مضمون چمنزار طلایی پریشوین چیست. تحلیل متن پیچیده م پریشوین. "علفزار طلایی. به فعلیت رساندن دانش، پیدایش موضوع، مشکلات درس

خواندن ادبی.

م پریشوین. "علفزار طلایی"

اهداف:

آموزشی

بهبود تکنیک خواندن، کار بر روی بیان،

در حال توسعه

توسعه تفکر خلاق، حوزه عاطفی، تخیل، توجه داوطلبانه،

تقویت و توسعه گفتار دانش آموزان،

گسترش افق ها؛

آموزشی

پرورش عشق، احترام به طبیعت، مهربانی، توانایی احساس زیبایی کلمه، تجربه لذت از آثار هنری.

تجهیزات:

تصاویر برای کار مورد مطالعه، ارائه چند رسانه ای

نمایشگاه کتاب های م. پریشوین با پرتره او.

عصر بخیر! بیایید درس خود را شروع کنیم. شعار درس من این کلمات را پیشنهاد می کنم: "بدانید چگونه اکتشاف کنید!". چگونه آنها را درک می کنید؟

بررسی تکالیف

و چه پرنده شگفت انگیزی را در آخرین درس ملاقات کردیم؟ (زگیل - کریکت)

ویژگی این پرنده چیست؟

اکنون تکالیف خود را بررسی می کنیم، چه کسی معمای بهتری پیدا کرده است؟ (کودکان معماهای خود را می خوانند)

به فعلیت رساندن دانش، پیدایش موضوع، مشکل درس.

و امروز در درس با یک نویسنده جدید و آثار او ملاقات خواهید کرد. چگونه، به زودی خواهید فهمید.

اما ابتدا اجازه دهید به مکالمه نستیا و پدرش گوش دهیم.

در اینجا ، بچه ها ، ما نستیا را برای یک دقیقه قطع می کنیم. ببینیم آیا چنین اثری در کتاب درسی ما وجود دارد یا خیر. نویسنده آن کیست

موضوع درس ما چه خواهد بود؟ (م. پریشوین "علفزار طلایی")

چه ارتباطی با کلمه دارید چمنزار? بیایید عنوان داستان را تحلیل کنیم. طبق فرهنگ لغت اوژگوف: چمنزار- منطقه ای پوشیده از پوشش گیاهی چمن. از عنوان داستان می توان حدس زد که در مورد طبیعت، یعنی در مورد علفزار باشد، اما هنوز نمی دانیم چرا چمنزار سبز در عنوان به عنوان طلایی تعیین شده است. تعبیر "علفزار طلایی" را چگونه می فهمید؟ (زرد) چرا نویسنده از این تعریف از چمنزار استفاده کرده است؟ (کیفیت موضوع را تقویت کنید، نگرش خود را نشان دهید تا خواننده بهتر بتواند موضوع را تصور کند)

3. روی متن داستان "علفزار طلایی" کار کنید.

آماده شدن برای خواندن

تصویر این کار را در نظر بگیرید.

به نظر شما چرا داستان به عنوان علفزار طلایی نامگذاری شده است؟

بیایید داستان را بخوانیم.

4. کار با متن در حین خواندن.

خواندن اولیه متن.

آیا فرضیات ما در مورد محتوای متن تأیید شد؟

آیا توانستید همه چیزهایی را که نویسنده درباره آن صحبت می کرد تصور کنید؟

در هر متن چه 3 قسمت وجود دارد؟ (مقدمه، بخش اصلی و نتیجه گیری)

بیایید سعی کنیم هر قسمت را در داستان "علفزار طلایی" م. پریشوین پیدا کنیم.

بازخوانی داستان.

تقسیم متن به قسمت ها

بخش

قسمت 1 کجا تمام می شود؟

بزرگتر از برادران کی بود؟ چرا؟ («... او پیش است، من در پاشنه هستم»)

چگونه "تا پاشنه پا" می رود؟ (دنبال او دنبال کنید. به پاشنه های خود نگاه کنید، روی آن قدم خواهید گذاشت.)

"قاصدک ها می رسند" به چه معناست؟

"سرگرمی" چیست؟ (بازی، سرگرمی). تفریح ​​مداوم یعنی چه؟

پسرها چه حرفه ای می توانند داشته باشند و این کلمه به چه معناست؟

معلم معنی این کلمه را توضیح می دهد.

ماهیگیری - بدست آوردن چیزی. شکار، طعمه حیوانات، پرندگان، ماهی.

در داستان V. Bianchi، یک نوه زودباور یک نام جدید برای پرنده اختراع کرد - "نامفهوم". آیا به نبوغ کلامی کودکان در داستان م.پریشوین توجه کرده اید؟ (Fuknu، FUCKNET)

این کلمه از چه کلمه ای آمده است؟

آیا با این بازی با قاصدک آشنا هستید؟

اما راوی قاصدک ها را چه می نامد؟ چرا؟ منظور او چیست؟

(گلهای جالب - ساده، معمولی، بدون رمز و راز، بدون زیبایی زیاد)

عنوان قسمت 1 چیست؟

"گل برای سرگرمی"

بخش

قسمت 2 کجا تمام می شود؟

خواندن قسمت 2. سوالات بعد از مطالعه خواندن انتخابی

آیا تأییدی پیدا کرده اید که چرا به این چمنزار "طلایی" می گویند؟ خواندن. مردم با دیدن چمنزار چه گفتند؟

پیدا کردن در متن.

