Nu există nicio liniuță între subiect și predicat. Rezumatul unei lecții în limba rusă pe tema „Lititură între subiect și predicat” (clasa a VIII-a) Excepții. Nu există nicio liniuță

liniuță între subiect și predicat

Goldaevskaya Valentina Anatolevna

Limba rusă, clasa a VIII-a

La manual: limba rusă. clasa a 8-a. Trostentsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. şi altele.M.: 2014. - 272 p.

Subiect din manual: § 22. Linie între subiect și predicat

Nu Dreapta?

A) Mândria excesivă este semnul unui suflet neînsemnat.

B) A te grăbi înseamnă a dăuna afacerii.

C) Picăturile de rouă de pe frunze sunt ca diamantele pure.

D) Cinci cinci înseamnă douăzeci și cinci.

Care propoziție are o eroare de punctuație?

A) Pentru mine, a trăi înseamnă a munci.

B) Un om leneș și un playboy sunt doi frați.

C) În acest oraș sunt un rătăcitor discret.

D) Onoarea, decența, conștiința sunt cele mai importante calități umane.

În ce propoziție?Nu eroare de punctuație?

A) A trăi înseamnă a simți, a gândi, a suferi.

B) Această lumină strălucitoare este ca o ploaie aurie.

C) Regiunea noastră este bogată și frumoasă.

D) Pictura nu este un mijloc de îmbogățire.

În ce propoziție există liniuță?Dreapta?

A) Pădurea de iarnă este ca un basm.

B) Cel mai dificil lucru pentru o persoană este lupta cu sine.

C) Lingvistica este știința care studiază limbajul.

D) Un prieten rău nu este de ajutor.

5. Ce variantă de răspuns?dreapta trebuie sa

A) Poezia lui Pușkin este ca cântecul unei păsări într-un crâng.

B) Trage într-o piatră - pierde doar săgețile.

C) Nebunia vitejilor este înțelepciunea vieții!

D) Astăzi este o zi transparentă ca cristalul.

RĂSPUNSURI: 1) A, B 2) B, C 3) B, D 4) A, G

6. Ce variantă de răspuns?dreapta sunt indicate propuneri în caretrebuie sa pune o liniuță între subiect și predicat?

A) A trăi pe Pământ este o mare plăcere.

B)Norii sunt ca niște castele ciudate.

C) Datoria fiecărui cetățean este să-și iubească țara.

RĂSPUNSURI: 1) A, B 2) A, B 3) B, C 4) A, D

7. Ce variantă de răspuns?dreapta

A) Sunt noul tău vecin.

B) O persoană fără patrie este o persoană săracă.

C) A vorbi cu tine este doar o risipă de cuvinte.

D) Fiecare persoană este Universul.

RĂSPUNSURI: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

8. Ce variantă de răspuns?dreapta Există propoziții în care NU trebuie să puneți o liniuță între subiect și predicat?

A) De trei ori trei este nouă.

B) Este elevă în clasa a cincea.

B) Un cuvânt afectuos este ca o zi de primăvară.

D) Intrarea la Universitatea de Stat din Moscova este scopul vieții sale.​

RĂSPUNSURI: 1) A, D 2) B, D 3) A, C 4) B, C

9. Ce variantă de răspuns?dreapta sunt indicate propuneri în careNu eroare de punctuație?

A) Elbrus este vârful Munților Caucaz.

B) Discursurile tale sunt ca un cuțit ascuțit.

C) Sosirea macaralelor este un semn al primăverii.

D) Vindecarea unui pacient este sarcina unui medic experimentat.

RĂSPUNSURI: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

10. Ce variantă de răspuns?dreapta sunt indicate propuneri în careadmis eroare de punctuație?

A) Marte este o planetă numită după zeul războiului.

B) A promite înseamnă a face ceea ce este promis.

C) Pădurea este ca un turn pictat.

D) Fiecare frunză de arțar de pe apă este ca o barcă mică.

RĂSPUNSURI: 1) A, B 2) B, D 3) B, C 4) C, D

11. Ce propunereNu

A) Datoria noastră este să apărăm cetatea până la ultima noastră suflare.

