چه کسی نویسنده teremok نویسنده charushin است. خلاصه درس "گفتن افسانه" ترموک. خواندن یک افسانه با صدای بلند

هنرمند و نویسنده اوگنی ایوانوویچ چاروشین (1901-1965) به طور گسترده برای بسیاری از خوانندگان جوان که در قاره های مختلف جهان زندگی می کنند شناخته شده است. کتابهای وی در اتحاد جماهیر شوروی ، انگلستان ، فرانسه ، چکسلواکی ، بلغارستان ، ژاپن ، ایالات متحده ، هند ، استرالیا و دیگر کشورها با تیراژ بیش از 50 میلیون نسخه منتشر شده است.
داستانها و نقاشی های این هنرمند در دل همه کسانی بود که عاشق حیوانات و طبیعت بودند. چاروشین همیشه آنچه را که خود دوست داشت و به خوبی می دانست به تصویر می کشید.
در کودکی ، او اغلب با پدرش به شکار می رفت ، در مزارع و جنگل ها سرگردان بود. او عادات حیوانات و پرندگان را می دانست ، آنها را رام کرد ، به آنها آب داد ، به آنها غذا داد.
اسم حیوان دست اموزها ، خرس ها ، بچه ها ، توله ها ، احساسات گرم و گرم را برانگیخته است. هنرمند حیوانات را به تصویر می کشد ، و با ظرافت شخصیت آنها را منتقل می کند. ما شکارچی را در پلنگ و توله ببر می شناسیم ، ما ناامنی اسم حیوان دست اموز را مشاهده می کنیم ، خروس دیوانه ، مشغله کلاغ.
چاروشین همچنین در زمینه چینی کار می کرد و مناظر را برای تئاتر نقاشی می کرد. او دیوارهای مهد کودک ها و خانه های پیشگام را نقاشی کرد ، مدل های اسباب بازی ایجاد کرد. او یک معلم با استعداد بود که کارهای زیادی برای آموزش هنری کودکان انجام داد. به دلیل فعالیت های برجسته خلاقانه و اجتماعی ، عنوان هنرمند ارجمند RSFSR به او اهدا شد. چاروشین با هنر خود به شکوفایی کتابهای کودکان شوروی کمک کرد.

I. A. Brodsky

برای مشاهده و خواندن کتاب ، روی تصویر آن کلیک کنید ،
و سپس در مستطیل در پایین سمت چپ پنل پخش کننده.

