Argumente de imaginație. Imaginație. Imaginație în viața de zi cu zi
Scrisul
Imaginația este un dar pe care natura i l-a dat omului. Cu ajutorul său, el poate visa, fantezia, visarea cu ochii înțepați. Dar, mai important, imaginația ajută o persoană să transforme lumea - la urma urmei, este capabilă să-și transpună fanteziile în realitate și, astfel, să îmbunătățească viața din jurul său. Astfel, imaginația este motorul progresului.
Cum se întâmplă acest lucru? În opinia mea, produsul imaginației umane nu este altceva decât știință - viziuni teoretice sistematizate ale lumii din jur, bazate pe date de cercetare științifică generate de imaginația umană.
La rândul său, știința este legată organic de producție. În etapele inițiale ale existenței sale, știința nu a exercitat nicio influență vizibilă asupra dezvoltării societății. Cu toate acestea, în timp, situația s-a schimbat. Trei mari invenții - busola, praful de pușcă, tipărirea - au marcat începutul unui mare progres care a transformat lumea.
La sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. s-a stabilit o relație strânsă între știință și tehnologie, ceea ce a dus la transformarea treptată a științei într-o forță productivă directă a societății. S-a format treptat un sistem unificat „știință-tehnologie-producție”. În secolul XX locul de frunte aparține deja științei, devine direct o forță productivă.
În stadiul actual al științei, în loc de cunoștințe experimentale, cunoștințele teoretice au ieșit în prim plan. Cea mai mare parte a producției din lumea modernă provine din laboratoare științifice. Procesele de producție aici devin din ce în ce mai științifice în natură, „învățarea” producției are loc în mod constant.
Procesul transformărilor revoluționare, care a început în domeniile teoretice ale științei, a îmbrățișat apoi ingineria, tehnologia, producția de materiale compozite, energia și informatica. Acum instrumentalizarea (perioada de fabricație) și mecanizarea (producția de mașini) au fost înlocuite de o nouă metodă tehnologică de producție - automatizarea sa complexă. În loc de o mașină de lucru, un dispozitiv tehnic a intrat în arena istorică care este capabil să îndeplinească funcții de control fundamental noi atunci când procesul tehnologic se desfășoară în mod autonom, fără includerea directă a unei persoane în acesta. Acum, microelectronica, robotica, modulele și sistemele de producție flexibile, în mod fundamental noi materiale cu proprietățile dorite, sunt introduse pe scară largă în producție. Și toate acestea „furnizate” de nimic mai mult decât de imaginația umană.
În prezent, ratele de dezvoltare sunt deosebit de ridicate, caracteristice acelor domenii ale științei în care sunt integrate realizările diferitelor sale ramuri (cercetarea spațială, crearea de noi materiale, surse noi de energie, controlul sistemelor mari).
În lumea modernă, știința capătă din ce în ce mai multă importanță și se dezvoltă într-un ritm din ce în ce mai rapid. Rolul științei fundamentale, teoretice este în special în creștere, iar acest proces este caracteristic tuturor domeniilor cunoașterii. Fizica teoretică este în continuare cea mai importantă zonă. Ipotezele care atrag atenția fizicienilor, matematicienilor, astronomilor sunt idei despre o multitudine de lumi, o lume umbră și simetrie generală. Eforturile multor oameni de știință vizează crearea unei teorii a domeniului general. Teoria „big bang-ului” a fost dezvoltată în astronomie.
Realizările științifice și tehnice sunt introduse tot mai activ în medicina fundamentală și practică. Oamenii de știință au învățat să transplanteze aproape toate organele interne ale unei persoane, cu excepția creierului. Pe baza unui test de sânge, se trag concluzii despre bolile ereditare. Ecografia este utilizată pentru diagnostic și tratament. Se urmărește în mod activ căutarea unui remediu pentru bolile „incurabile” - cancer, SIDA etc.
Cea mai importantă problemă a științei moderne este problema inteligenței „artificiale”. Bio-imunotehnologia este, de asemenea, un domeniu extrem de promițător al științei moderne - dezvoltarea sa de succes este necesară pentru rezolvarea problemelor practice legate de alimente și apă potabilă pe Pământ.
Dezvoltarea modernă a științei și tehnologiei ne permite să spunem că omenirea așteaptă un miracol - un puternic „salt înainte”, descoperiri revoluționare care vor permite umanității să treacă la o etapă calitativ nouă a dezvoltării sale. Cu toate acestea, mi se pare că nu trebuie să vă amăgiți. Nu vom trăi în „paradisul etern”, deoarece progresul științific și tehnologic are dezavantajul său. Dezvoltarea civilizației va atrage noi probleme și boli ale omenirii. Prezicerea și corectarea acestui lucru este, de asemenea, sarcina științei în condiții moderne. Și aici din nou imaginația umană va fi asistenta.
Făcând o concluzie generală, trebuie spus că imaginația omenirii este o forță care revoluționează continuu știința și tehnologia. Imaginația stimulează constant progresul științei, propunând noi cerințe și sarcini pentru aceasta.
"Imaginație"
Finalizat: elev 9 clasa „B”
Plyshevskaya Svetlana
Profesor: Likhach Galina Vladimirovna
Gimnaziul №12
Minsk, 2002
Introducere: sensul imaginației 3
1. Definiția imaginației 6
2. Funcții de imaginație 9
3. Tipuri de imaginație 11
4. „Tehnica” imaginației 14
5. Imaginația în creativitate 16
6. Imaginație și talent 18
7. Rolul imaginației în știință și natură 22 Concluzie 24
Lista literaturii folosite 25
Introducere: sensul imaginației
Imaginație este o formă specială a psihicului uman care se deosebește de alte procese mentale și ocupă în același timp o poziție intermediară între percepție, gândire și memorie.
Specificul acestei forme a procesului mental constă în faptul că imaginația este probabil caracteristică doar unei persoane și este straniu legată de activitatea organismului, fiind în același timp cea mai „mentală” dintre toate procesele și stările mentale. Acesta din urmă înseamnă că natura ideală și misterioasă a psihicului nu se manifestă în altceva decât imaginația. Se poate presupune că imaginația, dorința de a geme și de a o explica, au atras atenția asupra fenomenelor mentale din antichitate, au susținut-o și continuă să o stimuleze în zilele noastre.
Cu toate acestea, fenomenul imaginației rămâne misterios astăzi. Omenirea încă nu știe aproape nimic despre mecanismul imaginației, inclusiv baza sa anatomică și fiziologică. Întrebările despre locul în care imaginația este localizată în creierul uman, cu activitatea structurilor nervoase pe care ni le cunoaște, nu au fost încă rezolvate. Cel puțin putem spune mult mai puțin despre acest lucru decât, de exemplu, despre senzațiile, percepția, atenția și memoria, care sunt suficient de studiate.
Imaginația este o formă specială de reflecție, care constă în crearea de noi imagini și idei prin procesarea reprezentărilor și conceptelor existente. Dezvoltarea imaginației se desfășoară pe linia îmbunătățirii operațiunilor de înlocuire a obiectelor reale cu obiecte imaginare și recreere a imaginației. Copilul începe treptat să creeze imagini din ce în ce mai complexe și sistemele lor pe baza descrierilor, textelor, basmelor existente. Conținutul acestor imagini este dezvoltat și îmbogățit. Imaginația creativă se dezvoltă atunci când copilul nu numai că înțelege unele tehnici de expresivitate (hiperbolă, metaforă), ci și le aplică independent. Imaginația devine indirectă și deliberată.
Imaginația este cel mai important aspect al vieții noastre. Imaginați-vă pentru o clipă că persoana respectivă nu are fantezie. Am fi privați de aproape toate descoperirile științifice și operele de artă. Copiii nu ar auzi basme și nu ar putea juca multe jocuri. Cum ar putea învăța programa școlară fără imaginație? Este mai ușor de spus: privește o persoană de fantezie, iar progresul se va opri! Prin urmare, imaginația, fantezia este capacitatea cea mai înaltă și cea mai necesară a unei persoane. În același timp, tocmai această abilitate are nevoie de o îngrijire specială în ceea ce privește dezvoltarea. Și se dezvoltă mai ales intens la vârsta de 5 până la 15 ani. Oamenii de știință numesc această perioadă sensibilă, adică cea mai favorabilă pentru dezvoltarea gândirii figurative și a imaginației.
Și dacă în această perioadă imaginația nu este special dezvoltată, atunci are loc o scădere rapidă a activității acestei funcții. De exemplu, un școlar l-a întrebat pe celebrul scriitor Gianni Rodari: „Ce trebuie să faci și cum să lucrezi pentru a deveni povestitor?”, „Învață matematica corect”, a auzit el ca răspuns.
Împreună cu o scădere a capacității de a fantezia, personalitatea unei persoane devine sărăcită, posibilitățile gândirii creative scad și interesul pentru artă și știință se stinge.
Datorită imaginației, o persoană își creează, își planifică inteligent și își gestionează activitățile. Aproape toată cultura materială și spirituală umană este un produs al imaginației și creativității oamenilor.
Imaginația scoate o persoană din limitele existenței sale de moment, îi amintește de trecut, deschide viitorul. Împreună cu o scădere a capacității de a fantezia, personalitatea unei persoane devine sărăcită, posibilitățile gândirii creative scad și interesul pentru artă și știință se stinge.
Imaginația este cea mai înaltă funcție mentală și reflectă realitatea. Cu toate acestea, cu ajutorul imaginației, se efectuează o retragere mentală dincolo de limitele percepute direct. Sarcina sa principală este să prezinte rezultatul scontat înainte de implementare. Cu ajutorul imaginației, formăm o imagine a unui obiect, situație, condiții care nu au existat niciodată sau nu există la un moment dat.
Luând în considerare importanța imaginației în viața unei persoane, modul în care aceasta afectează procesele și stările sale mentale și chiar corpul, vom evidenția în mod special și vom analiza problema imaginației.
Imaginația este o formă specială a psihicului pe care doar o persoană o poate avea. Este conectat continuu cu capacitatea umană de a schimba lumea, de a transforma realitatea și de a crea lucruri noi. M. Gorky a avut dreptate când a spus că „ficțiunea este cea care ridică omul deasupra animalului”, deoarece doar un om care, fiind o ființă socială, transformă lumea, dezvoltă o adevărată imaginație.
Având o imaginație bogată, o persoană poate trăi în momente diferite pe care nici o altă creatură vie din lume nu și le poate permite. Trecutul este fixat în imagini ale memoriei, iar viitorul este reprezentat în vise și fantezii.
