De ce dragostea lui Onegin și Tatyana nu a funcționat. Blogul este condus de Alexander Sopina. Înscenat. "Ultima intalnire"

Subiect: literatura rusă

Clasa a 9-a

Subiect:Pregătirea pentru scris. (22 - 23 de lecții)

Scris prin muncă LA FEL DE. Pușkin „Eugene Onegin”.

De ce nu s-a întâmplat fericirea?

Tatiana Larina și Eugene Onegin?

(Tema dragostei în romanul de A. S. Pușkin

„Eugene Onegin”.)

Tipul de lecție: O lecție care completează o lectură aprofundată a romanului.

Predarea lecției scris-raționament.

O lecție care învață cum să întocmești un plan obișnuit și un plan de citare.

Obiective: Pentru a putea selecta corect materialul, analiza lucrarea, scrie în funcție de tema eseului, folosește corect citarea.

Sarcini : 1. Completează o lectură aprofundată a romanului de A. S. Pușkin „Eugene Onegin”.

2. Analizați capitolul 8 și răspundeți la întrebarea principală a lecției.

3. Stabiliți care este originalitatea genului eseului-raționament, denumiți componentele acestuia.

Sarcina principală a lecției:

învățând cum să planificați un eseu.

Tehnologii:

grup, cercetare, creativ.

Echipament:

Ilustrații pentru roman și desene ale elevilor;

Înregistrări ale ariei lui Onegin și Tatyana;

Texte ale romanului;

Manual de literatură 10 celule. V. G. Marantsman;

Scândura decorată.

Plan. (Lecție și ca plan eseu).

II. Onegin și Tatyana sunt două maluri ale unei singure vieți - râul.

1. Surprins de cărți și lumină.

2. Întâlnirea eroilor. (Sat).

3. Scrisoare de la Tatyana.

4. Întâlnire în grădină.

5. Separarea. (Duel, plecarea lui Onegin).

7. Ultima întâlnire. Despărțire pentru totdeauna.

III. 1. Originalitatea și rolul compoziției în dezvăluirea poveștii principale a romanului - fericirea eșuată a personajelor preferate ale autorului.

Sau

„Doamne ferește ca în această carte tu (cititorul) măcar o particulă să poți naigi.”

A. S. Pușkin

Introducere.

eu. „Dragostea este inima tuturor.”

V. V. Maiakovski

Parte principală.

II. „Maluri, maluri. Acest mal și celălalt - între ei este râul vieții noastre.

Cântec

1. Ea „M-am îndrăgostit atât de romanele lui Richardson, cât și ale lui Rousseau”.

El „ca Childe Harold îmbufnat”.

2. Ea : „Aproape ai intrat, am aflat instantaneu...”

El: "Spune-mi, care Tatyana?"

3. Ea : „Știu că ești trimis la mine de Dumnezeu”.

El

4. Ea „Ascult un pic de respirație”.

El : „Perfecțiunile tale sunt în zadar. Nu le merit deloc”.

5. El: „Încă un lucru ne-a despărțit, Lensky a căzut o victimă nefericită.” (Sau „Din toate acesteainima frumos, apoi m-am rupt.

Ea

6. El : „Cum s-a schimbat Tatyana! - Zeița Nevei regale!”

Ea „... nu-l observă”.

7. El : "Cat am gresit, cat de pedepsit!"

Ea

Concluzie

III. 1. „Pentru totdeauna viu, veșnic nou”.

V. G. Belinsky

(Opinii și judecăți despre roman de către critici, cititori din diferite epoci).

Munca pregatitoare.

1. Desenați ilustrații pentru capitolul 8 al romanului (ale dvs., nu copiați-le).

3. Răspundeți în scris (în caiete de lucru) la următoarele întrebări:

Cum se termină romanul? (capitolul 8).

Despre cine și despre ce este vorba în întregul roman?

Înțelegerea ta (și A. S. Pușkin):

Ce este dragostea?

ce este fericirea? Sunt inrudite?

În ce circumstanțe, unde, cum s-au întâlnit Tatyana și Eugene Onegin?

De ce nu i-a răspuns Onegin, deși i-a remarcat imediat mintea, modestia, frumusețea spirituală?

Scrisoare de la Tatyana Onegin. Cum dezvăluie caracterul Tatyanei, natura?

Mărturisirea lui Onegin către Tatyana (o întâlnire în grădină) ca răspuns la scrisoarea ei. Cum îl caracterizează pe Onegin, care sunt trăsăturile lui de caracter?

De ce a avut loc duelul dintre Onegin și Lensky, pentru că erau prieteni?

S-au schimbat eroii noștri (Onegin și Tatyana) în 2 ani de separare?

De ce s-a îndrăgostit Onegin acum de Tatyana, o doamnă a lumii?

De ce acum Tatiana l-a refuzat pe Onegin?

De cine îți pare mai rău: Tatyana sau Onegin? Și Pușkin?

De ce își părăsește Pușkin pe eroul său (Onegin) într-un moment atât de fatidic pentru el, iar romanul rămâne neterminat?

Este posibil să o continui? Dacă da, cum l-ați completa? Încercați să scrieți un alt capitol (proză, desigur).

De ce, în opinia ta, fericirea lui Onegin și Tatyana nu a avut loc?

Sau poate au găsit o altă fericire? In ce? Care este idealul poetului Pușkin?

Sarcini individuale.

1. Pregătește scurte referințe (repetiție) despre romantism, sentimentalism, originalitatea dezvoltării lor în Rusia (2 studenți). Materialul este în manual.

