„Dimineață liniștită” (Poveste) Analiză literară. Analiza lucrării lui Kazakov „Dimineața liniștită” Analiza oricărui episod din Dimineața liniștită

Instituția de învățământ municipal școala secundară nr. 5 Analiza poveștii de Yu.P. Kazakov „Dimineața liniștită”. Întocmită de profesorul de limba și literatura rusă Sudakova S.R. Artistul S. A. Vinogradov. Svetly, regiunea Kaliningrad Obiective: - să urmărească gândurile, sentimentele și acțiunile personajului principal al poveștii, găsind „punctele” „sușurilor” și „coborâșurilor” sale morale; -descoperiți problema alegerii între bine și rău. Sarcini: - acordați atenție rolului descrierilor naturii în dezvăluirea lumii interioare a lui Yashka și Volodya; - să promoveze autoexprimarea elevului ca persoană; - dezvoltarea dragostei pentru natură, pentru pământul natal; -De exemplu operă literară oferiți ocazia de a experimenta un sentiment de alegere între bine și rău. Planul lecției: Test de revizuire. Despre autor. Plan de poveste. Cuvinte necunoscute. Scenă. Descrierea naturii în poveste: a) păsări, b) pești, c) vegetație. 7. Demonstrarea abilităților de undiță. 8. Lucrați la întrebările: a) ce s-a întâmplat în butoi? b) A cui a fost vina accidentul? c) caracterizați comportamentul personajelor într-o situație extremă, d) ce alte lucrări ați mai citit cu situații de viață similare, e) despre concursul „Ce să faceți într-o situație dificilă?”. 9. Întocmirea unei povești despre situații dificile de viață. 10. Întocmirea unui memoriu despre comportamentul pe apă. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2. Poveștile lui au o abilitate rară de a fi dezvăluite de fiecare dată dintr-o latură nouă, încă necunoscută. I. Kuzmichev 3. Planul povestirii. 1. Dimineața devreme. 2. Yashka o trezește pe Volodya. 3. În drum spre pescuit. 4. Pescuitul. 5. Volodya se îneacă... 6. Salvarea lui Volodya. 7. Yashka și Volodya în drum spre casă ... E. Chernysheva "Tolya, Vitya și Vova din satul Kisharino". 4. Cuvinte necunoscute Riga este un hambar pentru uscarea snopilor și treierat. O cositoare este un cuțit mare, cu o lamă groasă și lată. O casă din busteni pe o fântână. Cadă. Poleshchansky bocha. Vypozki - viermi pentru momeală. Rolls - un loc deschis pe râu, unde, din cauza terenului denivelat, valurile se rotesc unele peste altele. O piscină este o gaură adâncă pe fundul unui râu sau al unui lac. Moara de vant pe deal - turbina eoliana, moara de vant. Hollow - o vale cu pante blânde. Concluzie. Semnificațiile multor cuvinte și expresii necunoscute nouă sunt interpretate în dicționare explicative ca cuvinte rusești binecunoscute. 5. Scena. Lucru cu întrebări. 1) Ce s-a întâmplat în butoi? 2) A cui a fost vina accidentul? 3) Descrieți comportamentul personajelor într-o situație extremă. 4) Ce alte lucrări ați citit cu situații de viață similare. Completați tabelul în funcție de caracteristicile eroilor. Sentimente și experiențe ale lui Yasha Nu e prea devreme? întrebă el răgușit, căscă și, legănându-se, apucă scara cu mâna.<…>apucat imediat<…>, a început să-și trimită rapid, repede mâinile, lipindu-se de cămașă și de geantă, sprijinindu-se pe el, storcând în continuare sunete inumane, teribile: „Waa... Waaa”. Scoase cu grijă o plătică mare de sub burtă, se întoarse<…>chipul său lat fericit, era pe cale să râdă, dar zâmbetul îi dispăru brusc, ochii îi priveau speriați la ceva din spatele lui.<…>. <…>îi era puțin rușine că a coborât peștele, dar, așa cum se întâmplă adesea, era înclinat să-și atribuie vina<…>. „Si eu sunt pescar! el a crezut. - El stă drept... Sentimentele și experiențele lui Volodya În cele din urmă, stimulat de sunetele teribile pe care le-a scos<…>, <…>a sărit afară în luncă și s-a repezit spre sat, dar, fără să alerge zece pași, s-a oprit, parcă împleticindu-se, simțind că nu se poate scăpa. Atunci<…>s-a încruntat brusc, a închis ochii, lacrimi i-au țâșnit din ochi și a răcnit, a răcnit amar, neconsolat, tremurând peste tot, sufocându-se și rușinându-se de lacrimi.<…>în cele din urmă și-a stăpânit cizmele și, tremurând și privind înaintea lui cu un ochi nevăzător, a ieșit din hambar. Era gata să renunțe la pescuit ca să izbucnească în lacrimi, dar aștepta cu nerăbdare această dimineață!