Orice imaginație generează ceva nou, schimbă, transformă ceea ce este dat de percepție. Aceste schimbări și transformări pot fi exprimate prin faptul că o persoană, pornind de la cunoaștere și bazându-se pe experiență, își va imagina, adică va crea, pentru sine, o imagine a ceea ce nu s-a văzut niciodată cu adevărat. De exemplu, un mesaj despre un zbor în spațiu ne determină imaginația să pictăm imagini ale vieții, fantastice prin neobișnuitul ei, în gravitație zero, înconjurate de stele și planete.
Imaginația poate, anticipând viitorul, să creeze o imagine, o imagine a ceva care nu exista deloc. Așadar, astronauții și-ar putea imagina în imaginația lor un zbor în spațiu și aterizarea pe Lună atunci când era doar un vis, care nu era încă realizat și nu se știe dacă este realizabil.
Imaginația poate, în cele din urmă, să comită o astfel de îndepărtare de realitate, care creează o imagine fantastică, care se abate clar de la realitate. Dar și în acest caz reflectă această realitate într-o oarecare măsură. Iar imaginația este cu atât mai fructuoasă și mai valoroasă, cu cât transformă mai mult realitatea și se abate de la ea, totuși ia în considerare aspectele sale esențiale și cele mai semnificative trăsături.
Pentru a studia rolul cognitiv al imaginației, este necesar să îi clarificăm trăsăturile și să dezvăluim natura sa reală. Există multe abordări pentru definirea imaginației în literatura științifică. Să ne întoarcem la unele dintre ele și să definim principalele caracteristici ale imaginației.
SL Rubinshtein scrie: „Imaginația este o abatere de la experiența din trecut, este o transformare a datului și generarea de noi imagini pe această bază”.
LS Vygotsky crede că „imaginația nu repetă impresiile acumulate anterior, ci construiește câteva serii noi din impresiile acumulate anterior. Astfel, introducerea de noi în impresiile noastre și schimbarea acestor impresii, astfel încât, ca rezultat, apare o nouă imagine inexistentă anterior, constituie baza activității pe care o numim imaginație. "
Potrivit EI Ignatiev, „principala caracteristică a procesului imaginației este transformarea și prelucrarea datelor și materialelor din experiența trecută, rezultând o nouă reprezentare”.
Iar „Dicționarul filozofic” definește imaginația ca „capacitatea de a crea noi imagini senzoriale sau mentale în conștiința umană pe baza transformării impresiilor primite din realitate”.
După cum se poate vedea din definiții, capacitatea subiectului de a crea noi imagini este considerată o trăsătură esențială a imaginației. Dar acest lucru nu este suficient, pentru că nu se poate distinge atunci între imaginație și gândire. La urma urmei, gândirea umană (crearea de imagini cognitive prin concluzii, generalizări, analize, sinteză) nu poate fi identificată pur și simplu cu imaginația, deoarece crearea de noi cunoștințe și concepte poate avea loc fără participarea imaginației.
Mulți cercetători observă că imaginația este un proces de creare de imagini noi, care are loc într-un plan vizual. Această tendință clasifică imaginația ca o formă de reflecție senzorială, în timp ce cealaltă crede că imaginația creează nu numai imagini senzoriale noi, ci produce și noi gânduri.
Una dintre trăsăturile caracteristice imaginației este că este asociată nu numai cu gândirea, ci și cu datele senzoriale. Nu există imaginație fără a gândi, dar nu este reductibilă la logică, deoarece presupune întotdeauna transformarea materialului senzorial.
Astfel, este evident că imaginația este atât crearea de noi imagini, cât și transformarea experienței din trecut, și faptul că o astfel de transformare are loc odată cu unitatea organică a senzualului și raționalului.
2. Funcțiile imaginației
Oamenii visează atât de mult, deoarece mintea lor nu poate fi „șomeră”. Acesta continuă să funcționeze chiar și atunci când informațiile noi nu intră în creierul uman, atunci când nu rezolvă nicio problemă. În acest moment începe să funcționeze imaginația, pe care o persoană nu o poate opri după bunul plac.
În viața umană, imaginația îndeplinește o serie de funcții specifice.
Primul dintre ele este reprezentarea realității în imagini și posibilitatea de a le folosi în timp ce rezolvă probleme. Această funcție a imaginației este legată de gândire și este inclusă organic în ea.
A doua funcție a imaginației este de a regla stările emoționale. Cu ajutorul imaginației sale, o persoană este capabilă să satisfacă cel puțin parțial multe nevoi, să ușureze tensiunea pe care o generează. Această funcție vitală este accentuată și dezvoltată în special în psihanaliză.
A treia funcție a imaginației este asociată cu participarea sa la reglarea voluntară a proceselor cognitive și a stărilor umane, în special percepția, atenția, memoria, vorbirea și emoțiile. Cu ajutorul imaginilor evocate cu pricepere, o persoană poate acorda atenție evenimentelor necesare. Prin imagini, el primește posibilitatea de a controla percepția, amintirile, declarațiile.
A patra funcție a imaginației este formarea unui plan intern de acțiuni - capacitatea de a le realiza în minte, manipulând imagini.
În cele din urmă, a cincea funcție este planificarea și programarea activităților, elaborarea unor astfel de programe, evaluarea corectitudinii acestora și procesul de implementare.
Cu ajutorul imaginației, putem controla multe stări psihofiziologice ale corpului, îl putem ajusta la activitatea viitoare. Există, de asemenea, fapte cunoscute care indică faptul că, cu ajutorul imaginației, printr-un mod pur volitiv, o persoană poate influența procesele organice: schimbă ritmul respirației, ritmul pulsului, tensiunea arterială, temperatura corpului (yoga indiană).
3. Tipuri de imaginație
Luați în considerare acum diferitele forme și tipuri de imaginație umană.
Atitudinea unei persoane față de procesul imaginației determină în mod direct existența diferitelor niveluri ale imaginației. La nivelurile inferioare, schimbarea imaginilor are loc involuntar, la nivelurile superioare, persoana conștientă joacă un rol din ce în ce mai mare în formarea imaginilor.
În formele sale cele mai scăzute și primitive, imaginația se manifestă printr-o transformare involuntară a imaginilor, care are loc sub influența unor nevoi, impulsuri și tendințe puțin realizate, indiferent de orice intervenție conștientă a subiectului. Imaginile imaginației par să apară în mod spontan în fața imaginației, în afară de voința și dorința unei persoane, și nu sunt formate de aceasta. În forma sa pură, această formă de imaginație este doar în cazuri foarte rare la nivelurile inferioare ale conștiinței și în vise. Se mai numește imaginație pasivă.
În cele mai înalte forme de imaginație, în creativitate, imaginile sunt formate și transformate în mod conștient în conformitate cu obiectivele. Folosindu-le, o persoană, din propria sa voință, printr-un efort de voință, evocă în sine imaginile corespunzătoare ale activității creative a unei persoane. Această formă de imaginație se numește activă.
Există, de asemenea, o distincție între reproducere sau reproducere și transformare sau productivă.
În imaginația reproductivă, sarcina este de a reproduce realitatea așa cum este și, deși există și un element de fantezie, o astfel de imaginație seamănă mai mult cu percepția sau memoria decât cu creativitatea. Deci, cu imaginația reproductivă, direcția în artă, numită naturalism, și parțial realism, poate fi corelată. Este binecunoscut faptul că biologii pot studia flora pădurii rusești din picturile lui I. Shishkin, deoarece toate plantele de pe pânzele sale sunt scrise cu acuratețe documentară.
Imaginația productivă se distinge prin faptul că realitatea din ea este construită conștient de o persoană și nu pur și simplu copiată sau recreată mecanic, deși în același timp este totuși transformată creativ într-o imagine. De exemplu, baza creativității unui număr de maeștri ai artei, a căror fugă a imaginației creative nu mai este satisfăcută cu mijloace realiste, devine, de asemenea, realitate. Dar această realitate este trecută prin imaginația creativă a creatorilor, ei o construiesc într-un mod nou, folosind lumina, culoarea, vibrația aerului (impresionism), recurgând la o reprezentare punctuală a obiectelor (punctilism), descompunând lumea în geometrie figuri (cubism) și așa mai departe. Chiar și operele de artă, cum ar fi arta abstractă, au fost create cu ajutorul unei imaginații productive. Întâlnim imaginație productivă în artă atunci când lumea artistului este fantasmagoria, iraționalismul. Rezultatul unei asemenea imaginații este romanul lui M. Bulgakov Stăpânul și Margarita, fantezia fraților Strugatsky.
Imaginația, după cum știți, este strâns legată de creativitate (mai multe despre aceasta mai jos). Și, în mod ciudat, această dependență este inversă, adică imaginația se formează în procesul activității creative și nu invers. Specializarea diferitelor tipuri de imaginație este rezultatul dezvoltării diferitelor tipuri de activitate creativă. Prin urmare, există la fel de multe tipuri specifice de imaginație pe cât există tipuri de activități umane - constructive, tehnice, științifice, artistice, muzicale etc. Dar, desigur, toate aceste specii sunt un fel de cel mai înalt nivel - imaginația creativă.
În toate aceste cazuri, imaginația joacă un rol pozitiv, dar există și alte tipuri de imaginație. Acestea includ vise, halucinații, vise și vise.
Visele pot fi clasificate ca forme pasive și involuntare de imaginație. Adevăratul lor rol în viața umană nu a fost încă stabilit, deși se știe că multe nevoi vitale sunt exprimate și satisfăcute în visele unei persoane, care, din mai multe motive, nu pot fi realizate în viață.
Halucinațiile sunt numite viziuni fantastice, care, aparent, nu au aproape nicio legătură cu realitatea înconjurătoare. De obicei, ele, fiind rezultatul anumitor tulburări ale psihicului sau ale muncii corpului, însoțesc multe afecțiuni dureroase.
Visarea, spre deosebire de halucinații, este o stare mentală complet normală, care este o fantezie asociată cu dorința.
Un vis este numit o formă de activitate internă specială, care constă în crearea unei imagini a ceea ce o persoană ar dori să realizeze. Un vis diferă de un vis prin faptul că este ceva mai realist și este mai conectat cu realitatea, adică în principiu fezabil. Visele ocupă o parte destul de mare din timpul unei persoane, în special în adolescență, iar pentru majoritatea oamenilor sunt gânduri plăcute despre viitor, deși unele au și viziuni tulburătoare care dau naștere la sentimente de anxietate și agresivitate. Procesul imaginației este rareori realizat imediat în acțiunile practice ale unei persoane, prin urmare un vis este o condiție importantă pentru punerea în aplicare a puterilor creative ale unei persoane. Nevoia unui vis este că, fiind inițial o simplă reacție la o situație extrem de interesantă, devine apoi adesea o nevoie internă a individului. Visul este foarte important chiar și la vârsta școlii primare. Cu cât copilul visător este mai mic, cu atât visul său nu își exprimă atât de mult direcția, cât o creează. Aceasta este funcția formativă a viselor.