V. بیانچی "ترموک" نقاشی های E. Charushin گیز ، 1929 ، 22.5 x 19.5 8 صفحه با تصاویر	ای. چاروشین "حیوانات کشورهای گرم" نقاشی های نویسنده OGIZ DETGIZ 1935 ، 29 در 12 سانتی متر 8 صفحه با تصاویر
اس مارشاک "کودکان در قفس" نقاشی های E. Charushin OGIZ 24 صفحه با تصاویر 29 22 22.5 سانتی متر ، 1935	M. Prishvin "سوسک کوچک جانور" نقاشی های E. Charushin کودکان کمیته مرکزی VLKSM 1936 ، 22 17 17.5 سانتی متر 120 صفحه با تصاویر
افسانه های مردم شمال "شاخ های طلایی اولشک" نقاشی های E. Charushin کودکان کمیته مرکزی VLKSM 1937 ، 26.5 x 20 سانتی متر 50 صفحه با تصاویر	اس مارشاک "باغ وحش من" تصاویر ای.چاروشین سری برای کوچولوها کودکان کمیته مرکزی VLKSM 1938 ، 14 10 10 سانتی متر 16 صفحه با تصاویر
ای. چاروشین "ولچیشکو" نقاشی های E. Charushin سری برای کوچولوها فرزندان 1938 ، 13.5 در 10.5 سانتی متر 16 صفحه با تصاویر	ای. چاروشین "نیکیتا و دوستانش" نقاشی های E. Charushin و R. Velikanova کودکان کمیته مرکزی VLKSM 1938 ، 22 در 17 سانتی متر 52 صفحه با تصاویر
V. بیانچی "بینی کی بهتر است" نقاشی های E. Rachev و E. Charushin DETGIZ 32 صفحه با تصاویر 16 13 13 سانتی متر ، 1942	اس مارشاک "کودکان در قفس" نقاشی های E. Charushin DETGIZ 24 صفحه با تصاویر 29.5 در 22.5 سانتی متر ، 1947
افسانه های روسی در مورد حیوانات نقاشی های E. Charushin کالینین ، نشریه روزنامه حقیقت پرولتری 1948 ، 25.8 x 19.4 سانتی متر 64 صفحه با تصاویر	I. Belyshev "بچه گربه سرسخت" نقاشی های E. Charushin دتگیز 1948 ، 20 در 26 سانتی متر 12 ص. از تصاویر
ای. چاروشین "چه جانوری" نقاشی های E. Charushin دتگیز 1950 ، 20 در 15 سانتی متر 72 صفحه با تصاویر
افسانه های روسی در مورد حیوانات نقاشی های E. Charushin دتگیز 1951 ، 26 در 20 سانتی متر 76 صفحه با تصاویر	ویتالی بیانچی "اولین شکار" نقاشی های E. Charushin دتگیز 1951 ، 29 در 22.5 سانتی متر 16 صفحه با تصاویر
ای. چاروشین "سه داستان" نقاشی های E. Charushin دتگیز 1953 16 صفحه با تصاویر 22 در 17 سانتی متر	"Tyupa ، Tomka و Magpie" ای. چاروشین نقاشی های E. Charushin جلد سخت دتگیز 1963 ، 29 در 22 سانتی متر 64 صفحه با تصاویر
E. Sladkov "جوجه تیغی در طول مسیر دوید" نقاشی های E. Charushin دتگیز 1953 16 صفحه با تصاویر 27 در 21 سانتی متر	کورنی چوکوفسکی "جوجه" نقاشی های E. Charushin دتگیز 1958 12 صفحه با تصاویر 22 16 16.5 سانتی متر
N. Sladkov "بهار گنجشک" تصاویر ای.چاروشین دتگیز 1959 20 صفحه با تصاویر 27.5 در 22 سانتی متر	ای. چاروشین "جوجه تیغی در طول مسیر دوید" نقاشی های E. Charushin دتگیز 1961 24 صفحه با تصاویر 27 در 21 سانتی متر
N. Smirnova "خرس یک خرس بزرگ است" نقاشی های E. Charushin هنرمند RSFSR ، 1966 32 صفحه با تصاویر 21 16 16.5 سانتی متر
N. Sladkov "سرسره خرس" نقاشی های E. Charushin انتشارات لنینگراد ادبیات کودکان 12 صفحه با تصاویر 27.5 در 21.5 سانتی متر ، 1967	ای. چاروشین "داستانها" تصاویر ای.چاروشین 272 صفحه با تصاویر 22 16 16.5 سانتی متر ، 1971
V. بیانچی "قله موش" تصاویر ای.چاروشین انتشارات ادبیات کودک 64 صفحه با تصاویر 22 17 17 سانتی متر ، 1972	ای. چاروشین "بزرگ و کوچک" تصاویر ای.چاروشین انتشارات ادبیات کودک 24 صفحه با تصاویر 26 * 20 سانتی متر ، 1973
ای. چاروشین "نیکیتا و دوستانش" نقاشی های E. Charushin سری اولین کتابهای من انتشارات ادبیات کودک 16 صفحه با تصاویر 23 16 16.5 سانتی متر ، 1971	"ترموک" قصه عامیانه روسی نقاشی های E. Charushin سری برای کوچولوها انتشارات ادبیات کودکان 1974 ، 13.5 x 10.5 سانتی متر 16 صفحه با تصویر
"کلبه خرگوش" قصه عامیانه روسی تصاویر ای.چاروشین سری برای کوچولوها انتشارات ادبیات کودکان 1975 ، 13.5 10 10.5 سانتی متر 16 صفحه با تصویر	ای. چاروشین "سگ کله گنده" تصاویر ای.چاروشین ناشر هنرمند RSFSR 28 * 22 سانتی متر ، 1975 24 صفحه با تصاویر
ای. چاروشین "ولچیشکو" نقاشی های E. Charushin سری اولین کتابهای من ناشر ادبیات کودکان 1977 ، 23.5 x 16.5 سانتی متر 16 صفحه با تصاویر	I. سوکولوف-میکیتوف "از بهار تا بهار" داستانهایی در مورد طبیعت تصاویر E. Charushina ، N. Charushina سری کتاب به کتاب انتشارات ادبیات کودک 1978 ، 21 در 14 سانتی متر 32 صفحه با تصاویر
M. Prishvin "یاریک" داستانها نقاشی های E. Charushin ناشر ادبیات کودکان 1978 ، 23.5 x 16.5 سانتی متر 16 صفحه با تصاویر	ای. چاروشین "واسکا ، بوبکا و خرگوش" تصاویر ای.چاروشین ناشر ادبیات کودکان 1978 ، 23.5 در 17 سانتی متر 16 صفحه با تصاویر
ای. چاروشین "حیوانات" نقاشی های نویسنده ناشر ادبیات کودکان 1982 ، 21.5 x 19.5 سانتی متر 20 صفحه با تصاویر

