داستان این است که همه ما متفاوت هستیم. پروژه «ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم. مقایسه نفت و گاز طبیعی

توگوشف نیکیتا، دانش آموز کلاس پنجم

من یک شهروند کشورم هر چند کوچک هستم و تلاش می کنم سهم کوچک خود را داشته باشم. من دانش آموزی کوشا هستم که برای موفقیت در ورزش تلاش می کنم و فعالانه در آن شرکت می کنم زندگی عمومیمدرسه و کلاس و من واقعاً دوست دارم که در آینده نه تنها به کشورم افتخار کنم، بلکه به کشور خودم نیز افتخار کنم!

دانلود:

پیش نمایش:

MBOU "دبیرستان Tengushevskaya"

داستان با موضوع:

«ما شهروند هستیم فدراسیون روسیه».

تکمیل شده: دانش آموز 5 کلاس "الف".

توگوشف نیکیتا

رهبر - معلم تاریخ

توگوشوا M.A.

2013-

طرح

1. معرفی.
2. شهروند و وطن.
3. وفاداری به کشور خود در نمونه های تاریخ.

الف) بنای یادبود مینین و پوژارسکی؛

ب) جنگ میهنی 1812؛

ج) جنگ 1941-1945;

د) قهرمانان روسیه مدرن

4. مال من وطن کوچکموردویا

5. نتیجه گیری

نور خیر، عظمت و قدرت
در طول قرن ها، روسیه مردم را حمل می کرد
زندگی من، عشق من، روسیه!
من به سرنوشت شما افتخار می کنم!

هر فردی یک سرزمین مادری دارد - بزرگ و کوچک. کوچک خانه، خیابان، شهری است که انسان در آن متولد شده و وطن بزرگ کشور اوست.

سرزمین مادری همیشه در زندگی یک فرد - یک شهروند - جایگاه شریف و مهمی را اشغال می کند. مخصوصاً وقتی نزدیک است، وقتی او را نفس می‌کشی، از چشمه‌هایش آب می‌نوشی، زیبایی‌هایش را لمس می‌کنی و حس می‌کنی، هر روز هوایش را نفس می‌کشی، سخن مادرت را می‌شنوی. اما شما فقط باید برای مدتی از او دور باشید، او را در خواب می بینید، تمام خوبی ها و حتی بدی هایی را که با او مرتبط بود به یاد بیاورید. با فکر کردن به سرزمین مادری، به آن کشور بزرگ و زیبایی که در آن متولد شده ایم فکر می کنیم، مفهوم سرزمین مادری را با مفهومی پیچیده و جالب، غنی و گاهی مرتبط می کنیم. تاریخ غم انگیزسرزمین مادری، ولایت. ما احساس افتخار می کنیم که بخشی از این کشور هستیم، بخشی از این دنیای بزرگ. عشق به وطن از کودکی در ما القا می شود - توسط والدین، مربیان، معلمان.

داستان ها از نسلی به نسل دیگر منتقل می شوند رویدادهای مهم، شخصیت های برجسته، در مورد کارها و کارهای بزرگ خود. بنابراین، با اندیشیدن به وطن، به قهرمانان گذشته و حال و درباره نویسندگان معروف، شاعران، نوازندگان، هنرمندان. همه اینها تاریخ ماست، همه اینها وطن ماست.

آیا زندگی بدون وطن آسان است؟ تنها یک پاسخ برای این سوال وجود دارد - دشوار است. کسی می تواند پاسخ منفی بدهد: نه، آسان است. به چه چیزی بستگی دارد؟ این به خیلی چیزها بستگی دارد و اول از همه به این بستگی دارد که ما چه نوع شهروندان سرزمین مادری خود هستیم، چقدر آن را دوست داریم و آن را گرامی می داریم.

من یک شهروند کشورم هر چند کوچک هستم و تلاش می کنم سهم کوچک خود را داشته باشم. من دانش آموزی کوشا هستم که برای موفقیت در ورزش تلاش می کنم و فعالانه در زندگی اجتماعی مدرسه و کلاس شرکت می کنم. و من واقعاً دوست دارم که در آینده نه تنها به کشورم افتخار کنم، بلکه به کشور خودم نیز افتخار کنم!

من به خوبی درک می کنم که احیای روسیه، آینده آن به نسل ما بستگی دارد. این نوید را می دهم که با مطالعه و کار و کردارم اقتدار و نام نیک مدرسه و روستای زادگاهم را تقویت کنم.

سعی خواهم کرد شایسته یاد و خاطره کسانی باشم که جان خود را برای عزت و استقلال میهن فدا کردند. من تمام دانش، تمام کار و تمام توانم را صرف این خواهم کرد که ارباب واقعی سرزمین روسیه باشم و از هر طریق ممکن در احیای روسیه بزرگ سهیم باشم.

روسیه... چقدر سختی ها بر سر مردم ما آمده است! تاتار-مغول ها، فرانسوی ها، نازی ها از مرگ رنج بردند، اما مردم روسیه، با نشان دادن انعطاف پذیری شگفت انگیز، توانستند پس از چنین جنگ های بی رحمانه و طولانی دوباره متولد شوند.

روسیه برای بهترین شهروندان خود بناهایی بنا می کند.

تابستان امسال، من و پدر و مادرم از میدان سرخ در مسکو بازدید کردیم. در اینجا برای اولین بار بنای یادبود مینین و پوژارسکی را با کتیبه "روسیه سپاسگزار - شهروند مینین و شاهزاده پوژارسکی" دیدم. این افراد من را مجذوب خود کردند. از داستان های والدینم فهمیدم که در سال 1612 به لطف Minin و Pozharsky روسیه توانست از سلطه لهستانی ها خلاص شود و اکنون در 4 نوامبر روز وحدت ملی را جشن می گیریم.

پس از خواندن کتاب "بورودینو" اثر لرمانتوف، متوجه شدم که دردر سال 1812، ناپلئون بناپارت با فتح تقریباً تمام اروپا، جنگ با روسیه را آغاز کرد. به مدت پنج ماه و نیم، خصومت ها در خاک روسیه ادامه یافت، اما به نظر می رسید که رنج و قهرمانی مردم بیش از همه اقدامات قابل تصور است. این تهاجم ناشناخته توسط "باشگاه جنگ خلق" که توسط مردم روسیه برپا شده بود نابود شد. اسامی M.I. Kutuzov، P.I. Bagration، M.B. Barclay de Tolly، D. Davydov و سایر افسران برای بسیاری شناخته شده است. اما گراسیم کورین نیز وجود داشت که یک گروه دهقانی را جمع آوری کرد که چندین نبرد به فرانسوی ها داد. پراسکویا، توری‌ساز اهل استان اسمولنسک، یک سرهنگ فرانسوی را با چنگال کشت و 7 سرباز را فراری داد. بعداً با لباس سرهنگی در رأس یک گروه پارتیزانی در نبردها شرکت کرد. از این قبیل نمونه ها زیاد است. جای تعجب نیست که ما این جنگ را جنگ میهنی بنامیم. به یاد همه این افراد، کلیسای جامع مسیح منجی در مسکو برپا شد. این خاطره مردم در مورد میهن پرستان واقعی سرزمین روسیه است.