4. „Tehnica” imaginației
Transformarea realității cu ajutorul imaginației nu are loc în mod arbitrar, are propriile căi regulate, care sunt exprimate în diferite metode sau metode de transformare care sunt folosite de o persoană în mod inconștient. Psihologia identifică mai multe astfel de tehnici.
Prima astfel de metodă este aglutinarea, adică combinația sau combinația de diferite părți care nu sunt conectate în viața de zi cu zi în noi combinații neobișnuite. Combinația nu este un set aleatoriu, ci selectarea anumitor caracteristici, făcută în mod deliberat, în conformitate cu o anumită idee și design al compoziției. Este utilizat pe scară largă în artă, știință, invenție tehnică și în special în monumentele artei egiptene antice și în arta indienilor americani. Un exemplu îl reprezintă personajele clasice ale basmelor om-fiară sau om-pasăre, figuri alegorice ale lui Leonardo da Vinci.
O altă tehnică este de a accentua unele aspecte ale fenomenului afișat. Accentuarea se referă la evidențierea caracteristicilor. Se realizează adesea prin schimbarea proporțiilor în direcții diferite. Caricatura folosește această tehnică: reproduce trăsăturile originalului, exagerând una sau alta dintre trăsăturile sale. În același timp, pentru a fi semnificativă, accentuarea trebuie să evidențieze caracteristica, esențială. Accentuarea utilizează în mod activ schimbarea obiectelor prin creșterea sau scăderea acestora (hiperbolizare și litot), care este utilizat pe scară largă într-o descriere fantastică a realității. Următoarele personaje de basm pot servi drept exemplu: Svyatogorul fără precedent puternic, micul băiat cu deget sau Gulliver de dimensiuni gigantice. Pe de o parte, apariția unui uriaș, mărimea sa grandioasă poate face puterea interioară și semnificația eroilor mai evidente și, pe de altă parte, dimensiunea fantastic de mică poate accentua marile virtuți interioare ale personajului prin puterea contrast.
Al treilea mod cunoscut de a crea imagini ale imaginației este schematizarea. În acest caz, punctele de vedere individuale sunt combinate și diferențele sunt netezite. Principalele caracteristici ale similitudinii sunt clar elaborate. Orice desen schematic este un exemplu.
Și ultima modalitate este tastarea, adică generalizare specifică. Se caracterizează prin alocarea esențialului, repetat în fapte omogene într-o anumită privință și întruchiparea lor într-o imagine specifică. În această tehnică, unele caracteristici sunt complet omise, în timp ce altele sunt simplificate, eliberate de detalii și complicații. Ca urmare, întreaga imagine este transformată. De exemplu, există imagini profesionale ale unui lucrător, medic, artist și așa mai departe.
Astfel, în imaginație, desigur, există o tendință spre alegorie, alegorie, utilizarea imaginilor în sens figurativ. Toate mijloacele de creație literară (metaforă, hiperbolă, epitet, tropi și figuri) arată manifestarea puterii transformatoare a imaginației. Și toate principalele forme de transformare creativă a lumii pe care le folosește arta reflectă în cele din urmă acele transformări pe care le folosește imaginația.
5. Imaginația în creativitate
Imaginația joacă un rol important în fiecare proces creativ și, în special, semnificația sa este mare în creația artistică. Esența imaginației artistice constă, în primul rând, în a putea crea noi imagini capabile să fie purtătoare de conținut ideologic. Puterea specială a imaginației artistice constă în crearea unei situații noi, nu prin încălcarea, ci prin menținerea cerințelor de bază ale vitalității.
Fundamental greșită este ideea că cu cât o operă este mai bizară și mai ciudată, cu atât mai multă imaginație are autorul ei. Imaginația lui Leo Tolstoi nu este în niciun caz mai slabă decât cea a lui Edgar Alan Poe. Este diferit. La urma urmei, cu cât lucrarea este mai realistă, cu atât imaginația trebuie să fie mai puternică pentru a face imaginea descrisă vizuală și figurativă. La urma urmei, după cum știți, o imaginație creativă puternică este recunoscută nu atât prin ceea ce o persoană poate inventa, cât și prin modul în care știe să transforme realitatea în conformitate cu cerințele designului artistic. Dar respectarea vitalității și a realității nu înseamnă, desigur, o copie exactă din punct de vedere fotografic a ceea ce este perceput, deoarece un artist real are nu numai tehnica necesară, ci și o viziune specială asupra lucrurilor, diferită de viziunea unui non- persoană creativă. Prin urmare, sarcina principală a unei opere de artă este de a arăta altora ceea ce vede artistul, astfel încât ceilalți să o poată vedea. Chiar și într-un portret, artistul nu fotografiază persoana descrisă, ci transformă ceea ce percepe. Produsul unei astfel de imaginații oferă adesea o imagine mai profundă și mai precisă decât poate face chiar și fotografia.
Imaginația din creația artistică, desigur, permite și o îndepărtare semnificativă de realitate, o abatere semnificativă de la aceasta. Creativitatea artistică se exprimă nu numai în portret, ci include sculptură, un basm și o poveste fantastică. Atât într-un basm, cât și în ficțiune, abaterile pot fi foarte mari, dar în orice caz trebuie să fie motivate de concept, de ideea operei. Și cu cât aceste abateri despre realitate sunt mai semnificative, cu atât trebuie să fie mai motivate, altfel nu vor fi înțelese și apreciate. Imaginația creativă folosește acest gen de ficțiune, o abatere cu privire la unele trăsături ale realității, pentru a oferi imagini și claritate lumii reale, ideea sau conceptul principal.
Unele experiențe, sentimente ale oamenilor din viața de zi cu zi pot fi invizibile pentru ochiul profanului, în timp ce imaginația artistului, deviată de realitate, o transformă, luminând-o mai luminos și arătând mai proeminent o parte deosebit de importantă a acestei realități pentru el. Să ne îndepărtăm de realitate pentru a pătrunde mai adânc în ea și a o înțelege mai bine - aceasta este logica imaginației creative.
Imaginația este la fel de necesară în creativitatea științifică. În știință, se formează nu mai puțin decât în \u200b\u200bcreativitate, ci doar sub alte forme.
Chiar și chimistul englez Priestley, care a descoperit oxigenul, a declarat că toate descoperirile mari pot fi făcute doar de oamenii de știință care dau „imaginație deplină”. Rolul fanteziei în știință a fost foarte apreciat de Lenin, crezând că „este necesar să nu rolul specific al imaginației în creativitatea științifică constă în faptul că transformă conținutul figurativ al problemei și contribuie astfel la soluționarea ei.
Rolul imaginației este arătat foarte clar în cercetările experimentale. Experimentatorul, contemplând un experiment, trebuie, folosind cunoștințele și ipotezele sale, realizările științei și tehnologiei, să-și imagineze o situație care să satisfacă toate condițiile cerute. Cu alte cuvinte, el trebuie să-și imagineze realizarea unui astfel de experiment și să înțeleagă scopurile și consecințele acestuia. Unul dintre oamenii de știință care întotdeauna a „efectuat un experiment” cu imaginația sa înainte de experiența reală a fost fizicianul E. Rutherford.
6 imaginație și talent
După cum știm deja, imaginația este întotdeauna crearea a ceva nou ca urmare a procesării experienței din trecut. Nicio activitate creativă nu este posibilă fără imaginație, prin urmare creativitatea este un proces mental complex asociat cu caracterul, interesele, abilitățile individului.
Uneori, persoanelor în vârstă le este greu să-și imagineze ceva neobișnuit și să înceapă să fantaseze, dar asta nu înseamnă că și-au pierdut capacitatea de a imagina. Fiecare persoană are o imaginație, exact pe măsură ce îmbătrânește, o persoană îl antrenează din ce în ce mai puțin. Și pentru a antrena imaginația, așa cum sfătuiesc psihologii, este necesar chiar din copilărie.
Activitatea creativă dezvoltă sentimentele copiilor. Când creează, copilul experimentează o gamă întreagă de emoții pozitive, atât din procesul de activitate, cât și din rezultatul obținut.
Creativitatea contribuie la dezvoltarea optimă și intensivă a unor funcții mentale precum memoria, gândirea, percepția, atenția. Dar ei sunt cei care determină succesul studiilor copilului.
Activitatea creativă dezvoltă personalitatea copilului, îl ajută să învețe norme morale și etice - să facă distincție între bine și rău, compasiune și ură, curaj și lașitate. Creând lucrări de creativitate, copilul reflectă în ele înțelegerea vieții și a lumii, a calităților sale pozitive și negative și le înțelege și le evaluează într-un mod nou.
Creativitatea dezvoltă și sentimente estetice la un copil. Prin această activitate se formează susceptibilitatea copilului la lume, aprecierea frumuseții.
Toți copiii, în special preșcolarii mai mari și școlarii de vârstă mică și mijlocie, adoră să se angajeze în artă. Cântă și dansează cu entuziasm, sculptează și pictează, compun muzică și basme, cântă pe scenă, participă la concursuri, expoziții și teste etc. Deoarece creativitatea face viața unui copil mai bogată, mai plină, mai veselă și mai interesantă.
Copiii sunt capabili să se angajeze în creativitate, nu numai indiferent de loc și timp, ci, cel mai important, indiferent de complexele personale. Un adult, care își evaluează adesea critic propriile abilități creative, este jenat să le arate. Copiii, spre deosebire de adulți, sunt capabili să se exprime sincer în activități artistice, fără să acorde atenție timidității.
Activitatea creativă are o importanță deosebită pentru copiii talentați și talentați. Înzestrarea este un complex de abilități care permite să ai realizări speciale într-un domeniu specific al artei, științei, activității profesionale sau de altă natură. Nu mulți copii se disting prin talent pronunțat și talent. Pentru un copil supradotat, imaginația este principala calitate caracteristică, are nevoie de o activitate constantă de fantezie. Abordări neobișnuite pentru rezolvarea problemelor, asocieri originale - toate acestea sunt caracteristice unui copil talentat și este rezultatul imaginației.
Talentul și talentul sunt strâns legate de dezvoltarea avansată. Copiii talentați au performanțe mai bune decât colegii lor și obțin aceste rezultate mult mai ușor. Acești copii sunt mai sensibili la lumea din jur și, în anumite perioade, se caracterizează printr-o sensibilitate deosebit de mare. Astfel de perioade sunt numite „sensibile” de către psihologi. În aceste perioade, o funcție specifică (de exemplu, vorbirea sau memoria logică) este cea mai susceptibilă la stimuli din lumea exterioară, este ușor de antrenat și se dezvoltă intens, iar copiii prezintă realizări speciale în diferite activități. Și dacă un copil obișnuit poate experimenta o perioadă „sensibilă” pentru o funcție, atunci un copil talentat demonstrează „sensibilitatea” multor funcții simultan.