من یک موش کوچک هستم -من قورباغه قورباغه و تو کی هستی؟ -و من اسم حیوان دست اموز فراری هستم. -بیا با ما زندگی کن! خرگوش در ترموک می پرید. سه نفر از آنها شروع به زندگی کردند. -من موش هستم. -من قورباغه قورباغه و تو کی هستی؟ -و من اسم حیوان دست اموز فراری هستم. -بیا با ما زندگی کن! خرگوش در ترموک می پرید. سه نفر از آنها شروع به زندگی کردند.

من یک موش کوچک هستم -من ، قورباغه قورباغه -من ، اسم حیوان دست اموز فراری ، و تو کی هستی؟ -و من خواهر روباه کوچولو هستم. -بیا با ما زندگی کن! چلچله به ترموک صعود کرد. چهار نفر از آنها شروع به زندگی کردند. -من موش هستم. -من ، قورباغه قورباغه -من ، اسم حیوان دست اموز فراری ، و تو کی هستی؟ -و من خواهر روباه کوچولو هستم. -بیا با ما زندگی کن! چلچله به ترموک صعود کرد. چهار نفر از آنها شروع به زندگی کردند.

من یک موش کوچک هستم -من ، قورباغه قورباغه -من ، اسم حیوان دست اموز فراری -من ، خواهر روباه کوچولو ، و تو کی هستی؟ -و من بشکه خاکستری بالا هستم. -بیا با ما زندگی کن! گرگ به ترموک بالا رفت. پنج نفر از آنها شروع به زندگی کردند. در اینجا همه آنها در یک عمارت زندگی می کنند ، آهنگ می خوانند. -من موش هستم. -من ، قورباغه قورباغه -من ، اسم حیوان دست اموز فراری -من ، خواهر روباه کوچولو ، و تو کی هستی؟ -و من بشکه خاکستری بالا هستم. - بیا با ما زندگی کن! گرگ به ترموک بالا رفت. پنج نفر از آنها شروع به زندگی کردند. در اینجا همه آنها در یک عمارت زندگی می کنند و آهنگ می خوانند.

ناگهان یک خرس دست و پا چلفتی از کنار آن می گذرد. من خانه کوچک را دیدم ، آهنگها را شنیدم ، ایستادم و در بالای ریه هایم غریدم: -کسی که در خانه کوچک زندگی می کند ، کسی که در یک خانه پست زندگی می کند؟ -من موش هستم. -من ، قورباغه قورباغه -من ، اسم حیوان دست اموز فراری -من ، خواهر روباه. -من یک جناح خاکستری بالا هستم. و تو کیستی؟ -و من خرس پای چوبی هستم. -بیا با ما زندگی کن! ناگهان یک خرس دست و پا چلفتی از کنار آن می گذرد. من خانه کوچک را دیدم ، آهنگها را شنیدم ، ایستادم و در بالای ریه هایم غریدم: -چه کسی- چه کسی در خانه زندگی می کند ، چه کسی- در یک خانه پست زندگی می کند؟ -من موش هستم. -من ، قورباغه قورباغه -من ، اسم حیوان دست اموز فراری -من ، خواهر روباه کوچولو. -من یک جناح خاکستری بالا هستم و تو کیستی؟ -و من خرس پای چوبی هستم. -بیا با ما زندگی کن!

خرس را فشار دهید و وارد ترموک شوید. صعود ، صعود - صعود - نتوانست داخل شود و گفت: - ترجیح می دهم روی پشت بام شما زندگی کنم. -بله ، ما را خرد خواهید کرد! -نه ، له نمی کنم. -خب داخل شو! خرس از پشت بام بالا رفت و فقط نشست وقتی خانه کوچک ترک خورد ، به پهلو افتاد و از هم پاشید. خرس را فشار دهید و وارد ترموک شوید. صعود ، صعود - صعود - نتوانست داخل شود و گفت: - ترجیح می دهم روی پشت بام شما زندگی کنم. -بله ، ما را خرد خواهید کرد! -نه ، له نمی کنم. -خب برو داخل! خرس از پشت بام بالا رفت و فقط نشست وقتی خانه کوچک ترک خورد ، به پهلو افتاد و از هم پاشید.