درباره وقایع وحشتناک بزرگ جنگ میهنیمن از داستان های پدربزرگم یاد گرفتم. جنگی وحشتناک، بی رحمانه، قهرمانانه علیه مهاجمان فاشیست. ضرب المثلی هست که می گوید: «در جنگ بچه نیست». کسانی که به جنگ می رفتند باید از دوران کودکی به معنای معمول و صلح آمیز کلمه جدا می شدند. جنگ آنها را از نظر وفاداری و ایثار، صداقت و نجابت، شجاعت و بی باکی آزمایش کرد. هیچ‌کدام از بچه‌ها نمی‌دانستند که آیا زنده خواهند ماند تا فردا را ببینند، آیا با سپیده‌دم ملاقات خواهند کرد، آیا آسمان آبی را خواهند دید، آیا آواز پرندگان را می‌شنوند، آیا قرار است تمام جنگ را پشت سر بگذارند و به خانه برگردند. . اما شجاعت و شجاعت آنها را رها نکرد. این فکر که آنها در خانه مورد عشق و محبت بودند و انتظار می رفتند آنها را گرم می کرد و به آنها عزم راسخ می داد تا برای دفاع از میهن خود به نبرد بروند. بیایید نام قهرمانان پیشگام، همسالان من را به خاطر بسپاریم: زینا پورتنووا، والیا کوتیک، لنیا گولیکوف، و همچنین اعضای کومسومول: ساشا ماتروسوف، زویا کوسمودمیانسکایا.

آرام گفت: "برخیز تا کمک کنی ..."، وطن
هیچکس از تو جلال نخواست، ای وطن.
همه انتخاب داشتند:
من یا سرزمین مادری

من معتقدم که این افراد شهروندان واقعی سرزمین خود هستند. من واقعاً می خواهم مانند آنها باشم.

اخیراً، در ساعت کلاس درس، درباره لئونید روشال، جراح اطفال، رئیس کمیته کمک به کودکان جهان که از جنگ ها و فجایع آسیب دیده اند صحبت کردیم. تمام جهان با نفس بند آمده وقایع مربوط به گروگان گیری مرکز تئاتر دوبروکا در مسکو توسط تروریست ها را در اکتبر 2002 دنبال کردند. در اولین ساعات بحران، وظیفه اصلی این بود که بچه ها را از خطر دور کنند. حوادث غم انگیز مسکو قهرمانان واقعی روسیه را نشان داد، اینها نه تنها سربازان نیروهای ویژه هستند، بلکه کسانی هستند که جان مردم را نجات دادند. دکتر معروف کودکان لئونید روشال به مدت دو روز در ساختمان محاصره شده به معالجه مردم پرداخت. در یک روز 8 کودک را از ساختمان بیرون آورد.

بعد از نورد اوست، جایزه به روشال تعلق گرفت. قهرمان ملی". دکتر روشال مشهور جهان در طول زندگی خود حدود 20 هزار عمل بر روی کودکان انجام داد. تیم آمبولانس بین المللی که او ایجاد کرد ده ها بار برای نجات کودکان در نقاط مختلف جهان پرواز کرد. دکتر روشال درباره خودش می گوید: من قهرمان نیستم، صدها نفر مثل من هستند.

متأسفانه در تاریخ کشور ما لحظات تلخ زیادی رخ داد. و هر بار همه مردم برای دفاع از سرزمین مادری خود به پا خاستند و معجزه های شجاعت و قهرمانی از خود نشان دادند.

و هر فردی روی کره زمین کشوری دارد که آن را وطن خود می داند. وطن من روسیه است، من یک روسی هستم و به آن افتخار می کنم. روسیه یک قدرت قوی و مستقل با سنت های چند صد ساله است که مورد تحسین جهانیان قرار گرفته است. هر شهروندی باید گذشته خود را بشناسد. من مطمئن هستم که بدون گذشته، حال وجود ندارد و بدون حال، آینده ای وجود ندارد. و وطن من قدرتی با سابقه طولانی است.

اما هر یک از ما گوشه خود را داریم - وطن کوچک خود. اینجا شهر، روستا یا روستاست، کوچه و خانه ای که در آن متولد شدیم، اولین قدم هایمان را برداشتیم، اولین کلمه را گفتیم، اولین شادی ها و اولین نارضایتی ها را آموختیم.

موردویا بخش کوچکی از روسیه است، زادگاه والدین من. مکان هایی که آنها در آن متولد شده اند برای من بی نهایت عزیز هستند. اغلب تمام خانواده به روستایی سفر می کنند که مادرم دوران کودکی خود را در آنجا گذرانده است. فضای کاملا متفاوتی وجود دارد. سکوت و آرامش در کنار دیوارهای خانه حفظ می شود، گویی شما را به شنیدن داستانی، لمس راز دعوت می کند. مادربزرگم اغلب از روزهای قدیم برایم تعریف می کند و من مادرم را دختر بچه ای تصور می کنم که با بچه های محله سرگرم بازی می کند. در این مکان ها حتی پرندگان نیز به شکلی خاص آواز می خوانند، آوازهایشان نزدیک، عزیز و قابل درک است. و به نظر می رسد گاهی اوقات آنها نیز می خواهند به ما مردم چیزی بگویند. پرندگان احتمالاً می توانند چیزهای جالب زیادی در مورد این منطقه بگویند! یک بار در کودکی مادربزرگم یک مشت توت فرنگی برایم آورد که تازه از باغ چیده شده بود. من هنوز این طعم فراموش نشدنی توت های تازه را احساس می کنم - شما نمی توانید آنها را در فروشگاه یا بازار خریداری کنید. به هر حال، آنها از مناطق بومی ما، از وطن کوچک ما هستند.

در تابستان، من و کلاسم برای گردش به صومعه ساناکسر، در منطقه تمنیکوفسکی رفتیم. در آنجا در مورد اوشاکوف - فرمانده معروف نیروی دریایی که به موردوویای من افتخار می کند ، یاد گرفتم. معلم گفت که ما نباید نام افراد - بومیان موردویا را فراموش کنیم که روسیه بزرگ را با سوء استفاده های خود تجلیل کردند.