Cu ajutorul creativității și imaginației, în mod natural, copilul își formează personalitatea. Și există un domeniu special al vieții unui copil care oferă oportunități specifice pentru dezvoltarea personală - acesta este jocul. Principala funcție mentală care asigură jocul este doar imaginația. Imaginând situațiile de joacă și realizându-le, copilul formează o serie de proprietăți personale, cum ar fi dreptatea, curajul, onestitatea, simțul umorului și altele. Prin munca imaginației, apare compensarea abilităților reale încă insuficiente ale copilului de a depăși dificultățile și conflictele de viață.
Fiind angajat în creativitate (pentru care imaginația este, de asemenea, primară), copilul își formează în sine o calitate precum spiritualitatea. Cu spiritualitatea, imaginația este inclusă în toată activitatea cognitivă, însoțită de emoții deosebit de pozitive. O lucrare bogată a imaginației este adesea asociată cu dezvoltarea unei trăsături de personalitate atât de importante precum optimismul.
Un interes deosebit pentru oamenii de știință sunt tovarășii imaginari pe care mulți copii îi proiectează - rude imaginare, prieteni imaginați, zâne și spiriduși, animale, păpuși și alte obiecte. Un studiu a implicat 210 copii; iar 45 dintre ei s-au dovedit a avea tovarăși imaginați: din acest număr, 21 erau singurii copii din familie, iar alți 21 aveau câte o rudă fiecare. Observatorii au menționat că, deși 45 de copii au avut multe oportunități de a se juca cu alți copii, nu au avut. Un tovarăș imaginar este creația copilului însuși, acesta, în principiu, îl poate înzestra cu orice proprietăți și poate face ca personificarea să-l trateze așa cum dorește. Trebuie remarcat faptul că jocul care implică astfel de tovarăși reflectă uneori atitudinile părinților și există un caz al unei fete care avea doi tovarăși imaginați - unul era înzestrat cu toate virtuțile, așa cum le înțelegea, iar celălalt cu toate neajunsuri pe care le-a găsit în sine. Dar trebuie remarcat faptul că psihiatrii consideră astfel de fantezii ca fiind simptome ale tulburării mintale; din punctul lor de vedere, astfel de personificări sunt create pentru a compensa lipsa de căldură și cordialitate în viața reală.
În adolescență, când dezvoltarea personală devine dominantă, o astfel de formă de imaginație ca un vis, o imagine a unui viitor dorit, capătă o semnificație specială.
Un adolescent visează la ceva care îi dă bucurie, care îi satisface cele mai profunde dorințe și nevoi. În vise, un adolescent își construiește un program de viață personală dorit, care adesea îi determină sensul principal. Adesea visele sunt nerealiste, adică doar obiectivul este definit, dar nu modalitățile de realizare, dar în etapa adolescenței acesta are încă un caracter pozitiv, deoarece permite adolescentului într-un plan imaginar să „sorteze” diferite opțiuni pentru viitor, alege-și propriul mod de a rezolva problema ...
Imaginația este importantă personal și pentru un adult. Oamenii care păstrează o imaginație vie la maturitate se disting prin talent, sunt adesea numiți indivizi cu talente bogate.
Odată cu înaintarea în vârstă, majoritatea dintre noi pierdem capacitatea de a fantezia: cât de dificil este uneori să venim cu un nou basm pentru un copil. Pentru păstrarea și dezvoltarea imaginației, există o serie de exerciții care sunt descrise în detaliu în literatura pedagogică specială.
7. Rolul imaginației în știință și natură
Într-unul din laboratoarele SUA pentru crearea inteligenței artificiale, oamenii de știință s-au confruntat cu o problemă: cum să înveți o mașină să vadă? S-ar părea că totul este simplu: puneți camera, conectați microcircuitul și totul este în ordine! Dar nu.
Sarcina nu a fost doar să învețe „să vadă”, ci să facă robotul să perceapă nu numai obiecte individuale, ci și scene întregi. Pentru aceasta, el trebuie să învețe o cantitate uriașă de informații despre un obiect prin intermediul organelor vizuale. De exemplu, poziția sa în raport cu alte obiecte din spațiu, calitatea suprafeței sale, dimensiunea, caracteristicile culorii, scopul etc.
Toate acestea prezintă dificultăți destul de mari pentru mașină. De exemplu, pentru a vedea poziția relativă a corpurilor în spațiu, trebuie să aveți o vedere stereoscopică, dar această problemă este complet rezolvabilă. Este mult mai important și mai dificil să învățați mașina să „înțeleagă” orice situație sau scenă. La urma urmei, oamenii de știință încă nu înțeleg prea bine cum se întâmplă acest proces la oameni, ce putem spune despre o mașină!
Numai obiectivul este clar: trebuie să creați o imaginație artificială în mașină și apoi, examinând mai multe obiecte separate, va fi capabil să-și imagineze situația în ansamblu și să o analizeze. Deci, va fi posibil să creăm și inteligență artificială !!!
Cu toate acestea, dacă imaginația este inerentă oamenilor, unele animale foarte organizate (delfini, antropoizi superiori) pot avea și ele rudimente. Cum răspunde știința modernă la această întrebare?
Fără îndoială (acest lucru a fost dovedit de o serie de experimente), aceste specii de animale sunt capabile să afișeze o gândire logică și intuitivă destul de complexă. Acest lucru se datorează factorului stilului lor de viață de grup. Cu un astfel de stil de viață, instinctele încetează să mai fie factorul de conducere dominant, lăsând loc gândirii conștiente. Să ne amintim ce a provocat dezvoltarea imaginației în strămoșii îndepărtați ai omului modern:
Utilizarea conștientă a instrumentelor de muncă (începând cu cele mai primitive) și cazuri de utilizare atipică a acestora
· Exprimarea creativă a ideilor tale (artă rock etc.)
În condiții de laborator, expresia acestor factori a fost înregistrată la un număr de animale foarte organizate (primate superioare, elefanți, delfini). Deci, așa-numita „pictură” a maimuțelor și a delfinilor este cunoscută în toată lumea. Astfel de „tablouri” au fost expuse în mod repetat la licitații în multe țări ale lumii, inclusiv în Rusia (în Delfinariul din Moscova). Cu toate acestea, este această manifestare a gândirii creative o expresie conștientă a percepției lor asupra lumii înconjurătoare?
Pe de altă parte, trebuie amintit faptul că stilul de viață al antropoizilor antici, strămoșii speciei moderne Homo Sapiens, seamănă în multe feluri cu stilul de viață al maimuțelor mari moderne. În consecință, acesta din urmă poate avea rudimentele imaginației?
Știința modernă nu poate oferi încă un răspuns clar la această întrebare, deoarece nu există nicio bază pentru a afirma că manifestarea înclinațiilor creative la mamiferele foarte organizate este o reflectare a viziunii lor asupra imaginii lumii - la urma urmei, pete fără formă pe o foaie de hârtie în imaginația cercetătorilor poate fi interpretat după cum doriți.
Concluzie
Importanța imaginației în viața și activitatea umană este foarte mare. Imaginația a apărut și s-a dezvoltat în procesul muncii, iar principala sa semnificație constă în faptul că fără ea orice muncă umană ar fi imposibilă. este imposibil să lucrezi fără să-ți imaginezi rezultatele finale și intermediare. Fără imaginație, progresul în știință, artă sau tehnologie nu ar fi posibil. Nici o disciplină școlară nu poate fi asimilată pe deplin fără activitatea imaginației. Dacă nu ar exista nicio imaginație, ar fi imposibil să luăm o decizie și să găsim o ieșire într-o situație problematică atunci când nu avem cunoștințele complete.
La sfârșitul secolului al XIX-lea, filosofii au propus sintagma „imaginați omul” ca una dintre caracteristicile specifice ale omului modern, împreună cu „omul rezonabil”.
Și, în general, fără imaginație, nu ar exista nici un vis, dar cât de plictisitoare ar fi viața în lume dacă oamenii nu ar putea visa !!!
Lista literaturii folosite
1. Vygotsky L.S. „Dezvoltarea funcțiilor mentale superioare”. - Editura „Educație”, Moscova, 1950
2. Korshunova L.S. Imaginația și rolul acesteia în cunoaștere. - Moscova, 1979
3. Krushinsky L.V. - Animalele au inteligență? .- „Tânăr naturalist” nr. 11, articolele 12-15, Moscova, 1980
4. Rubinstein S.L. „Fundamentele psihologiei generale”. - Editura „Peter”, Moscova-Harkov-Minsk, 1999
5. Subbotina L.Yu. „Dezvoltarea imaginației la copii” - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 1996.
6. Dicționar filozofic editat de M.М. Rosenthal, P.F. Yudina - Editura de literatură politică, Moscova, 1968
7. Shibutani T. „Psihologie socială” .- Editura „Progress”, Moscova, 1969
"Imaginație"
Finalizat: elev 9 clasa „B”
Plyshevskaya Svetlana
Profesor: Likhach Galina Vladimirovna
Gimnaziul №12
Minsk, 2002
Introducere: sensul imaginației 3
1. Definiția imaginației 6
2. Funcții de imaginație 9
3. Tipuri de imaginație 11
4. „Tehnica” imaginației 14
5. Imaginația în creativitate 16
6. Imaginație și talent 18
7. Rolul imaginației în știință și natură 22 Concluzie 24
Lista literaturii folosite 25
Introducere: sensul imaginației
Imaginație este o formă specială a psihicului uman care se deosebește de alte procese mentale și ocupă în același timp o poziție intermediară între percepție, gândire și memorie.
Specificul acestei forme a procesului mental constă în faptul că imaginația este probabil caracteristică doar unei persoane și este straniu legată de activitatea organismului, fiind în același timp cea mai „mentală” dintre toate procesele și stările mentale. Acesta din urmă înseamnă că natura ideală și misterioasă a psihicului nu se manifestă în altceva decât imaginația. Se poate presupune că imaginația, dorința de a geme și de a o explica, au atras atenția asupra fenomenelor mentale din antichitate, au susținut-o și continuă să o stimuleze în zilele noastre.
Cu toate acestea, fenomenul imaginației rămâne misterios astăzi. Omenirea încă nu știe aproape nimic despre mecanismul imaginației, inclusiv baza sa anatomică și fiziologică. Întrebările despre locul în care imaginația este localizată în creierul uman, cu activitatea structurilor nervoase pe care ni le cunoaște, nu au fost încă rezolvate. Cel puțin putem spune mult mai puțin despre acest lucru decât, de exemplu, despre senzațiile, percepția, atenția și memoria, care sunt suficient de studiate.