<…>s-a supărat: s-a trezit cu o oră întreagă mai devreme, a dezgropat viermi, a târât undițe... dar azi s-a trezit din cauza asta... mizerie - a vrut să-i arate locuri de pește, - și în loc de recunoștință și admirație - "din timp"! Sentimente și experiențe ale lui Yasha Sentimente și experiențe ale lui Volodya În cele din urmă, condus de sunetele teribile pe care le-a scos<…>, <…>Nu e devreme? întrebă el răgușit, sări afară în poiană și se repezi în sat, căscă și, legănându-se, apucă cu mâna scara. dar înainte de a alerga cu zece pași, se opri de parcă s-ar fi împiedicat, simțind că nu există nicio cale de a scăpa.<…>în sfârșit stăpâni cizmele și, Apoi<…>s-a făcut deodată o strâmbă, tremurând de resentimente și, privind în față, și-a înșurubat ochii, din ochi a izbucnit o privire nevăzătoare, i-au ieșit lacrimi, iar el a răcnit, a răcnit amar, din hambar. Era gata să renunțe neconsolat, tremurând peste tot, pescuind? a izbucnit în plâns, dar a așteptat atât de tăiat și de rușine de lacrimi. in aceasta dimineata! S-a scos cu grijă de dedesubt<…>apucat imediat<…>, a devenit burta unei plătici mari, s-a întors repede, s-a rezolvat rapid cu mâinile,<…>Fața lui lată și fericită, agățată de cămașă și de geantă, era cât pe ce să râdă, dar zâmbetul său, sprijinit de el, încă dispăru brusc, ochii, înspăimântați, strângându-i pe cei inumani, se uita la ceva în spatele lui.<…>. sunete înfricoșătoare: „Waa... Waaa”.<…>s-a supărat: s-a trezit o oră<…>la trei metri de țărm a bătut, înainte, a dezgropat viermi, a împroșcat cu mâinile undițe pe apă, l-a târât..., și s-a ridicat din cauza... asta, aruncându-și înapoi fața albă din prăbușire. spre cer - a vrut să arate locuri de pește cu ochii bulbucați, - și acum în loc de recunoștință și sufocare și scufundare în apă, toată admirația - „devreme”! incerc sa strig ceva...<…>a devenit neobișnuit de vesel și abia acum simți cât de bine era să plece dimineața din casă. Ce frumos și ușor este să respiri, ce vrei să alergi pe acest drum moale, să te grăbești cu viteză maximă, sărind în sus și țipând de încântare! - Ce... cât mă înec! .. - parcă surprins, spuse el și, de asemenea, începu să plângă, zvâcnindu-și umerii subțiri, coborând neputincios capul și întorcându-se de la salvatorul său. Fața lui, încrețită după somn, era nesimțită și nemișcată, ca a unui orb, iar în părul lui i se îndesa praf de fân, care, se pare, i-a intrat în cămașă, pentru că, stând deja dedesubt, lângă<…>Și-a tot zvâcnit gâtul subțire, ridicând din umeri și scărpinându-se pe spate. - Porți cizme? întrebă el disprețuitor și se uită la degetul proeminent al piciorului gol. - Vei purta galoșuri? - Da .. - rostit<…>, că există forțe care încearcă să nu plângă și ștergându-i ochii cu pantalonii, - te îneci-oh... te îneci..., iar eu spa-a... te salvează... S-a așezat pe pat, multă vreme s-a ochelat la ferestrele transpirate albăstrui, la soba vag albită.<…>capul cade pe perne, iar ochii sunt inchisi, dar<…>s-a biruit pe sine. Poticnându-se, agățat de bănci și scaune, a început să se plimbe prin colibă, căutând pantaloni vechi și o cămașă. - Porți cizme? întrebă el disprețuitor și se uită la degetul proeminent al piciorului gol. - Vei purta galoșuri? S-a aşezat în pat, uitându-se îndelung la ferestrele albăstrui şi transpirate, la soba care albise slab.<…>capul cade pe perne, iar ochii sunt inchisi, dar<…>s-a biruit pe sine. Poticnându-se, agățat de bănci și scaune, a început să se plimbe prin colibă, căutând pantaloni vechi și o cămașă.<…>îi era puțin rușine că a coborât peștele, dar, așa cum se întâmplă adesea, era înclinat să-și atribuie vina<…>. „Si eu sunt pescar! el a crezut. - Stau cu capul in jos...<…>a devenit neobișnuit de vesel și abia acum simți cât de bine era să plece dimineața din casă. Ce frumos și ușor este să respiri, ce vrei să alergi pe acest drum moale, să te grăbești cu viteză maximă, sărind în sus și țipând de încântare! Fața lui, încrețită după somn, era nesimțită și nemișcată, ca a unui orb, iar în părul lui i se îndesa praf de fân, care, se pare, i-a intrat în cămașă, pentru că, stând deja dedesubt, lângă<…>Și-a tot zvâcnit gâtul subțire, ridicând din umeri și scărpinându-se pe spate. - Ce... cât mă înec! .. - parcă surprins, spuse el și, de asemenea, începu să plângă, zvâcnindu-și umerii subțiri, coborând neputincios capul și întorcându-se de la salvatorul său. Temă pentru acasă: Citiți capitole din D.S. Lihaciov „Țara natală” Răspundeți la întrebările de la pagina 198.