موسسه آموزشی بودجه ای شهرداری

"مدرسه متوسطه نوووسلسک"

آموزش و پرورش شهری منطقه سیاه دریایی

جمهوری جنایت

توسعه روش

درس خواندن ادبی

برای کلاس 1 با موضوع

E. Charushin "Teremok"

معلم عالی ترین

ویلکوا N.N.

سال 2015

موضوع: E. Charushin "Teremok"

هدف: برای آشنایی با کار E. Charushin "Teremok"

وظایف:

آموزشی:

کار با متن را بیاموزید ، به کار بر روی مهارت های خواندن ادامه دهید: صحت ، سرعت ،

"خواندن متفکرانه" را فعال کنید ،

در حال توسعه:

توسعه گفتار شفاهی ، تفکر تخیلی ،

آموزش دادن:

آموزش اخلاق از طریق تجزیه و تحلیل محتوای اثر.

تجهیزات: کتاب درسی ، پرتره چاروشین ، کارت هایی با کلمات "پراکنده" ، پاکت هایی با قسمت هایی از ضرب المثل ها و چهره های رنگی برای خانه.

نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع :

دانش آموزان پیش بینی محتوای یک بخش را خواهند آموخت. روان را بخوانید ، در کل کلمات ، صحیح هجاهای تأکید شده را برجسته کنید. تعیین توالی رویدادها در یک افسانه ؛ به س questionsالات مربوط به محتوای اثر پاسخ دهید ؛ بین داستانهای عامیانه و ادبی تمایز قائل شوید.

موضوع فرعی:

نظارتی: ابزارهای دستیابی به عملکرد را انتخاب کنید

شناختی: نتیجه فعالیت را کنترل کنید

ارتباطی: در مورد توزیع کارکردها و نقشها در فعالیتهای مشترک به توافق برسید.

شخصی: توسعه انگیزه برای فعالیتهای آموزشی ، گسترش ایده ها در مورد مقوله های کلی اخلاقی.

در طول کلاسها:

سازماندهی زمان. با درود.

وحشتناک جالب

همه آنچه ناشناخته است.

و آنچه ناشناخته است

ما میخواهیم بدانیم.

اما برای آگاهی از ما ،

ما تلاش خود را نشان خواهیم داد

سپس چیزهای زیادی با شماست

ما قادر خواهیم بود درک کنیم

2 تمرین مقدماتی

1. تمرین گفتار

گردبادهای زبان

تمرینات تنفسی

حالا یک کیک زیبا با شمع های روشن تصور کنید. بیایید همه شمع ها را فوراً خاموش کنیم - فو ، و سپس هر شمع ، نفس را قطع کنیم - فو ، فو ، فو ، فو ، فو.

3. تحقق دانش. تعیین هدف.

البته همه ما عاشق افسانه ها هستیم. برای اولین بار وقتی بزرگسالان به ما می گویند یا آنها را می خوانند ، آنها را می شنویم ، و سپس ما خود آنها را با لذت می خوانیم و با حکمت عامیانه آشنا می شویم.

افسانه های مورد علاقه شما چیست؟

سعی کنید حدس بزنید که در درس در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد. برای انجام این کار ، عبارت گیج کننده را بخوانید:

افسانه

آره. ما در مورد یک افسانه صحبت خواهیم کرد.

حدس بزنید اسمش چیست؟

موش خانه پیدا کرده است
موش مهربان بود:
در انتهای خانه
مستاجران زیادی بودند.
("ترموک".)

طرح که اساس داستان پری را تشکیل می داد برای بسیاری از نویسندگان جالب شد. این توسط A. N. تولستوی و مارشاک بازگو شد. و امروز ما داستان اوگنی ایوانوویچ چاروشین را می خوانیم. این شخص با استعداد نه تنها نویسنده ، بلکه هنرمند کتاب های کودکان نیز بود.

4.روی موضوع درس کار کنید.
آ) گفتگو در مورد شخصیت های اصلی
- قهرمانان قصه را به خاطر بسپارید. برای انجام این کار ، بیایید کلمات "پراکنده" را بخوانیم:

بریوفیت

گوشکال

یاز

olvk

کالیسیچ

edvcopper

ویژگی های نام آنها چیست؟ قسمت دوم کلمات را به خاطر بسپارید.