Imaginația este o formă specială de reflecție, care constă în crearea de noi imagini și idei prin procesarea reprezentărilor și conceptelor existente. Dezvoltarea imaginației se desfășoară pe linia îmbunătățirii operațiunilor de înlocuire a obiectelor reale cu obiecte imaginare și recreere a imaginației. Copilul începe treptat să creeze imagini din ce în ce mai complexe și sistemele lor pe baza descrierilor, textelor, basmelor existente. Conținutul acestor imagini este dezvoltat și îmbogățit. Imaginația creativă se dezvoltă atunci când copilul nu numai că înțelege unele tehnici de expresivitate (hiperbolă, metaforă), ci și le aplică independent. Imaginația devine indirectă și deliberată.
Imaginația este cel mai important aspect al vieții noastre. Imaginați-vă pentru o clipă că persoana respectivă nu are fantezie. Am fi privați de aproape toate descoperirile științifice și operele de artă. Copiii nu ar auzi basme și nu ar putea juca multe jocuri. Cum ar putea învăța programa școlară fără imaginație? Este mai ușor de spus: privește o persoană de fantezie, iar progresul se va opri! Prin urmare, imaginația, fantezia este capacitatea cea mai înaltă și cea mai necesară a unei persoane. În același timp, tocmai această abilitate are nevoie de o îngrijire specială în ceea ce privește dezvoltarea. Și se dezvoltă mai ales intens la vârsta de 5 până la 15 ani. Oamenii de știință numesc această perioadă sensibilă, adică cea mai favorabilă pentru dezvoltarea gândirii figurative și a imaginației.
Și dacă în această perioadă imaginația nu este special dezvoltată, atunci are loc o scădere rapidă a activității acestei funcții. De exemplu, un școlar l-a întrebat pe celebrul scriitor Gianni Rodari: „Ce trebuie să faci și cum să lucrezi pentru a deveni povestitor?”, „Învață matematica corect”, a auzit el ca răspuns.
Împreună cu o scădere a capacității de a fantezia, personalitatea unei persoane devine sărăcită, posibilitățile gândirii creative scad și interesul pentru artă și știință se stinge.
Datorită imaginației, o persoană își creează, își planifică inteligent și își gestionează activitățile. Aproape toată cultura materială și spirituală umană este un produs al imaginației și creativității oamenilor.
Imaginația scoate o persoană din limitele existenței sale de moment, îi amintește de trecut, deschide viitorul. Împreună cu o scădere a capacității de a fantezia, personalitatea unei persoane devine sărăcită, posibilitățile gândirii creative scad și interesul pentru artă și știință se stinge.
Imaginația este cea mai înaltă funcție mentală și reflectă realitatea. Cu toate acestea, cu ajutorul imaginației, se efectuează o retragere mentală dincolo de limitele percepute direct. Sarcina sa principală este să prezinte rezultatul scontat înainte de implementare. Cu ajutorul imaginației, formăm o imagine a unui obiect, situație, condiții care nu au existat niciodată sau nu există la un moment dat.
Luând în considerare importanța imaginației în viața unei persoane, modul în care aceasta afectează procesele și stările sale mentale și chiar corpul, vom evidenția în mod special și vom analiza problema imaginației.
Imaginația este o formă specială a psihicului pe care doar o persoană o poate avea. Este conectat continuu cu capacitatea umană de a schimba lumea, de a transforma realitatea și de a crea lucruri noi. M. Gorky a avut dreptate când a spus că „ficțiunea este cea care ridică omul deasupra animalului”, deoarece doar un om care, fiind o ființă socială, transformă lumea, dezvoltă o adevărată imaginație.
Având o imaginație bogată, o persoană poate trăi în momente diferite pe care nici o altă creatură vie din lume nu și le poate permite. Trecutul este fixat în imagini ale memoriei, iar viitorul este reprezentat în vise și fantezii.
Orice imaginație generează ceva nou, schimbă, transformă ceea ce este dat de percepție. Aceste schimbări și transformări pot fi exprimate prin faptul că o persoană, pornind de la cunoaștere și bazându-se pe experiență, își va imagina, adică va crea, pentru sine, o imagine a ceea ce nu s-a văzut niciodată cu adevărat. De exemplu, un mesaj despre un zbor în spațiu ne determină imaginația să pictăm imagini ale vieții, fantastice prin neobișnuitul ei, în gravitație zero, înconjurate de stele și planete.
Imaginația poate, anticipând viitorul, să creeze o imagine, o imagine a ceva care nu exista deloc. Așadar, astronauții și-ar putea imagina în imaginația lor un zbor în spațiu și aterizarea pe Lună atunci când era doar un vis, care nu era încă realizat și nu se știe dacă este realizabil.
Imaginația poate, în cele din urmă, să comită o astfel de îndepărtare de realitate, care creează o imagine fantastică, care se abate clar de la realitate. Dar și în acest caz reflectă această realitate într-o oarecare măsură. Iar imaginația este cu atât mai fructuoasă și mai valoroasă, cu cât transformă mai mult realitatea și se abate de la ea, totuși ia în considerare aspectele sale esențiale și cele mai semnificative trăsături.
Pentru a studia rolul cognitiv al imaginației, este necesar să îi clarificăm trăsăturile și să dezvăluim natura sa reală. Există multe abordări pentru definirea imaginației în literatura științifică. Să ne întoarcem la unele dintre ele și să definim principalele caracteristici ale imaginației.
SL Rubinshtein scrie: „Imaginația este o abatere de la experiența din trecut, este o transformare a datului și generarea de noi imagini pe această bază”.
LS Vygotsky crede că „imaginația nu repetă impresiile acumulate anterior, ci construiește câteva serii noi din impresiile acumulate anterior. Astfel, introducerea de noi în impresiile noastre și schimbarea acestor impresii, astfel încât, ca rezultat, apare o nouă imagine inexistentă anterior, constituie baza activității pe care o numim imaginație. "
Potrivit EI Ignatiev, „principala caracteristică a procesului imaginației este transformarea și prelucrarea datelor și materialelor din experiența trecută, rezultând o nouă reprezentare”.
Iar „Dicționarul filozofic” definește imaginația ca „capacitatea de a crea noi imagini senzoriale sau mentale în conștiința umană pe baza transformării impresiilor primite din realitate”.
După cum se poate vedea din definiții, capacitatea subiectului de a crea noi imagini este considerată o trăsătură esențială a imaginației. Dar acest lucru nu este suficient, pentru că nu se poate distinge atunci între imaginație și gândire. La urma urmei, gândirea umană (crearea de imagini cognitive prin concluzii, generalizări, analize, sinteză) nu poate fi identificată pur și simplu cu imaginația, deoarece crearea de noi cunoștințe și concepte poate avea loc fără participarea imaginației.
Mulți cercetători observă că imaginația este un proces de creare de imagini noi, care are loc într-un plan vizual. Această tendință clasifică imaginația ca o formă de reflecție senzorială, în timp ce cealaltă crede că imaginația creează nu numai imagini senzoriale noi, ci produce și noi gânduri.
Una dintre trăsăturile caracteristice imaginației este că este asociată nu numai cu gândirea, ci și cu datele senzoriale. Nu există imaginație fără a gândi, dar nu este reductibilă la logică, deoarece presupune întotdeauna transformarea materialului senzorial.
Astfel, este evident că imaginația este atât crearea de noi imagini, cât și transformarea experienței din trecut, și faptul că o astfel de transformare are loc odată cu unitatea organică a senzualului și raționalului.
2. Funcțiile imaginației
Oamenii visează atât de mult, deoarece mintea lor nu poate fi „șomeră”. Acesta continuă să funcționeze chiar și atunci când informațiile noi nu intră în creierul uman, atunci când nu rezolvă nicio problemă. În acest moment începe să funcționeze imaginația, pe care o persoană nu o poate opri după bunul plac.
În viața umană, imaginația îndeplinește o serie de funcții specifice.
Primul dintre ele este reprezentarea realității în imagini și posibilitatea de a le folosi în timp ce rezolvă probleme. Această funcție a imaginației este legată de gândire și este inclusă organic în ea.
A doua funcție a imaginației este de a regla stările emoționale. Cu ajutorul imaginației sale, o persoană este capabilă să satisfacă cel puțin parțial multe nevoi, să ușureze tensiunea pe care o generează. Această funcție vitală este accentuată și dezvoltată în special în psihanaliză.
A treia funcție a imaginației este asociată cu participarea sa la reglarea voluntară a proceselor cognitive și a stărilor umane, în special percepția, atenția, memoria, vorbirea și emoțiile. Cu ajutorul imaginilor evocate cu pricepere, o persoană poate acorda atenție evenimentelor necesare. Prin imagini, el primește posibilitatea de a controla percepția, amintirile, declarațiile.
A patra funcție a imaginației este formarea unui plan intern de acțiuni - capacitatea de a le realiza în minte, manipulând imagini.
În cele din urmă, a cincea funcție este planificarea și programarea activităților, elaborarea unor astfel de programe, evaluarea corectitudinii acestora și procesul de implementare.
Cu ajutorul imaginației, putem controla multe stări psihofiziologice ale corpului, îl putem ajusta la activitatea viitoare. Există, de asemenea, fapte cunoscute care indică faptul că, cu ajutorul imaginației, printr-un mod pur volitiv, o persoană poate influența procesele organice: schimbă ritmul respirației, ritmul pulsului, tensiunea arterială, temperatura corpului (yoga indiană).
3. Tipuri de imaginație
Luați în considerare acum diferitele forme și tipuri de imaginație umană.
Atitudinea unei persoane față de procesul imaginației determină în mod direct existența diferitelor niveluri ale imaginației. La nivelurile inferioare, schimbarea imaginilor are loc involuntar, la nivelurile superioare, persoana conștientă joacă un rol din ce în ce mai mare în formarea imaginilor.
În formele sale cele mai scăzute și primitive, imaginația se manifestă printr-o transformare involuntară a imaginilor, care are loc sub influența unor nevoi, impulsuri și tendințe puțin realizate, indiferent de orice intervenție conștientă a subiectului. Imaginile imaginației par să apară în mod spontan în fața imaginației, în afară de voința și dorința unei persoane, și nu sunt formate de aceasta. În forma sa pură, această formă de imaginație este doar în cazuri foarte rare la nivelurile inferioare ale conștiinței și în vise. Se mai numește imaginație pasivă.
În cele mai înalte forme de imaginație, în creativitate, imaginile sunt formate și transformate în mod conștient în conformitate cu obiectivele. Folosindu-le, o persoană, din propria sa voință, printr-un efort de voință, evocă în sine imaginile corespunzătoare ale activității creative a unei persoane. Această formă de imaginație se numește activă.
Există, de asemenea, o distincție între reproducere sau reproducere și transformare sau productivă.