2. Pregătește o lectură expresivă pe de rost a scrisorii Tatyanei (cu abrevierile mele) (1 student).

3. Dramatizarea ultimei întâlniri a lui Onegin și Tatyana (Petersburg). (Am compilat-o singur pe baza scrisorii lui Onegin, capitolul 8. Am pregătit execuția ei.)

4. 2 sarcini individuale despre Tatiana și Onegin: - un mesaj despre călătoria lui Onegin și cum a apărut el la Sankt Petersburg; - un mesaj despre ce evenimente s-au întâmplat în viața lui Tatyana în timpul absenței lui Onegin, cum sunt explicate?

Realizarea tablei pentru lecție.

Înregistrări pe tablă: subiect, obiective, sarcini, plan. (Planul este obișnuit (partea stângă) a tablei, iar partea dreaptă este goală).

În timpul orelor.

eu. Introducere.

„Dragostea este inima tuturor.” (Sau dragostea și fericirea sunt concepte foarte apropiate.)

Conversaţie.

1. Băieți, despre ce și despre cine este acest roman? (Despre dragoste, despre speranțe neîmplinite, despre tinerii anilor 10-20 ai secolului al XIX-lea.)

2. Ce este dragostea? Ce semnificație dai acestui cuvânt? Și ce înseamnă Pușkin prin cuvântul dragoste? (Băieții numesc cuvintele: dragostea este pasiune, suferință, boală, boală, fericire sau nefericire, familie; aceasta este viața, munca preferată, prietenii iubiți...)

Am deja aceste cuvinte pregătite în prealabil pe frunze și se desenează o inimă. Ii atasez aceste cuvinte (sau toate astea de pe poster) (ca niste raze).

Se pare că aici este o astfel de schiță de referință (băieții îl pot desena în caiete)

Viața profesională preferată

pasiunea prietenilor preferati

suferinţă

familie Copii

boala nenorocire

boala fericirii

3. Ce este fericirea? (Facem aceeași muncă de vocabular cu acest cuvânt.)

Soare (fericire): un sentiment de împlinire, viață, iubire, lumină, căldura unei vatre de familie, copii, slujire pentru Patrie.

Scriem prima ieșire:

Dragostea și fericirea sunt concepte foarte apropiate, coexistă mereu, una se dezvăluie prin alta. Aceste cuvinte sunt sinonime. Romanul „Eugene Onegin” este un roman despre dragoste, dar eșuat, nu a devenit fericire.

Așa că vom încerca astăzi în lecție să aflăm motivele pentru care fericirea lui Tatyana și Onegin nu a avut loc, care sunt motivele. Acesta este subiectul lecției.

Trecem la partea principală a raționamentului nostru.

II. Parte principală.

1. Surprins de cărți și lumină.

1. Scurtă referință la dicționar literar despre sentimentalism și romantism și particularitățile dezvoltării lor în Rusia. (2 studenți sunt pregătiți în avans.)

2. Conversația cu elevii.

Băieți, găsiți prezența acestor tendințe în literatura de specialitate cu privire la romanul „Eugene Onegin”? (Da, mai ales că însuși Pușkin și-a numit opera „roman”).

Ce este acest roman: un omagiu adus modei, adică romantismul la modă la acea vreme, sau o încercare a autorului de a explica personajele personajelor sale, relațiile lor? (Ambii.)

Care sunt personajele noastre principale Onegin și Tatyana?

Ce poți spune despre ei (conform primelor capitole ale romanului) despre stilul lor de viață, hobby-uri, obiceiuri?

(Pentru a economisi timp, 2 studenți pregătiți în prealabil pot vorbi pe scurt despre ei.)

Scrieți rezultatul : Onegin și Tatyana trăiesc viața eroilor cărților, ca toți tinerii de 10-20 de ani: Tatyana - Richardson, Rousseau; Onegin - Byron ("Childe Harold"), Benjamin Constant ("Adolf").

Pușkin însuși îi plăcea și le studia! Adică, Onegin și Tatyana sunt reprezentanți tipici ai tineretului de la începutul secolului al XIX-lea, nu fac excepție, sunt același tribut adus modei; aceasta este captivitate, aceasta este înșelăciune, acestea sunt greșeli, iluzii, viață sub influența celor citite. ("Ea s-a îndrăgostit de înșelăciunile atât ale lui Richardson, cât și ale lui Rousseau”;el ca Childe Harold îmbufnat.)

2. Întâlnire. (Sat).

Conversaţie.

Spune-ne pe scurt cum, în ce circumstanțe, unde s-au întâlnit pentru prima dată Onegin și Tatyana? (În sat, Lensky a invitat un prieten la Larins.)

Care a fost această întâlnire pentru Tatyana? (Fatal!)

De ce fatal? Care este rezultatul acestei întâlniri? (Tatyana se îndrăgostește de Onegin, dar neîmpărtășită!)Ea : „Aproape ai intrat, am recunoscut instantaneu”.El : „Spune-mi, care Tatyana?”

3. Scrisoarea (a lui Tatyana).

Un student (îmbrăcat în Tatiana) citește pe de rost (prescurtat) scrisoarea Tatianei.

Intrebare pentru clasa:

Ce poți spune despre sentimentele Tatyanei, care sunt acestea?

Cum dezvăluie scrisoarea natura, caracterul lui Tatyana? (Sentimentele ei sunt sincere, pure, puternice, s-a îndrăgostit de viață. Această natură este întreagă, dar prea încrezătoare, crede în soartă etc.)

Ea : „Știu că ai fost trimis la mine de Dumnezeu”.

El: „... atins de scrisoarea nevinovatei Tanya”.

4. Data. (În grădină.)

Conversaţie.

De ce s-a îndrăgostit Tatiana de Onegin la prima vedere?

(Am citit cărți, mi-am așteptat eroul, l-am văzut în Onegin - misterios, spre deosebire de; am crezut în destin.)