ابتدا هجا و سپس کل کلمات را بخوانید:
موش کوچک
قورباغه تندرست
اسم حیوان دست اموز فراری
خواهر روباه کوچک
چرخش بالا - بشکه خاکستری
خرس پای چوبی
- نام قهرمانان نشان دهنده چه ویژگی هایی است؟
- قهرمانان در داستان به چه ترتیب ظاهر شدند؟
- تصاویر مربوط به داستان عامیانه روسی "ترموک" را در نظر بگیرید. آنها را به ترتیب وقایع در افسانه ترتیب دهید.

ب) کار واژگان

– کلمات روی تخته ، ابتدا هجا و سپس کل کلمات را بخوانید.
was-ta-no-vis-las- متوقف شد
در te-piss- در خانه
not-you-co-com- کم
هیچ پاسخی- پاسخ نمی دهد
حل کردن- شعار دادن
u-ver-tysh- گول زن
آن را گرفت- صعود کرد
-معنی کلمه "طفره رفتن" (کسی که می داند چگونه از خطر فرار کند) توضیح دهید

ج) خواندن افسانه توسط دانش آموزان از پیش آماده شده.
- هنگام خواندن ، کلمات و جملات را با لحن برجسته کنید. به علائم نگارشی توجه کنید. سعی کنید ویژگی های رفتار و شخصیت شخصیت های داستان پری را با صدای خود منتقل کنید.

د) تجزیه و تحلیل کار.
- آیا افسانه را دوست داشتید؟
- چی رو بیشتر دوست داشتی؟
- کدام قهرمانان داستان را دوست داشتید؟
- افسانه E. Charushin "Teremok" چگونه شبیه یک داستان محلی روسیه است؟
- بچه ها ، قهرمانان زیادی وجود دارد و همه آنها بسیار متفاوت هستند. چگونه می توانستند در چنین خانه کوچکی با هم کنار بیایند؟

روباه چگونه با خرگوش زندگی می کرد؟ و گرگ می تواند در کنار روباه باشد ، و حتی آهنگ بخواند؟

فرزندان:

احتمالاً ، آنها از یکدیگر پست تر بودند ، کمک کردند و غیره.

و اگر با هم دعوا کنند چه اتفاقی می افتد.

– این داستان چه چیزی را آموزش می دهد؟

معلم نمودار را نشان می دهد.

ه) کار گروهی

سعی کنید ادامه و پایان داستان را به صورت شفاهی مطرح کنید.

معمولاً افسانه ها چگونه به پایان می رسند؟ (خوبی بر بدی پیروز می شود)

5. ایمن سازی مواد جدید.

آ) خواندن بیانگر یک افسانه بر اساس نقش ها.

ب) حدس زدن معماها.

در زمستان سفید ، در تابستان خاکستری است.

(خرگوش.)

حیوان کوچک در حال پریدن است

نه یک دهان ، بلکه یک تله.

به دام می افتد

هم پشه و هم مگس.

(قورباغه.)

کوچک ، اما برای کسی شیرین نیست.

(موش.)

موهای سرخ با دم کرکی ،

در جنگل زیر بوته زندگی می کند.

(روباه.)

او شبیه سگ چوپان است.

هر دندان یک چاقوی تیز است!

با آرواره های برهنه می دود ،

گوسفند آماده حمله است.

(گرگ.)

استاد جنگل

در بهار بیدار می شود

و در زمستان ، زیر زوزه کولاک

او در کلبه برفی می خوابد.

(خرس)

ج) روی ضرب المثل ها کار کنید.

– ضرب المثل ها را روی تخته سیاه بخوانید.

> در تاریکی ، اما آزرده خاطر نیست.

> مگپی می داند کجا زمستان را بگذراند.

> هماهنگی قوی تر از دیوارهای سنگی است.

– معنی این ضرب المثل ها را توضیح دهید.

– کدام یک از آنها بیشتر به داستان ما می خورد؟

G ) بازی "این نام مستعار کیست؟".

> شایعات ، خواهر (روباه) ؛

> priyuk ، ربودن ، "با دندانهای خود کلیک کنید" (گرگ) ؛

> سر چاق ، پای چماقی ، "بیا غرش کنیم" (خرس) ؛

> نوروشکا (موش) ؛

> قورباغه (قورباغه) ؛

> فراری ، مایل ، خاکستری ، گوش بلند ، مغرور (خرگوش) ؛

> پیشانی خاکستری ، باب احمق ، خرخر (گربه) ؛

> درضا (بز) ؛

– قهرمانان داستانهای پری در مورد حیوانات را با صدای خود بیابید:

> گفتار اندازه گیری شده ، ساده ، محکم ، مستقیم (گربه) است.