دشوار است بگوییم کدام وطن برای یک فرد عزیزتر است - کوچک یا بزرگ. به نظر من وطن بزرگ و کوچک هر دو به یک اندازه مهم هستند و من آنها را دوست دارم. علاوه بر این، یک کل جدایی ناپذیر است. تمام دنیای اطراف ما - کل سرزمین مادری

من مفتخرم که در کشوری زندگی می کنم که در آن M. V. Lomonosov، A. S. Pushkin، F. M. Dostoevsky، D. I. Mendeleev، S. P. Korolev، Yu. A. Gagarin متولد شده اند... وسعت عظیم و عظیم وطن من. آیا هنوز هم چنین کشوری در جهان وجود دارد که در آن جنگل های باشکوه، مزارع وسیع، رودخانه ها، دریاچه ها، دریاها وجود داشته باشد؟ و همچنین باعث افتخار من است. و ثروت کشور من مردم هستند! سخت کوش، مهمان نواز، با استعداد، سخاوتمند. من واقعاً می خواهم ایتالیا، فرانسه را ببینم. من می خواهم به یونان و آمریکا بروم - به طور کلی، من رویای سفر را دارم. اما من مطمئن هستم که از هر کشوری در جهان، هر چقدر هم که خوب باشد، به روسیه برمی گردم. اینجا منتظر من هستند. اینجا تمام زندگی من است. من به کشور دیگری نیاز ندارم.

با تمام زندگی مراقب روسیه باشید.
از دشمنان قسم خورده، از دوستان بی وفا.
مراقب روسیه باشید، ما بدون آن نمی توانیم زندگی کنیم!
مواظبش باش تا جاودانه بماند!
در قدرت جاودانه باش، تو امید منی،
اگر روسیه هست، پس من هم خواهم بود!

آناستازیا خرامووا
پروژه "ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم"

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک شماره 28"

پروژه

"ما مختلفاما ما با یکدیگر!»

تالیف شد:

معلم Khramova A. O

G. Arzamas، 2015

ارتباط.

در پروژهدر چارچوب آموزش چند فرهنگی کودکان پیش دبستانی که اخیراً اهمیت خاصی پیدا کرده است، سازماندهی شده است.

پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، دولت چند ملیتی و چند فرهنگی ما به چند بخش تقسیم شد و بسیاری از جمهوری‌های شوروی سابق شروع به نشان دادن خصومت آشکار کردند. روابط طولانی مدت دوستانه و بین فرهنگی شکسته شده است. نفرت قومی شروع به رشد کرد. در نتیجه چنین اتفاقاتی، مهارت های ارتباطی کودکان امروزی مختل می شود. کودکان مدرن در برقراری ارتباط و به دلیل افزایش سطح خطر از محیط اجتماعی مشکل دارند. دنیای مدرنمی تواند برای کودک خطرناک باشد، موارد خشونت بیشتر شده است. والدین شایسته اجازه نمی دهند فرزندان خود بدون نظارت به پیاده روی بروند. شکل گیری جامعه خرد کودکان که در گذشته در هر حیاط وجود داشت، در حال اختلال است. اغلب ما یک عبارت از والدین: "تو با این بچه دوست نیستی...".

کودکان اغلب نسبت به یکدیگر، به افراد ناتوان، نسبت به افراد ملیت دیگر، نسبت به افرادی که لباس نامناسب دارند، ظلم می کنند. کودکان همدلی، درک متقابل، کمک متقابل را از دست می دهند.

آموزش چند فرهنگی کودکان به معنای آموزشی به عنوان یک فرآیند آموزشی هدفمند، فرآیند ایجاد شرایط برای شکل گیری چندفرهنگی کودک، به عنوان بخشی از فرآیند اجتماعی شدن شخصیت کودک - یک شهروند آینده، که کلید اصلی است، ارائه می شود. به جامعه ای مرفه و توسعه یافته معنوی پرورش بردباری، احترام به افراد دیگر، درک متقابل، ایجاد مهارت های انجام گفتگوی سازنده، توانایی حل و فصل منازعات بدون خشونت. برای شروع آموزش این ویژگی ها موثرتر است سن پیش دبستانیزمانی که فرآیند تبدیل شدن به یک فرد تازه آغاز شده است.

مرتبط بودن موضوع به دلیل گروه خاصی از کودکان است. تیم ما خیلی منسجم نیست. بچه‌ها در گروه‌های خرد با هم دوست هستند، بسیاری از والدین در تعارض هستند و این در روابط بچه‌ها منعکس می‌شود. نیاز به اتحاد تیم گروه وجود دارد. وضعیت را اصلاح کنید، با ابزار تصمیم گرفته شد فعالیت های پروژه. و به این ترتیب ظاهر شد پروژه"ما مختلفاما ما با یکدیگر» .

هدف: شکل گیری مهارت های ارتباطی تعامل بین فردی و بین فرهنگی کودکان پیش دبستانی، برای ارتقای شکل گیری شخصیت در روحیه بردباری و صلح طلبی.

وظایف:

گسترش ایده های دانش آموزان در مورد فرهنگ و سنت های مردم روسیه و کشورهای همسایه.

ارزش ها و سنت های خانوادگی را به فعلیت برسانید.

توسعه مهارت های ارتباطی تعامل در جامعه؛

پرورش درک متقابل، کمک متقابل، همبستگی، ترویج توسعه حس معنوی

اعضا پروژه: دانش آموزان (دومین جوان - یک گروه آماده برای مدرسه ، والدین دانش آموزان ، مربیان ، مدیر موسیقی.

سن دانش آموزان: برای شروع فعالیت های پروژه 3-4 سال

مدت زمان پروژه: 4 سال (2012-2013 سال - 2016-2017 سال.)

تایپ کنید پروژه: شناختی – خلاق

نتایج مورد انتظار:

ایده های دانش آموزان در مورد فرهنگ و سنت های مردم روسیه و کشورهای همسایه گسترش خواهد یافت.

به فعلیت رساندن ارزش های خانوادگی و سنت های خانواده ها؛

مهارت های ارتباطی اولیه تعامل در تیم کودکان و جامعه شکل می گیرد.

دانش آموزان احساس درک متقابل، کمک متقابل، همبستگی، بردباری را در خود ایجاد خواهند کرد.

مراحل اجرا پروژه

مرحله ی 1: 2013-2014 سال "آمادگی"

تعیین هدف

حل مسائل سازمانی

مطالعه ادبیات روش شناختی

انتخاب مطالب آموزشی

مرحله 2: 2014-2017 "پیاده سازی"

مراحل فرعی:

1. 2014 - 2015 جی. (میانگین سن)

آشنایی با سنت های گروه، خانواده و مهد کودک.

رویدادهای برگزار شده:

برای 2014-2015. تحویل داده شد هدف: آشنایی با سنت های گروه، خانواده و مهدکودک. این مضامین به طور یکپارچه در آن قرار می گیرند برنامه ریزی پیشرفته DOW. تم های سنتی قرون وسطی "دوستی", "خانواده ی من", "مهدکودک من"با مطالب اضافی پر خواهد شد.