چگونه می توانید غیر از این بگویید؟

غیر معمول! شگفت انگیز! فوق العاده! عالی! فوق العاده! شگفت آور!چه چیزی پسر را وادار به مشاهده کردن کرد؟

پس پسر چطور بود؟ (مراقب)

پسر برای یافتن پاسخ چه کرد؟ (شروع به تماشا کرد)

چرا قاصدک به گل جالبی برای کودکان تبدیل شد؟

- (چون قاصدک با بچه ها به رختخواب می رود و با آنها بلند می شود)

پسر چه احساسی نسبت به قاصدک دارد، خواه یک موجود زنده یا بی جان؟

چه کلمات و عباراتی این را نشان می دهد؟ در متن پیدا کنید و بخوانید.

("او گلبرگ هایش را فشرد، انگار انگشتان ما در کنار کف دست زرد و در مشت گره کرده بودند، زرد را می بندیم. گلبرگ ها انگشت هستند، نه در یک غنچه - بلکه در یک مشت بسته می شوند. قاصدک ها. کف دست خود را باز کنید، مانند دست "")

بیایید سعی کنیم تصور کنیم که کف دست شما گلبرگ قاصدک است.

کودکان کف دست خود را به شکل گل باز می کنند

کودکان کف دست خود را به شکل غنچه می بندند.

عنوان

"راز علفزار طلایی"

بخش

- جمله آخر را دوباره بخوانیم

که حاوی یک نتیجه گیری، تایید ایده اصلی کل متن است.

به نظر شما از چه چیزی تشکیل شده است؟ (قاصدک ها اصلاً گل های جالبی نیستند، آنها راز خاص خود را دارند، راز خاص خود را دارند، فقط باید آن را ببینید، از نزدیک نگاه کنید.)

حالا راوی قاصدک ها را چه می نامد؟

چرا آنها برای کودکان جالب ترین شدند؟

(چون قاصدک با بچه ها به رختخواب می رود و با آنها بلند می شود)

عنوان قسمت 3

"یکی از جالب ترین گل ها"

5. بعد از خواندن با متن کار کنید.

آیا فرضیات ما در ابتدای درس موجه بود؟

آیا عنوان با این متن مطابقت دارد؟ این داستان را چگونه عنوان می کنید؟

چه کشفی برای خودت کردی؟

(قاصدک ها اصلاً گل های جالبی نیستند، آنها رمز و راز خاص خود را دارند، فقط باید آن را ببینید، از نزدیک نگاه کنید)

نویسنده چه «کشفی» برای خودش کرد؟

(جهان شگفت انگیز و سرشار از معجزه است. اما برای درک این موضوع نه تنها باید به اطراف نگاه کرد، بلکه قادر به دیدن آن بود).

ارائه

آیا فکر می کنید قاصدک یک گل مرموز است؟

قاصدک یک گل مرموز است. زیرا در زمان گلدهی و زمان رسیدن بذر متفاوت است و حدس زدن همین گل مشکل است.

به نظر شما چند گونه قاصدک در طبیعت یافت می شود؟ به نظر می رسد که 203 گونه وجود دارد.

این گونه چند نام دارد؟ 27 نام عامیانه.

و در یک سبد چند کرک وجود دارد؟ تا 200 دانه را با چتر نجات تصور کنید. و برای فصل یک گیاه تا 3000 دانه می دهد. همه دانه ها جوانه نمی زنند، در غیر این صورت روی زمین جایی برای گیاهان دیگر وجود نخواهد داشت، فقط قاصدک ها در همه جا رشد می کنند.

چه کسی اهمیت می دهد که بداند مردم به روش دیگری قاصدک را چه می نامند؟ سپس یک "چتر نجات" بردارید و برای کل کلاس بخوانید. ( قاصدک، اودوی-طاسی، مادربزرگ، شیردوست، پچ طاس، کولبابا، علف پنبه ای، زمین بایر، گلوله های پفکی، قاصدک، میخک، فلایر، اسپینر).

چه رازهای دیگری از قاصدک ها را می دانید؟

قاصدک یک گیاه دارویی است. معمولاً قاصدک را اکسیر زندگی می نامند.