De ce nu a folosit Onegindar divin că l-a trimis soarta?

(Nu am vrut să pierd libertatea pe care tocmai am câștigat-o părăsind „lumina” Petersburgului; el încănu putea să iubească eu însumi șinu putea aprecia dragostea de altul.) Dar a arătat recunoştinţă, avertizând unde duce „neexperienţa”.

Ea : "... a ascultat puțin respirând."

El : „Perfecțiunile tale sunt în zadar,

Nu le merit deloc”.

5. Separarea. (Duel, plecarea lui Onegin.)

Conversaţie.

Ce a cauzat separarea lui Onegin și Tatyana? (Duel, moartea lui Lensky.)

De cea avut loc duel între Onegin și Lensky?Duel între prieteni?

(„Primăvara onoarei este idolul nostru.

Și pe asta se învârte lumea!”)

Frica de bârfă, zvonuri. Da, și sunt prieteni „de la a nu face nimic”.

Se dovedește că Onegin nu este capabil nici de iubire, nici de prietenie, pentru că nu este liber de „lumină”, de legile acesteia. Abia atunci îi va veni.

El „Încă un lucru ne-a destrămat,

Lensky a căzut o victimă nefericită.

(Sau „Din toate acesteainimă dulce ,

Apoi eumi-ai frânt inima.)

Ea (în casa lui Onegin): „Nu e o parodie?”

Studentul și studentul vorbesc pe scurt despre cum și unde au trăit Onegin și Tatyana timp de doi ani:

despre Onegin - o călătorie șice s-a întors la Petersburg, așa cum a fost primit;

despre Tatyana - o serie de evenimente din viața ei, sentimentele, gândurile ei,exterior nou forma unei eroine.

6. Noua intalnire. (Petersburg.)

Conversaţie.

Cum găsește „lumina” din Sankt Petersburg a lui Onegin, de ce?

(Cudat, el nu seamănă cu fostul său sine, nu seamănă cu ei.)

Ce îl sfătuiește „lumina” pe Onegin? (Fii ca toți ceilalți.)

Și care este, după părerea ta, „ciudățenia lui Onegin”? Ce s-a schimbat în ea? (Am început să observ oamenii, am devenit capabil să simt, să suferi,indragostit !)

Cum o găsește pe Tatyana acum? (Nu găsește o urmă a fostei fete umile. Este inexpugnabilă, rece: „Zeița Nevei regale!”)El : „Zeița Nevei regale!”Ea : "... nu-l observă."

Să vedem la prima mână.

7. Înscenat. "Ultima intalnire".

(Scena ultimei întâlniri

Onegin și Tatyana.)

Se bazează pe scrisoarea lui Onegin, capitolul 8 din roman.

Conversaţie.

Cu ce ​​este diferită această dată de prima, din grădină, din sat? (Onegin a devenit el însuși, iubește, suferă, dar nu o găsește pe fosta Tanya. Situația s-a schimbat direct „dimpotrivă.” Acum ea îi învață o lecție de morală.)

Ce motivează dragostea bruscă a Tatyanei Onegin pentru ea însăși? Răspundeți cu rânduri din textul romanului. (Ceea ce este notabil, ce este în lumină, că rușinea ei ar fi observată de toată lumea.)

Crezi că are dreptate? (Nu! Iubește sincer, se pocăiește de greșelile sale anterioare, că atunci „nu a lăsat loc obiceiului”, că „nu a vrut să-și piardă libertatea odioasă.”)

Ce înțeleg amândoi? (că amândoi se iubesc. Că Tanya este la fel, că Onegin este diferit, dar că fericirea este imposibilă.)

De ce cere Tatyana să o părăsească? (Căsătorit, credincios datoriei, prețuiește onoarea soțului ei, îl respectă, pentru că este un general nobil, rănit în lupte, respectat de toți.)El : „Cât am greșit, cât de pedepsit”.Ea : „Dar eu sunt dat altuia, îi voi fi credincios timp de un secol”.

8. Ce greșeli au făcut amândoi?

(Tatyana s-a căsătorit, cedând rugăciunilor mamei sale și „toate loturile au fost egale” cu ea; Onegin odată nu s-a crezut („ne este dat un obicei de sus”), nu a putut o dată să se ridice deasupra „luminii” .)

Concluzie : Fericirea lor nu a avut loc din multe motive (greșeli pe care le-au făcut amândoi): un tribut adus modei; Ignoranța Tatyanei cu privire la legile vieții seculare, imprudența ei; dorința de a fi liber de legăturile familiale de către Onegin; duel; Căsătoria Tatianei

Ce lecție de viață, ce știință a iubirii ne-a învățat Pușkin? (Viața este dură, în contrast cu frumusețea ei din cărți, din vise; este plină de suferință umană, despărțiri, conștientizarea tardivă a greșelilor cuiva și incapacitatea de a le corecta, deoarece este imposibil să dai înapoi timpul, să trăiești din nou ( nu poți intra de două ori în același râu). Așa că întotdeauna a fost, întotdeauna este și va fi mereu...

Ce exemple de soartă similară a eroilor din operele literaturii clasice și moderne cunoașteți?

("Romeo și Julieta" - eroi lit.; M. Volkonskaya - în viață. S-a căsătorit, ca și Tatyana (în râul "Eugene Onegin"), nu din dragoste, dar a purtat un înalt simț al datoriei de-a lungul întregii ei viață, s-a dus după soțul ei în Siberia...) Cam aceleași destine, suferințe, greșeli ale vieții se cântă și în piesa „Tărmuri” interpretată de A. Malinin. Să o ascultăm.

9. (Pauză muzicală.)