1) Caracteristici ale genului operei. Lucrarea lui Yu.P. Kazakova aparține genului poveștii.

2) Temele și problemele poveștii. O problemă este o întrebare pusă de autor pe paginile unei opere de artă. Problematică - un set de probleme luate în considerare într-o operă de artă.

Ce probleme are Yu.P. Kazakov în povestea sa „Dimineața liniștită”? (conștiință, datorie, iubire de aproapele, dragoste de natură etc.) Explică-ți gândul.

Cum încearcă scriitorul să rezolve problema relațiilor băieților între ei? (scriitorul a pregătit un test dificil pentru eroii săi)

3) Caracteristicile parcelei lucrării. Descrierea evenimentelor petrecute cu băieții se desfășoară pe fundalul naturii.

Cum Yu.P. Kazakov? (dintr-o descriere a dimineții devreme și a ceaței care a acoperit aproape complet satul)

4) Caracteristicile eroilor poveștii. În povestea lui Yuri Kazakov „Dimineața liniștită”, doi băieți sunt reprezentați ca personaje principale: locuitorul orașului Volodya și băiatul simplu din sat Yashka.

Imaginea Yasha. Yashka este un rezident tipic al zonei rurale, un cunoscător al pescuitului adevărat. Portretul eroului este remarcabil: pantaloni și cămașă vechi, picioare goale, degete murdare. Băiatul a reacționat disprețuitor la întrebarea orașului Volodya: „Nu este prea devreme?” Yashka, văzând că partenerul său se îneacă, ia singura decizie corectă: se repezi în apa rece pentru a-l salva pe Volodya: „Simțind că era pe cale să se sufoce, Yashka s-a repezit la Volodya, l-a prins de cămașă, a închis ochii, în grabă. a tras trupul lui Volodya în sus... Ne-a lăsat să plece cămașa lui Volodya, a început să-l împingă la țărm. Înotul era greu. Simțind fundul sub picioare, Yashka l-a pus pe Volodya pe mal cu pieptul, cu fața în iarbă, a cățărat el însuși greu și l-a tras pe Volodya afară. Lacrimile lui Yashka de la sfârșitul poveștii mărturisesc marea ușurare trăită de erou. Văzând zâmbetul lui Volodya, Yashka „a răcnit, a răcnit amar, neconsolat, tremurând cu tot corpul, sufocându-se și rușinându-se de lacrimi, a plâns de bucurie, de frica trăită, de faptul că totul s-a terminat cu bine...”

Cu cine se simte Yashka când pleacă devreme la pescuit? (de către un adult, un adevărat expert în pescuit)

De ce s-a supărat Yashka pe Volodya? (Volodya, care nu obișnuiește să se trezească atât de devreme în oraș, încă nu poate împărtăși pe deplin toate deliciile lui Yashka)

Cum se comportă băieții când merg la pescuit? (Yashka se consideră un expert în pescuit, așa că ridică nasul în fața lui Volodya.) Cine este noul prieten al lui Yashka, căruia îi va arăta pescuitul adevărat? (Volodya - un vizitator din Moscova)

Ce fel de cunoștințe despre natură, despre lumea din jur, a împărtășit locuitorul satului Yashka cu Volodya moscovită? (Yashka a spus că un trosnet puternic pe câmp înseamnă sunetul unui tractor, că au tot felul de pești în râu; a identificat vocile păsărilor; a explicat cum să prinzi un sturz)

Cum se comportă băieții când pescuiesc? (toate schimbările în starea lui Yashka sunt acum legate de pescuit, el vrea să se arate ca un adevărat expert în pescuit; Volodya este stângaci, și-a pierdut echilibrul și a căzut în apă)

Ce sentimente experimentează Yashka, realizând că Volodya se îneacă? (la început frica, dar apoi, învingându-și frica, Yashka a sărit în apă, apoi groaza că Volodya îl va îneca; apoi din nou dorința de a-l salva pe Volodya)

Recitiți expresiv pasajul care ajută la înțelegerea sentimentelor lui Yashka după salvarea lui Volodya. Ce sentimente experimentează Yashka în acest moment? (un sentiment de teamă pentru viața lui Volodya, un sentiment de milă și compasiune care dau naștere aproapelui)

Imaginea lui Volodya. Băiatul de oraș este complet opusul lui Yashka: mergea la pescuit în bocanci. Băieții s-au certat pentru un fleac, așa că sunt supărați unul pe celălalt. Dar Volodya are un caracter mai blând și mai înțelegător, așa că nu pune întrebări inutile, temându-se să o enerveze și mai mult pe Yashka. Treptat, datorită încântării complete a lui Volodya de la plimbarea de dimineață devreme, tensiunea dintre băieți scade, încep să poarte o conversație plină de viață despre pescuit. Yashka vorbește cu ușurință despre particularitățile mușcăturii în zori, despre peștele care se găsește în rezervoarele locale, explică sunetele auzite în pădure, vorbește despre râu. Pescuitul viitor îi aduce pe băieți mai aproape. parcă în ton cu starea de spirit a personajelor: atrage prin frumusețea sa. Volodya, ca și Yashka, începe să simtă natura, bazinul mohorât al râului se confundă cu adâncimea sa. După ceva timp, Volodia a căzut în apă.

Cum este Volodia diferită de Yashka? (Volodya este un locuitor al orașului care nu a pescuit niciodată, nu a văzut niciodată ceață adevărată, nu s-a trezit niciodată atât de devreme; Yashka locuiește în sat încă din copilărie, merge desculț, prinde pește, știe să comunice cu natura)

5) Caracteristici artistice poveste.