چرا قاصدک را اکسیر زندگی می نامند؟

و اینجا، در باشکوتستان، قاصدک یک موفقیت بزرگ است. از برگ و ریشه قاصدک برای درمان سرفه و بهبود اشتها استفاده می شود. و از گل قاصدک برای تهیه مربای خوشمزه استفاده می شود، سالاد از برگ قاصدک تهیه می شود، جایگزین قهوه از ریشه بو داده تهیه می شود، جوانه های گل مرینیت می شوند و به وینگرت اضافه می شوند. و نه تنها مردم از قاصدک استفاده می کنند. زنبورها، بامبل ها و پروانه ها عاشق پرواز به سمت قاصدک ها هستند. آنها شهد شیرین قاصدک را می خورند. و سپس زنبورها عسل قاصدک را از آن درست می کنند - غلیظ و معطر. این همان فواید بزرگی است که قاصدک به همراه دارد!

قاصدک نچینیم و زیبایی را حفظ کنیم. و زنبورها از ما برای ذخیره گل برای آنها تشکر خواهند کرد. و ما زیبایی این گل و همه طبیعت را تحسین خواهیم کرد، همانطور که نویسنده میخائیل پریشوین توانست انجام دهد.

بچه ها، نظر شما چیست، M. Prishvin خوانندگان خود را فقط به تحسین طبیعت تشویق می کند؟ (برای محافظت از او تماس می گیرد)

چرا نام داستان "علفزار طلایی" است؟

(چمنزار طلایی - زرد از قاصدک).

کلمه "طلایی" در اینجا به چه معناست؟

(رنگ زرد، طلایی)

طلایی دیگر چیست؟

معنی کلمه طلایی در عبارات زیر چیست؟

حلقه طلایی

پاییز طلایی

زمان طلایی

کارگر طلایی

انگشتان ماهرانه

چاودار طلایی

قلب طلایی

می بینید که یک کلمه چند معنی می تواند داشته باشد.

آثار M. M. Prishvin آموزش مشاهده و دوست داشتن طبیعت است. نویسنده متوجه کوچکترین تغییراتی می شود که در اطراف اتفاق می افتد، می داند چگونه در مورد آنها به گونه ای صحبت کند که ما به وضوح همه چیز را تصور کنیم. از این داستان مشخص می شود که حتی در ساده ترین و غیرقابل توجه ترین، در نگاه اول، یک گل نامحسوس پنهان شده است. زیبایی شگفت انگیز. و در داستان "علفزار طلایی" فقط یک فکر وجود دارد: توانایی دیدن زیبایی در ساده ترین ها، در عزیزترین ها و نزدیک ترین ها به قلب، در آنچه همیشه در کنار ما است و متاسفانه ما همیشه نمی بینیم. اطلاع.
- پیشنهاد می کنم جملات را با کلمات مناسب کامل کنید.
من یک گل چیدم و او...
من یک پروانه گرفتم و آن را در کف دستم گرفتم.
و بعد فهمیدم که برای لمس کردن ... فقط می توانی ...
کلمات مرجع: قلب، مرده، طبیعت، پژمرده)
- چه نتیجه ای می توانید بگیرید؟

V. بازتاب فعالیت.

چه چیزی بیش از همه شما را تحت تأثیر قرار داد، شما را به فکر واداشت؟

آیا کشفی کرده اید؟

10. مشق شب. آماده شدن برای خواندن بیانی

وسلووا گالینا سویاتوسلاوونا
موقعیت:معلم مدرسه ابتدایی
موسسه تحصیلی:دبیرستان GBOU شماره 521
محل:سن پترزبورگ
نام ماده: توسعه روشمنددرس
موضوع:م. پریشوین "علفزار طلایی"
تاریخ انتشار: 28.05.2018
فصل:آموزش ابتدایی

وسلوا گالینا سویاتوسلاوونا،

معلم دبستان GBOU دبیرستان شماره 521،

منطقه Krasnogvardeisky سن پترزبورگ

موضوع درس "م. پریشوین "علفزار طلایی" است.

نوع درس: درس خواندن و درک مطلب.

UMK: "چشم انداز".

اهداف درس:ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت خواندن صحیح، آگاهانه، فعال سازی دانش آموزان و مشارکت آنها در

فرآیند تجزیه و تحلیل یک متن ادبی، برای یادگیری تعیین ماهیت داستان، نظر نویسنده.

UUD موضوع:

نوع مناسب فعالیت خواندن را شکل دهید. برای ایجاد توانایی تقسیم متن به قسمت ها، سرفصل کردن قسمت ها. آرایش

طرح؛ یاد بگیرید که ابزارهای بیان هنری زبانی را که نویسنده در اثر استفاده می کند، پیدا کنید و در گفتار استفاده کنید.

ایده اصلی قطعه را برجسته کنید.