În imaginația reproductivă, sarcina este de a reproduce realitatea așa cum este și, deși există și un element de fantezie, o astfel de imaginație seamănă mai mult cu percepția sau memoria decât cu creativitatea. Deci, cu imaginația reproductivă, direcția în artă, numită naturalism, și parțial realism, poate fi corelată. Este binecunoscut faptul că biologii pot studia flora pădurii rusești din picturile lui I. Shishkin, deoarece toate plantele de pe pânzele sale sunt scrise cu acuratețe documentară.
Imaginația productivă se distinge prin faptul că realitatea din ea este construită conștient de o persoană și nu pur și simplu copiată sau recreată mecanic, deși în același timp este totuși transformată creativ într-o imagine. De exemplu, baza creativității unui număr de maeștri ai artei, a căror fugă a imaginației creative nu mai este satisfăcută cu mijloace realiste, devine, de asemenea, realitate. Dar această realitate este trecută prin imaginația creativă a creatorilor, ei o construiesc într-un mod nou, folosind lumina, culoarea, vibrația aerului (impresionism), recurgând la o reprezentare punctuală a obiectelor (punctilism), descompunând lumea în geometrie figuri (cubism) și așa mai departe. Chiar și operele de artă, cum ar fi arta abstractă, au fost create cu ajutorul unei imaginații productive. Întâlnim imaginație productivă în artă atunci când lumea artistului este fantasmagoria, iraționalismul. Rezultatul unei asemenea imaginații este romanul lui M. Bulgakov Stăpânul și Margarita, fantezia fraților Strugatsky.
Imaginația, după cum știți, este strâns legată de creativitate (mai multe despre aceasta mai jos). Și, în mod ciudat, această dependență este inversă, adică imaginația se formează în procesul activității creative și nu invers. Specializarea diferitelor tipuri de imaginație este rezultatul dezvoltării diferitelor tipuri de activitate creativă. Prin urmare, există la fel de multe tipuri specifice de imaginație pe cât există tipuri de activități umane - constructive, tehnice, științifice, artistice, muzicale etc. Dar, desigur, toate aceste specii sunt un fel de cel mai înalt nivel - imaginația creativă.
În toate aceste cazuri, imaginația joacă un rol pozitiv, dar există și alte tipuri de imaginație. Acestea includ vise, halucinații, vise și vise.
Visele pot fi clasificate ca forme pasive și involuntare de imaginație. Adevăratul lor rol în viața umană nu a fost încă stabilit, deși se știe că multe nevoi vitale sunt exprimate și satisfăcute în visele unei persoane, care, din mai multe motive, nu pot fi realizate în viață.
Halucinațiile sunt numite viziuni fantastice, care, aparent, nu au aproape nicio legătură cu realitatea înconjurătoare. De obicei, ele, fiind rezultatul anumitor tulburări ale psihicului sau ale muncii corpului, însoțesc multe afecțiuni dureroase.
Visarea, spre deosebire de halucinații, este o stare mentală complet normală, care este o fantezie asociată cu dorința.
Un vis este numit o formă de activitate internă specială, care constă în crearea unei imagini a ceea ce o persoană ar dori să realizeze. Un vis diferă de un vis prin faptul că este ceva mai realist și este mai conectat cu realitatea, adică în principiu fezabil. Visele ocupă o parte destul de mare din timpul unei persoane, în special în adolescență, iar pentru majoritatea oamenilor sunt gânduri plăcute despre viitor, deși unele au și viziuni tulburătoare care dau naștere la sentimente de anxietate și agresivitate. Procesul imaginației este rareori realizat imediat în acțiunile practice ale unei persoane, prin urmare un vis este o condiție importantă pentru punerea în aplicare a puterilor creative ale unei persoane. Nevoia unui vis este că, fiind inițial o simplă reacție la o situație extrem de interesantă, devine apoi adesea o nevoie internă a individului. Visul este foarte important chiar și la vârsta școlii primare. Cu cât copilul visător este mai mic, cu atât visul său nu își exprimă atât de mult direcția, cât o creează. Aceasta este funcția formativă a viselor.
4. „Tehnica” imaginației
Transformarea realității cu ajutorul imaginației nu are loc în mod arbitrar, are propriile căi regulate, care sunt exprimate în diferite metode sau metode de transformare care sunt folosite de o persoană în mod inconștient. Psihologia identifică mai multe astfel de tehnici.
Prima astfel de metodă este aglutinarea, adică combinația sau combinația de diferite părți care nu sunt conectate în viața de zi cu zi în noi combinații neobișnuite. Combinația nu este un set aleatoriu, ci selectarea anumitor caracteristici, făcută în mod deliberat, în conformitate cu o anumită idee și design al compoziției. Este utilizat pe scară largă în artă, știință, invenție tehnică și în special în monumentele artei egiptene antice și în arta indienilor americani. Un exemplu îl reprezintă personajele clasice ale basmelor om-fiară sau om-pasăre, figuri alegorice ale lui Leonardo da Vinci.
O altă tehnică este de a accentua unele aspecte ale fenomenului afișat. Accentuarea se referă la evidențierea caracteristicilor. Se realizează adesea prin schimbarea proporțiilor în direcții diferite. Caricatura folosește această tehnică: reproduce trăsăturile originalului, exagerând una sau alta dintre trăsăturile sale. În același timp, pentru a fi semnificativă, accentuarea trebuie să evidențieze caracteristica, esențială. Accentuarea utilizează în mod activ schimbarea obiectelor prin creșterea sau scăderea acestora (hiperbolizare și litot), care este utilizat pe scară largă într-o descriere fantastică a realității. Următoarele personaje de basm pot servi drept exemplu: Svyatogorul fără precedent puternic, micul băiat cu deget sau Gulliver de dimensiuni gigantice. Pe de o parte, apariția unui uriaș, mărimea sa grandioasă poate face puterea interioară și semnificația eroilor mai evidente și, pe de altă parte, dimensiunea fantastic de mică poate accentua marile virtuți interioare ale personajului prin puterea contrast.
Al treilea mod cunoscut de a crea imagini ale imaginației este schematizarea. În acest caz, punctele de vedere individuale sunt combinate și diferențele sunt netezite. Principalele caracteristici ale similitudinii sunt clar elaborate. Orice desen schematic este un exemplu.
Și ultima modalitate este tastarea, adică generalizare specifică. Se caracterizează prin alocarea esențialului, repetat în fapte omogene într-o anumită privință și întruchiparea lor într-o imagine specifică. În această tehnică, unele caracteristici sunt complet omise, în timp ce altele sunt simplificate, eliberate de detalii și complicații. Ca urmare, întreaga imagine este transformată. De exemplu, există imagini profesionale ale unui lucrător, medic, artist și așa mai departe.
Astfel, în imaginație, desigur, există o tendință spre alegorie, alegorie, utilizarea imaginilor în sens figurativ. Toate mijloacele de creație literară (metaforă, hiperbolă, epitet, tropi și figuri) arată manifestarea puterii transformatoare a imaginației. Și toate principalele forme de transformare creativă a lumii pe care le folosește arta reflectă în cele din urmă acele transformări pe care le folosește imaginația.
5. Imaginația în creativitate
Imaginația joacă un rol important în fiecare proces creativ și, în special, semnificația sa este mare în creația artistică. Esența imaginației artistice constă, în primul rând, în a putea crea noi imagini capabile să fie purtătoare de conținut ideologic. Puterea specială a imaginației artistice constă în crearea unei situații noi, nu prin încălcarea, ci prin menținerea cerințelor de bază ale vitalității.
Fundamental greșită este ideea că cu cât o operă este mai bizară și mai ciudată, cu atât mai multă imaginație are autorul ei. Imaginația lui Leo Tolstoi nu este în niciun caz mai slabă decât cea a lui Edgar Alan Poe. Este diferit. La urma urmei, cu cât lucrarea este mai realistă, cu atât imaginația trebuie să fie mai puternică pentru a face imaginea descrisă vizuală și figurativă. La urma urmei, după cum știți, o imaginație creativă puternică este recunoscută nu atât prin ceea ce o persoană poate inventa, cât și prin modul în care știe să transforme realitatea în conformitate cu cerințele designului artistic. Dar respectarea vitalității și a realității nu înseamnă, desigur, o copie exactă din punct de vedere fotografic a ceea ce este perceput, deoarece un artist real are nu numai tehnica necesară, ci și o viziune specială asupra lucrurilor, diferită de viziunea unui non- persoană creativă. Prin urmare, sarcina principală a unei opere de artă este de a arăta altora ceea ce vede artistul, astfel încât ceilalți să o poată vedea. Chiar și într-un portret, artistul nu fotografiază persoana descrisă, ci transformă ceea ce percepe. Produsul unei astfel de imaginații oferă adesea o imagine mai profundă și mai precisă decât poate face chiar și fotografia.
Imaginația din creația artistică, desigur, permite și o îndepărtare semnificativă de realitate, o abatere semnificativă de la aceasta. Creativitatea artistică se exprimă nu numai în portret, ci include sculptură, un basm și o poveste fantastică. Atât într-un basm, cât și în ficțiune, abaterile pot fi foarte mari, dar în orice caz trebuie să fie motivate de concept, de ideea operei. Și cu cât aceste abateri despre realitate sunt mai semnificative, cu atât trebuie să fie mai motivate, altfel nu vor fi înțelese și apreciate. Imaginația creativă folosește acest gen de ficțiune, o abatere cu privire la unele trăsături ale realității, pentru a oferi imagini și claritate lumii reale, ideea sau conceptul principal.
Unele experiențe, sentimente ale oamenilor din viața de zi cu zi pot fi invizibile pentru ochiul profanului, în timp ce imaginația artistului, deviată de realitate, o transformă, luminând-o mai luminos și arătând mai proeminent o parte deosebit de importantă a acestei realități pentru el. Să ne îndepărtăm de realitate pentru a pătrunde mai adânc în ea și a o înțelege mai bine - aceasta este logica imaginației creative.
Imaginația este la fel de necesară în creativitatea științifică. În știință, se formează nu mai puțin decât în \u200b\u200bcreativitate, ci doar sub alte forme.
Chiar și chimistul englez Priestley, care a descoperit oxigenul, a declarat că toate descoperirile mari pot fi făcute doar de oamenii de știință care dau „imaginație deplină”. Rolul fanteziei în știință a fost foarte apreciat de Lenin, crezând că „este necesar să nu rolul specific al imaginației în creativitatea științifică constă în faptul că transformă conținutul figurativ al problemei și contribuie astfel la soluționarea ei.
Rolul imaginației este arătat foarte clar în cercetările experimentale. Experimentatorul, contemplând un experiment, trebuie, folosind cunoștințele și ipotezele sale, realizările științei și tehnologiei, să-și imagineze o situație care să satisfacă toate condițiile cerute. Cu alte cuvinte, el trebuie să-și imagineze realizarea unui astfel de experiment și să înțeleagă scopurile și consecințele acestuia. Unul dintre oamenii de știință care întotdeauna a „efectuat un experiment” cu imaginația sa înainte de experiența reală a fost fizicianul E. Rutherford.