B) Ah, frumusețea este o forță teribilă!

C) Ajutarea părinților este responsabilitatea copiilor.

D) Brânza a căzut - a fost un truc cu ea.

12. Ce propunereNu se potrivește cu regula „Lititură între subiect și predicat”?

A) De trei ori cinci înseamnă cincisprezece.

B) Cel mai sigur semn este fumul unui incendiu.

B) O rază de soare va cădea pe iarbă – iarba va izbucni în flăcări ca smaraldele și perlele.

D) A vorbi prea mult nu va face decât să dăuneze cauzei.

CHEILE TESTULUI

Lecție de limba rusă în clasa a VIII-a conform programului M.T. Baranova (Manual: limba rusă. clasa a VIII-a / L.A. Trostentsova, T.A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. Aleksandrova; editor științific. N.M. Shansky. - M.: Educație, 2010. - 237 p.)

Descarca:

Previzualizare:

Subiectul lecției : O liniuță între subiect și predicat.

Obiectivele lecției:

Educational

1. cunoașteți condițiile pentru plasarea unei liniuțe între subiect și predicat;
2. învață să-l plasezi corect.

De dezvoltare

1. dezvoltarea capacității elevilor de a aplica cunoștințele dobândite;
2. îmbogăți vocabularul elevilor.

Educarea

1. creează interes pentru subiect;
2. promovează dobândirea abilităților de comunicare.

Echipament: prezentare, carduri cu sarcini de testare.

Tip de lecție: lecție de învățare a cunoștințelor noi.

În timpul orelor

Slide numărul 1

I. Moment organizatoric

II. Actualizarea cunoștințelor

Slide numărul 2

1. sondaj frontal

1. Numiți părțile principale ale propoziției.
2. Care este subiectul?
3. Ce părți de vorbire pot exprima subiectul?
4. Care parte a propoziției se numește predicat?
5. În ce tipuri de predicate sunt împărțite?

1. lucrați la tablă folosind cartonașe (Anexa 1)

Exercițiu:

1. Concizia este virtutea prozei.

Slide numărul 3

III. Explicația noului material.

Slide numărul 4

1. conversaţie

– Amintiți-vă regula care trebuie aplicată atunci când caracterizați ultima propoziție.

– Aceasta nu este singura condiție pentru a pune o liniuță între subiect și predicat, iar astăzi vom continua discuția pe această temă.

1. scrierea într-un caiet, anunțarea temei și a scopurilor lecției;
2. lucrul cu manualul ( Cu. 57, ex. 114);
3. înregistrarea diagramelor de referință într-un caiet.

Slide nr. 5-6

Plasat in urmatoarele cazuri:

Slide nr. 7-8

liniuță între subiect și predicatnu este plasat în următoarele cazuri:

III. Consolidarea cunoștințelor dobândite

Slide numărul 9

1. Dictarea distributivă.

Exercițiu: Notează propozițiile, împărțindu-le în 2 grupuri.

1. Sarcina noastră este să studiem bine.
2. O minte fără carte este ca o pasăre fără aripi.
3. Bătrânețea nu este o bucurie.
4. Omule, acesta este adevărul vieții.
5. Oamenii sunt ca râurile.
6. Vesti bune.
7. Cinci cinci douăzeci și cinci.
8. Vremea este insuportabilă, drumul este rău.
9. Tatyana nu este un copil.
10. Vorbește fără să te gândești - trage fără a ținti.
11. El este stricăciune, el este ciuma, el este ciuma acestor locuri.
12. Cititul înseamnă dezvoltarea gustului, înțelegerea frumuseții.
13. Inima nu este o piatră.
14. Cuvântul nu este o vrabie, dacă zboară, nu o vei prinde -excepție de la regulă.

2. Lucrul cu manualul (Cu. 59, ex. 120 – oral)

3. Dictarea programată.

Pe bucățile de hârtie, scrieți numere de la 1 la 10, care vor indica numerele propozițiilor. Dacă trebuie să puneți o liniuță într-o propoziție, atunci puneți un semn plus în fața numărului acestei propoziții; dacă nu trebuie să puneți o liniuță, puneți un semn minus.