کار روی آموزش چندفرهنگی با معرفی ارزش‌های خانواده، از کوچک‌ترین واحد جامعه، آغاز شد. AT سال های گذشتهمشکل کاهش سطح فرهنگ اخلاقی اکثریت والدین مدرن، از دست دادن کارکرد خانواده در انتقال ارزش های فرهنگی و فرهنگی قابل توجه به فرزندان ذکر شده است. ارزش های زندگی. وضعیت کنونی پیامد تغییراتی است که در جامعه و آگاهی عمومی رخ داده است.

از والدین دانش آموزان خواسته شد که درختان خانواده را ترسیم کنند و داستان های کوتاهی در مورد سنت های خانوادگی بنویسند. در سازماندهی کار، خاطرنشان شد که بسیاری از والدین حتی به این فکر نمی کردند که آیا خانواده آنها سنت هایی دارد یا خیر. برخی از آنها ساخته شده است شجره نامه، بدون اینکه کودک را به او معرفی کند او را به مهدکودک آورد.

برای حل مشکل، تصمیم گرفته شد که یک جلسه اولیا برگزار شود و ارتباط و اهمیت این موضوع برای والدین توضیح داده شود.

سنت های خانوادگی فضای معنوی خانه است که از روال روزمره، آداب و رسوم، سبک زندگی و عادات ساکنان آن تشکیل شده است. سنت ها و آداب و رسوم خانواده و خانوار باید حفظ و اصلاح شود، زیرا تا حد زیادی بیانگر آرمان ملی آن صفات انسانی است که شکل گیری و حضور آن ها سعادت خانواده، اقلیم خرد مطلوب خانواده و به طور کلی رفاه انسان را از پیش تعیین می کند. هر ملتی سنت ها و آداب و رسوم خاص خود را دارد.

پس از انجام کار، وضعیت بهتر شد. ما به صورت گروهی ارائه کردیم. "درخت خانوادگی من". خوشحالم که بچه ها از صحبت کردن در مورد خانواده هایشان خوشحال می شوند، بسیاری از خانواده ها رویکرد خلاقانه ای برای این کار دارند. بهترین ارائهسنت خانوادگی، من به شما نشان خواهم داد.

من می خواهم تأکید کنم که سنت ها و روابط خانوادگی اثر خود را در شکل گیری ویژگی های اخلاقی کودک می گذارند. نه بی دلیل حکمت عامیانه می گوید: «کودک آنچه را که در خانه خود می بیند، یاد می گیرد. والدین برای او الگو هستند".

برای نیمه دوم سال، با استفاده از اشکال فعال تعامل با والدین، جلسه والدینی به سنت های خانوادگی اختصاص داده شده است. هدف آن ایجاد شرایطی برای تبادل تجربه در شکل گیری سنت های خانوادگی بین والدین دانش آموزان خواهد بود.

تصمیم بر این شد که با استفاده از اشکال جمعی کار روی اتحاد تیم کودکان و توسعه مهارت های ارتباطی آغاز شود. در تابستان 2014، این گروه سازماندهی کرد پروژه"باغبان کوچولو". بچه ها از انجام کار لذت بردند فعالیت های مشترک. ما علاوه بر وظایف اصلی مطالعه کردیم پروژه، کمک متقابل، کمک متقابل، همدلی برای نتیجه مثبت یک هدف مشترک.

هنگام سازماندهی فعالیت های خلاقانه، سعی می کنیم از اشکال جمعی، کار خلاق جمعی استفاده کنیم. ما یاد می گیریم تسلیم یکدیگر شویم، کمک کنیم، مداخله نکنیم و در موفقیت همه اعضای تیم سهیم باشیم.

یکی از درخشان ترین آثار جمعی است "گلدسته دوستی"، که من و بچه ها با دست خودمان عروسک های کووادکا درست کردیم. با این کار در کمپین بین المللی حفظ صلح در سایت MAAM شرکت کردیم. این اقدام به نام صلح جهانی است. من و بچه ها با عروسک آشنا شدیم - کووادکا. ما آموختیم که این یک طلسم سنتی روسی است، در مورد اینکه چقدر مهم است که دوست باشیم و درگیری ها را بدون خشونت حل کنیم، درگیری ها چه عواقبی را به دنبال دارد. و اینکه کودکان به عنوان اعضای بزرگسال آینده جامعه باید همیشه این را به خاطر بسپارند.

همچنین دانش آموزان گروه در رویدادهای خلاق جمعی مهدکودک عمومی که سنت مهدکودک ما نیز می باشد شرکت کردند. مهد کودک ما هر سال جشن می گیرد "روز سالمند"، که کارمندان مسن تر چه کسانی که در مهدکودک کار می کنند و چه کسانی که بازنشسته شده اند به آن دعوت می شوند. بسیاری از آنها عنوان جانباز کار در دیوارهای مهدکودک را به خود اختصاص داده اند که ما 17 نفر از آنها داریم و این افتخار ویژه موسسه است. دانش آموزان در یک کنسرت جشن شرکت کردند، در گروه ما به طور مفصل با تاریخچه مهد کودک آشنا شدیم و متوجه شدیم که چرا این رویداد از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

همچنین، من و بچه ها به یک سنت رسیدیم گروه ها: برگزاری جشن تولد. در گروه ما تولد بچه ها طوری انتخاب شد که بیشتر تولدها در مهر، اسفند و خرداد بود. برای همه پسرانی که تولدشان نزدیک است، ما یک تعطیلات برگزار می کنیم.

2. 2015 - 2016 جی. (سن بالاتر)

آشنایی با فرهنگ و سنت های منطقه و روسیه

رویدادهای برنامه ریزی شده:

بازدید از موزه تاریخی و هنری آرزوماس، آشنایی با تاریخ این شهر

بازدید از موزه هنرهای کاربردی بازدید

گشت شهری

تور مجازی منطقه نیژنی نووگورود

نمایشگاه نیژنی نووگورود، آشنایی با صنایع دستی منطقه

نمایشگاه ها خلاقیت کودکانبر اساس صنایع دستی منطقه

مقدمه ای بر آثار ادبی

نمایش داستان های عامیانه روسی

سرگرمی اختصاص داده شده به تعطیلات ملی سنتی روسیه "کریسمس", "Maslenitsa", "عید پاک"

جلسه والدین "آشنایی کودکان با میراث تاریخی و فرهنگی"

3. 2016 - 2017 جی. (گروه آمادگی مدرسه)

آشنایی با فرهنگ و سنت های نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه

رویدادهای برنامه ریزی شده:

سری کلاس ها "ما مختلفاما ما با یکدیگر» اختصاص داده شده به مطالعه فرهنگ مردم روسیه

تعطیلات سنتی مردم روسیه

مسابقه عروسک های هنری خانوادگی با لباس ملی

خواندن افسانه های مردمان جهان

گنجاندن بازی های ملی در فضای باز در فرآیند آموزشی

یک مفصلرویداد با والدین "دوستی مردم"، با دعوت از بستگان دانش آموزان برای داستانی در مورد سنت های ملی

رویداد نهایی "جشنواره فرهنگ های ملی"

در نتیجه کار انجام شده، برنامه ریزی شده است که دانش آموزان از سنین پایین دانشی در مورد تنوع و غنای فرهنگ های ملی نه تنها مردم روسیه، بلکه سایر مردمان نیز کسب کنند. این به کودکان در آینده کمک می کند تا تحمل خود را نسبت به دیگران نشان دهند. کودکان خود را در ارتباط با تعصبات محدود نخواهند کرد، عدم تحمل ملی را نشان نمی دهند. از این گذشته ، دوران کودکی پیش دبستانی مرحله مهمی در شکل گیری ظاهر یک فرد است ، دوره شناخت فعال جهان و روابط انسانی، انباشت تجربه اخلاقی، شکل گیری شخصیت.

چند رویدادی که قبلاً برگزار کرده ایم نشان می دهد که می توانیم روی موفقیت حساب کنیم، ما می توانیم تیم والدین و کودکان را جمع آوری کنیم.

https://pandia.ru/text/78/547/images/image002_6.png" width="758" height="1075">در 22 اوت 1991، جلسه فوق العاده شورای عالی RSFSR تصمیم به بررسی سه رنگ به عنوان نماد رسمی روسیه با فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه در تاریخ 1 ژانویه 2001، مقررات مربوط به پرچم دولتی فدراسیون روسیه تصویب شد و فرمان مورخ 1 ژانویه 2001 نشان داد که پرچم دولتی به طور دائم در ساختمان های اداره ریاست جمهوری فدراسیون روسیه، دستگاه های اجرایی فدرال، سایر مقامات ایالتی فدرال، نهادهای مقامات دولتی نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه (همراه با پرچم های نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه) واقع شده است. در آگوست 1994، رئیس جمهور فرمانی را امضا کرد که در آن آمده بود: "در رابطه با مرمت پرچم تاریخی سه رنگ روسیه در 22 آگوست 1991، پوشیده از شکوه بسیاری از نسل های روس، و به منظور آموزش نسل های حاضر و آینده نگرش محترمانه شهروندان روسیه به نمادهای دولتی، من تصمیم می‌گیرم: برای ایجاد تعطیلات - روز پرچم دولتفدراسیون روسیه و آن را در 22 اوت جشن بگیرید.

جز نمادهای رسمیروسیه، تعدادی نماد غیر رسمی وجود دارد، اینها مسکو، کرملین مسکو، میدان سرخ، خرس، عروسک تودرتو، توس هستند، و ما نیز، در مورد روسیه صحبت می کنیم، آنها را به یاد می آوریم.

همه ما، به عنوان شهروندان روسیه، باید نمادهای کشور خود را تجلیل کنیم، به آنها احترام بگذاریم و اجازه ندهیم دیگران آنها را تحقیر کنند، تنها در این صورت است که می توانیم خود را میهن پرست روسیه و شهروند واقعی آن بدانیم. گاهی فکر می کنم آیا من یک وطن پرست واقعی کشورم هستم؟ با اینکه هنوز جوان هستم، وطنم را دوست دارم و به این افتخار خواهم کرد که در این کشور شگفت انگیز، روسیه، بزرگ شدم و زندگی می کنم. اما آیا شما کشور خود را دوست دارید؟ احتمالاً خواهید گفت بله. مهم نیست کجا زندگی می کنید، اما آنچه مهم است نگرش شما نسبت به کشورتان است - آیا میهن خود را دوست دارید، آیا به آن افتخار می کنید و از آن دفاع خواهید کرد؟

من یک شهروند فدراسیون روسیه هستم، کشوری با ثروت و تاریخچه جالب. وظیفه من یادگیری، فعال بودن است موقعیت زندگی، به تاریخ مدرسه، منطقه آستاراخان و کل کشور کمک کند.

اهداف

آموزشی:

1. آشنایی دانش آموزان با مفهوم «تحمل» با ویژگی های اصلی شخصیت بردبار.
2. انجام تحقیق در موضوعات " مدارا و دوستی مردمان "، " مدارا و مهربانی "، " مدارا در خانواده ".

در حال توسعه:

1. ایجاد توانایی برای تعریف مفهوم "تحمل".
2. ایجاد توانایی کار گروهی، انجام تحقیق و نتیجه گیری.
3. توانایی ساختن گفتار خود را به صورت رسا و منطقی تثبیت کنید.

آموزشی:

1. ایجاد حس مهربانی و مسئولیت پذیری، احترام به خود و احترام به دیگران، دوستی و کمک متقابل در دانش آموزان.

تجهیزات: روی تخته: چهره های دختران، یک بابونه با گلبرگ های جداگانه، یک درخت با سیب، یک خورشید با لبخند، یک رنگین کمان، شبح های مردان برای یک رقص گرد. ضبط صوت انتخاب سریال موزیکال با توجه به موضوع.

طرح درس.

I. مقدمه ای بر موضوع.

II. کشف دانش جدید.

1. اجرای گروه مدارا و دوستی مردم.
2. اجرای گروه مدارا و مهربانی.
3. اجرای گروه مدارا در خانواده.

III. کار خلاقانه.

IV. انعکاس.

در طول کلاس ها

I. مقدمه ای بر موضوع

معرفی استاد.

ظهر بخیر بچه ها به هم لبخند بزنید، لبخندهایتان را به من بدهید! متشکرم! لبخند همیشه برای برقراری ارتباط مفید است. بیایید درس خود را با یک تمثیل شروع کنیم (موسیقی خوش آهنگ به گوش می رسد، تمثیلی گفته می شود):

روزی روزگاری دختری به نام عشق زندگی می کرد. برایش کسل کننده بود که در دنیا بدون دوست دختر زندگی کند. بنابراین او به حکیم پیر و مو خاکستری که صد سال زندگی کرده بود روی آورد:

پدربزرگ کمکم کن دوست دختر انتخاب کنم تا تمام عمری که خدا به من داده با او دوست باشم.

پیرمرد فکر کرد و گفت:

فردا صبح که اولین پرندگان آواز می خوانند و شبنم هنوز خیس است نزد من بیا. . .

صبح که خورشید سرخ زمین را روشن کرد، عشق به سراغ پیرمرد آمد... او آمد و می بیند: پنج دختر زیبا هستند، یکی از دیگری زیباتر.

