann”, „Clopotele Genevei” și altele. În timpul șederii sale cu familia în Italia, Liszt a făcut cunoștință cu Roma, Florența și Napoli.

F. Lista. Fântânile din Vila Este (cu vedere la vilă)

Lucrările pentru pian inspirate de această călătorie sunt inspirate de arta Renașterii italiene. Aceste piese confirmă, de asemenea, convingerea lui Liszt că toate artele sunt strâns legate. Văzând pictura lui Raphael „Lordiunea”, Liszt scrie o piesă muzicală cu același nume, iar sculptura severă a lui L. Medici de Michelangelo a inspirat miniatura „Gânditorul”.

Imaginea marelui Dante este întruchipată în sonata fantastică „După ce l-ai citit pe Dante”. Mai multe piese sunt unite sub titlul „Veneția și Napoli”. Sunt transcrieri strălucitoare ale melodiilor populare venețiene, inclusiv tarantella italiană de foc.

În Italia, imaginația compozitorului a fost lovită de frumusețea legendarei vile Este din secolul al XVI-lea, al cărei complex arhitectural includea un palat și grădini luxuriante cu fântâni. Liszt creează o piesă de teatru virtuoz, romantică „Fântânile Villa d. Este”, în care se aude tremurul și pâlpâirea jeturilor de apă.

compozitori-călători ruși.

fondatorul rusului muzica clasica M. I. Glinka a reușit să viziteze diferite țări, inclusiv Spania. Compozitorul a călătorit mult călare prin satele țării, studiind obiceiurile locale, obiceiurile, spaniola. cultura muzicala. Drept urmare, au fost scrise geniale „Uverturi spaniole”.

M. I. Glinka. jota aragoneza.

Magnifica Jota aragoneză se bazează pe melodii de dans autentice din provincia Aragon. Muzica acestei lucrări se caracterizează prin strălucirea culorilor, bogăția contrastelor. Castanete, atât de tipice folclorului spaniol, sună deosebit de impresionant în orchestră.

Tema vesela și grațioasă a jotei se sparge în contextul muzical, după o introducere lentă maiestuoasă, cu strălucire, ca un „jet de fântână” (după unul dintre clasicii muzicologiei B. Asafiev), transformându-se treptat într-un flux jubilant de folk nestăpânit. distracţie.

M. I. Glinka Jota din Aragon (cu dans)

M.A. Balakirev a fost încântat de natura magică a Caucazului, de legendele sale și de muzica muntenilor. El creează fantezia pentru pian „Islamey” pe tema dansului popular kabardian, romantismul „Cântec georgian”, poemul simfonic „Tamara” bazat pe celebru poem M. Yu. Lermontov, care s-a dovedit a fi în ton cu intențiile compozitorului. În centrul creației poetice a lui Lermontov se află legenda frumoasei și perfidei Regine Tamara, care cheamă cavalerii în turn și îi condamnă la moarte.

M. A. Balakirev „Tamara”.

Introducerea Poeziei pictează un tablou sumbru al Defileului Darial, iar în partea centrală a lucrării există melodii strălucitoare, pasionale, în stil oriental, dezvăluind imaginea reginei legendare. Poemul se încheie cu muzică dramatică reținută, indicând soartă tragică admiratorii viclenii Regine Tamara.

Lumea a devenit mică.

Orientul exotic îl atrage pe C. Saint-Saens să călătorească, iar el vizitează Egipt, Algeria, America de Sud, Asia. Rezultatul cunoașterii compozitorului cu cultura acestor țări au fost compozițiile: „Suita Alger” orchestrală, fantezia „Africa” pentru pian și orchestră, „Melodii persane” pentru voce și pian.

Compozitori ai secolului XX nu a fost necesar să se scuture săptămâni întregi într-o diligență de teren pentru a vedea frumusețile ținuturilor îndepărtate. Clasicul muzical englez B. Britten a pornit în 1956 într-o călătorie grozavă și a vizitat India, Indonezia, Japonia și Ceylon.

Balet - un basm „Prințul Pagodelor” s-a născut sub impresia acestei mari călătorii. Povestea felului în care fiica rea ​​a împăratului Ellin ia coroana de la tatăl ei și încearcă să ia mirele de la sora ei Rosa, este țesută din multe basme europene, presărate cu intrigi de legende orientale. Fermecatoarea și nobila prințesă Rosa este dusă de insidiosul bufon în miticul Regat al Pagodelor, unde este întâmpinată de Prințul fermecat în monstrul Salamandrei.