Slide numărul 10

4. Test pentru dobândirea de cunoștințe primare (Anexa 2).

Opțiunea 1

Opțiunea 2

Indicați numărul de propoziții în care ar trebui plasată o liniuță.

1. Dar o explicație nu este o scuză.
2. Cuvintele tale sunt ca un cuțit ascuțit.
3. Sarcina noastră este să depășim obstacolul.

IV. Rezumând

V. Tema pentru acasă

Slide numărul 11

§22, ex. 115

ANEXA 1

Exercițiu: notează propoziția, adaugă semne de punctuație dacă este necesar și evidențiază baza gramaticală a propozițiilor.

Viața este frumoasă și uimitoare!

Exercițiu: notează propoziția, adaugă semne de punctuație dacă este necesar și evidențiază baza gramaticală a propozițiilor.

Cupolele catedralei strălucesc și sclipesc.

Exercițiu: notează propoziția, adaugă semne de punctuație dacă este necesar și evidențiază baza gramaticală a propozițiilor.

Necunoscuta a încercat să-și deschidă umbrela mult timp.

Exercițiu: notează propoziția, adaugă semne de punctuație dacă este necesar și evidențiază baza gramaticală a propozițiilor.

Concizia este virtutea prozei.

ANEXA 2

“_____”______________ 201_ ___________________________, nota 8 “__”.

Opțiunea 1

Indicați numărul de propoziții în care ar trebui plasată o liniuță.

1. Învățarea este ciuma, învățarea este cauza...
2. Cei mai fericiți oameni sunt ignoranți, iar gloria este noroc.
3. Fedor știa că Artem era tipul lui.
4. Marea este minunată, albastră, blândă.
5. Lenea este lenea, slăbiciunea este slăbiciune.

“_____”_______________ 201_ __________________________, 8 “__” nota

Opțiunea 2

Indicați numărul de propoziții în care ar trebui plasată o liniuță.

1. Paltonul de soldat este ca un sigiliu de respingere.
2. Dar o explicație nu este o scuză.
3. Cărțile sunt nave ale gândirii care călătoresc prin valurile timpului. Slide 2

   Să ne amintim ce am învățat: Numiți membrii principali ai propoziției. Care este subiectul? Ce părți de vorbire pot exprima subiectul? Care parte a propoziției se numește predicat? În ce tipuri de predicate sunt împărțite?

   LIMINA ÎNTRE SUBIECTUL ȘI PREDICATUL 23 noiembrie.

   Obiectivele lecției: să se familiarizeze cu condițiile de plasare a unei liniuțe între subiect și predicat; dezvoltarea capacității de a aplica cunoștințele dobândite; îmbogățiți-vă vocabularul.

   Punem o liniuță între subiect și predicat.Schema propoziției Exemplu Substantiv. I.p. - substantiv I.p. Cuvântul este comandantul puterii umane (Mayakovsky). Număr I.p. - număr I.p. Nouă patruzeci - trei sute șaizeci. Substantiv I.p. - număr I.p. Număr I.p. - substantiv I.p. Adâncimea de acolo de la barcă este de șase metri (Sholokhov). Și femeia va spune că de două ori este două - o lumânare cu stearina (Turgheniev). Substantiv I.p. - n. f. verb N. f. verb - substantiv I.p. Sarcina artistului este să creeze bucurie (Paustovsky). În acest oraș, cunoașterea a trei limbi este un lux inutil (Cehov).

   Punem o liniuță între subiect și predicat Diagrama propoziției Exemplu N. f. verb - n. f. verb A preda înseamnă a ascuți mintea (proverb). A trage în pietre înseamnă a pierde săgeți (Gorky). _____ este gândire - acesta este un semn al unui punct de cotitură mentală (Paustovsky). A fi plăcut este o chestiune pentru tineri (Turgheniev). _____ - aici Precizie și concizie - acestea sunt primele avantaje ale prozei (Pușkin). _____ înseamnă a fi poet înseamnă a cânta întinderea (Yesenin).