جادوگر گفت: انتخاب کن. - یکی به نام شادی، دیگری غم، سومی زیبایی، چهارمی کینه، پنجمی دوستی.

عشق گفت: همه آنها زیبا هستند. نمیدونم کی رو انتخاب کنم...

حکیم پاسخ داد: حقیقت تو، همه آنها خوب هستند، و تو هنوز در زندگی با آنها خواهی دید و شاید با هم دوست باشیم، اما یکی از آنها را انتخاب کن. او تا آخر عمر دوست شما خواهد بود.

عشق به دخترها نزدیک تر شد و به چشمان هر یک نگاه کرد. فکر عشق.

و چه کسی را انتخاب می کنید؟ چرا؟

دانش آموزان: دوستی، زیرا بدون آن زندگی بر روی زمین دشوار است. وقتی مردم با یکدیگر دوست هستند، به یکدیگر کمک می کنند، در شرایط سخت حمایت می کنند، نصیحت می کنند.

صداهای موسیقی و ادامه داستان:

عشق به دختری به نام دوستی نزدیک شد و دستش را دراز کرد

و بدون آن هیچ دوستی وجود ندارد؟ (بدون عشق، مهربانی، احترام، شفقت، صبر)

وقتی در مورد این ویژگی ها صحبت می کنیم، از تحمل صحبت می کنیم

مدارا - تحمل عقاید، مذهب، رفتار، فرهنگ، دیدگاه های سیاسی، ملیت دیگران، یعنی این تجلی تساهل، درک و احترام به شخصیت فرد دیگر فارغ از هر گونه تفاوتی است.

روی تابلو نوشته شده است: Tolerance is

رحمت

رحم و شفقت - دلسوزی

توجه

صبر

بردباری مسیر صلح و هماهنگی است.

II. کشف دانش جدید

1. روی تخته یک درخت سیب با سیب هایی با اشکال، رنگ ها و اندازه های مختلف است.

در باغی که دوستی در آن راه می رفت، یک درخت سیب رشد کرد. آیا همه سیب های روی آن یکسان هستند؟ (نه)

تفاوت آنها چگونه است؟ (شکل، رنگ، اندازه)

مردم اینطور هستند. تفاوت ظاهری ما چیست؟ (افراد از نظر چشم، مو، رنگ پوست، قد و وزن متفاوت هستند)

مردم نه تنها از نظر ظاهری متفاوت هستند، بلکه در درون روح ما نیز متفاوت هستند - آسیب پذیر، ما می خواهیم مورد توهین، توهین، احترام قرار ندهیم.

ما با هم فرق داریم اما با هم هستیم! این شعار مستقیماً با مدارا مرتبط است و شعار درس ما خواهد بود.

2. ارائه مطالعه گروه مدارا و دوستی مردم.

7 میلیارد نفر از ملیت های مختلف در سیاره ما زندگی می کنند. هر ملتی فرهنگ، منش، سنن، مذهب خاص خود را دارد.

افسانه در مورد منشاء مردم می گوید:

دانش آموز 1: روزی خدایان از گل رس مجسمه های مردم را ساختند و در کوره ای قرار دادند تا بسوزند. پس از شلیک، آنها رنگ قرمز آجری به دست آوردند - آنها هندی بودند. دفعه بعد، خدایان گپ زدند و فراموش کردند که مجسمه ها را به موقع از تنور بیرون بیاورند. آنها ذغال شدند و مانند آتش سیاه شدند. بنابراین سیاهپوستان وجود داشتند. و سپس خدایان از ترس سوزاندن مجسمه های گلی آنها را زودتر از موعد بیرون آوردند و معلوم شد که رنگ صورتی کم رنگ ناخوشایند دارند. اروپایی ها اینگونه ظاهر شدند.

دانش آموز 2: طبق افسانه کتاب مقدس، همه مردم زمانی یک قوم بودند و به یک زبان صحبت می کردند. آنها با پف کرده شروع به ساختن برج عظیمی از بابل کردند که امیدوار بودند از طریق آن به بهشت ​​برسند. به همین دلیل خداوند بر آنان خشم گرفت و زبانها را از هم جدا کرد. مردم دیگر نتوانستند با یکدیگر به توافق برسند و ساخت برج متوقف شد. این گونه بود که مردمان مختلف به وجود آمدند.

طرح پاسخ-خروجی گروه شماره 1.

در سیاره ما زمین، مردمی از ملیت های _________ زندگی می کنند. آنها دارای رنگ های مختلف _________________، __________________، __________________ هستند. در دایره‌المعارف‌ها و اینترنت، متوجه شدیم که پرشمارترین مردم روی زمین ___________________ هستند.

رتبه دوم توسط ________________________________________________ اشغال شده است،

مقام سوم در _________________________________________________.

روسیه از نظر جمعیت در رتبه ___________ در جهان قرار دارد.

____________________، __________________، ______________، __________________ و ملیت های دیگر در منطقه ساراتوف زندگی می کنند.

افراد از ملیت های مختلف باید _____________________________________________________ همدیگه رو باید داشته باشند. آنها باید _________________، ___________________________، _________________________، __________________________.

3. ارائه پژوهش توسط گروه «مدارا و مهربانی».

ما می گوییم که دوستی بدون یک خیلی وجود ندارد کیفیت مهم. به شعر گوش دهید و بگویید چه کیفیتی دارد:

در خانه مشغول کارهای خیر است
بی سر و صدا، مهربانی در آپارتمان قدم می زند.
صبح با ما بخیر
ظهر و ساعت بخیر
عصر بخیر شب بخیر
دیروز خوب بود
و کجا میپرسی
آیا این همه مهربانی در خانه وجود دارد؟

(شعر در مورد مهربانی صحبت می کند)

چگونه می فهمی مهربانی چیست؟

در فرهنگ لغت اوژگوف تعبیری از کلمات وجود دارد: "مهربانی پاسخگویی است، تمایل صادقانه نسبت به مردم، میل به انجام نیکی به دیگران."

به نظر شما آدم مهربان آدم بردباری است؟ (آره)

در مورد مهربانی آثار ادبی زیادی نوشته شده است و ما تحقیقی در این زمینه ارائه می کنیم.

طرح پاسخ-خروجی گروه شماره 2.

ما افسانه های عامیانه و نویسنده روسی را می خوانیم: ________________________________، _________________________________________________، _________________________________________________، ____________________________________، _________________________________________________، _________________________________، _________________________________________________. در افسانه ها، شخصیت های مثبت وجود دارد - ________________________________ و منفی - _________________________________. قهرمانان خوب ___________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ قهرمانان شیطانی: _______________________________________________________________________________ _________________________________________________ در افسانه، موضوع اصلی مبارزه بین ______________________ و _______________________ است. خوبی همیشه _________________________________ شر است، زیرا مهربانی به ما احترام می آموزد، ______________________________، ______________________، _______________________

در فولکلور روسی ضرب المثل ها و گفته های زیادی در مورد مهربانی وجود دارد.