6. خلاصه کردن.

چه چیزی می توانید از قهرمانان بیاموزید؟

دوستی

همکاری دوسویه

قابلیت تسلیم

تمایل به کمک

این افسانه درس خوبی به ما داد ، زندگی در بین مردم ، ما باید با آنها مدارا کنیم ، یاد بگیریم که تسلیم شویم ، با یکدیگر مذاکره کنیم ، با هم هماهنگ باشیم.

7. بازتاب.

مجسمه های رنگی را از پاکت ها بردارید. بیایید از این آجرها یک ترموک دوستانه و مهمان نواز بسازیم.

براون - من با لذت ، با قدرت کامل کار کردم

سبز - کار کرد ، اما من می توانم بهتر عمل کنم

زرد - نمی خواست کار کند

آهنگ "دوستی قوی" پخش می شود

8 تکلیف

* یک تصویر برای یک افسانه بکشید ؛

* بازگو کردن داستان

نام کامل موسسه آموزشی(نشان دهنده منطقه و محل): موسسه آموزشی دولتی شهرداری "مدرسه عمومی عمومی Dalnenskaya" ، شهرک Dalnee ، منطقه Kolpashevsky ، منطقه تومسک.

مورد(نام دوره ، حلقه ، بخش و غیره): خواندن ادبی

کلاس(گروه سنی کودکان): 1 کلاس

موضوع: E. Charushin. ترموک

اهداف:

· بهبود مهارت های خواندن و بازخوانی بیانگر ؛

· برای آشنایی با کار E. Charushin.

· شکل گیری مهارت های تجزیه و تحلیل آثار و مقایسه آنها را ادامه دهید.

· آموزش نامگذاری شخصیت ها ، توصیف عملکرد آنها با کمک معلم.

· علاقه به خواندن خود را افزایش دهید.

نظارتی:ابزارهای مناسب برای دستیابی به هدف فعالیت را انتخاب کنید.

شناختی:فرایند و نتیجه فعالیت را کنترل و ارزیابی کنید ، در جریان گفتار حرکت کنید ، ابتدا و انتهای گفتار را بیابید.

ارتباطی:توافق بر سر توزیع کارکردها و نقشها در فعالیتهای مشترک.

زمان اجرای درس(دروس): 45 دقیقه

1. محیط (ویرایشگر) که در آن ارائه شده است: POWER POINT

2. نوع محصول رسانه ای:

1. ارائه بصری مطالب آموزشی ،

تجهیزات و مواد لازم برای درس-درس:. رایانه ، پروژکتور چند رسانه ای ، نمایشگاه کتاب با افسانه (عامیانه و نویسنده) ؛ تصاویر برای افسانه "ترموک" ؛ نقاشی هایی که قهرمانان داستان پری را نشان می دهد. طرح ها ؛ کارت هایی با معماها ؛ طراحی یک برج

در طول کلاسها

1. سازماندهی زمان.

2. بررسی تکالیف خانه. (همه باید طبق نامه خود صفحه ای در مورد نامه خود تهیه کنند:

1. یک تصویر از حرف ایجاد کنید.

2. در (……) صداها را نشان می دهد.

3. اجرای تصاویر.

4. کلمات حاوی این حرف را بنویسید (حرف را با مداد قرمز برجسته کنید)

5. یک معما ، پیچ خوردن زبان یا شعری در مورد حرف بنویسید.

نمایشگاه صفحات خلاق از کتاب "الفبای روسی".

3. تعیین هدف درس.

- کتابها را به ترتیب مرتب کرده و کلمه را بخوانید.

پاسخ: افسانهآ.

چه افسانه هایی می دانید؟

افسانه های مورد علاقه شما چیست؟

امروز در درس ما آشنایی با آثار بخش جدید را آغاز می کنیم. اسمش را بخوانید

4. یادگیری مطالب جدید.

1. گرم کردن گفتار.

- پیچ و تاب زبان را بخوانید:

لنا به دنبال سنجاق می گشت

و سنجاق زیر نیمکت افتاد.

بالا رفتن از نیمکت تنبل بود ،

تمام روز به دنبال سنجاق بودم.