   Nu punem liniuță între subiect și predicat.Diagrama propoziției Exemplu Locuri personale. substantiv Ești o persoană deșteaptă, vei înțelege... (Cehov). Substantiv I.p. substantiv I.p. Dar: N. f. verb - nu n. f. verb Caii nu sunt tovarăși de călătorie pe jos (proverb). Viața trăită nu este un câmp de traversat (proverb). Lac mare ca fel de mâncare (Pastârnac). Râul este ca marea (Gorky). Substantiv introductiv cuvânt, conjuncții de asemenea, de asemenea, numai și alte substantive. Turnul, desigur, este o pasăre inteligentă, dar nu are voce (Prishvin). Pușkin nu este, de asemenea, un basm. Totul este real. (Paustovski). Sosirea sa în Caucaz este și o consecință a fanatismului său romantic (Lermontov). Martie este doar începutul primăverii.

   Nu punem liniuță între subiect și predicat.Diagrama propoziției Exemplu Substantiv. adj. Marea este minunată, albastră și blândă... (Cehov). Tinerețea este altruistă și generoasă (Korolenko). Substantiv există substantiv Simplitatea este o condiție necesară pentru frumusețe (Tolstoi). Un gând exprimat este o minciună (Tyutchev).

   Tine minte! Punem o liniuță Nu punem o liniuță Există. I.p. - substantiv I.p. N. f. verb - substantiv I.p. Locuri personale. substantiv Număr I.p. - număr I.p. N. f. verb - n. f. verb Substantiv I.p. substantiv I.p. Substantiv I.p. - număr I.p. _____ este substantiv. introductiv cuvânt, conjuncții substantiv. Număr I.p. - substantiv I.p. _____ - aici este Existența. adj. Substantiv I.p. - n. f. verb _____ înseamnă Existență. există substantiv

   Verifică-te! Numărul ofertei +/- Numărul ofertei +/- 1. - 6. - 2. + 7. + 3. + 8. + 4. - 9. + 5. - 10. +

   Tema pentru acasă: §22, ex. 115

   
   

   Între subiect (grupul de subiecte) și predicat (grupul de predicate), dintre toate semnele de punctuație, se folosește doar o liniuță. plasat în locul ligamentului lipsă.

   liniuță între subiect și predicat A PUNE:

   Se pune o liniuță	Exemple
   În absența unui conjunctiv într-un predicat nominal compus, dacă: a) ambii membri principali ai propoziției sunt exprimați printr-un substantiv în I. p.	Cuvântul este comandantul puterii umane (V. Mayakovsky). Dragostea și prietenia sunt un ecou reciproc: ele dau cât iau (A. Herzen).
   b) unul dintre membrii principali este exprimat printr-un substantiv în cazul nominativ, iar celălalt printr-un infinitiv, sau ambii printr-un infinitiv (pe lângă infinitiv, subiectul și predicatul pot include și alte cuvinte)	Darul poetului este de a mângâi și mâzgăli, o ștampilă fatală asupra lui (S. Yesenin). A trage în pietre înseamnă a pierde săgeți (M. Gorki). Conduceți înainte de seară și aduceți în zori turma este o mare sărbătoare pentru băieții țărani (I. Turgheniev).
   c) subiectul și predicatul se exprimă prin numerale în I. p.; un membru principal este exprimat printr-un numeral sau numeral cu un substantiv, iar celălalt printr-un substantiv în I. p.	De trei ori trei este nouă. Patru este un număr par. Greutatea specifică a pinului este zero virgulă șase tone pe metru cub.
   d) predicatul include cuvintele asta, asta înseamnă	Limbajul este un instrument de gândire... A manipula limbajul cumva înseamnă a gândi cumva: inexact, aproximativ, incorect (A. Tolstoi).

   liniuță între subiect și predicat NU A PUNE:

   Nu există nicio liniuță	Exemple
   Dacă: a) înaintea părții nominale a predicatului există un cuvânt introductiv, adverb, conjuncție sau particulă (doar, numai, până la urmă, dacă nu)	Turnul, desigur, este o pasăre inteligentă... (K. Paustovsky). Mercurul este, de asemenea, un metal. Martie este doar începutul primăverii.
   b) predicatul include conjuncții comparative ca, parcă, ca și cum, exact, că, oricum (ce)	Un iaz este ca oțelul strălucitor (A. Fet). O carte neterminată este ca o călătorie neterminată (Proverb).
   c) înaintea părții nominale a predicatului există o negație nu, cu excepția cazurilor în care ambii membri principali ai propoziției (sau unul dintre ei) sunt exprimați printr-un infinitiv	Caii nu sunt tovarăși de călătorie pe jos (Proverb). Viața trăită nu este un câmp de traversat (Proverb). Motivul principal al vieții mele este să nu-mi trăiesc viața în zadar... (K. Ciolkovski).
   d) între subiect și predicat există o adunare, o împrejurare	Dar această liniște este adesea un semn de putere mare, deși ascunsă (M. Lermontov).
   e) predicatul este exprimat printr-un adjectiv (complet, scurt, comparativ sau superlativ)	Ziua este însorită. Fata este deșteaptă și frumoasă. Vremea este mai ploioasă toamna, iar oamenii sunt mai vorbăreți la bătrânețe (I. Krylov).
   f) subiectul sau predicatul este exprimat printr-un pronume;	E o fată vicleană. Cartea este a mea.
   g) partea nominală a predicatului, exprimată printr-un substantiv, denotă atributul unei anumite persoane (nu există intonație de „ruptură”)	Mama mea e profesoara. Fratele lui mai mare este un bun prieten. Prietena noastră este o femeie în vârstă.
   h) predicatul precede subiectul	Această vale este un loc minunat! (M. Leonmontov)

   

   Dash într-o propoziție incompletă

   În propozițiile incomplete, o liniuță este de obicei plasată atunci când un predicat sau alți membri ai propoziției sunt omise, dacă sunt restaurați din textul propoziției în sine, cel mai adesea complex: Câteva secunde, ciobanul și Metelița s-au privit drept în ochi: Metelița - cu prefăcută indiferență, ciobanul - cu frică, simpatie și milă. . (A. Fadeev) La nord de oraș germanii au ajuns la Volga, la sud se apropiau de el . (K. Simonov)

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   Inapoi inainte

   Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

   Obiective:

   • Repetați materialul studiat anterior despre determinarea tipurilor de conexiuni dintr-o frază, pe tema „Membrii principali ai unei propoziții”
   • Aprofundați cunoștințele elevilor despre plasarea unei liniuțe într-o propoziție simplă
   • Dezvoltați vigilența vorbirii, gândirii, ortografiei și punctuației, îmbogățiți vocabularul
   • Să cultive o atitudine grijulie față de cuvânt, iubire și respect față de patrioții patriei lor, față de subiect

   Echipament: Prezentare, cartonașe pentru munca independentă individuală la birou și la tablă, tablete cu personaje de basm, informații din istoria punctuației rusești

   În timpul orelor

   1. Moment organizatoric.

   Buna baieti! Aşezaţi-vă.

   Pregătirea elevilor pentru învățarea activă și conștientă a materialelor noi.

   2. Test de cunoștințe.

   Am deschis caietele, am notat numărul, foarte bine

   1) Lucru de vocabular. Cuvântul Certificat, diplomă. (Prezentare)

   Scrie cuvintele în caiet. Selectați ortografia.

   2) În lecțiile anterioare am lucrat la tema „Membri principali ai unei propoziții. Tipuri de predicat.” Să repetăm ​​teoria, răspunzând doar la întrebare

   1. Membrii principali ai propoziției sunt...

   2. Subiectul și predicatul cu alte cuvinte sunt...

   3. Subiectul este...

   4. Subiectul este cel mai des exprimat...

   5. Predicatul este membrul principal al propoziției, care...

   6. Un predicat exprimat printr-un verb sub forma unei dispoziții se numește...

   7. Într-un predicat verbal simplu se exprimă semnificațiile lexicale și gramaticale...