UUD فرا موضوع:

-شخصی(خود تعیینی، به معنای شکل گیری، جهت گیری اخلاقی و اخلاقی): پرورش نگرش توجه به بومی

طبیعت و زبان، فرهنگ رفتار در فرآیند کار گروهی، احترام به یکدیگر؛ یادگیری مثبت ایجاد کنید

انگیزه،

درك كردن

مسئوليت

پیاده سازی

فرم

عنوان کردن

نگرش خود به قهرمان در فرآیند تجزیه و تحلیل متن اثر؛

شناختی(کار با اطلاعات، کار با مدل های آموزشی، انجام عملیات منطقی): توسعه توانایی ساخت

بیانیه های سخنرانی، جستجوی اطلاعات لازم از منابع مختلف (متن، تصاویر، ارائه)؛ مهارت

تدوین و حل مسائل؛

-تنظیمی(مدیریت فعالیت ها، کنترل و اصلاح، ابتکار و استقلال):

برای تشکیل یک مهارت

تدوین اهداف درس، توانایی کار بر اساس برنامه، حفظ تکلیف یادگیری، ایجاد توانایی انجام تأیید خود و متقابل

کار تکمیل شده؛

- ارتباطی:

فعالیت گفتاری، مهارت های همکاری

گفتار شفاهی کودکان را توسعه دهید و آن را با یک کلمه هنری غنی کنید.

توسعه تفکر خلاق، تخیل؛ ایجاد توانایی همکاری با همکلاسی ها و معلمان در حل مشکلات آموزشی،

مواضع خود را تدوین و دفاع کنند.

تجهیزات: لغت نامه های توضیحی, جزوه , ارائه , ضبط صوت اثر م. پریشوین , فیلم زندگی یکی

قاصدک."

مراحل درس

فعالیت معلم

فعالیت های دانشجویی

سازمانی

لحظه

سلام بچه ها. آمادگی خود را برای درس بررسی کنید

برای کار فعال آماده شوید

قانون را به خاطر بسپار

خودارزیابی آمادگی برای درس، بررسی

در دسترس بودن منابع اطلاعاتی، انتخاب

روش کارآمد برای سازماندهی

فضای مطالعه، روحیه کسب و کار

برای کار آینده

کسی که هیچ کاری نمی کند اشتباه نمی کند.

به روز رسانی دانش.

پیام موضوع.

امروز با کار روسی آشنا می شویم

نویسنده ای که در کودکی کمی چرا بود و بزرگسال

همیشه حوصله جواب دادن به سوالاتش را نداشت.

بنابراین، با تبدیل شدن به یک نویسنده، او در آثار خود را

فقط سعی کرد به "چرا" بچه ها پاسخ دهد، بلکه آموزش داد

آنها به اکتشافات مستقل بپردازند. (پرتره

پریشوین)

حروف نام و نام خانوادگی نویسنده قاطی شده است.

رمزگشایی: (نکته - کلید: FIFIF)

PMRIIKHSHAVILN

میخائیل پریشوین

چه آثاری از پریشوین را می شناسید؟

میخائیل پریشوین در مورد چه چیزی نوشت؟

بخش "محتوا" آموزش را باز کنید و پیدا کنید

نام کار م.پریشوین که ما نداریم

عنوان قطعه را بخوانید. ("علفزار طلایی").

موضوع درس را تدوین کنید.

میخائیل پریشوین "علفزار طلایی".

موضوع درس را در دفترچه یادداشت خود بنویسید.

میخائیل پریشوین

به سوالات معلم پاسخ دهید.

دانش آموزان در مورد پاسخ ها فکر می کنند

مفروضاتی بسازید:

میخائیل پریشوین "علفزار طلایی".

موضوع درس را در دفترچه یادداشت بنویسید.

ش- تحلیل متن داستان

ام پریشوین "علفزار طلایی".

خواندن پیش بینی

چگونه بیان را درک می کنید

"علفزار طلایی"؟ - اون چیه؟

فکر می کنید این داستان درباره چه چیزی باشد؟

به سوالات معلم پاسخ دهید.

کیفیت مورد را تقویت کنید، خود را نشان دهید

نگرش به طوری که خواننده بهتر می تواند

موضوع را ارائه دهد.

چرا، چرا چمنزار طلایی است؟

خواندن اولیه متن.

برنامه ریزی برای کار با

متن

صفحه 148 را باز کنید، کتاب درسی را که می خواند دنبال کنید

شناسایی ادراک اولیه

ژانر کار را نام ببرید؟

آیا فرضیات شما در مورد موضوع متن تایید شد؟

چگونه یک قاصدک را تصور می کنید؟

طرحی برای کار با متن داستان پیشنهاد دهید:

3) سوالات را با توجه به محتوای متن انتخاب کنید.

4) ایده اصلی داستان را تدوین کنید.

خواندن را دنبال کنید.

این یک داستان است.

بله، داستانی در مورد یک چمنزار.

بله، از بسیاری از قاصدک های شکوفه.

قاصدک گل زیبایی است

زرد، کوچک

آفتاب، نقره ای، سفید،

توپ نیمه شفاف

فکر کردن به برنامه ای برای کار با متن

2) آن را به قسمت هایی تقسیم کنید، آنها را عنوان کنید.

3) سوالات را بر اساس محتوا انتخاب کنید

4) ایده اصلی را تدوین کنید

داستان.

بازخوانی

داستان.

طبق برنامه شروع به کار می کنیم.

مکث بصری پویا

کار را طبق برنامه انجام دهید.

تقسیم متن به قسمت ها

تحلیل پیچیده

کار گروهی.