Un sărut de la prințesă rupe vraja. Baletul se încheie cu revenirea pe tron ​​a părintelui-împărat și nunta lui Trandafir cu Prințul. Partea orchestrală a scenei întâlnirii dintre Rosa și Scamander este plină de sunete exotice, care amintesc de un gamelan balinez.

B. Britten „Prințul Pagodelor” (Princess Rose, Scamander and Jester).

in Moscova

„Cântecul ne ajută să construim și să trăim...” Și un cântec bun prelungește viața, întărește sănătatea și îmbunătățește bunăstarea generală! Vă invităm să faceți o călătorie minunată pe străzile Moscovei într-un format neobișnuit de „autobuz cântând” sub deviza „Străzile sunt pline de dragoste...”! Cele mai romantice colțuri ale frumoasei Moscove, o poveste despre dragoste, sacramentul căsătoriei și uniunile celor mai stelare cupluri ale capitalei și cel mai important - cele mai iubite, sincere, cele mai dragi inimii unui moscovit cântece cu un live chitară! Va fi o călătorie a unor oameni cu gânduri asemănătoare - cunoștință cu o Moscova nouă, uimitoare. Aceasta este o oportunitate unică de a-ți demonstra propriile abilități vocale și o plăcere atât de rară a vocii fără o piesă de suport! Bonusul călătoriei noastre este un pahar de șampanie în compania unor noi prieteni...

Preț: de la 1500 RUB

Străzile sunt pline de dragoste... Și acestea sunt străzile Moscovei!
Toată lumea știe că un cântec bun prelungește viața, întărește sănătatea și îmbunătățește starea generală de bine! Vă invităm să faceți o călătorie muzicală absolut incredibilă prin străzile, notele și liniile frumoasei noastre Moscove. Excursie a autorului în formatul unui „autobuz cântător” de la un ghid profesionist, cântăreț și muzician. Pentru acompaniamentul „live” al chitarei sale, ne vom aminti de minunatele versuri ale pieselor pe care tuturor ne place să le interpretăm în companie bună în jurul focului de tabără sau pe un cover. masa festiva. Nu promitem un foc de tabără, dar vă garantăm o băutură romantică și festivă de șampanie, o poveste despre capitală în decorul ei magic, cântări corale de cântece și cea mai veselă și ușoară dispoziție!
Vă așteptăm în Piața Vedetelor Cinematografiei Ruse povești uimitoare cele mai faimoase și stelare cupluri din trecut și prezent, de la înălțimea Sparrow Hills ne vom bucura de panorame magice și ne vom bucura de aura celui mai fericit colț al capitalei; , bineînțeles, să ne uităm la Arbat - cea mai romantică stradă a capitalei.
Pregătește-ți propriul repertoriu și dă viață melodiilor tale preferate din toate timpurile:
1. Câte fete bune ... (L. Utyosov)
2. Est (V. Obodzinsky).
3. Pasărea fericirii (N. Gnatyuk)
4. Nu-mi spune la revedere! (Iu. Antonov)
5. Lilac Mist (V. Markin)
6. Vision girl (M. Leonidov)
7. 17 ani (Tea-f)
8. elev de clasa a opta (film)
9. Manchester-Liverpool (L. Leshchenko)
10. Conversație cu fericire (din filmul „Ivan Vasilievici își schimbă profesia”)
11. Ajută-mă! (din filmul „Diamond Hand”)
Și mulți alții...Vino să cânți și să admiri Moscova!

Durata turului: 3 ore (aproximativ)

Cost - 1500 de ruble. adult/copil

Adunarea grupului la ora 17:45, plecare la ora 18:00 din statia de metrou Maiakovskaia.
Sfârșit - st.m. Maiakovskaia.

Pretul turului include:

serviciu de transport, munca unui muzician profesionist și ghid într-o singură persoană

Vezi si:

• Melodia râului Moscova (cu o plimbare și o cină romantică pe sunetele unui saxofon pe o barcă)
• Conform notelor și replicilor râului Moscova (o călătorie incredibilă distractivă și muzicală pe „barca cântătoare”, cu o cină romantică)

Alte condiții importante pentru rezervarea excursiilor.