   8. Predicatele compuse sunt acele predicate în care...

   9. Un predicat verbal compus este un predicat care...

   10. Un predicat nominal compus este...

   Exercițiu.Determinați tipul de predicat din propoziții.

   Ușa era întredeschisă.

   Mlaștinile zăceau pustii și de rău augur în fața noastră.

   a) predicat verbal simplu;

   b) predicat verbal compus;

   c) predicat nominal compus.

   Rațele încep să înoate.

   a) predicat verbal simplu;

   b) predicat verbal compus;

   c) predicat nominal compus.

   Toate păsările s-au ascuns undeva.

   a) predicat verbal simplu;

   b) predicat verbal compus;

   c) predicat nominal compus.

   Apa încă nu se putea liniști.

   a) predicat verbal simplu;

   b) predicat verbal compus;

   c) predicat nominal compus.

   3. Încălzirea lingvistică.

   Dimineața... pietrele sunt vopsite (?) în (ușor) roz și roșcat... și capătă o nuanță caldă de maro (?) tern. (pe tablă)

   Scrieți propoziția în caiet, introduceți literele lipsă și explicați ortografia.

   Găsiți baza gramaticală din această propoziție. ( Stâncile sunt vopsite și achiziționate).

   Specificați tipul de predicat.

   Vom face o analiză sintactică oral.

   Crearea unei situații problematice.

   Băieți, ce este o nuanță?

   O nuanță este o variație a aceleiași culori. (Elevii notează definiția în caiete și pe tablă)

   Subliniați baza gramaticală.

   Cum sunt exprimate subiectul și predicatul? (Folosind un substantiv în I.p.)

   Ce știm despre punctuația în astfel de cazuri? (Trebuie să pui o liniuță)

   Acordați atenție ecranului (diapozitiv). Vedeți propoziții scrise în două coloane.

   Compara aceste oferte.

   Explicați de ce există o liniuță în unele cazuri și nu în altele. Putem explica?

   Știm cu toții despre plasarea unei liniuțe între subiect și predicat? (Nu)

   Deci, despre ce vom vorbi în clasă? Numiți subiectul lecției noastre. (liniuță între subiect și predicat). Scrieți subiectul în caiet (diapozitiv)

   Ce obiective ne vom stabili pentru lecția de astăzi? (Aflați mai multe cazuri când este plasată o liniuță și când nu) (diapozitiv)

   Bine făcut!

   4. Studierea materialelor noi.

   1. Citirea independentă a materialului teoretic paragraful 15, p. 80

   2. Generalizarea principalelor cazuri de setare a liniuței și absența acesteia.

   (copiii au o fișă de masă pe birou; trebuie completată cu propoziții pe care profesorul le va citi)

   LIMINA ÎNTRE SUBIECT ȘI PREDICAT(diapozitiv)

   Linia este plasată:
   1. Substantiv + substantiv	pădure- prieten al omului.
   2. Numeral + numeral	Doi câte doi- patru.
   3. N. f. Ch. + n. f. verb	Protejează natura- iubește-ți patria.
   4. Substantiv + n. f. verb	Sarcina noastră- învață bine.
   5. N. f. verb + substantiv	Merge desculţ- plăcere.
   6. Aceasta este ceea ce înseamnă	Citind- aceasta este cea mai bună învățătură.
   Nu există liniuță:
   1. Cu predicatul există Nu	Căpetenii Nu e bucurie.
   2. Cu predicatul există de parca	Iaz ca o oglindă.
   3. Subiect = pronume	El doctor.
   Dacă stresul logic cade pe un pronume, atunci poate fi plasată o liniuță	Ești cea mai bună persoană din lume.

   Verificați înregistrarea propozițiilor de pe card. Lipiți acest card în caiet.

   Să revenim la exemplele noastre din tabel. Cunoscând regula, explicați de ce există o liniuță în propozițiile din prima coloană, dar nu și în propozițiile din a doua coloană.