طبق برنامه ای که طراحی کرده اید به صورت گروهی کار کنید،

امتیاز 1) - 3). (یادداشت روی میز). در مورد چقدر بحث کنید

آیا می توان در این متن بخش هایی را تشخیص داد؟ جایی که

آیا هر قسمت به پایان می رسد؟ بیا با سوالات.

عناوین خود را انتخاب کنید

1 قسمت

اظهار نظر، کار واژگاندر دوره خواندن

قسمت 1 کجا تمام می شود؟

راوی کیست؟ (پسر) قهرمانان را نام ببرید

آثار. آن ها داستان از منظر قهرمان روایت می شود.

بزرگتر از برادران کی بود؟ چرا؟ («...او جلوتر است، من

در پاشنه ")

چگونه "تا پاشنه پا" می رود؟ (او را دنبال کنید. به آن نگاه کنید

پا روی پاشنه هایت بگذار.)

پسرها چه کاردستی می توانند داشته باشند و به چه معناست

این کلمه؟

"قاصدک ها می رسند" به چه معناست؟ ویدئو "زندگی

یک قاصدک" 23 ثانیه.

"سرگرمی" چیست؟ (بازی، سرگرمی). چی

سرگرمی آنها بود؟ چگونه می فهمی "لعنتش کن

قاصدک در صورت آیا با این بازی آشنایی دارید؟

قاصدک ها؟ (تمرینات تنفسی)

راوی قاصدک ها را چه می نامد؟ چرا؟ چه او

قوانین گروه را اصلاح کنید

کار را طبق برنامه انجام دهید.

پاسخ به سوالات مربوط به مطالب 1

کودکان معنای این کلمه را در

فرهنگ لغت توضیحی

ماهیگیری - بدست آوردن چیزی.

شکار، شکار حیوانات، پرندگان،

دانه ها به جای گل ظاهر می شوند.

به معنای؟

عنوان قسمت 1 چیست؟

به عنوان مثال، "تفریح ​​مداوم"، "گلهای بیجا"

"گل برای سرگرمی"

به نقل از عنوان «...این گلهای بیجا

فقط برای سرگرمی چیده شده است."

سرتیتر

نگرش قهرمان

گل برای

سرگرم کننده

گلهای بیجا

قسمت 2

سوالات بعد از مطالعه خواندن انتخابی

قسمت 2 کجا تمام می شود؟

چرا چمنزار "طلایی" است؟ اثباتش کن. خواندن.

اهالی روستا وقتی تماشا می کردند چه احساسی داشتند

چمنزار، قاصدک های شکوفه دار؟ خواندن.

پسر چه احساسی داشت؟

سورپرایز چی بود؟ (تغییر علفزار). تایید

کلمات متن

چه زمانی رنگ چمنزار تغییر کرد؟

علفزار در غروب چگونه بود؟

چرا چمنزار ظاهر خود را تغییر می دهد؟ چه توضیحی

چه اتفاقی می افتد راوی پیدا کرد؟ چرا چمنزار تغییر می کند

رنگ؟ خواندن.

گلهای بیجا ساده هستند،

معمولی، بدون رمز و راز، بدون خاص

پیشنهاد گزینه هایی برای عنوان قسمت 1،

جدول را پر کنید

به سوالات معلم پاسخ دهید

پشتیبانی از پاسخ ها با کلمات از متن.

تحسین، تحسین، لذت.

تعجب، کنجکاوی.

قهرمان داستان به گلبرگ های گل چه می گویند؟

چه وسیله ای برای بیان هنری

Fizkultminutka.

قاصدک ها شروع به رشد می کنند. آهسته شروع کن

برخیز

رشد کن - بلند شو.

باد شروع به وزیدن کرد،

قاصدک ها در حال تاب خوردن هستند. دستها بالا، نور در حال تکان است.

غروب آمد،

قاصدک ها از نزدیک اسکات، دست ها روی سر.

خورشید بیرون آمد

قاصدک ها بیدار شدند، دوباره به آرامی بلند شدند، دست

سرشان را تکان می دهند. تکان دادن در جای خود.

در خورشید شادی کنید. آنها لبخند میزنند.

چرا علفزار تغییر رنگ می دهد؟

آیا پسر قبلا از این موضوع خبر داشت؟ به گفته او که او

عنوان قسمت 2 چیست. در هیئت مدیره. "کم اهمیت

افتتاح"

عنوان قسمت 2 (بحث گروهی، انتخاب

بهترین عنوان)

مثلا، "کشف کوچک"

"راز قاصدک ها"

"راز علفزار طلایی"

سرتیتر

نگرش قهرمان به گل

گل برای

گلهای بیجا

کف دست، انگشتان روی کف دست.

مقایسه.

شخصیت پردازی - "او گلبرگ هایش را فشار داد،

چه اهمیتی دارد اگر با انگشتان دست داشته باشیم

کناره های کف دست زرد و در هم فشرده بود

مشت، زرد را می بستیم"

"قاصدک ها کف دست خود را باز می کنند."