III. Partea finală a lecției.

„Distanța romantismului liber”.

1. Rolul compoziției, originalitatea ei în dezvăluirea conceptului ideologic al romanului.

Întrebări pentru clasă:

Ce poți spune despre compoziția romanului?

Care este rolul capitolului 8 în el?

Care este originalitatea compoziției romanului „Eugene Onegin”? (Răspuns)

Apoi eu. (Compoziția este tradițională, simplă, întrucât romanul dezvăluie soarta tipică a personajelor în dezvoltarea relațiilor lor amoroase.

Primul : Ea il iubeste,

Nu o va observa.

Ea îi scrie o scrisoare, îi ascultă predica.

Atunci: El o iubește, ea nu-l observă; îi scrie o scrisoare, îi ascultă predica

Se întâmplă des în viață. Aceasta este o construcție simplă a romanului (compoziție în oglindă, reflecție inversă.) Dar subliniază complexitatea relațiilor umane, experiențele eroilor noștri.

Critici, cititori despre roman.

2. Și acum să ne întoarcem la opiniile criticilor, criticilor literari (contemporanii lui Pușkin și azi). Ce au găsit în roman, ce părere au despre personajele lui?

(Declarațiile lui Belinsky, Herzen, Dostevsky, Merezhkovsky, Lotman, Kuchelbeker, Gukovsky se încheie.) Citim din manual și ascultăm informații individuale de la elev.

Întrebare pentru clasă : - Opiniile lor sunt unanime?

Răspuns : Nu, sunt diferite. Da, multe sunt la fel...”

Întrebare : "Și de ce?"

Răspuns : …

Concluzie (profesor ) : pentru că viața noastră este plină de diversitate, de mișcare a gândurilor, de destine. Principalul lucru în ea este capacitatea de a depăși dificultățile, abilitatea de a gândi, simți, iubi, încălzi pe alții cu dragostea ta, strălucește asupra altora ca o lumânare într-o noapte întunecată, încălzește căldura mâinii tale întinse altuia care are nevoie de ea. . Marele Pușkin a sperat în acest lucru, s-a rugat lui Dumnezeu despre asta: „Doamne să dea ca în această carte, cititorule, să poți găsi măcar un bob”. I. Moiseev și A. Pugacheva cântă cam la fel în cântecul „Două lumânări într-o noapte întunecată”. (Aprindem lumânări de la una la alta, ne dăm mâinile și ascultăm cântecul.)

A 2-a pauză muzicală.

așa că călătoria noastră prin paginile romanului preferat al lui Pușkin „Eugene Onegin” s-a încheiat, ultima pagină din viața eroilor săi preferați închisă. Luați-i cu tine în viața ta sfatul înțelept, cu grijă, ca o lumânare, poartă-ți iubirea prin viață și amintește-ți că iubirea (cum ne-a spus poetul) este un dar neprețuit, un dar divin! Învață de la Pușkin toată viața.

Notele lecției. Ele sunt stabilite în funcție de numărul de jetoane, culorile lor, pe care elevii le-au câștigat la lecție.

Teme pentru acasă .

Scrieți un eseu pe unul dintre subiectele propuse. (Subiectele au fost date în prealabil într-una dintre lecțiile de la începutul lecturii comentate a romanului.)

Iată o listă cu aceste subiecte.

1. De ce nu a avut loc fericirea lui Onegin și Tatyana? (După romanul lui A. S. Pușkin „Eugene Onegin”.)

2. Rolul episodului („Visul Tatyanei”) în dezvăluirea caracterului și soartei protagonistului romanului lui A. S. Pușkin „Eugene Onegin”.

3. „Unde nu sunt pasiuni,

Unde nu există tristețe

Nu există viață acolo.

V. Belinsky

(După romanul „Eugene Onegin” sau la alegerea elevului.)

4. „Îmi iubesc atât de mult draga mea Tatyana”.

A. Pușkin

5. Caracteristici ale genului și compoziției romanului de A. S. Pușkin „Eugene Onegin”.

6. Parerea mea despre Onegin. (După romanul lui A. S. Pușkin „Eugene Onegin”.)

Să ne imaginăm pentru o clipă că ne aflăm la mijlocul secolului al XIX-lea. Ne vom regăsi în societatea în care eroii lui A.S. Pușkin Tatiana Larina și Eugene Onegin.

În ciuda faptului că Eugene și Tatyana au trăit în același timp și în aceeași societate, percepția lor despre această societate este foarte diferită. Lumea lui Onegin este o lume seculară de recepții și baluri magnifice, iar Tatyana este o natură poetică, visătoare și spirituală. Vă veți întreba involuntar: ar putea Evgeny și Tatyana să fie împreună? La această întrebare nu se poate răspunde fără ambiguitate. Mai întâi trebuie să determinați: ce au în comun?

Cred că singurul lucru pe care îl au în comun este dorința de a iubi și de a fi iubiți. Poate că ar fi putut fi împreună dacă nu ar fi fost influența societății în care trăiau. Societăți în care nu există dragoste, unde există doar un joc al iubirii. Prin urmare, Onegin nu crede în nimic: nici în fericire, nici în dragoste. Anii petrecuți în lumea artificială a iluziilor de bunătate au lăsat o anumită amprentă asupra vieții sale de mai târziu. După mulți ani din viața lui petrecuți în minciuni și trădari, Eugene pur și simplu nu poate crede în fericirea lui. Aceasta explică neînțelegerea lui tragică despre Tatyana.