Găsiți în textul poveștii sinonime pentru cuvântul ceață. (plapumă mare, proprietar zgârcit)

Găsiți una dintre descrierile naturii (descrierea dimineții, ceață, râu). Determinați rolul acestuia în textul unei opere de artă. (Natura din această operă nu este fundalul obișnuit pe care se răsucește și se derulează intriga principală. Peisajul îl ajută pe scriitor să dezvăluie starea psihologică a personajelor, să transmită experiențele lor emoționale. Băiatul din sat Yashka s-a trezit foarte devreme pentru a se pregăti pentru pescuit cu prietenul lui de oras Volodya.Povestirea in poveste incepe cu o descriere a cetii care invaluia intregul sat dis-de-dimineata: „Satul, ca o plapuma mare, era acoperit de ceata. Casele din apropiere erau inca vizibile, indepartate. abia se vedeau ca pete întunecate, și chiar mai departe, spre râu, nu se mai vedea nimic și, părea că nu a fost niciodată o moară de vânt pe un deal, sau un turn de foc, sau o școală, sau o pădure la orizont. ... „Grație comparațiilor și metaforelor folosite, cititorul își imaginează tabloul care se deschide în fața lui. Ceața care se răspândește este un fel de erou impersonal al poveștii: se retrage apoi în fața băieților care merg la pescuit, „deschizând din ce în ce mai multe case, si magazii, si o scoala , și șiruri lungi de clădiri alb-lăptoase ale fermei”, apoi „ca un proprietar avar” arată toate acestea doar pentru un minut și apoi se închide din nou în urmă. Bazinul râului, unde băieții veneau să pescuiască, îi avertizează pe băieți despre pericolul lor. Pentru a-l descrie, scriitorul folosește următoarele epitete și comparații: „a revărsat de bazine adânci mohorâte”, „se auzeau rare stropi grele în bazine”, „mirosea a umezeală, lut și noroi, apa era neagră”, „ era umed, posomorât și frig”. Natura, așa cum spune, îi avertizează pe băieți despre pericolul iminent, dar Yashka și Volodya nu văd acest avertisment, dorința lor de a începe pescuitul cât mai curând posibil este prea mare. Peisajul senin contrastează cu evenimentele teribile care s-au întâmplat băieților în timpul pescuitului, când Volodia aproape că a murit, așa că povestea repetă în mod constant fraza: „soarele strălucea puternic, iar frunzele tufișurilor și sălcii străluceau... totul era la fel ca întotdeauna, totul respira pace și liniște, iar o dimineață liniștită stătea deasupra pământului ... ”, dar Yashka, care a văzut-o pe Volodya înecându-se, era neliniștită în sufletul său, prin urmare, după ce și-a adunat toate puterile, Yashka a venit în ajutor a unui prieten și l-a salvat de la moarte inevitabilă. Deci, natura în povestea lui Yu.P. Kazakov „Dimineața liniștită” ajută la dezvăluirea experiențelor interioare ale personajelor, la transmiterea sentimentelor lor.)

Explicați semnificația titlului lui Yu.P. Kazakov „Dimineață liniștită”. (Titlul însuși al poveștii lui Yuri Pavlovich Kazakov „Dimineața liniștită” surprinde unul dintre fenomenele naturii. Într-adevăr, întreaga acțiune a lucrării are loc în dimineața de vară devreme. Dar acest nume nu a fost dat de scriitor pentru a putea fi exact. determina timpul acțiunii. Tăcerea dimineții îi permite lui Yu. Kazakov să vadă frumusețea naturii și, de asemenea, evidențiază evenimentul culminant care s-a întâmplat cu personajele principale ale poveștii într-o excursie de pescuit. „Dimineața liniștită” - contrastul ale naturii și încercările care au avut loc pe băieți sunt subliniate.)

Explicați trăsăturile finalului povestirii (în final este oferită o descriere a naturii, care evocă un sentiment vesel și luminos în cititor; natura însăși este fericită cu un final atât de favorabil al poveștii)

1) Caracteristici ale genului operei. Lucrarea lui Yu. P. Kazakov aparține genului povestirii.
2) Temele și problemele poveștii. Problemă - o întrebare pusă de autor pe pagini opera de artă. Problematică - un set de probleme luate în considerare într-o operă de artă.
– Ce probleme atinge Yu. P. Kazakov în povestea sa „Dimineața liniștită? (conștiință, datorie, iubire de aproapele, dragoste de natură etc.) Explică-ți gândul.
- Cum încearcă scriitorul să rezolve problema relației dintre băieți?

(scriitorul a pregătit un test dificil pentru eroii săi)
3) Caracteristicile parcelei lucrării. Descrierea evenimentelor petrecute cu băieții se desfășoară pe fundalul naturii.
- Cum începe povestea „Dimineața liniștită”. Yu. P. Kazakov? (dintr-o descriere a dimineții devreme și a ceaței care a acoperit aproape complet satul)
4) Caracteristicile eroilor poveștii. În povestea lui Yuri Kazakov „Dimineața liniștită”, doi băieți sunt reprezentați ca personaje principale: locuitorul orașului Volodya și băiatul simplu din sat Yashka.
(vezi caracteristicile eroilor)