2. کار با کتاب درسی. خواندن دیالوگ با نویسنده در ص. 30 کتاب درسی بررسی کتابهایی با داستانهای پریان

دانش آموزان متن را به صورت زنجیره ای می خوانند.

چرا می گویند یک افسانه حکمت مردم ، رویاها و خواسته های آنها است؟

- ضرب المثل نوشته شده روی تخته سیاه را بخوانید

"Saz a - یک دروغ ، اما در آن در یو - خوب خوب uro."

چه حروفی با کارت پوشانده شده است؟ (نامه ها بهو متر)

معنای این ضرب المثل را توضیح دهید

3. آماده سازی برای خواندن افسانه توسط E. Charushin "Teremok".

امروز به سراغ یک افسانه می رویم. حدس بزنید اسمش چیست؟

موش خانه پیدا کرده است

موش مهربان بود:

در انتهای خانه

مستاجران زیادی بودند. ("ترموک") نقاشی برج روی تخته سیاه. با پیشرفت داستان ، یکی از دانش آموزان به معلم کمک می کند تا تصاویر حیوانات روی تخته را تغییر دهد.

نام حیوانات - قهرمانان داستان پری "ترموک" را ابتدا در هجا ، سپس در کل کلمات بخوانید:

موش - نوروشکا

پریدن قورباغه

اسم حیوان دست اموز - فراری

Chanterelle - خواهر کوچک

بالا - بشکه خاکستری

خرس - پای چپ پای

اصالت نام قهرمانان داستان چیست؟

نام آنها نشان دهنده چه ویژگی های قهرمانان است؟

شخصیت ها در افسانه به چه ترتیب ظاهر شدند؟

تصاویر مربوط به داستان محلی Teremok روسیه را در نظر بگیرید.

آنها را به ترتیب وقایع در افسانه ترتیب دهید.

کلمات روی تخته سیاه را ابتدا هجا و سپس کل کلمات را بخوانید.

راس - بخوان - بخوان - بخوان

U - ver - tysh - uvvertish

برای - برد - صعود - صعود

معنی کلمه "uvtish" را توضیح دهید.

طفره رفتن - کسی که می داند چگونه از خطر فرار کند.

4. خواندن افسانه توسط دانش آموزان از پیش آموزش دیده.

- هنگام خواندن با لحن ، کلمات و جملات را برجسته کنید. به علائم نگارشی توجه کنید. سعی کنید ویژگی های رفتار و شخصیت قهرمانان بازیگر داستان پری را با صدای خود منتقل کنید.

5. تجزیه و تحلیل کار.

آیا افسانه را دوست داشتید؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

از کدام قهرمانان داستان پری خوشتان آمد؟

داستان E. Charushin "Teremok" چگونه شبیه یک داستان محلی روسیه است؟

تفاوت در چیست؟

معلم نمودار را نشان می دهد.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif "width =" 90 "height =" 46 "> افسانه

توضیح دهید که کدام افسانه ها عامیانه نامیده می شوند و کدام یک نویسنده هستند.

نمونه هایی از داستانهای عامیانه خود را بیان کنید.

تربیت بدنی.

5. بستن مواد جدید.

الف) خواندن بیانگر یک افسانه بر اساس نقش ها.

ب) آماده سازی برای بازگویی داستان.

معماها را حدس بزنید - نام قهرمانان افسانه "Teremok" توسط E. Charushin.

* سفید در زمستان ، خاکستری در تابستان. (خرگوش)

* یک حیوان نه فقط دهان بلکه تله می تازد.

هم پشه و هم مگس در دام می افتند. (قورباغه)

* کوچک ، اما برای کسی شیرین نیست. (موش)

* موهای سرخ با دم کرکی ،

در جنگل زیر بوته زندگی می کند. (روباه)

* شبیه سگ چوپان است.

هر دندان یک چاقوی تیز است!

او می دود ، فک هایش بریده ، آماده حمله به گوسفندان است. (گرگ)

* استاد جنگل

در بهار بیدار می شود

و در زمستان ، زیر زوزه کولاک

او در کلبه برفی می خوابد. (خرس)

روی تخته ، کارت هایی با تصویر قهرمانان داستان پری باز کنید.

- کارت ها را با قهرمانان به ترتیبی که در افسانه ظاهر می شوند ترتیب دهید.

قهرمانان یک افسانه چگونه رفتار می کنند؟

چگونه تمام می شود؟

این داستان چه چیزی را آموزش می دهد؟

- ضرب المثل ها را روی تخته سیاه بخوانید.