افتتاح.

پیشنهاد عنوان برای قسمت 2

جدول را پر کنید

سرگرم کننده

کم اهمیت

افتتاح

تعجب، علاقه

کنجکاوی، توجه

متن چند قسمت است؟ آنچه در ساختار گم شده است

متن؟ (قسمت پایانی که شامل

ایده اصلی متن).

در گروه کار کنید، یک فینال ارائه دهید

بخشی از این متن به نمایندگی از قهرمان.

قسمت پایانی 3

خواندن قسمت پایانی که توسط بچه ها اختراع شده است.

که در داستان «علفزار طلایی» م.پریشوین وجود دارد

قسمت پایانی گوش کنید.

نتیجه،

موجود است

تایید ایده اصلی کل متن.

به نظر شما از چه چیزی تشکیل شده است؟

این قسمت را چگونه عنوان می کنید؟

به عنوان مثال، "یکی از جالب ترین گل ها"

"گل کودکی من"

جدول را کامل کنید.

سرتیتر

نگرش قهرمان به گل

گل برای

سرگرم کننده

گلهای بیجا

قاصدک ها اصلا گل های جالبی نیستند،

آنها معمای خود را دارند، راز خود را، شما فقط نیاز دارید

او را ببین، نگاه کن

پیشنهاد گزینه های عنوان برای 3 قسمت،

جدول را پر کنید

کم اهمیت

افتتاح

تعجب، علاقه

کنجکاوی، توجه

گل من

دوران کودکی

جالب ترین گل

ملایم، لمس کننده

راه حل آموزشی

کاربردی

وظایف

صحنه سازی

مسئله مشکل ساز

به متن.

کاری که "کشف" انجام داد

نویسنده ای برای خودش؟ می توانم

شعر داستان «علفزار طلا» چیست؟

یک فرد باید چه ویژگی هایی داشته باشد تا بتواند

برای دیدن جذابیت "گل های زشت"، برای کشف؟

چگونه آن را تصور می کنید؟

دانش آموزان در مورد پاسخ ها فکر می کنند

مفروضاتی بساز

چگونه این سخنان پائوستوفسکی را درک می کنید؟

آیا دوست دارید بیوگرافی میخائیل پریشوین را بدانید؟

دانش آموزان (3 نفر) می گویند

بیوگرافی م.پریشوین.

«اگر طبیعت می توانست احساس کند

قدردانی از شخص به خاطر چیزی که او دارد

به زندگی او نفوذ کرد و آن را خواند، سپس قبل از آن

این همه قدردانی نصیب مردم خواهد شد

میخائیل پریشوین، گفت: کنستانتین

پاوستوفسکی

میخائیل میخائیلوویچ پریشوین در 4 متولد شد

فوریه 1873 در املاک خانوادگی

خروشچوو-لوشینو در نزدیکی یلتز در یک زمان

توسط پدربزرگش، یلتی مرفه، خریداری شد

تاجر دیمیتری ایوانوویچ پریشوین. که در

خانواده هفت فرزند داشتند. پدر آینده

میخائیل دیمیتریویچ پریشوین نویسنده درگذشت

اوایل، و مادر به تربیت فرزندان رسیدگی می کرد.

از دوران کودکی، میخائیل میخائیلوویچ پریشوین بود

بسیار کنجکاو و اغلب پرسیده می شود

بزرگسالان

"احمق"

افرادی که حوصله پاسخگویی به آنها را داشتند.

گفت:

مقدار کمی،

فهمیدن!"

تحت تعقیب

بنابراین باید رشد می کرد. و او بزرگ شد.

در سال 1882، M. M. Prishvin برای تحصیل به دانشگاه فرستاده شد

مدرسه ابتدایی روستا، در سال 1883 او بود

به کلاس اول یلتسکایا منتقل شد

ورزشگاه کلاسیک

در طول آموزش، رویداد اصلی بود

ناشناخته

کلاس اولی

متقاعد شد

رفقا و یک صبح شهریور

آنها سوار قایق شدند و به ... آسیا رفتند

به دنبال شادی آنها را گرفتند و به خانه آوردند

ذیل

لذت برد

عالی

احساس

شادی

طبیعت

به یاد آورد

پلی تکنیک، سپس در سال 1900، با دریافت

اجازه خروج به آلمان، وارد شد

زراعی

بخش

فلسفی

دانشکده دانشگاه لایپزیگ.

بازگشت به روسیه، در 1902-1905

به عنوان یک کشاورز کار کرد، سپس تا

خبرنگار انقلاب اکتبر در

روزنامه های "روسی ودوموستی"، "رچ"، "صبح

روسیه، "روز".