După ce a scris o scrisoare, Tatyana efectuează un act neobișnuit îndrăzneț, care nu era caracteristic unei fete din acea vreme, încălcând toate regulile general acceptate în mediul ei, deoarece pentru un astfel de act nu numai că nu au putut înțelege fata, ci și calomnie. Dar mărturisirea ei nu a fost auzită de inima înghețată a lui Onegin. El nu este capabil să răspundă la dragostea Tatyanei, deoarece sentimentele lui sunt distorsionate de societate. El nu a înțeles-o pe Tatyana: ea îi scrie despre dragoste, iar el îi spune despre căsătorie.

Mărturisirea lui Onegin, poate la prima vedere, este foarte nobilă. El nu a înșelat-o pe Tatyana, ci, dimpotrivă, i-a spus imediat tot adevărul. Dar dacă te gândești bine, poți spune cu siguranță că eroul este sufletul mort și are o inimă de piatră. Onegin cu propriile sale mâini a stricat fericirea care a căzut brusc asupra lui. Poate că pur și simplu îi era frică de dragoste și îi era frică să facă sau să spună ceva greșit lui Tatyana. Într-adevăr, pe vremea aceea, multe fete doar se distrau cu băieții, fără să experimenteze absolut nimic. Poate de aceea lui Eugene se temea de o asemenea fericire.

A fost întotdeauna singur, dar când o altă persoană i-a întins mâna, i-a deschis inima, s-a dovedit a fi orb și surd din punct de vedere moral.

Cred că odată a visat la o fată ca Tatyana, dar în timp totul s-a schimbat. Societatea în care a trăit a ucis tot ce era frumos odată în el. Se pare că Onegin este mult mai sus decât societatea care îl înconjoară, în același timp este prizonierul lui.

Ultima scenă este cea mai uimitoare din întreg romanul. În ea, Onegin încă decide să-i spună Tatyanei despre sentimentele sale, dar ani mai târziu, când s-au întâlnit la bal.

Când Tatyana devine o doamnă nobilă, își amintește cu tristețe de viața ei din fosta rurală. Tatiana încă îl iubește pe Evgeny. Chiar și la întâlnire, ea a rămas fidelă soțului ei.

Pe baza tuturor, pot spune cu siguranță că relația dintre Eugene și Tatyana nu s-ar fi putut încheia altfel, deoarece nici ani mai târziu nu s-au putut înțelege, iar într-o relație, cred, cel mai important lucru este înțelegerea.

În romanul lui A.S. Pușkin „Eugene Onegin”, unul dintre personajele principale este Eugene Onegin și Tatyana Larina.

Tatyana Larina se îndrăgostește de Eugene Onegin la prima vedere, dar nu sunt destinați să devină un cuplu căsătorit fericit. De ce s-a întâmplat asta?

Au fost mai multe motive.

În primul rând, o copilărie diferită. Tatyana s-a născut și a crescut într-o familie completă. Ea a avut tată, mamă, soră, bona. Tanya a văzut viața de familie, a știut cum trăiesc membrii familiei și cum comunică între ei. Eugene a crescut fără părinți. Mama lui a murit foarte devreme, tatăl nu a avut grijă de el. „Familia” pentru el a fost guvernanta, apoi profesorul francez. Băiatul habar nu avea ce este o familie, ce fel de relație între părinți, cum comunică părinții cu copiii lor. Pur și simplu, Onegin nu știa ce este o familie. De aceea nu putea să-i înțeleagă valoarea.

În al doilea rând, educația. Tatyana a fost crescută de o dădacă rusă. Ea a crescut în cultura rusă, pe basmele rusești. Tatyana este cultura rusă apropiată și de înțeles. Ea știe franceză, citește romane franceze, dar cultura rusă este mai aproape de ea. Yevgeny a crescut rupt de cultura rusă. A primit cunoștințe superficiale, vorbește excelent franceza, citește latină, dar cultura și tradițiile ruse îi sunt străine.

În al treilea rând, experiența de viață. Tatyana a crescut departe de capitală, îi plac lucrurile simple (vreme bună, flori sălbatice, romane franțuzești, basmele bonelor). Tatyana nu știe ce sunt mingile nesfârșite, petrecerile. Nu s-a îndrăgostit încă, pentru ea acesta este un sentiment nou. Eugene a trăit pentru plăcerea lui mai bine de opt ani. S-a săturat deja de toate balurile capitalei, petrecerile, spectacolele de teatru, atenția femeilor. S-a săturat de viață, totul este plictisitor și neinteresant pentru el. Este incapabil să aprecieze pe nimeni.

De aceea, personajele principale ale romanului nu și-au putut întemeia o familie. Au un mod de viață foarte diferit, valori de viață diferite.

Această lecție a fost desfășurată conform programului: V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, I.S. Zbarsky, V.P. Polukhina, V.I. Korovin. În conformitate cu planificarea tematică, aceasta este ultima lecție despre romanul „Eugene Onegin”. Tip de lecție: combinată. Tip de lecție: lecție - atelier. Tehnici de dezvoltare a gândirii critice prin citire și scris: „Serii asociative”, „Cuvinte cheie”, „Jurnal în trei părți”, „Inserare”, „Discuție încrucișată”, „Reflecție scrisă”. Forme de lucru: grup, individual

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul lecției de literatură în clasa a 9-a

De ce nu s-a întâmplat fericirea?

Tatiana Larina și Eugene Onegin?