6 imaginație și talent
După cum știm deja, imaginația este întotdeauna crearea a ceva nou ca urmare a procesării experienței din trecut. Nicio activitate creativă nu este posibilă fără imaginație, prin urmare creativitatea este un proces mental complex asociat cu caracterul, interesele, abilitățile individului.
Uneori, persoanelor în vârstă le este greu să-și imagineze ceva neobișnuit și să înceapă să fantaseze, dar asta nu înseamnă că și-au pierdut capacitatea de a imagina. Fiecare persoană are o imaginație, exact pe măsură ce îmbătrânește, o persoană îl antrenează din ce în ce mai puțin. Și pentru a antrena imaginația, așa cum sfătuiesc psihologii, este necesar chiar din copilărie.
Activitatea creativă dezvoltă sentimentele copiilor. Când creează, copilul experimentează o gamă întreagă de emoții pozitive, atât din procesul de activitate, cât și din rezultatul obținut.
Creativitatea contribuie la dezvoltarea optimă și intensivă a unor funcții mentale precum memoria, gândirea, percepția, atenția. Dar ei sunt cei care determină succesul studiilor copilului.
Activitatea creativă dezvoltă personalitatea copilului, îl ajută să învețe norme morale și etice - să facă distincție între bine și rău, compasiune și ură, curaj și lașitate. Creând lucrări de creativitate, copilul reflectă în ele înțelegerea vieții și a lumii, a calităților sale pozitive și negative și le înțelege și le evaluează într-un mod nou.
Creativitatea dezvoltă și sentimente estetice la un copil. Prin această activitate se formează susceptibilitatea copilului la lume, aprecierea frumuseții.
Toți copiii, în special preșcolarii mai mari și școlarii de vârstă mică și mijlocie, adoră să se angajeze în artă. Cântă și dansează cu entuziasm, sculptează și pictează, compun muzică și basme, cântă pe scenă, participă la concursuri, expoziții și teste etc. Deoarece creativitatea face viața unui copil mai bogată, mai plină, mai veselă și mai interesantă.
Copiii sunt capabili să se angajeze în creativitate, nu numai indiferent de loc și timp, ci, cel mai important, indiferent de complexele personale. Un adult, care își evaluează adesea critic propriile abilități creative, este jenat să le arate. Copiii, spre deosebire de adulți, sunt capabili să se exprime sincer în activități artistice, fără să acorde atenție timidității.
Activitatea creativă are o importanță deosebită pentru copiii talentați și talentați. Înzestrarea este un complex de abilități care permite să ai realizări speciale într-un domeniu specific al artei, științei, activității profesionale sau de altă natură. Nu mulți copii se disting prin talent pronunțat și talent. Pentru un copil supradotat, imaginația este principala calitate caracteristică, are nevoie de o activitate constantă de fantezie. Abordări neobișnuite pentru rezolvarea problemelor, asocieri originale - toate acestea sunt caracteristice unui copil talentat și este rezultatul imaginației.
Talentul și talentul sunt strâns legate de dezvoltarea avansată. Copiii talentați au performanțe mai bune decât colegii lor și obțin aceste rezultate mult mai ușor. Acești copii sunt mai sensibili la lumea din jur și, în anumite perioade, se caracterizează printr-o sensibilitate deosebit de mare. Astfel de perioade sunt numite „sensibile” de către psihologi. În aceste perioade, o funcție specifică (de exemplu, vorbirea sau memoria logică) este cea mai susceptibilă la stimuli din lumea exterioară, este ușor de antrenat și se dezvoltă intens, iar copiii prezintă realizări speciale în diferite activități. Și dacă un copil obișnuit poate experimenta o perioadă „sensibilă” pentru o funcție, atunci un copil talentat demonstrează „sensibilitatea” multor funcții simultan.
Cu ajutorul creativității și imaginației, în mod natural, copilul își formează personalitatea. Și există un domeniu special al vieții unui copil care oferă oportunități specifice pentru dezvoltarea personală - acesta este jocul. Principala funcție mentală care asigură jocul este doar imaginația. Imaginând situațiile de joacă și realizându-le, copilul formează o serie de proprietăți personale, cum ar fi dreptatea, curajul, onestitatea, simțul umorului și altele. Prin munca imaginației, apare compensarea abilităților reale încă insuficiente ale copilului de a depăși dificultățile și conflictele de viață.
Fiind angajat în creativitate (pentru care imaginația este, de asemenea, primară), copilul își formează în sine o calitate precum spiritualitatea. Cu spiritualitatea, imaginația este inclusă în toată activitatea cognitivă, însoțită de emoții deosebit de pozitive. O lucrare bogată a imaginației este adesea asociată cu dezvoltarea unei trăsături de personalitate atât de importante precum optimismul.
Un interes deosebit pentru oamenii de știință sunt tovarășii imaginari pe care mulți copii îi proiectează - rude imaginare, prieteni imaginați, zâne și spiriduși, animale, păpuși și alte obiecte. Un studiu a implicat 210 copii; iar 45 dintre ei s-au dovedit a avea tovarăși imaginați: din acest număr, 21 erau singurii copii din familie, iar alți 21 aveau câte o rudă fiecare. Observatorii au menționat că, deși 45 de copii au avut multe oportunități de a se juca cu alți copii, nu au avut. Un tovarăș imaginar este creația copilului însuși, acesta, în principiu, îl poate înzestra cu orice proprietăți și poate face ca personificarea să-l trateze așa cum dorește. Trebuie remarcat faptul că jocul care implică astfel de tovarăși reflectă uneori atitudinile părinților și există un caz al unei fete care avea doi tovarăși imaginați - unul era înzestrat cu toate virtuțile, așa cum le înțelegea, iar celălalt cu toate neajunsuri pe care le-a găsit în sine. Dar trebuie remarcat faptul că psihiatrii consideră astfel de fantezii ca fiind simptome ale tulburării mintale; din punctul lor de vedere, astfel de personificări sunt create pentru a compensa lipsa de căldură și cordialitate în viața reală.
În adolescență, când dezvoltarea personală devine dominantă, o astfel de formă de imaginație ca un vis, o imagine a unui viitor dorit, capătă o semnificație specială.
Un adolescent visează la ceva care îi dă bucurie, care îi satisface cele mai profunde dorințe și nevoi. În vise, un adolescent își construiește un program de viață personală dorit, care adesea îi determină sensul principal. Adesea visele sunt nerealiste, adică doar obiectivul este definit, dar nu modalitățile de realizare, dar în etapa adolescenței acesta are încă un caracter pozitiv, deoarece permite adolescentului într-un plan imaginar să „sorteze” diferite opțiuni pentru viitor, alege-și propriul mod de a rezolva problema ...
Imaginația este importantă personal și pentru un adult. Oamenii care păstrează o imaginație vie la maturitate se disting prin talent, sunt adesea numiți indivizi cu talente bogate.
Odată cu înaintarea în vârstă, majoritatea dintre noi pierdem capacitatea de a fantezia: cât de dificil este uneori să venim cu un nou basm pentru un copil. Pentru păstrarea și dezvoltarea imaginației, există o serie de exerciții care sunt descrise în detaliu în literatura pedagogică specială.
7. Rolul imaginației în știință și natură
Într-unul din laboratoarele SUA pentru crearea inteligenței artificiale, oamenii de știință s-au confruntat cu o problemă: cum să înveți o mașină să vadă? S-ar părea că totul este simplu: puneți camera, conectați microcircuitul și totul este în ordine! Dar nu.
Sarcina nu a fost doar să învețe „să vadă”, ci să facă robotul să perceapă nu numai obiecte individuale, ci și scene întregi. Pentru aceasta, el trebuie să învețe o cantitate uriașă de informații despre un obiect prin intermediul organelor vizuale. De exemplu, poziția sa în raport cu alte obiecte din spațiu, calitatea suprafeței sale, dimensiunea, caracteristicile culorii, scopul etc.
Toate acestea prezintă dificultăți destul de mari pentru mașină. De exemplu, pentru a vedea poziția relativă a corpurilor în spațiu, trebuie să aveți o vedere stereoscopică, dar această problemă este complet rezolvabilă. Este mult mai important și mai dificil să învățați mașina să „înțeleagă” orice situație sau scenă. La urma urmei, oamenii de știință încă nu înțeleg prea bine cum se întâmplă acest proces la oameni, ce putem spune despre o mașină!
Numai obiectivul este clar: trebuie să creați o imaginație artificială în mașină și apoi, examinând mai multe obiecte separate, va fi capabil să-și imagineze situația în ansamblu și să o analizeze. Deci, va fi posibil să creăm și inteligență artificială !!!
Cu toate acestea, dacă imaginația este inerentă oamenilor, unele animale foarte organizate (delfini, antropoizi superiori) pot avea și ele rudimente. Cum răspunde știința modernă la această întrebare?
Fără îndoială (acest lucru a fost dovedit de o serie de experimente), aceste specii de animale sunt capabile să afișeze o gândire logică și intuitivă destul de complexă. Acest lucru se datorează factorului stilului lor de viață de grup. Cu un astfel de stil de viață, instinctele încetează să mai fie factorul de conducere dominant, lăsând loc gândirii conștiente. Să ne amintim ce a provocat dezvoltarea imaginației în strămoșii îndepărtați ai omului modern:
Utilizarea conștientă a instrumentelor de muncă (începând cu cele mai primitive) și cazuri de utilizare atipică a acestora
· Exprimarea creativă a ideilor tale (artă rock etc.)
În condiții de laborator, expresia acestor factori a fost înregistrată la un număr de animale foarte organizate (primate superioare, elefanți, delfini). Deci, așa-numita „pictură” a maimuțelor și a delfinilor este cunoscută în toată lumea. Astfel de „tablouri” au fost expuse în mod repetat la licitații în multe țări ale lumii, inclusiv în Rusia (în Delfinariul din Moscova). Cu toate acestea, este această manifestare a gândirii creative o expresie conștientă a percepției lor asupra lumii înconjurătoare?
Pe de altă parte, trebuie amintit faptul că stilul de viață al antropoizilor antici, strămoșii speciei moderne Homo Sapiens, seamănă în multe feluri cu stilul de viață al maimuțelor mari moderne. În consecință, acesta din urmă poate avea rudimentele imaginației?
Știința modernă nu poate oferi încă un răspuns clar la această întrebare, deoarece nu există nicio bază pentru a afirma că manifestarea înclinațiilor creative la mamiferele foarte organizate este o reflectare a viziunii lor asupra imaginii lumii - la urma urmei, pete fără formă pe o foaie de hârtie în imaginația cercetătorilor poate fi interpretat după cum doriți.