__________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

بنابراین، با خواندن کتاب، مهربانی، احترام، عدالت را می آموزیم. برای انجام _____________________، گفتن ______________________ کلمات به یکدیگر، انجام کارهای ______________________ نیازی به خجالت نیست.

4. ارائه گروه پژوهشی «تحمل در خانواده».

و مهربانی در شعری که شنیدی کجاست؟ (در آپارتمان)

چه کسی دیگری در آپارتمان زندگی می کند؟ (خانواده)

واژه های دوستی - مهربانی - خانواده چگونه به هم مرتبط هستند؟ (اگر دوستی و مهربانی در خانواده حاکم باشد، قوی خواهد بود)

طرح پاسخ-خروجی گروه شماره 3.

ما یک نظرسنجی در بین دانش آموزان کلاس خود انجام دادیم: "چه موقعیت هایی در خانواده اتفاق می افتد و چه کاری انجام می دهید."

_________ نفر در نظرسنجی شرکت کردند.

نتایج زیر به دست آمد: __________% از برادران و خواهران خود محافظت می کنند، آنها را ببخش و توهین نکن و _________%

دوست دارم با خانواده ________٪ از پاسخ دهندگان وقت بگذرانم.

_________% برای کمک به والدین خود، __________% به معلم، _________% به دوستان مراجعه می کند.

اما برای اینکه خانواده قوی و صمیمی باشد، می خواهیم یک تمثیل چینی بگوییم.

کلاس مثل یک خانواده کوچک است. و من دوست دارم مهربانی ، احترام ، درک متقابل همیشه در خانواده ما حاکم باشد ، هیچ دعوا یا فحشی وجود نداشته باشد.

III. کار خلاقانه در گروه

کار شماره 1

گروه 1: سیلوئت های مردان کوچک روی میزها دراز کشیده اند. آنها را به هم وصل کنید تا "رقص دور دوستی" بدست آورید. (بعد از اتمام روی تخته سنجاق کنید)

گروه دوم: گل بابونه را فقط از کلماتی که با مفهوم مطابقت دارد درست کنید مدارا: شفقت، مهربانی، خشم، بی ادبی، مبارزه، احترام، دوستی، صبر، خشم، بخشش، رحمت، خستگی.(بعد از اتمام روی تخته سنجاق کنید)

گروه 3: رنگین کمانی از آرزوها بسازید. روی هر نوار رنگی آرزوهای خود را بنویسید، دوست دارید خانواده شما چه چیزی باشند.

کار شماره 2

گروه 1: یک همگام با یک کلمه بنویسید دوستی.

دوستی

وفادار، قوی

نجات می دهد، گرد هم می آورد، خوشحال می کند

به دوست نیازمند کمک کنید.

گروه 2: یک همگام با یک کلمه بنویسید مهربانی.

(شما می توانید کلمات اشاره ای را پیشنهاد کنید):

مهربانی

روح انگیز، سبک

آرامش، حمایت، آشتی می دهد

مهربانی دنیای ما را نجات خواهد داد.

گروه 3: یک همگام با یک کلمه بنویسید خانواده

(شما می توانید کلمات اشاره ای را پیشنهاد کنید):

خانواده

دوستانه، قوی

آموزش، کمک، کار

هیچ چیز مهمتر از خانواده نیست.

همه گروه ها حرف آخر را زدند عشق . با این کلمه بود که درسمان را شروع کردیم. بنابراین همه چیز در زندگی به هم مرتبط است!

IV. انعکاس

ببینید چه عکس فوق العاده ای روی تخته گرفتیم. و برای فعالیت و کار خوب شما می خواهم یک خورشید شاد به این عکس اضافه کنم که حال و هوای عالی ایجاد کند. (معلم خورشید را می چسباند و ترکیب را روی تخته سیاه کامل می کند)

خورشید چه شکلی است؟ (یک دایره)

بیایید با هم در یک دایره بایستیم و یک بار دیگر به یاد بیاوریم که درس ما در مورد چه چیزی بود.

کودکان شعر «تحمل» را می خوانند.

1. تحمل چیست؟
شاید عشق به مادربزرگ؟

2. یا شاید این چیزی است که مامان
برای تولدم آوردمش؟

3. فهمیدم که این احترام است
نه فقط به نظر خودم

4. درد شخص دیگری را ببینید
فکر می کنم از قبل می توانم.

5. سکه ای به گدا می دهم،
به سالمندان کمک کنید.

6. من یک رفیق را در مشکل رها نمی کنم،
اجازه نمی دهم عصبانیت وارد کلاس شود.

7. اگر با دوستان مدارا می کنید،
شما می توانید به هر کسی گوش دهید.

8. در صورت لزوم، سپس آماده است
شما همیشه به کمک می آیید.

9. شما به معجزه، مهربانی اعتقاد دارید.
به بزرگسالان احترام بگذارید.

10. مامان و بابا بی ادب نیستند،
شما از کوچولوها متنفر نیستید.

11. پس بیهوده نیست که همه می گویند
که شما مدارا می کنید.

12. آنها را همیشه و
همچنان شجاع باش

13. تحمل چیست؟
مهربانی، عشق و خنده.

14. تحمل چیست؟
خوشبختی، دوستی و موفقیت.

15. اگر همه با یکدیگر مدارا کنند،

همه با هم (در گروه کر):

اگر همه با یکدیگر مدارا کنند،
ما با هم دنیای خود را قابل تحمل خواهیم کرد.

MBOU "دبیرستان مورمینسکایا"

منطقه ریازانسکی در منطقه ریازان

خلاصه ساعت کلاس

"ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم"

کلاس چهارم

توسعه یافته

معلم مدرسه ابتدایی

چرنوبایوا V.A.

سال تحصیلی 2015 - 2016

"ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم"

هدف:

1. آشنایی کودکان با مفهوم «تحمل»، «نگرش مدارا».

2. بالا بردن احترام و مهربانی نسبت به دیگران.

3. قواعد نگرش مدارا را با کمک تمرینات تدوین کنید.

4. توسعه مهارت های ارتباطی.

تجهیزات: m / f در مورد تحمل، مداد، چسب چسب، "تحمل خورشید"، کارت هایی با ویژگی های تحمل، جعبه، ورق های کاغذ.

پیشرفت درس

سلام بچه ها! موضوع ساعت کلاس ما نه. ما با هم فرق داریم، اما با هم هستیم!»

آهنگ "لبخند"

سلام بچه ها! موضوع ساعت کلاس ما این است: "ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم!"