5) Trăsăturile artistice ale poveștii.
- Găsiți sinonime în textul poveștii

apropo ceață, (plapumă mare, proprietar zgârcit)
Găsiți una dintre descrierile naturii (descrierea dimineții, ceață, râu). Determinați rolul acestuia în textul unei opere de artă. (Natura din această operă nu este fundalul obișnuit pe care se răsucește și se derulează intriga principală. Peisajul îl ajută pe scriitor să dezvăluie starea psihologică a personajelor, să transmită experiențele lor emoționale. Băiatul din sat Yashka s-a trezit foarte devreme pentru a se pregăti pentru pescuit cu prietenul său din oraș, Volodya. Narațiunea din poveste începe cu o descriere a ceții care învăluia întreg satul dimineața devreme: „Satul, ca o plapumă mare, era acoperit de ceață. Cele mai apropiate case erau încă vizibile, cele îndepărtate abia se vedeau ca pete întunecate, iar mai departe, spre râu, nu se mai vedea nimic și, părea că nu a fost niciodată o moară de vânt pe un deal, nici un turn de foc, nici o școală, nici o pădure pe deal. orizont... „Grație comparațiilor și metaforelor folosite, cititorul își imaginează tabloul care se deschide în fața lui. Ceața care se răspândește este un fel de erou impersonal al poveștii: fie se retrage în fața băieților, mergând la pescuit, „deschizând din ce în ce mai multe case noi, și șoproane, și o școală, și lung șiruri de clădiri albe-laptoase ale fermei”, apoi „ca un proprietar avar” arată toate acestea doar pentru un minut și apoi se închide din nou în urmă. Bazinul râului, unde băieții veneau să pescuiască, îi avertizează pe băieți despre pericolul lor. Pentru a-l descrie, scriitorul folosește următoarele epitete și comparații: „a revărsat de bazine adânci mohorâte”, „se auzeau rare stropi grele în bazine”, „mirosea a umezeală, lut și noroi, apa era neagră”, „ era umed, posomorât și frig”. Natura, așa cum spune, îi avertizează pe băieți despre pericolul iminent, dar Yashka și Volodya nu văd acest avertisment, dorința lor de a începe pescuitul cât mai curând posibil este prea mare. Peisajul senin contrastează cu evenimentele teribile care s-au întâmplat băieților în timpul pescuitului, când Volodia aproape că a murit, așa că povestea repetă în mod constant fraza: „soarele strălucea puternic, iar frunzele tufișurilor și sălcii străluceau... totul era la fel ca întotdeauna, totul respira pace și liniște, iar o dimineață liniștită stătea deasupra pământului ... ”, dar Yashka, care a văzut-o pe Volodia înecându-se, era neliniștit în sufletul său, prin urmare, după ce și-a adunat toate puterile, Yashka a venit la el. ajutorul prietenului și l-a salvat de la moarte inevitabilă. Deci, natura din povestea lui Yu. P. Kazakov „Dimineața liniștită” ajută la dezvăluirea experiențelor interioare ale personajelor, la transmiterea sentimentelor lor.)
- Care este scopul autorului care descrie satul? (pentru a transmite sentimentele și stările de spirit ale personajelor; satul la prima oră este extraordinar)
- Explicați sensul titlului poveștii de Yu. P. Kazakov „Dimineața liniștită”? (Titlul însuși al poveștii lui Yuri Pavlovich Kazakov „Dimineața liniștită” surprinde unul dintre fenomenele naturii. Într-adevăr, toată acțiunea operei are loc în dimineața de vară devreme. Dar acest nume nu a fost dat de scriitor pentru a putea fi exact. determină momentul acțiunii. Tăcerea dimineții îi permite lui Yu. Kazakov să vadă frumusețea naturii și, de asemenea, evidențiază evenimentul culminant care s-a întâmplat cu personajele principale ale poveștii într-o excursie de pescuit. „Dimineața liniștită” - contrastul ale naturii și încercările care au avut loc pe băieți sunt subliniate.)
- Explicați trăsăturile finalului povestirii, (în final, se oferă o descriere a naturii, care evocă un sentiment vesel, luminos în cititor; natura însăși este fericită cu un final atât de favorabil al poveștii)

Alte lucrări pe această temă:

1. Yuri Pavlovich Kazakov este un prozator din a doua jumătate a secolului al XX-lea. Scriitorul are o capacitate deosebită: să scrie despre lucruri tipice, dar să le caracterizeze dintr-o latură neobișnuită. In poveste...
2. Genul operei este o poveste psihologică. Există doi eroi - un locuitor al satului Yashka și noua lui cunoștință, care a venit de la Moscova pentru a rămâne, Volodya. Baza complotului este comportamentul a doi ...
3. Analiza operei Genul operei este o poveste psihologică. Există doi eroi - un locuitor al satului Yashka și noua lui cunoștință, care a venit de la Moscova pentru a rămâne, Volodya. Baza poveștii este...
4. Povestea lui Yu. P. Kazakov „Dimineața liniștită” este destinată atât cititorului mic, cât și adulților, deoarece în centrul poveștii se află deloc depășirea copilului ...
5. Analiza literară. Povestea lui Yu. P. Kazakov „Dimineața liniștită” este destinată atât cititorilor mici, cât și adulților, deoarece centrul poveștii este depășirea copilului ...
6. Repovestirea planului 1. Yashka se trezește foarte devreme pentru a merge la pescuit. 2. Yashka îl trezește pe Volodya și începe să-l agreseze. 3. Băieții merg la râu. Ei...
7. Volodya Volodya - unul dintre personajele principale ale poveștii lui Yu. P. Kazakov „Dimineața liniștită”, un locuitor al Moscovei care a rămas în sat. Volodya este un băiat tipic de oraș. El este mai îngăduitor...

Rezumatul unei lecții de literatură în clasa a VIII-a

Subiect: „Și nu era nimeni care să strige după ajutor...” Yu.P.Kazakov. „Dimineața liniștită”

Obiective:

- educarea calităților morale, precum bunătatea, empatia, curajul, dragostea și respectul față de o persoană;

- introduceți pe scurt elevii în munca lui Yu.P. Kazakov;

Continuați munca pentru dezvoltarea abilităților de a scrie o caracterizare erou literar, răspunde la întrebări, argumentează;

- să stimuleze activitatea cognitivă a elevilor prin rezolvarea unor situaţii problematice în lucrul cu textul.