Concluzie
Importanța imaginației în viața și activitatea umană este foarte mare. Imaginația a apărut și s-a dezvoltat în procesul muncii, iar principala sa semnificație constă în faptul că fără ea orice muncă umană ar fi imposibilă. este imposibil să lucrezi fără să-ți imaginezi rezultatele finale și intermediare. Fără imaginație, progresul în știință, artă sau tehnologie nu ar fi posibil. Nici o disciplină școlară nu poate fi asimilată pe deplin fără activitatea imaginației. Dacă nu ar exista nicio imaginație, ar fi imposibil să luăm o decizie și să găsim o ieșire într-o situație problematică atunci când nu avem cunoștințele complete.
La sfârșitul secolului al XIX-lea, filosofii au propus sintagma „imaginați omul” ca una dintre caracteristicile specifice ale omului modern, împreună cu „omul rezonabil”.
Și, în general, fără imaginație, nu ar exista nici un vis, dar cât de plictisitoare ar fi viața în lume dacă oamenii nu ar putea visa !!!
Lista literaturii folosite
1. Vygotsky L.S. „Dezvoltarea funcțiilor mentale superioare”. - Editura „Educație”, Moscova, 1950
2. Korshunova L.S. Imaginația și rolul acesteia în cunoaștere. - Moscova, 1979
3. Krushinsky L.V. - Animalele au inteligență? .- „Tânăr naturalist” nr. 11, articolele 12-15, Moscova, 1980
4. Rubinstein S.L. „Fundamentele psihologiei generale”. - Editura „Peter”, Moscova-Harkov-Minsk, 1999
5. Subbotina L.Yu. „Dezvoltarea imaginației la copii” - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 1996.
6. Dicționar filozofic editat de M.М. Rosenthal, P.F. Yudina - Editura de literatură politică, Moscova, 1968
7. Shibutani T. „Psihologie socială” .- Editura „Progress”, Moscova, 1969
Cred că imaginația este capacitatea unei persoane de a gândi creativ.
În opinia mea, imaginația noastră este concepută pentru a crea ceva nou în viitor. Toată lumea gândește diferit, prin urmare, fiecare persoană are propria fantezie. Exupery a scris în cartea sa „Cetatea”: „Mergând pe urmele altora, riști să nu-ți părăsești propria ta”.
Scriitorii de diferite genuri, în special scriitorii de science fiction și utopiști, au nevoie de imaginație, deoarece este cheia unui complot interesant. Ei își creează propria lume pe o bucată de hârtie. Lumea, cu dispozitivele și eroii săi, care ne atrage. Pentru ca autorul să poată transmite un gând, noi, cititorii, trebuie să visăm și noi pentru a prezenta mai bine o imagine a ceea ce se întâmplă.
O altă profesie creativă în care, fără îndoială, ca calitate personală, imaginația ar trebui să fie prezentă este un artist.
Ei caută constant noi tendințe în ambarcațiunile lor. De exemplu, impresionismul bazat pe impresie a apărut în secolul al XX-lea. Nu am fi văzut numeroase compoziții vii dacă o persoană nu ar fi avut o calitate atât de minunată precum capacitatea de a-și imagina.
Imaginația ne permite să ne găsim vocația în creativitate și să ne bucurăm de lucrările altor oameni talentați.
Actualizat: 2017-06-17
Atenţie!
Multumesc pentru atentie.
Dacă observați o eroare sau o greșeală de scriere, selectați textul și apăsați Ctrl + Enter.
Astfel, veți avea un beneficiu neprețuit pentru proiect și pentru alți cititori.
Imaginația este capacitatea de a imagina mental ceva, de a evoca o imagine în minte; fantezie.
Fantezia este abilitatea de a inventa, imagina ceva, imaginația creativă.
Cuvântul „imaginație” ne-a venit din limba slavonă veche și a venit din cuvântul „imagine”. În ceea ce privește cuvântul „imagine”, acesta provine din limba slavă comună - „a descrie, a desena”.
Imaginația este una dintre cele mai importante abilități umane. Fiecare persoană este înzestrată cu ea prin natură.
Pentru ce este imaginația?
Imaginația îi ajută pe oameni să creeze tot ceea ce vedem în jurul nostru.
Imaginația este cea care permite indivizilor creativi să creeze opere de artă din care este imposibil să vă îndepărtați ochii - picturi frumoase, statui etc.
Imaginația este cea care le permite oamenilor să creeze piese muzicale unice pe care doresc să le asculte din nou și din nou, indiferent de câte secole sau zile în urmă au fost scrise.
Imaginația ne-a permis să creăm facilitățile din jurul nostru - case, mobilier, mașini și multe altele.
Folosind imaginația, omul a cucerit spațiul inventând avioane, nave spațiale și telefoane mobile.
Și aceasta a fost - imaginația a fost cea folosită de Chanel pentru a crea stiluri unice în îmbrăcăminte. De asemenea, designerii de modă moderni își folosesc imaginația.
Și în ceea ce privește ceea ce în acest moment nu lasă pe nimeni indiferent - filme, musicaluri, clipuri video - care ar trebui să fie imaginația pentru a crea toată frumusețea pe care o pot transmite în prezent?
Și fiecare dintre noi are o abilitate precum imaginația.
Cum se folosește imaginația?
Imaginația este utilizată în două moduri:
1. În viața de zi cu zi.
2. Pentru creativitate.
Imaginație în viața de zi cu zi
În viața de zi cu zi, imaginația este necesară pentru a vă planifica acțiunile. Și nu doar planificați, ci în mintea voastră să organizați și să calculați în avans toate subtilitățile care vor fi cele mai optime pentru dvs. și pentru orice situație anume. Facem acest lucru combinând (conectând) cunoștințele pe care le-am primit în viață.
Mai jos sunt câteva exemple despre modul în care o persoană folosește imaginația în viața de zi cu zi:
1) O persoană trebuie să facă reparații într-un apartament - își folosește imaginația - și își imaginează cum ar trebui să arate apartamentul său după reparații: care vor fi pereții, ce va fi tavanul, cum vor fi aranjați mobilierul și ce perdele își va decora ferestrele din fiecare cameră. Își imaginează toate acestea în minte și după aceea întruchipează imaginea mentală pe care a creat-o.
Cu privire la cât de bine este dezvoltată imaginația unei persoane și la modul în care va ieși apartamentul său, cât de multe detalii din ea vor fi în armonie între ele, cât de confortabil și confortabil va fi.
2) Femeia vrea să facă o salată. Vrea să gătească ceva nou. Și astfel își folosește imaginația și combină mai multe ingrediente din rețetele pe care le cunoaște și, ca rezultat, primește un fel de mâncare nou.
Pentru a avea ceva, este foarte important să poți visa, și anume să poți crea imagini în minte - să folosești imaginația. Există chiar o astfel de zicală: „O persoană este capabilă să creeze tot ce își poate imagina”.
Imaginație în creativitate
Folosind imaginația în creativitate, oamenii i-au creat pe cei mai ingenioși.
Și pentru ca imaginația să fie creativă, trebuie să fii într-o stare excelentă. Și pentru aceasta este necesar să se angajeze în auto-îmbunătățire și dezvoltare personală.
Sunt necesare emoții reale pentru ca imaginația să fie creativă. Emoțiile artificiale care sunt derivate din efectele alcoolului sau drogurilor nu vor funcționa.
Alcoolul, tutunul, drogurile și medicamentele sunt acele lucruri care distrug capacitatea unei persoane de a gândi, afectează rata de reacție și, prin urmare, distrug capacitatea de a crea imagini mentale, adică ucide imaginația.
Există altceva care poate afecta negativ imaginația și care este mediul persoanei. Este foarte important cu ce fel de oameni comunică. Dacă, de cele mai multe ori, trebuie să comunice cu acei oameni care fac totul pentru a-i ruina starea de spirit, îi insuflă îndoială de sine, atunci capacitatea sa de a crea și de a face calcule corecte, concluziile se deteriorează brusc. Imaginația suferă foarte mult. Dar odată ce o persoană își schimbă mediul, poate ajunge din nou la starea sa bună și poate începe să creeze. Imaginația îi va deveni din nou supusă.
Imaginația și dezvoltarea acesteia
Nu este un secret că imaginația poate fi dezvoltată de la o vârstă fragedă.
Cum va fi crescută o persoană, ce activități care dezvoltă imaginația au fost desfășurate împreună cu el în copilărie și cât de mult își va putea folosi imaginația va depinde.
În grădinițele, școlile, institutele noastre obișnuite, suntem învățați mai des să folosim imaginația, care va fi necesară în viața de zi cu zi.
Veți observa cu ușurință acest lucru dacă vă amintiți că în aceste instituții de învățământ au trebuit întotdeauna să urmeze schemele stabilite, metodele stabilite, fie că este vorba de desen, scriere de eseuri sau rezolvare de probleme.
Orice lucru care depășea aceste atitudini nu era acceptat sau încurajat.
Dar imaginația creatoare nu poate fi limitată de nici o limită. Imaginația creativă este liberă, ușoară și unică, ca zborul unei frunze de toamnă conduse de vânt. Imaginația creativă iubește libertatea!
După cum sa menționat la început, imaginația este o abilitate inerentă fiecăruia dintre noi și este foarte important să nu o suprascrieți de la naștere, ci, dimpotrivă, să ajutați la dezvoltarea și consolidarea copilului.
În prezent, pentru a dezvolta imaginația, există multe metode - aceasta este sculptarea și desenarea, construcția de tot felul de turnuri și asamblarea căilor ferate, precum și inventarea diferitelor povești. Imaginația intră într-adevăr în joc prin aceste acțiuni. Dar cel mai important lucru aici nu este de a stabili un cadru rigid cu privire la modul în care aceasta sau acțiunea ar trebui să fie efectuată. Și, poate, este și mai important să nu micșorăm ceea ce a creat copilul. Întrucât este necesar să păstrăm încrederea în el și dorința de a crea ceva, fără a-i bloca imaginația.
Este atât de ușor să spui: „Faceți greșit. Nu este frumos. Nu știi cum ”, și alte afirmații similare, dar pot suprapune cu ușurință cea mai importantă capacitate umană - capacitatea de a acționa și de a crea.
Și de unde începe orice acțiune, orice creație? Corect. Dintr-o idee care apare în minte. Iar imaginația joacă un rol major aici.
Deci, cum vrem să fie copiii noștri?
Cum vrem să fie familiile noastre?
Cum vrem să ne vedem viața?
Cum vrem să vedem lumea din jurul nostru?
Răspunsurile la aceste întrebări sunt diferite pentru toată lumea, dar ce vor fi toate acestea depinde de modul în care ne folosim imaginația.
Visează, folosește-ți imaginația din plin și realizează-ți toate visele!