گفتگوی مقدماتی

چه آهنگی پخش شد؟ ("لبخند").

چه زمانی انسان لبخند می زند؟ (چه زمانی حال خوبوقتی انسان مهربان باشد لذت می برد...)

درست است که لبخند همیشه ارتباط، احترام، توجه، مهربانی را تشویق می کند. و اگر شخصی همه این صفات را داشته باشد، می گویند که یک شخصمتحمل

کلمه غیر معمول؟ آیا شما علاقه مند به یادگیری بیشتر در مورد این کلمه هستید؟ (آره).

Tolerance منشأ لاتینی دارد و به معنای صبر، بردباری است

بیایید با هم تلاش کنیم تا بفهمیم چه نوع فردی را می توانیم بردبار بنامیم؟

روی میز خود پاکت هایی با کلمات دارید، کلماتی را انتخاب کنید که مشخصه یک فرد بردبار است.

هر پاکت شامل 10-12 کلمه است. (پرتوهای خورشید)

پاکت شماره 1 : شادی، خودخواهی، درگیری، مهربانی، احترام , تفاهم، صلح بی دلی رحم و شفقت - دلسوزی , سخاوت، حسادت، بی تدبیری، طمع.

پاکت شماره 2 : صمیمیت ، لاف زدن ، بی ادبی ، رحمت ، اعتماد به نفس، بخشش ، تحریک، پشتیبانی , مشارکت , برابری بخل، دروغ، توافق.

بیایید کف دست خود را بچسبانیم - اینها پرتوهای خورشید ما هستند.

از نمایندگان تیم ها کمک خواهم کرد.

بنابراین خورشید به شما لبخند زد ... و می خواهد به شما نشان دهد که هر یک از شما چقدر منحصر به فرد و منحصر به فرد است

یک بازی

تمرین "دریاچه جادویی"

برای تمرین به جعبه ای نیاز دارید که از قبل یک آینه گرد کوچک در آن قرار داده شده باشد. .

و اکنون از شما دعوت می کنم که در یک دایره بایستید.

ما جعبه را به یکدیگر منتقل می کنیم. چشماتو ببند هر کس این جعبه را دریافت کند، باید چشمان خود را باز کند و به داخل نگاه کند. آنجا در «دریاچه جادویی کوچک» بی نظیرترین و تکرار نشدنی ترین فرد جهان را خواهید دید. به او لبخند بزنید.

- بی نظیرترین و تکرار نشدنی ترین فرد دنیا کیست؟

- این شخص چگونه به لبخند شما پاسخ داد؟

و همچنین می خواهید بازی کنید. من فردی را که تا حدودی شبیه خودم است به حلقه خود دعوت می کنم، نفر بعدی فرد دیگری را به حلقه دعوت می کند که تا حدودی شبیه او است و غیره. مارینا، من شما را به حلقه من دعوت می کنم، زیرا ما یک رنگ مو داریم.(در پایان، همه باید در یک دایره قرار گیرند.) آیا معنی بازی مشخص است؟

ممنون رفقا! در صندلی های خود بنشینید

ما اغلب دوست داریم مثل بقیه باشیم و زمانی که احساس می کنیم متفاوت هستیم رنج می بریم. گاهی اوقات خیلی خوب است که ما "مثل بقیه" هستیم،

اما اهمیت فردی ما کمتر نیست. می توان و باید از آن قدردانی کرد. اکنون شما را به پاسخگویی به سوالات دعوت می کنم. اگر فکر می کنید این جمله درست است، لطفا دست خود را بالا ببرید.

بهار بهتر از پاییز است

جالبترین کارتون "شرک"؛

مهمترین درس ریاضی است.

بازی "رایانه" سرگرم کننده تر از تماشای تلویزیون است.

اگر درس ها کوتاه تر بود بهتر بود، اما تعداد آنها بیشتر بود.

زیباترین حیوان خانگی یک گربه است.

جالبترین موسیقی هیپ هاپ است.

ماهیگیری از مد افتاده است.

کار کردن بهتر از پیاده روی است.

جنگ همیشه بد است.

یادگیری بدون "2" و "3" غیرممکن است.

در مدرسه بودن بهتر از حضور در خانه است.

– ببین چقدر با هم فرق داریم اما با هم هستیم!

گزیده ای از کارتون را مشاهده کنید.

- به نظر شما پری چه کرد؟ او چگونه قهرمانان ما را رنگ خواهد کرد؟

در این مورد در گروه ها بحث کنید. یک تصمیم کلی بگیرید و قاب کارتونی را رنگ کنید.

میخوام ببینم چی گرفتی توضیح.

اجازه دهید ادامه کارتون رو ببینید و دریابید که فرضیه چه کسی صحیح است.

آیا در زندگی اتفاق می افتد که مردم با یک شخص بد رفتار می کنند: کلمات توهین آمیز می گویند، او را آزرده خاطر می کنند و فرد احساس می کند در جامعه طرد شده است، برای کسی بی فایده است؟

چه نتیجه ای می توان گرفت؟

نتیجه: دیگران را همانگونه که هستند بپذیرید.

کودکان رنگین پوست در دنیا زندگی می کنند

در همان سیاره رنگارنگ زندگی کنید

و این سیاره برای همیشه

همه رنگارنگ ها فقط یکی دارند.

بچه ها بیایید از آب و هوای بد

با رقص گرد ما سیاره را در آغوش بگیرید

ابرها را پراکنده و دود خواهیم کرد

ما اجازه نمی دهیم کسی به او صدمه بزند.

روی میزها گل است. نام خود را روی گل بنویسید و علفزار را تزئین کنید. ببین چه گلد روشنی پیدا شد!

این گل ها مانند شما هستند، بسیار درخشان، زیبا، منحصر به فرد. آنها با هم حتی زیباتر هستند.

انسان نمی تواند به تنهایی زندگی کند. این چیزی است که طبیعت در نظر گرفته است. این در مشارکت با دیگران است که ما حال خود را می سازیم.

ما متفاوت هستیم - این ثروت ماست.

با هم ما قدرت ما هستیم.

تحمل چیست؟

مهربانی، عشق و خنده.

نتیجه

– از گفتگوی امروز چه چیزی یاد گرفتید که برایتان مفید بود؟

چه چیز جدیدی باز شده است؟

چه چیزی بیشتر از همه شما را شگفت زده کرد؟

امروز؟

تحمل چیست؟

مهربانی، عشق و خنده.

تحمل چیست؟

خوشبختی، دوستی و موفقیت.

اگر همه با یکدیگر مدارا کنند،

ما با هم دنیای خود را قابل تحمل خواهیم کرد

ادبیات

خدمات جامع روانشناسی، تربیتی و اجتماعی

موسسه روانشناسی تحلیلی و روانکاوی MIAPP مسکو