În timpul orelor.

1. Moment organizatoric.

Linia care desparte binele și răul străbate fiecare inimă umană.

A.I. Soljeniţîn.

2. Cuvântul profesorului.

Iuri Kazakov avea un dar remarcabil de a vorbi simplu și nesofisticat despre probleme importante și complexe viata umana da raspunsurile tale la întrebări eterne: de ce și cum ar trebui să trăiască o persoană? Care este cel mai important lucru din viața lui? Dar vorbind despre lucruri serioase, scriitorul este atât de priceput să ne captiveze cu mersul dinamic al evenimentelor, cu convingerea importanței a ceea ce se întâmplă, încât nici nu observăm cât de discret ne dezvăluie autorul sufletul său, ideea lui. a lumii și a omului.

În fața noastră este o fotografie a scriitorului. Să privim acest chip inteligent și amabil, să nu ratam privirea profundă îndreptată către noi și postura unei persoane cufundate în gânduri...
Mijloace pentru portret. Când băiatul Arbat, în vârstă de cincisprezece ani, Yura Kazakov, a visat la viitor, nu și-a imaginat el însuși scriitor. Era atras de muzică. Prin urmare, după ce a absolvit după școală școala tehnică de arhitectură și construcții, intră în celebrul Gnesinka (Colegiul de muzică Gnessin din Moscova) și primește o specialitate la clasa de contrabas. La doi ani după școală Kazakov a studiat muzica, dar nu și-a găsit un loc de muncă permanent, iar pasiunea pentru literatură care a început l-a condus în 1953 la Institutul Literar. A.M. Gorki. Toți anii de studiu și după Y.Kazakov a călătorit mult prin țară. A mers la alpinism, a pescuit, a mers mult, a vânat.
Tânărul scriitor a devenit vânător pentru a cuceri oamenii.
Cu o armă și bocanci de vânătoare, se uită la focul său, de înțeles și aproape. Un astfel de interlocutor poate, fără să se ascundă, să spună multe.
Și era un sărac trăgător. Acasă „vânătoare” Kazakova nu era pentru joc, ci pentru poveștile ei viitoare.

Cele mai bune povești ale lui Kazakov se bazează întotdeauna pe un caz real sau pe o situație cotidiană, extrasă din viață și valoroasă pentru autenticitatea ei, deși, desigur, autorul nu se limitează la asta. Iuri Pavlovici Kazakov era o persoană foarte bună și generoasă. A tratat oamenii cu tandrețe, uneori stânjenit de tandrețea lui și ascunzând-o în spatele unei severități simulate. Kazakov are multe povești despre copii și despre copii. Ei atrag cu sinceritate a intonației, fascinație, surpriză veselă înaintea miracolului de a trăi viața. Kazakov în majoritatea lucrărilor sale îi apare cititorului ca un scriitor pe care preocupat de problemele sensului vieții și fericirii, puritatea morală și urâțenia morală. Ce calități trebuie să ai pentru a fi numit om? Cum ar trebui să trăiești? Ce stă la baza comportamentului uman? Toate aceste întrebări apar în minte când citești povestea „Dimineața liniștită”.

3. Genul operei. Temă, idee.

a) - În tema lecției este deja definit genul lucrării - o poveste.

Ce este o poveste?

Demonstrează că „Dimineața tăcută” este o poveste.

b) Plan
1. Dimineața devreme.

2. Yashka o trezește pe Volodya.

3. În drum spre pescuit.

4. Pescuitul.

5. Volodia se îneacă.

6. Salvarea lui Volodya.

c) - Analiza oricărei povești începe cu definirea temei și ideii acesteia.

Ce este tema povestirii? (Prietenia a doi băieți, asistență reciprocă, asistență reciprocă).

3. Lucrați la epigraf, tema lecției.

Cum înțelegi sensul epigrafului? (omul face bine sau rău, îi trece prin inimă și cu siguranță se va reflecta în sufletul său, va lăsa ceva urmă, va învăța ceva, va dezvolta niște calități: bune sau rele).

Tema lecției noastre este „Și nu era nimeni să strige după ajutor...”. Deschideți caietele, notați data și tema lecției.

Acasă, ai citit povestea lui Y. Kazakov „Dimineața liniștită”. Pe baza subiectului, epigraf, despre ce crezi că vom vorbi astăzi? (vom vorbi despre personajele principale - Yasha și Volodya; luați în considerare și înțelegeți actul pe care l-a făcut Yasha; ceea ce au crezut, au simțit; despre bine și rău, înțelegeți ideea poveștii).

Vom vorbi, de asemenea, despre opera lui Y. Kazakov, acordați atenție rolului peisajului în lucrare.

Epigraful conține cuvintele „bine și rău”, cum înțelegeți sensul acestor cuvinte?

(Bine - acțiuni pe care le facem în beneficiul altora, chiar dacă trebuie să ne sacrificăm; rele - acțiuni pe care le facem în detrimentul celorlalți pentru a ne atinge propriile obiective).

Spune-ne ce știi despre Kazakov? (prezentare student, poveste despre Y. Kazakov) 3. Analiza poveștii „Dimineața liniștită”.