در طول جنگ جهانی اول مایکل

پریشوین به جبهه رفت

پرستار و خبرنگار جنگ

پس از انقلاب 1917، او بازگشت به

روستا. در اینجا، او به عنوان معلم کار می کند

از سفرهایش به بچه ها می گوید،

طبیعت، حیوانات وحشی و اهلی. بودن

شاید از این داستان ها بچه ها به دنیا بیایند

کتابها آنقدر ساده و جالب که،

کار خلاقانه

آیا کسی از شما می داند که کلمه "قاصدک" به چه معناست؟

عناوین

چندین نام رایج برای قاصدک

گل هوا، گل روغن، گل گاو،

بوته مارس، رنگ شیری، روشن، کولبابا، سرخوشی،

زمین بایر، کلاه یهودی، ریشه دندان، علف پنبه، توپ،

پفک، شیردوست، سامپ، سر طاس، پوپووا

طاسی، دوینیک، زرد چهره، آگهی، شیرخوار، دوان، فلایر،

شیر، سرباز، علف شیر، دوغ.

کار

انجام دادن

کم اهمیت

اکتشافات

نوعی گل

شیری

چتربازان

غیر ممکن

تعريف كردن

چه گل فوق العاده ای همچنین نامیده می شود

"اکسیر زندگی".

قوانین کار دوتایی را تکرار کنید.

هر جفت مجموعه ای از کارت های کلمه دریافت می کند -

نام قاصدک

دانش آموزان نام قاصدک را انتخاب می کنند

مربوط به او ظاهر، با حضور

شیره در ساقه و برگ، با

وجود دانه های غیر معمول و متصل به

تخته به سلول جدول مربوطه.

انعکاس. مقطع تحصیلی

نتایج

فعالیت ها

موضوع درس چه بود؟

برنامه کار با متن داستان چه بود؟

آیا ما تمام بخش های طرح را تکمیل کرده ایم؟

ادامه پیشنهادات:

"امروز در کلاس اول…."

"معلوم میشود……"

" من می خواستم…"

همبستگی

نتایج

فعالیت های آموزشی و سوابق آنها

درجه انطباق آنها

متغیر

آماده کردن

تفسیر

داستان

پریشوین

دانش آموزان همه انواع را با دقت مطالعه می کنند

مشق شب.

"علفزار طلایی".

آماده شدن

رسا

قرعه کشی

تصویر

داستان

پریشوین

"علفزار طلایی".

تیم شوید و پروژه "اسرار" را تکمیل کنید

قاصدک معمولی"

تکلیف، انتخاب و

در دفتر خاطرات یادداشت کنید

ادبیات

Boykina M.V. درس خواندن. کلاس 3: کتابچه راهنمای معلمان آموزش عمومی. مؤسسات / M. V. Boykina; آکادمی روسی علوم، راس. آکادمی

آموزش و پرورش، انتشارات "روشنگری". - م : آموزش و پرورش، 2010. - 143 ص. - (کتاب درسی مدارس علمیه). - (چشم انداز).

نویسنده: ماکسیموا لیوبوف فدوروونا
مدرسه: MBOU "مدرسه جامع پایه کراسنوآنوی"
سال و محل خلق اثر: 1391
تحلیل متن پیچیده م پریشوین. "علفزار طلایی"
هدف: ایجاد شرایط برای آموزش قوانین به دانش آموزان مدرسه، فن آوری ساخت متن بر اساس نمونه کلاسیک از طریق تجزیه و تحلیل جامع متن.
در طول کلاس ها
سخنرانی مقدماتی معلم درباره نویسنده:
میخائیل میخائیلوویچ پریشوین (1873 - 1954) - نویسنده (نثرنویس، روزنامه نگار).
میخائیل در روستای خروشچوو-لوشینو، استان اوریول، در خانواده ای بازرگان به دنیا آمد. پدرش ارثی غنی به ارث برد که آن را خرج کرد.
اولین آموزش در زندگینامه میخائیل پریشوین در مدرسه روستایی دریافت شد. سپس او شروع به تحصیل در ورزشگاه Yelets کرد. اما پس از 6 سال تحصیل به دلیل گستاخی و درگیری با معلم اخراج شد، اگرچه میخائیل نیز از نظر دانش خود برجسته نبود. تنها 10 سال بعد، در بیوگرافی پریشوین، آموزش در موسسه پلی تکنیک ریگا ادامه یافت. در دوران دانشجویی، افکار مارکسیسم به میخائیل نزدیک شد و او تاوان آن را با دستگیری و یک سال زندان پرداخت.
از سال 1900 تا 1902 در بیوگرافی ام پریشوین در دانشگاه لایپزیگ تحصیل کرد. در آنجا تخصص زراعت را دریافت کرد. پس از بازگشت به وطن، ازدواج کرد و شروع به تربیت سه فرزند کرد. و در سال 1906 شروع به نوشتن کرد.
او شروع به سرگردانی در جنگل ها کرد، زیاد سفر کرد، فولکلور جمع آوری کرد. در سال 1906، در زندگینامه میخائیل پریشوین، اولین بار داستان "ساشوک" او منتشر شد. سپس کتابهای او با مقالات منتشر شد: "در سرزمین پرندگان نترس" (1907)، "پشت نان جادویی" (1908)، "در دیوارهای شهر نامرئی" (1908). از سال 1912 تا 1914 اولین آثار جمع آوری شده نویسنده منتشر شد. کتاب های بعدی پریشوین عبارتند از: «تقویم طبیعت» (1935)، «زنجیره کشچف»، «حیوانات عزیز»، داستان «جنسینگ» و بسیاری دیگر. خاطرات او نیز بسیار مورد توجه است.