* در تاریکی ، اما آزرده خاطر نیست.

معنی این ضرب المثل ها را توضیح دهید.

کدام یک از آنها بیشتر به داستان ما می خورد؟

ج) بازخوانی یک افسانه.

نسخه خود را از پایان داستان ارائه دهید.

گرگ چه کلماتی خواهد گفت؟

خرس چه کلماتی خواهد گفت؟

د) بازی "این نام مستعار کیست؟"(نام مستعار روی تخته نوشته شده است)

* شایعات ، خواهر

* priyuk ، ربودن ، "با دندانهای خود کلیک کنید"

* سر چاق ، پای چماقی ، "بیا غرش کنیم"

* نعره کشیدن

* فراری ، مایل ، خاکستری ، گوش بلند ، افتخار

* پیشانی خاکستری ، باب مسخره ، جیغ زدن

* ryaba ، tartarushka ، pestle

پاسخ ها: روباه ، گرگ ، خرس ، موش ، قورباغه ، خرگوش ، گربه ، بز ، مرغ.

کجا به این حیوانات می گویند؟

قهرمانان داستانهای پری در مورد حیوانات را با صدای خود بیابید:

* گفتار اندازه گیری شده ، ساده ، محکم ، مستقیم (گربه)

6. خلاصه درس.

- امروز با چه افسانه ای آشنا شده ایم؟

این داستان به ما چه می آموزد؟

مشق شب:

یک تصویر برای یک افسانه آماده کنید.

خواندن بیانگر یک افسانه بر اساس نقش ها.

مطالب اضافی برای درس.

اوگنی ایوانوویچ چاروشین (1901-1965) نویسنده ای بود که در داستانهای او "می توان چنین گوش شدید و چنین نگاه شدید هنرمند را احساس کرد." (S. Marshak).

چاروشین حتی در کودکی عاشق طبیعت شد ، حیوانات را تماشا کرد ، سعی کرد آنها را بکشد ، شعر گفت.

به طور کلی پذیرفته شده است که چاروشین فعالیت خود را در ادبیات کودکان به عنوان تصویرگر کتابهای V. Bianki "Murzik" (1927) و A. Lesniki "Wolf" (1928) آغاز کرد. این به طور کامل دقیق نیست. همانطور که توسط محقق مدرن ادبیات کودکان Gr نشان داده شده است. گرودونسکی ، چاروشین اولین آثار ادبی خود را زودتر از نقاشی خلق کرد. در سال 1924 او داستانهای "اولین سیاهک" (منتشر شده در 1930) "در ایوان ایوانوویچ" (1927) ، "جمع بندی" (1931) را نوشت. کمی بعد ، داستانهای "خرس" ، "ولچیشکو" ، "خارپشت" در مجلات منتشر شده است. "Schur". و در سال 1931 م. اولین کتاب از E. Charushin "Volchishko و داستانهای دیگر" منتشر شد.

در آینده ، چاروشین هر دو حرفه خود را - نویسنده و هنرمند - ترکیب کرد. او دارای نقاشی های عالی برای کتابهای V. Bianki ، M. Prishvin ، I. Sokolov-Mikitov ، K Ushinsky ، S. Marshak است.

نزدیکترین نویسندگان به چاروشین نویسندگان V. Bianki و M. Prishvin هستند. از بیانچی به مشاهده علمی طبیعت و توضیح دقیق عادات حیوانات علاقه مند شد. تمایل به انتقال زیبایی جهان پیرامون به خواننده کوچک باعث می شود E. Charushin شبیه M. Prishvin باشد ، که خستگی ناپذیر ایده وحدت انسان و طبیعت را تبلیغ می کند ، نیاز به "توجه نزدیک" شخص به جهان اطراف او

چاروشین گفت: "همه داستانهای من به نوعی با دوران کودکی و نوجوانی من مرتبط است. و من در مورد موجودات زنده و در مورد شکار می نویسم. " دنیای کودکی و دنیای حیوانات در دنیای هنری نویسنده به هم نزدیک شده اند. چاروشین می نویسد: "بیشتر از همه من عاشق این هستم که حیوانات جوان را به تصویر بکشم ، در درماندگی آنها را لمس کرده و جالب است زیرا آنها قبلاً به عنوان یک حیوان بالغ حدس زده شده اند."

کاربرد

* در تاریکی ، اما آزرده خاطر نیست.

* مگپی می داند که کجا زمستان را بگذراند.

* هماهنگی قوی تر از دیوارهای سنگی است.