(bazat pe romanul lui A. S. Pușkin

„Eugene Onegin”)

Realizat de: Karpova E.V.,

profesor de limba și literatura rusă

MOU „Școala secundară Vorovskaya”

Tema lecției: „De ce nu a avut loc fericirea Tatyana Larina și Eugene Onegin?” (bazat pe romanul lui A. S. Pușkin „Eugene Onegin”)

Obiectivele lecției:

1. educațional - să ia în considerare cauzele dramei iubirii eșuate a lui Tatyana și Onegin prin motivarea acțiunilor eroilor romanului; termina de citit romanul
2. dezvoltarea - dezvoltarea deprinderilor în analiza filologică a unei opere literare; dezvoltarea abilităților de gândire: capacitatea de a rezolva probleme, de a lua decizii informate, de a analiza diverse aspecte ale fenomenelor; dezvoltarea capacității de muncă analitică și de evaluare independentă cu informații de orice complexitate;
3. educațional - crearea condițiilor pentru formarea competenței sociale, a abilităților de comunicare și a responsabilității

Echipament pentru lecție: A.S. Pușkin „Eugene Onegin”, fragmente din povestea lui A. Kuprin „Brățara granat”, tablă decorată, proiector multimedia, prezentare pentru lecție, ilustrații de E. Samokish-Sudkovskaya, A. Samokhvalov, P. Sokolov, clip audio de A. Malinin „Maluri” și A Pugacheva, B. Moiseeva „Două lumânări”.

Tehnici ale TRCM: „Serii asociative”, „Cuvinte cheie” „Jurnal în trei părți”, „Inserare”, „Discuție încrucișată”, „Reflecție scrisă”,

Forme de lucru: grup, individual

Tip de lecție: combinate

Proiectare tablă pentru lecție: scheme - spații libere

În timpul orelor:

Moment organizatoric (diapozitivul 1)

Bună ziua, cei care sunt în stare bună astăzi.

Bună ziua, cei care au vreme rea în inimă.

Salut, cei care sunt singuri.

Bună, cei care sunt deja îndrăgostiți.

Cuvântul profesorului: (diapozitivul 2)

Dragostea pentru A.S. Pușkin este subiectul poeziei înalte. Pare scos din cotidian, „proză” cotidiană. „Poezii al căror scop este să stârnească imaginația cu descrieri voluptuoase”, a subliniat Pușkin, „degradează poezia”. Poeziile lui Pușkin nu sunt deloc un jurnal al victoriilor și înfrângerilor sale amoroase. În ele găsim ceva pe care nicio „căutare” biografică cu privire la interesele amoroase ale lui Pușkin nu este capabilă să-l ofere. Nu numai că surprinde adevărul psihologic al experiențelor amoroase, dar exprimă și ideile filozofice ale poetului despre Femeie ca sursă de frumusețe, armonie, plăceri inexplicabile. Pușkin iubea femeile, dar cânta Femeia.

Dragostea și prietenia sunt două stări prin care trece o persoană, ele dezvăluie bogăția sufletului sau golul lui. Prin urmare, eroii lor A.S. Pușkin ghidează prin aceste sentimente.

Ce este dragostea pentru tine? (un sentiment care inspiră, dă putere, împinge pentru isprăvi, te face să suferi, să suferi, să te îngrijorezi...)

Cu ce ​​este asociat acest cuvânt?

Scrierea la bord:

(diapozitivul 3)

Fiecare dintre noi visează la o astfel de dragoste, despre care generalul Anosov, unul dintre eroii poveștii lui A. Kuprin „Brățara granat”, a spus foarte precis: „Dragostea este dezinteresată, altruistă, nu așteaptă o recompensă. Cel despre care se spune este „puternic ca moartea”. O astfel de iubire, pentru care a realiza orice ispravă, a-ți da viața, a merge la chin, nu este deloc muncă, ci o singură bucurie... iubirea ar trebui să fie o tragedie, cel mai mare mister din lume.

De ce au nevoie două oale pentru a înțelege că el este singurul pe lume, că ea este cea mai frumoasă de pe pământ? (Un moment, un timp, ani, o viață...)

Și ce este fericirea?

Cum se leagă aceste două concepte unul cu celălalt?

Dragostea și fericirea sunt concepte foarte apropiate, coexistă mereu, una se dezvăluie prin alta. Aceste cuvinte sunt sinonime. Romanul „Eugene Onegin” este un roman despre dragoste, dar eșuat, nu a devenit fericire. (diapozitivul 4) Subiectul lecției este: „De ce nu a avut loc fericirea Tatyana Larina și Eugene Onegin?”

Cum definiți obiectivele lecției? Ce încercăm să ne dăm seama astăzi? (diapozitivul 5) (trebuie să înțeleagă motivația acțiunilor eroilor romanului, motivele dramei iubirii eșuate)

Care sunt personajele noastre principale Onegin și Tatyana? Ce poți spune despre ei (după primele capitole ale romanului), despre stilul lor de viață, hobby-uri, obiceiuri? Să începem cu Tatiana (diapozitivul 6)

Dar Onegin? (diapozitivul 7)

Concluzie: Onegin și Tatyana trăiesc viața eroilor cărților, ca toți tinerii de 10-20 de ani: Tatyana - Richardson, Rousseau; Onegin - Byron ("Childe Harold"), Benjamin Constant ("Adolf"). Pușkin însuși îi plăcea și le studia! Adică, Onegin și Tatyana sunt reprezentanți tipici ai tineretului de la începutul secolului al XIX-lea, nu fac excepție, sunt același tribut adus modei; aceasta este captivitate, aceasta este înșelăciune, acestea sunt greșeli, iluzii, viață sub influența celor citite.

Este ușor să spui... iubire? (Totul depinde de caracterul persoanei. Poate fi foarte greu să mărturisești dragostea, se întâmplă să fie imposibil.)

De ce? (Reține teama: dragostea poate fi neîmpărtășită. Cuiva îi este frică de ridicol, cuiva îi este frică să nu fie de înțeles.)

De ce crezi că oamenii îndrăgostiți aleg pentru asta genul epistolar, genul scrisului? (A scrie o scrisoare este mai ușor: nu mă privești în ochi.)