   5. Minutul de educație fizică

   6. Fixarea materialului.

   1. Efectuați exercițiul 153 (partea 1) cu verificarea lanțului.

   2. Munca independentă (lucrare în perechi în funcție de opțiuni: 1 în – 1-5 propoziții; 2 în – 6 – 10 propoziții) (diapozitiv)

   1. Limba este viața însăși.

   2. Sufletele noastre sunt oglinzi care ne reflectă.

   3. Fii în luptă și află valoarea vieții.

   4. Aerul este ca un trandafir.

   5. Această zi este ca o sărbătoare.

   6. Sărăcia nu este un viciu.

   7. Volga noastră este cel mai frumos râu.

   8. Vești grozave.

   10. Cinci cinci douăzeci și cinci.

   Raspunsuri corecte:

   1. Limba este viața însăși.

   2. Sufletele noastre sunt oglinzi care ne reflectă.

   3. A fi în luptă înseamnă a cunoaște valoarea vieții.

   4. Aerul este ca un trandafir.

   5. Această zi este ca o sărbătoare.

   6. Sărăcia nu este un viciu.

   7. Volga noastră este cel mai frumos râu.

   8. Un lucru grozav sunt știrile.

   9. Natura nu este un templu, ci un atelier.

   10. Cinci cinci înseamnă douăzeci și cinci.

   3. Studiul materialului sintactic.

   Schimbați propozițiile astfel încât între Subiectele și predicatele aveau o liniuță.

   Ce trebuie sa fac?

   Povestea „Fiica Căpitanului” este o lucrare istorică.

   Baza poveștii sunt imaginile revoltei lui Pugaciov.

   4. Scrisoare cu inserții

   Acum trebuie să construiți singur propoziții din mai multe componente. Prima parte a propozițiilor tale este numele culorilor pe care le vei vedea pe diapozitive. A doua parte a propunerilor va fi citită de mine. Trebuie să scrieți întreaga propoziție, adăugând o liniuță acolo unde este necesar.

   1) Oferă un buchet de lalele (diapozitiv)- înseamnă, în limbajul florilor, a declara dragoste.

   În limbajul florilor, o lalea înseamnă o declarație de dragoste, iar aceasta este precedată de legenda prințului persan Farhad. Îndrăgostit de frumoasa Shirin, prințul a visat la o viață fericită alături de iubita lui. Cu toate acestea, rivalii invidioși au lansat un zvon că Shirin a fost ucisă. Farhad, tulburat de durere, și-a împins calul pe stânci și a căzut la moarte. În locul în care sângele nefericitului prinț a căzut pe pământ, au crescut flori roșii aprinse, simbol al iubirii pasionale - lalele.

   2) Astra (diapozitiv)- acesta este ultimul zâmbet al toamnei.

   - Astra înseamnă „stea” în greacă. Uite, petalele ei seamănă cu adevărat cu razele unei stele. Nu degeaba asterul este numit „ultimul zâmbet al toamnei”: aceste flori pot rezista la înghețuri de până la 7 grade! Mirosul asterilor târzii este inimitabil: poartă umiditatea ploii de toamnă, ofilirea frunzelor și amărăciunea acelor de pin...

   3) Liliac ( diapozitiv) ca o mare blândă parfumată.

   O legendă greacă antică spune că tânărul Pan, zeul pădurilor și al pajiștilor, a întâlnit-o odată pe frumoasa nimfă a pădurii Syringa și a fost atât de fermecat de frumusețea și grația ei, încât a uitat de propriile sale distracții. Pan a decis să vorbească cu Syringa, dar aceasta s-a speriat și a fugit. Pan s-a repezit după el, dar nimfa s-a transformat într-un tufiș parfumat cu flori mov delicate. Deci, numele Syringa a dat numele florii - liliac.

   7. Dacă a mai rămas timp Simulator de examen.(diapozitiv la alegere)

   8. Rezumând. (reflecţie)

   9. Tema pentru acasă: paragraful 15, ex. 153 (2, 3 părți)