Să aruncăm o privire asupra personajelor principale din poveste.

a) Test „Cunoașteți eroul”

1) „După ce a stropit viermii cu pământ proaspăt, a alergat pe potecă, a trecut peste gardul de vaci și s-a întors spre hambar, unde noul său prieten dormea ​​în grână.”
2) „Bine, să... Lasă-l să bată joc. Ei încă mă recunosc. Nu-i voi lăsa să râdă! Gândiți-vă, importanța mersului desculț este mare! Ce imaginație!”

3) „Tremura, atingând trupul rece, privind fața moartă, nemișcată, se grăbea și se simțea atât de obosit, atât de nefericit”.

4) „S-a sprijinit pe mâinile lui slabe, s-a ridicat, de parcă ar fi vrut să alerge undeva imediat, dar a căzut din nou, a început din nou să tușească convulsiv, să stropească cu apă și să se zvârcolească

iarbă crudă”.

b) Lucrul cu text.

Unde începe povestea? (din descrierea diminetii). Această dimineață promite o zi frumoasă.

Comparați eroii:

cum s-au trezit

mergeau la pescuit

în drum spre pescuit

în timp ce pescuiesc

o salvează pe Volodia.

Găsiți în text și citiți cum se trezesc băieții și se pregătesc de pescuit.

Ce trăsături ale caracterului și comportamentului lor se manifestă aici?

Citiți pasajul, cum a reacționat Yasha la o astfel de trezire a lui Volodya.

Notați cuvintele cheie în caracteristicile eroilor:

Ce limbă folosește autorul aici? (Metaforă, vocabular colocvial)

În literatură se numesc expresii care mușcă IRONIE.ȘI ronia = ridicule, ridicule.

Cum se comportă Volodya ca răspuns la causticitatea lui Yasha? Ce calități de caracter sunt prezentate aici?
- Poate Volodya să depășească dificultățile în drumul către obiectivul său?

(Da. Își lega în grabă șireturile...)

Poate Volodia să fie acuzat de servilism? De ce?

Recitiți dialogul dintre băieții care se îndreaptă spre pescuit.

Cum diferă comportamentul lui Yasha de cel al lui Volodya?

Despre ce altceva vorbeau băieții? (despre sunete auzite, despre caracatițe)

Cum se manifestă caracterele lor în aceste fragmente?

(Sunt un cunoscător al naturii, îi place să spun povești înalte, încrezător în sine

V. - curios, mai educat decât Yashka, nu încrezător în sine)

v)Povestirea artistică„Descrierea râului”.

Ce au văzut băieții râul când s-au apropiat de el? „Ne-am dus la deal ...” la cuvintele: „Volodya era gata ...”) - Râul este văzut la fel de frumos atât de Volodya, cât și de Yasha. Scrieți în tabel: ei știu să aprecieze frumusețea.

Despre ce vorbesc băieții în timp ce pescuiesc? (despre cum să pescuiți corect)

Yasha a reușit întotdeauna la pescuit? Demonstrați cu cuvinte din text.

(Sunt înclinat să-mi atribui vina altuia, fără a-mi recunoaște greșelile)

Uită-te la masă. Băieții seamănă? Pot fi considerați prieteni? De ce?

G) „Volodya se îneacă”.

Dar soarta a pregătit un test teribil pentru Yasha și Volodya. Povestirea selectivăacest test.„Dar în acest moment pământul...” la cuvintele: „Ochii lui Volodya s-au întunecat...”

În această situație dramatică, Volodya devine o victimă accidentală, iar Yasha, supunând instinctului natural de autoconservare, fuge mai întâi din scenă. Doar frica îl stăpânește pe băiat în aceste momente. Dar un alt sentiment de nerambursat îl face să se întoarcă în locul dezastruos. Care este acest sentiment?
(Rușine că l-ai lovit pe Volodya în apă, asistență reciprocă, asistență reciprocă)

Cum să explic că Yashka, după ce totul s-a terminat fericit, nu mai era nimic

lumină mai dulce decât chipul palid, înspăimântat și suferind al lui Volodya?

Schimbați situația, schimbați locurile băieților. Ce ar face Volodia dacă Yasha s-ar îneca?

e) Trageți o concluzie-caracteristică pentru ambii băieți.

- Acum putem spune cu siguranță că, în ciuda tuturor diferențelor dintre băieți, amândoi sunt amabili, cordiali, gata să se ajute unul pe altul. Asistența reciprocă pe care Yasha o arată ne schimbă atitudinea față de acest erou. Este, într-adevăr, măsura moralității unei persoane.

Ce rol joacă descrierea naturii în poveste? Cum se schimbă natura? Dimineața devreme, ceață, tăcere - motivul vigilenței, incomprehensibilitatii, poate tragedie și chiar sunete morții; soarele este un motiv de lumină, bucurie, viață; din nou liniște moartă, descrierea vârtejului este un pericol; soarele este victoria vieții asupra morții. Chiar la începutul poveștii, nu există armonie între om și natură. Și numai la sfârșitul poveștii există într-adevăr o dimineață liniștită: soarele strălucește puternic, pământul se bucură de o nouă zi strălucitoare, iar Yashka și Volodya sunt foarte fericiți, fericiți că Volodya nu s-a înecat ...

5. - Care este ideea poveștii?

(Ideea este să rămânem uman în orice împrejurări; asistența reciprocă arătată de Yashka în raport cu Volodya poate fi considerată o măsură a moralității umane.Prietenia este cunoscută în necaz).