تحلیل متن م پریشوین. "علفزار طلایی"
موضوع نشانه های قاصدک معروف
ایده در طبیعت، همه چیز تصادفی نیست، همه چیز معقول است، فقط باید به آن توجه کنید، آن را با حوصله مشاهده کنید و به آرامی در مورد آنچه که موفق به دیدن آن شده اید فکر کنید.
شرح نوع گفتار
سبک این سبک هنری گفتار است. برداشت های شخصی دوران کودکی از گل ها، احساسات کودکان از یک ملاقات طولانی مدت با "این گل های غیر جالب" گزارش شده است.
چه علائمی توصیف شده است؟ ترتیب نشانه ها بر اساس گاهشماری آشنایی با قاصدک است: در اینجا اولین برداشت از یک گل (مناسب برای سرگرمی) است، در اینجا موارد بعدی است که باعث شگفتی و شناخت کودکان می شود.
ساختار توصیف چگونه است؟ کل توصیف بر اساس مخالفت یک آشنایی سطحی با یک گل و دانش متعاقب آن، خود اکتسابی در مورد سازماندهی معقول زندگی قاصدک ها است. حس مخالفت در خواننده در ابتدای پاراگراف اول ایجاد می شود، زمانی که اشاره شد که قاصدک فقط سرگرم کننده است. و به زودی شکل می گیرد، البته، زمانی که یک اتحادیه مخالف ظاهر می شود: "اما از زمانی که من موفق شدم ..."
نگرش نسبت به گل چگونه تغییر می کند؟ ابتدا و انتهای متن چگونه به هم متصل می شوند؟ نگرش نسبت به گل در حال تغییر است و تعریف قبلی یک گل غیر جالب جای خود را به نظر کاملاً متفاوتی می دهد: "قاصدک به یکی از جالب ترین گل ها برای ما تبدیل شده است." بدین ترتیب ابتدا و انتهای داستان بسته شد و بدین ترتیب متن کامل شد.
چگونه عبارت go fishing را درک می کنید. او جلو است، من در پاشنه هستم؟ چرا به آن می گویند شکوفه («... از بسیاری از قاصدک های شکوفه دار»)؟ شاید این کلمه زائد است؟ آیا باید بگویم قاصدک پیدا شده است؟ از این گذشته ، قاصدک های زیادی در علفزار وجود داشت. چرا نویسنده می گوید کف دستش را باز کن؟ آیا قاصدک ها کف دست دارند؟ نویسنده مشاهده خود را کشف می نامد. آیا او درست است؟ انتخاب تکلیف:
تحلیلی از متن م. پریشوین "علفزار طلایی" بنویسید.
تصویر کوچک خود را ایجاد کنید.
ادبیات
نیکیتینا E.I. مجله "زبان روسی در مدرسه" شماره 4 - 2001.

من و برادرم وقتی قاصدک ها می رسند، دائماً با آنها سرگرم می شدیم. بعضی وقتا یه جایی می ریم پیشه مون، اون جلو، من تو پاشنه.

"سریوزا!" - من به صورت کاسبکار با او تماس خواهم گرفت. او به عقب نگاه خواهد کرد، و من یک قاصدک را درست در صورتش خواهم دمید. برای این، او شروع به تماشای من می کند و همانطور که شما نگاه می کنید، او نیز فوکنت می کند. و بنابراین ما این گل های غیر جالب را فقط برای سرگرمی چیدیم. اما یک بار موفق به کشف شدم.

ما در دهکده زندگی می‌کردیم، جلوی پنجره، علفزاری داشتیم که تماماً از قاصدک‌های شکوفه‌دار طلایی شده بود. این خیلی زیبا بود همه گفتند: «خیلی زیبا! علفزار طلایی. یک روز زود بیدار شدم تا ماهی بگیرم و متوجه شدم که چمنزار طلایی نیست، بلکه سبز است. وقتی نزدیک ظهر به خانه برگشتم، علفزار دوباره طلایی شده بود. شروع کردم به مشاهده تا غروب، چمنزار دوباره سبز شد. بعد رفتم یه قاصدک پیدا کردم و معلوم شد که گلبرگ هایش را فشرد، انگار که انگشتانمان از کنار کف دستمان زرد شده و با مشت گره کرده، زرد را می بندیم. صبح که خورشید طلوع کرد دیدم که چگونه قاصدک ها کف دست خود را باز می کنند و از این به بعد چمنزار دوباره طلایی می شود.

از آن زمان قاصدک به یکی از جالب ترین گل ها برای ما تبدیل شد، زیرا قاصدک ها با ما بچه ها به رختخواب رفتند و با ما بلند شدند.