Un student (îmbrăcat în Tatiana) citește pe de rost (prescurtat) scrisoarea Tatianei. (diapozitivul 8)

Ce poți spune despre sentimentele Tatyanei, care sunt acestea? (Sentimentele ei sunt sincere, pure, puternice, s-a îndrăgostit pe viață.)

De ce se îndreaptă Tatyana la genul epistolar? (se teme să vorbească despre sentimentele ei, asta nu era acceptat în acele vremuri, putea fi condamnată, s-ar bate joc de ei, așa le citește eroinele romanelor pe care le citește Tatiana)

Ce este dragostea pentru o eroină? Ce cuvinte cheie din text vor ajuta să-i înțeleagă lumea interioară, să pătrundă tainele sufletului ei? Trebuia să evidențiați cuvintele cheie acasă. Să comparăm rezultatele și să tragem o concluzie.

Elevii completează un jurnal din trei părți.

De ce s-a îndrăgostit Tatiana de Onegin la prima vedere? (Am citit cărți, mi-am așteptat eroul, l-am văzut în Onegin - misterios, spre deosebire de; am crezut în destin.)

Acum să ne întoarcem la imaginea lui Eugene Onegin. Care sunt ideile lui despre iubire? (când locuia la Sankt Petersburg, pentru el în primul rând au fost plăcerile iubirii, pentru Onegin este un „adevărat geniu” în „știința pasiunii duioase”, a stăpânit arta seducției, dar „devreme sentimentele sale”. s-a răcit în el”, „o minte ascuțită înghețată”, „s-a răcit complet la viață” - cu aceste cuvinte autorul caracterizează noua stare a eroului său)

Dar după ce a primit mesajul Taniei,

Onegin a fost viu atins:

Limbajul viselor de fete

În gândurile lui s-a revoltat un roi;

Și și-a adus aminte de Tatyana dragă

Și o culoare palidă și un aspect plictisitor;

Și într-un vis dulce, fără păcat

Era cufundat în suflet.

Poate sentimentele de ardoare celor vechi

El a luat stăpânire pe el pentru o clipă;

Dar nu a vrut să înșele.

Încrederea unui suflet nevinovat.

Acum vom zbura în grădină,

Unde l-a întâlnit Tatyana. (diapozitivul 9)

Ce cuvinte cheie vor ajuta să-i înțeleagă lumea interioară, să pătrundă în secretele sufletului său? Trebuia să evidențiați cuvintele cheie acasă. Să comparăm rezultatele și să tragem o concluzie.

Să încercăm să ne dăm seama. De ce Onegin numește monologul său o mărturisire? Iar autorul, adresându-se cititorului, spune: „Așa a predicat Eugene”. (Onegin recunoaște sincer că îi place Tatyana, dar nu este pregătit pentru căsătorie, nu vrea și nu își poate limita viața la „cercul de acasă”, că interesele și scopurile lui sunt complet diferite, că viața de familie cu siguranță îl va plictisi și îl va învăța el, o instruiește, îi răspândește ideile)

Cu ce ​​sunt asociate aceste cuvinte? (o mărturisire sinceră a ceva, o poveste sinceră, instrucțiuni...)

Care cuvânt lasă o șansă unei persoane îndrăgostite și care pune capăt relației? (a reusit sa o aprecieze, recunoaste ca nu are nevoie de nimeni altcineva in afara de ea daca decide sa duca o viata de familie, spune ca o iubeste, dar cu dragoste de frate; Ii indica ca trebuie sa poti pentru a face față sentimentelor tale, pentru că alții le pot folosi)

De ce nu a profitat Onegin de darul divin pe care i l-a trimis soarta? (Nu voiam să pierd libertatea pe care tocmai am câștigat-o după ce am părăsit „lumina” Petersburgului; el nu era încă în stare să se iubească pe sine și nu putea aprecia iubirea altuia, dar a dat dovadă de noblețe, avertizând în cazul în care „neexperiență”. Oportunitati").

Cum percepi monologul lui Onegin?

Pentru a răspunde la această întrebare, să lucrăm cu textul din această poziție:

Sunt de acord cu eroul. Acest lucru este în conformitate cu convingerile mele morale. (Onegin este foarte sincer, capabil să aprecieze „sufletele unei mărturisiri de încredere”).

Nu sunt de acord cu eroul. Acest lucru este contrar convingerilor mele. As avea o alta solutie. (Onegin se înșeală când spune: „Dar nu am fost creat pentru fericire; sufletul meu este străin de el...”. Se condamnă singurătății, refuzând iubirea).

Îmi este greu să mă decid în această problemă. (Onegin evocă în mine sentimente ambivalente: îmi place sinceritatea lui, noblețea sufletului, dar îmi este greu să înțeleg de ce o persoană care nu a cunoscut dragostea o învață pe Tatyana să se „stăpânească pe sine”).

Să încercăm să-i protejăm pe fiecare dintre eroi. Începeți-vă discursul cu cuvintele: - Vreau să-mi protejez eroul, acțiunile lui...

Lucru de grup:

1. Ce poate fi considerat pozitiv în personajul lui Tatyana?
2. Ce trăsături negative de caracter ale Tatyanei poți numi?
3. Ce poate fi considerat pozitiv în personajul lui Onegin?
4. Care este partea negativă a personajului?

Ce a cauzat separarea lui Onegin și Tatyana? (Duel, moartea lui Lensky.)

De ce a avut loc duelul dintre Onegin și Lensky? Duel între prieteni?

(„Primăvara onoarei este idolul nostru.

Și pe asta se învârte lumea! Frica de bârfă, zvonuri și sunt prieteni „de a nu face nimic”.