6. - Să încercăm să privim viitorul eroilor. Vor deveni prieteni? De ce esti asa

gândi? (Principalul lucru în viață este să rămâi un om, în ciuda oricăror încercări, să fii bun, milostiv)

7. Reflecție.

1) Ce sentimente ai avut după ce ai citit povestea?

Este posibil să evaluezi fără echivoc o persoană, indiferent dacă este bună sau rea?

Să revenim la epigraf: „Linia care desparte binele și răul trece prin fiecare inimă umană”, ai spus că ar trebui să fie mai mult bine într-o persoană, acum fiecare dintre voi va scrie pe autocolante ce este binele.

Întrebările ridicate în povestea lui Y. Kazakov sunt moderne astăzi? De ce?
2) „Un erou este cel care creează viața în ciuda morții, care învinge moartea”, a argumentat M. Gorki. Poate fi numit Yashka un erou, iar comportamentul său - eroic?

3) - Yulia Drunina scrie despre ceea ce ar trebui să ne străduim să fim cu toții în poezia „Ordinul fiicei”.
Nu poți trăi fără greșeli,
Dacă tot secolul nu vegeta în tăcere.
Doar b, fiică, au fost aceste greșeli
Nu din sărăcie – din generozitatea sufletească.
Nu contează că întindeți mult:
E rău dacă nu duce la nimic.
Nu suntem întotdeauna pe drumul cel bun
Să străpungem întunericul chiar acum.
Dar când spargi - nu te opri -
Și nu-ți suna mama pentru ajutor...
Vreau să fiu curat și norocos
Ai fost la serviciu și îndrăgostit.
Dacă cineva înșală brusc amar,
Va fi dificil, dar vei supraviețui.
Mai rău, dacă iubești prin calcul
Și pune o minciună în inima ta.
Nu fi crud cu cei vinovați
Și tu însuți ești vinovat - mărturisește.
Totuși, suntem oameni, nu mașini,
Totuși, viața este grea...

Cu această poezie aș vrea să închei conversația noastră despre moralitate. Și dacă fiecare dintre noi încearcă să-l ajute pe altul într-o situație dificilă, atunci viața va deveni mai bună și toți vom fi puțin mai buni și mai milostivi.

8. Case: Scrieți o descriere a lui Yasha sau Volodya, folosind tabelul întocmit în lecție și materialul manualului.

Toate lucrările curiculumul scolarîn Literatură în rezumat. clasa 5-11 Panteleeva E.V.

„Dimineața liniștită” (Poveste) Analiză literară

„Dimineața liniștită”

(Poveste)

Analiza literară

Povestea lui Yu. P. Kazakov „Dimineața liniștită” este destinată atât cititorilor mici, cât și adulților, deoarece punctul central al poveștii este depășirea de către copil, nu deloc a copilului, ci o frică mare, „reală”. Iar victoria asupra acestei frici se realizează prin lupta voinței și conștiinței cu instinctul primitiv de autoconservare. Scriitorul povestește cum, dimineața devreme, doi prieteni - un băiat din sat Yasha și un moscovit Volodya, care vizita satul, au mers la pescuit într-o bocha (bazină) mlaștină. Încercând să prindă momeala, care a fost trasă de pește, Volodia a început să se scufunde. O Yasha speriată trece prin diferite soluții pentru a ajuta un prieten.

La început, el se supune fricii din copilărie - caracatițele ar fi trăit în piscină - și nu se urcă în apă. Totuși, atunci copilul este cuprins de o frică de adult: frica de a vedea moartea altei persoane lângă el. Și apoi Yashka fuge, justificându-și fuga chemând pe cineva să-l ajute. Dar apoi Yashka își dă seama că nu este nimeni lângă bochaga la o oră atât de devreme. Și apoi, printr-un efort de voință, se întoarce la apă. Simțul datoriei prevalează asupra fricii: băiatul vede clar că nu mai este nimeni care să o ajute pe Volodya.

Adunându-și curajul și sărind în bochag, Yashka experimentează o nouă teamă - frica pentru propria viata. Intrat în panică, Volodya se lipește de Yasha și îl împiedică să înoate, târându-l până la fund. O Yasha speriată își împinge prietenul în stomac și caută mântuirea pe mal. Dar băiatul a reușit să depășească și această teamă datorită vocii imperioase a conștiinței: copilul și-a dat seama că de fapt devenise un criminal, lovindu-și prietenul înecat și aruncându-l în râu. Îngrozit de propriul său act, Yasha s-a repezit din nou în apă. De data aceasta acționează în mod deliberat și aproape calm. Băiatul are un scop clar: să înoate, să apuce și să tragă de țărm. Și reușește.

Deja pe mal, copilul este pierdut doar pentru o clipă, iar apoi folosește diverse metode pentru a salva viața unui om înecat. În cele din urmă, Yasha reușește să elibereze plămânii lui Volodya din apă, iar prietenul său, care arată ca un mort, prinde viață, își revine în fire. Abia atunci, după ce a făcut față acestei mari afaceri „adulte”, micuțul Yashka își dă drumul temerilor și începe să plângă - plânge „de bucurie, de frica trăită, de faptul că totul s-a terminat bine, că Mishka Kayunenok a mințit și nu caracatițe. în această piscină Nu...”. Iar dimineața, plină de evenimente dramatice, se încheie liniștit, dând loc unei zile fierbinți și însorite.