Se dovedește că Onegin nu este capabil nici de iubire, nici de prietenie, pentru că nu este liber de „lumină”, de legile acesteia. Abia atunci îi va veni.

Căile lui Onegin și Tatyana s-au separat pentru totdeauna. Amândoi încep să-și construiască viața din nou. Pleacă în ţinuturi îndepărtate, în lungi rătăciri în Rusia; a mers la Moscova, la târgul mireselor, iar apoi, după căsătorie, la Sankt Petersburg. Cu toate acestea, trei ani mai târziu, destinele lor se intersectează din nou brusc. Acum, acestea sunt modificate semnificativ, în multe privințe alți oameni, noua lor întâlnire se dovedește a fi destul de dificilă pentru amândoi. (diapozitivul 10)

Cum găsește „lumina” din Sankt Petersburg a lui Onegin, de ce? (Cudat, el nu seamănă cu fostul său sine, nu seamănă cu ei.) (diapozitivul 11)

Cum o găsește pe Tatyana acum? (Nu găsește o urmă a fostei fete umile. Este inexpugnabilă, rece: „Zeița Nevei regale!”)

A pus în scenă „Ultima întâlnire”. (diapozitivul 12,13,14)

Ascultarea piesei „Shores” interpretată de A. Malinin.

Cu ce ​​este diferită această dată de prima, din grădină, din sat? (Onegin a devenit el însuși, iubește, suferă, dar nu o găsește pe fosta Tanya. Situația s-a schimbat direct „dimpotrivă.” Acum ea îi învață o lecție de morală.)

Ce motivează dragostea bruscă a Tatyanei Onegin pentru ea însăși? Răspundeți cu rânduri din textul romanului. (Ceea ce este notabil este că, în lumina rușinii ei, toată lumea ar observa.)

Crezi că are dreptate? (Nu! Eugene iubește sincer, se pocăiește de greșelile anterioare)

Ce înțeleg amândoi? (că se iubesc, că Tanya este la fel, că Onegin este diferit, dar că fericirea este imposibilă.)

De ce cere Tatyana să o părăsească? (Este căsătorită, credincioasă datoriei ei, prețuiește onoarea soțului ei, îl respectă, pentru că este un general nobil, rănit în lupte, respectat de toți.)

Ce greșeli au făcut amândoi? (Tatyana s-a căsătorit, cedând rugăciunilor mamei sale și „toate loturile au fost egale” cu ea; Onegin odată nu s-a crezut („ne este dat un obicei de sus”), nu a putut o dată să se ridice deasupra „luminii” .)

Ce i-a împiedicat pe eroii romanului să fie împreună și să fie fericiți?

Concluzie: Fericirea lor nu a avut loc din multe motive (greșeli pe care le-au făcut amândoi): tribut adus modei; Ignoranța Tatyanei cu privire la legile vieții seculare, imprudența ei; dorința de a fi liber de legăturile familiale de către Onegin; duel; Căsătoria Tatianei

Încercați să scrieți un cinquain despre Tatyana și Onegin (diapozitivul 15)

Ce lecție de viață, ce știință a iubirii ne-a învățat Pușkin? (Viața este dură, spre deosebire de frumusețea ei din cărți, din vise; este plină de suferință umană, despărțiri, conștientizarea tardivă a greșelilor cuiva și incapacitatea de a le corecta, deoarece este imposibil să dai timpul înapoi, să trăiești din nou (nu poți intra de doua ori in acelasi rau)). Așa a fost întotdeauna, așa este și așa va fi...

Principalul lucru în viață este capacitatea de a depăși dificultățile, capacitatea de a gândi, simți, iubi, încălzi pe alții cu dragostea ta, strălucește pe alții ca o lumânare într-o noapte întunecată, încălzește căldura mâinii pe care i-ai întins altuia care are nevoie. aceasta. Marele Pușkin a sperat în acest lucru, s-a rugat lui Dumnezeu despre asta: „Doamne să dea ca în această carte, cititorule, să poți găsi măcar un bob”.

B. Moiseev și A. Pugacheva cântă cam la fel în cântecul „Două lumânări într-o noapte întunecată” Așa că călătoria noastră prin paginile romanului preferat al lui Pușkin „Eugene Onegin” s-a încheiat, ultima pagină a vieții eroilor săi preferați închisă. Luați-i cu tine în viața ta sfatul înțelept, cu grijă, ca o lumânare, poartă-ți iubirea prin viață și amintește-ți că iubirea (cum ne-a spus poetul) este un dar neprețuit, un dar divin! Învață de la Pușkin toată viața.

Tema pentru acasă: (diapozitivul 16)

1. Desenați fericirea lui Tatyana și Onegin
2. Încercați să scrieți un eseu - un eseu (6-7 propoziții, foarte subiective, într-o formă colocvială): Cum vedeți modernul Tatiana Larina sau Eugene Onegin?
3. Comparați personajele din imaginea lui Pușkin A.S. și în spectacolul Teatrului Dramatic Vladimir în regia lui Vladimir Petrov

Lista surselor utilizate

1. spusele lui Pușkinhttp://www.unbi74.ru/biblioteka/a-s-pushkinlish.html
2. A. Kuprin „Brățara granat” Capitolul 8 -http://www.modernlib.ru/books/kuprin_aleksandr_ivanovich/granatoviy_braslet/read/
3. LA FEL DE. Pușkin „Eugene Onegin” - http://www.modernlib.ru/books/pushkin_aleksandr_sergeevich/evgeniy_onegin/read/
4. Ilustrații pentru romanhttp://www.a4format.ru/book

   lacrimi

   bucurie

   Copii de familie

   înţelegere

   dragoste

   Lumina si caldura vatra familiei

   copii

   fericire

   Un sentiment de realizare

   înţelegere